按年龄段管教孩子的最好方法2011
低龄孩子教育方法
低龄孩子教育方法
低龄孩子教育方法是指针对3-6岁孩子的教育方式和方法，其目的在于帮助孩子养成良好的学习习惯和思维方式，培养孩子的兴趣爱好和学习能力，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。
下面是几种低龄孩子教育的方法：
1. 游戏教育法：3-6岁孩子对于新事物的认知能力有限，游戏是他们最喜欢的学习方式，通过游戏的方式，让孩子在玩中学习，能够提高孩子的学习兴趣和积极性。
2. 阅读教育法：阅读是一种良好的学习习惯，可以提高孩子的语言表达能力和阅读能力，同时也能够培养孩子的想象力和创造力。
给孩子选择适合其年龄的图书，让孩子在阅读中获得知识和乐趣。
3. 情感教育法：情感是孩子成长中至关重要的一部分，情感教育能够帮助孩子掌握自我情感表达的能力，培养孩子的同理心和合作精神，让孩子在团队中学会相互尊重和协作。
4. 艺术教育法：艺术是一种更为细腻的表达方式，培养孩子的艺术兴趣和审美能力，能够让孩子更好地认识和把握世界，同时也能够提高孩子的创造力和想象力。
低龄孩子教育需要耐心和细心，家长应该合理规划孩子的学习和生活，让孩子在愉快的氛围中健康成长。
- 1 -。
不同年龄的孩子教育方法
教育是一个积极的过程，孩子的教育在不同的年龄阶段有着不同的要求和方式。
父母不仅要对孩子进行科学、严谨的教育，还要结合孩子的年龄心理特征，采取不同的教育方法，以调节允许孩子得到良好的发展。
一．婴儿早期（0-3岁）
婴儿早期是孩子的生长发育关键期，宝宝对外界的认知性最为敏感。
父母应尽可能多的让孩子接触安全友善的外界环境，慢慢了解世界；应尽量减少令孩子不满或者恐惧的外界因素，让宝宝能有安全感、自信感。
此时，教育的重点在于进行各种知识的启蒙，让孩子逐步学会认识手脚、物体、动物、色彩等，逐渐培养孩子的思维能力及语言表达能力，让孩子有良好的学习习惯。
父母千万不能为了教育而教育，应给予婴儿充足的爱与安全感，适当的让宝宝玩乐，以及多陪伴宝宝、多交流，建立独立而有责任感的个性，让宝宝养成养成良好的习惯。
二、学龄期（4-6岁）
学龄期是一个重要的发展阶段，孩子的情感、智力、动作等基本能力初步稳定，他们对世界有了新的认识。
父母应该多陪伴孩子，在心理上给予温暖和关心，激发孩子的学习兴趣，帮助他们正确认识外界，摆脱惧怕的心理，增强孩子的自信心，积极培养孩子的习惯。
不同年龄段的教育方法
以下是不同年龄段的教育方法：
一、0-3岁
对于0-3岁宝宝的教育，重要的是采用正确的培养方式，以促进宝宝的正确生长发育。
1.注重正确引导宝宝的思想，通过与宝宝进行简单的谈话，给予正确的指导，培养宝宝正确的观念和概念；
2.鼓励宝宝进行创造力思维，可以通过游戏，给宝宝提供一些简单的拼图，拼盘，拼图等创造性的活动，培养宝宝的创新能力；
3.培养宝宝的社交能力，可以带宝宝到有说有玩的环境，让宝宝能够接触到新的环境和新的朋友，当宝宝能够和其他孩子一起玩耍，认识到朋友时，可以培养他们的社交能力；
4.培养宝宝的感知和表达能力，可以将自然环境作为宝宝学习的重要资源，鼓励宝宝用观察、感知和表达的方式理解自然；
5.培养宝宝的情绪管理能力，宝宝小小的年纪已经能感知到情绪上的变化了，给宝宝一些简单的情绪表达，让他感觉安全受到支持；
6.重视宝宝的视觉、听觉等感官能力，让宝宝可以通过视觉和听觉去了解世界，培养他们的观察力和推理力，使他们更加聪明。
二、4-6岁
针对4-6岁儿童的教育，重点是进一步培养他们的抽象思维能力，进行更加深入的学习。
按年龄段管教孩子的最好方法2
按年龄段管教孩子的最好方法2孩子的成长过程中，家长是他们最主要的教育者和引导者。
为了更好地教育孩子，家长需要根据孩子的年龄段给予不同的管教方法和策略。
下面将从幼儿期、儿童期和青少年期三个不同年龄段来讨论如何最好地管教孩子。
幼儿期（0-6岁）在幼儿期，孩子对外界充满了好奇心和求知欲。
家长可以通过以下方法来管教幼儿：1.建立明确的规则和边界：幼儿期的孩子还没有完全形成自我认知和自我控制的能力，因此家长需要给他们建立明确的规则和边界，帮助他们了解什么是可以做的和不可以做的。
这样可以保证他们的安全，并让他们明白自己的行为有一定的限制。
2.鼓励积极行为：幼儿期的孩子需要得到积极的激励和奖励来建立积极的行为模式。
家长可以通过表扬、奖励或其他适当的方式来鼓励孩子的积极行为，以及向他们传达正确的价值观和行为准则。
3.社交技能培养：幼儿期是孩子社交能力发展的关键时期。
家长可以鼓励孩子参与集体的游戏和活动，培养他们的合作、分享和交流技能。
同时，也要教会他们与人相处的基本礼仪和规矩。
儿童期（7-12岁）在儿童期，孩子开始进入学龄阶段，对自我独立和自主性的需求也逐渐增强。
家长在管教儿童期的孩子时可以采取以下方法：1.建立良好的沟通机制：儿童期的孩子有很强的想法和主见，他们渴望被倾听和尊重。
家长可以通过与孩子保持沟通，在为孩子提供指导和建议的同时，也要尊重他们的个性和独立思考的能力。
2.培养责任感和自主性：儿童期的孩子应该逐渐培养自己的责任感和自主性。
家长可以从家庭事务中给孩子一些适当的责任，让他们参与到家庭的生活中，同时也要提供适当的支持和指导。
3.培养学习习惯：学习是儿童期最关键的任务之一，良好的学习习惯对孩子的发展至关重要。
家长可以帮助孩子建立规律的学习时间和环境，制定合理的学习计划，并关注孩子的学习进度，及时给予帮助和指导。
