谈谈孩子(0～6岁)的管教问题
0到6岁小孩教育实施方案
0到6岁小孩教育实施方案在孩子成长的早期阶段，家庭教育和学前教育起着至关重要的作用。
0到6岁是孩子成长的黄金时期，良好的教育方案能够对孩子的成长起到积极的影响。
因此，我们需要制定一套科学的0到6岁小孩教育实施方案，来帮助家长和教育者更好地指导孩子的成长。
首先，家庭环境对于孩子的成长至关重要。
在家庭教育方面，父母需要营造一个温馨、和谐的家庭氛围，给予孩子充分的关爱和关注。
家长要注重与孩子的沟通，倾听孩子的心声，尊重孩子的个性，给予他们适当的自主空间。
此外，家长还需要在孩子的日常生活中给予他们一定的责任，培养孩子的自理能力和独立性，让他们学会尊重他人，懂得分享和合作。
其次，学前教育也是至关重要的。
在0到6岁这个阶段，孩子的大脑处于快速发育的阶段，他们对外界的认知、语言、社交能力等都在不断地发展。
因此，学前教育需要注重启发孩子的感知能力、观察力和动手能力。
教育者可以通过游戏、音乐、绘画等方式来激发孩子的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
同时，学前教育也要注重培养孩子的社交能力，让他们学会与他人交往、分享和合作，培养良好的人际关系。
此外，0到6岁的孩子也需要良好的体验教育。
教育者可以通过带孩子接触大自然、参与简单的手工制作、参观博物馆等方式来拓宽孩子的视野，让他们在实践中学会观察、思考和探索，培养他们对世界的好奇心和求知欲。
最后，0到6岁小孩教育实施方案还需要注重家校合作。
家长和学校应该形成良好的互动机制，共同关注孩子的成长和发展。
家长要积极参与学校的家长会和家长学校活动，了解孩子在学校的表现和学习情况，与老师保持密切的沟通和合作，共同为孩子的成长努力。
总之，0到6岁小孩教育实施方案需要家庭教育、学前教育、体验教育和家校合作等多方面的综合考虑。
只有家长和教育者共同努力，才能为孩子打下良好的成长基础，帮助他们健康、快乐地成长。
希望通过我们的努力，每个孩子都能在这个黄金时期得到最好的教育。
0-6岁儿童教育指南
0-6岁儿童教育指南儿童教育是人类社会发展的重要部分，对于0-6岁的儿童来说，家庭、幼儿园及社区是他们最重要的教育场所。
因此，对于0-6岁儿童的教育，我们需要给予足够关注和重视。
下面就来为广大家长们提供一份0-6岁儿童教育指南。
一、婴幼儿阶段0-2岁是婴幼儿阶段，此时期是孩子人生中最重要的时期之一。
这时候，父母应该注重以下几点：1.提供足够的营养：出生后的婴儿首先需要的便是足够的母乳或奶粉，应该注意每天的喂养量和时间。
婴儿身体发育快，需要大量营养，同时也要注意不要过度喂养。
2.提供良好的环境：婴儿的身体抵抗力比较低，需要一个清洁、温暖、安全的环境。
平时多给孩子换洁净的衣服，勤晒被褥，保持家里的清洁卫生。
3.增强亲子沟通：婴儿语言能力还未发展出来，但父母可以通过语调、面部表情的变化与他们交流。
多和孩子聊天，给他们讲故事，都能够培养孩子的语言表达能力。
二、幼儿阶段2-6岁是幼儿阶段，也是儿童性格、情感和认知发展的重要时期。
在这个时期，父母应该注重以下几点：1.培养良好习惯：养成良好的习惯，对于幼儿非常重要，如定时起床、刷牙、洗脸、穿衣等。
同时，为了让孩子个人卫生得到保障，父母也要加强孩子的卫生自我意识。
2.多角度培养：幼儿期的认知发展相当快，父母应该通过多方式的启蒙，如早期智力开发和认知方面的启蒙，让孩子尽早学会适应社会和生活。
3.适当引导：幼儿期孩子逐渐开放，有自己的性格和喜好，但有些想法还需要适当引导。
在他们的日常生活中，引导孩子探索和表达自己的想法是很重要的。
4.培养社交能力：人际交往是孩子人生中必不可少的。
父母可以尝试自己带孩子去公园、幼儿园等开放场所，让孩子学习和其他小朋友相处，并逐渐培养孩子的社交能力。
总之，0-6岁是孩子人生中很重要的时期，需要给予孩子足够的关注和教育。
父母需要注重孩子的生活、成长和健康。
同时，幼儿园也是孩子重要的教育场所，不仅能够接触到更多的同龄人，也能够让孩子更全面地学习，更好地适应社会。
按年龄段管教孩子的最好方法2
按年龄段管教孩子的最好方法2孩子的成长过程中，家长是他们最主要的教育者和引导者。
为了更好地教育孩子，家长需要根据孩子的年龄段给予不同的管教方法和策略。
下面将从幼儿期、儿童期和青少年期三个不同年龄段来讨论如何最好地管教孩子。
幼儿期（0-6岁）在幼儿期，孩子对外界充满了好奇心和求知欲。
家长可以通过以下方法来管教幼儿：1.建立明确的规则和边界：幼儿期的孩子还没有完全形成自我认知和自我控制的能力，因此家长需要给他们建立明确的规则和边界，帮助他们了解什么是可以做的和不可以做的。
这样可以保证他们的安全，并让他们明白自己的行为有一定的限制。
2.鼓励积极行为：幼儿期的孩子需要得到积极的激励和奖励来建立积极的行为模式。
家长可以通过表扬、奖励或其他适当的方式来鼓励孩子的积极行为，以及向他们传达正确的价值观和行为准则。
3.社交技能培养：幼儿期是孩子社交能力发展的关键时期。
家长可以鼓励孩子参与集体的游戏和活动，培养他们的合作、分享和交流技能。
同时，也要教会他们与人相处的基本礼仪和规矩。
儿童期（7-12岁）在儿童期，孩子开始进入学龄阶段，对自我独立和自主性的需求也逐渐增强。
家长在管教儿童期的孩子时可以采取以下方法：1.建立良好的沟通机制：儿童期的孩子有很强的想法和主见，他们渴望被倾听和尊重。
家长可以通过与孩子保持沟通，在为孩子提供指导和建议的同时，也要尊重他们的个性和独立思考的能力。
2.培养责任感和自主性：儿童期的孩子应该逐渐培养自己的责任感和自主性。
家长可以从家庭事务中给孩子一些适当的责任，让他们参与到家庭的生活中，同时也要提供适当的支持和指导。
3.培养学习习惯：学习是儿童期最关键的任务之一，良好的学习习惯对孩子的发展至关重要。
家长可以帮助孩子建立规律的学习时间