青少年期（13-18岁）青少年期是孩子成长过程中最具挑战性的时期，也是孩子个性和独立性发展的关键时期。
育儿经验和教育方法6-12岁
育儿经验和教育方法6-12岁育儿经验和教育方法一直是家长们非常关心的话题。
在孩子成长的过程中，6-12岁是一个非常重要的阶段，这个阶段孩子的认知能力、社交能力、学习能力等都在快速发展，家长们需要有针对性地进行育儿和教育。
下面笔者将共享一些育儿经验和教育方法，希望对家长们有所帮助。
一、培养孩子的独立能力在孩子6-12岁期间，家长们应该着重培养孩子的独立能力。
这个阶段的孩子开始有了一定的自我意识和认知能力，他们可以通过自己的努力完成一些简单的任务，比如整理书包、自己洗漱等。
家长们应该给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和解决问题，这对他们的成长非常重要。
二、关注孩子的情绪管理6-12岁是孩子情绪波动较大的阶段，他们可能会因为一些小事情而产生负面情绪。
家长们应该关注孩子的情绪管理，教会他们正确的情绪表达方式和处理方法。
在孩子情绪失控的时候，家长们可以耐心倾听孩子的心声，并给予适当的安慰和建议，帮助他们理解和面对自己的情绪。
三、注重孩子的学习方法培养在6-12岁这个阶段，孩子的学习能力得到了较大的提升，家长们应该注重培养孩子正确的学习方法。
家长们应该帮助孩子树立正确的学习态度，让他们明白学习的重要性。
家长们应该教会孩子一些高效的学习方法，比如制定学习计划、合理安排作息时间等。
家长们不应该过分苛求孩子的学习成绩，要给予他们足够的支持和鼓励。
四、培养孩子的社交能力6-12岁是孩子社交能力发展的关键时期，家长们应该重视孩子的社交能力培养。
他们可以通过参加一些集体活动、社交游戏等方式，让孩子学会与他人交往和沟通。
另外，家长们也应该教会孩子一些正面的人际交往技巧，比如尊重他人、学会倾听、善于沟通等。
五、注重孩子的兴趣培养在6-12岁这个阶段，孩子的兴趣爱好开始显现。
家长们应该重视孩子的兴趣培养，鼓励他们参与各种社会活动和课外兴趣班。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们更好地发展自己的特长，并增强自信心。
六、建立良好的家庭教育氛围除了以上的具体教育方法外，家长们还应该重视家庭教育氛围的建立。
教育孩子的十个好方法
教育孩子的十个好方法在当今社会，教育孩子成为了每个家长的重要任务。
如何正确引导孩子成长，塑造他们的品质和价值观，是每位家长都需要面对的挑战。
在这篇文章中，我们将分享十个好方法，帮助父母们更好地教育孩子。
方法一：树立正确的榜样父母是孩子最重要的榜样。
要想教育好孩子，首先要从自己做起。
无论是言行举止还是处事原则，父母都应该树立正确的榜样，这样孩子才能模仿并学习到正确的道德观念和行为准则。
方法二：建立积极的沟通方式积极的沟通是家庭教育的基础。
父母应该保持与孩子的良好沟通，尊重孩子的意见和感受。
倾听孩子的心声，并与他们分享自己的经验和观点，以建立密切的亲子关系。
方法三：培养良好的学习习惯学习习惯的养成对孩子的成长至关重要。
父母可以制定合理的学习计划，帮助孩子学会合理安排时间，培养自主学习的能力。
同时，鼓励孩子保持良好的学习环境，如有序的书桌和安静的学习空间。
方法四：培养孩子的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好有助于他们的全面发展。
父母应该了解孩子的兴趣，并为他们提供机会参与各类活动。
通过与父母共同参与感兴趣的活动，孩子会更加积极主动地发展自己的特长，并且获得成就感。
方法五：鼓励孩子正确处理情绪情绪管理是孩子成长过程中需要学会的重要技能。
父母可以通过鼓励孩子表达情感、倾听他们的困惑和焦虑，并引导他们寻找解决问题的方法，帮助孩子学会积极处理情绪，提高情绪智商。
方法六：教育孩子尊重他人和珍惜友谊尊重他人和珍惜友谊是培养孩子社交能力的重要因素。
父母应该教育孩子尊重他人的意见和观点，培养与人为善的习惯。
鼓励孩子主动结交朋友，学会分享和合作，从小培养良好的人际关系。
方法七：培养孩子的自信心和独立性自信心和独立性是孩子成为有能力的个体的基石。
父母应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们知道自己的价值和能力。
同时，适度给予孩子独立的空间和自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
方法八：注重孩子的身心健康身心健康是孩子全面发展的基础。
父母管教孩子的方法和技巧
父母管教孩子的方法和技巧父母管教孩子是一门艺术，需要综合考虑孩子的年龄、性格和发展阶段，以下是一些方法和技巧供参考：
1.建立清晰的规则和界限：让孩子知道什么是可以接受的行为，什
么是不可接受的行为。
规则应该简单明了，易于理解。
2.以身作则：父母是孩子最重要的榜样，孩子会模仿父母的行为。
因此，父母要以身作则，展示出正确的行为和价值观。
3.沟通和倾听：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受。
让孩子知道他们的声音被重视，这有助于建立信任。
4.奖励积极行为：当孩子表现出积极的行为时，要及时给予肯定和
奖励，这会增强他们的良好行为。
5.设定适当的惩罚：当孩子违反规则时，要有适当的惩罚。
惩罚应
该与错误行为相关，并且要及时。
6.培养自律：帮助孩子学会自我管理和自我控制，让他们逐步承担
起自己的责任。
7.保持耐心：孩子的成长是一个过程，父母需要有耐心，理解孩子
在不同阶段可能面临的挑战。
8.爱与关怀：让孩子感受到父母的爱和关怀，这是他们成长过程中
最重要的支持。
9.寻求专业帮助：如果遇到困难或问题，可以寻求专业帮助，如家
庭咨询师或儿童心理医生的建议。
每个孩子都是独特的，没有一种方法适用于所有孩子。
父母需要根据孩子的个性和需求，调整管教方法。
最重要的是，要给予孩子足够的爱、尊重和理解，帮助他们健康成长。
孩子长大了管不了怎么办
孩子长大了管不了怎么办有些家长就发觉到，现在的孩子真是越长大越叛逆，也越不好管，感觉自己控制不了孩子，我们身为家长，不要老是想着控制孩子，应该多跟孩子交朋友，平等相处和交流，尊重孩子的意见，倾听孩子的表达，孩子说的不对就及时纠正。
孩子长大了管不了怎么办1、父母多多了解孩子。
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
2、父母要和孩子保持沟通，把孩子当作朋友，了解孩子的内心想法，然后对症下药，孩子自然就听话了。
不批评和打骂孩子，会让孩子产生逆反心理，父母对于孩子遇到的困难，要鼓励孩子在哪里跌倒从哪里站起来。
和孩子制定规则，让孩子知道什么事情不能做，自然减少孩子不听话的机会。
对于孩子不听话，父母要做好教育工作，如果教育不奏效，父母可以转移注意力，等孩子情绪缓下来，再和孩子讲道理。
3、要理解孩子，让他可以感到身为人对他们的尊重，这样无形当中孩子尊重感产生之后，自然孩子就会好管了很多。
所以我觉得，在孩子小的时分，就要立好规矩，让孩子晓得什么是好的什么是坏的，什么事能做什么事不能够做，这对孩子以后的生长都是有益处的。
而关于祖辈传播下来的家规家训，也要用与时俱进的心态来对待，分离实践状况，吸取精髓来合理控制。
4、正确看待孩子的叛逆。
我们的孩子在不断地成长，各方面的能力也会随之发展，自主意识也越来越强，变得不听家长的话。
家长如果想要改变，就一定要了解其本质的原因。
其实孩子突然出现逆反心理是非常正常的，毕竟当孩子成长到一定阶段的时候，肯定就会萌生不同的想法，但是如果家长不及时制止的话，也很有可能会对他们产生各种各样的影响。
孩子有几个叛逆期有3个逆反期：1、宝宝叛逆期：2-3周岁时，孩子会逐渐形成自己的思维和想法，不像以前完全听从父母的话，经常和父母唱反调，表现出心理叛逆的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按年龄段管教孩子的最好方法1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时，请注意两点：上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性)；也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。
下面开始分述---------------两岁----------------------------2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。
比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
---------------------------三岁-----------------------从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。
他会经常说，好或者要。
笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。
当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。
他会喜欢说，我们来..，我们一起来散步。
这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。
同时，他也喜欢分享的滋味。
从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。
他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。
他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。
在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。
比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。
这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。
反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。
三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。
其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。
因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。
比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。
但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。
他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。
他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。
也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
有的小孩喜欢把自己变成别人，他们有的时候是“小猫”，“小狗”或“小马”.这些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的则是一副老大的模样，喜欢支配别人。
不过有点值得欣慰的是，有的孩子在这个时候长得很快，尤其是一些发育较慢的孩子，会子啊这个时候迎头赶上他的同伴，还有一些较慢学说话的男孩，也会在三岁半是，变得口齿伶俐。
语言能力的琉璃，会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。
更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。
还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。
如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。
因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候-------------------四岁----------------------三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。
对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。
他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。
和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。
现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。
这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。
四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。
从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。
因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。
他爱得多，恨得也不少。
没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。
但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。
无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。
因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。
在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。
然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
一个正常，有活力而又有天赋良好的四岁孩子，似乎在生活中的每个领域，都有不受规矩的表现。
在动作方面，如果他被惹火了，他会又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他还可能离家出走。
无论高兴或不高兴，他总是很容易冲动的。
在情绪方面，他也是极端不安分守己。
事情讨他高兴时，他开怀大笑，事情不对劲时，他好淘大哭。
他笑的时候比哭的时候多，而且他喜欢看别人笑。
事实上，他经常是一副傻兮兮的模样。
不过，他有让人侧目的，是语言表达上的夸大其词。
他经常夸口说，和天空一样高，十万只小虫，和房子一样大。
他也会吹牛说，我家里的更大。
除了吹牛，他还自吹自擂。
男孩子会用他们认为十分男性化的名字，来彼此称呼，而不是用他们的本名，藉此强调自己的阳刚性。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。
小孩子对大便这个动作特别着迷。
除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。
一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
四岁半的孩子是不容易预测的：）四岁半的孩子对于事物是否是真的，极有兴趣，由这点可以看出他的不确定心理。
是真的吗？这个问句是他的口头禅。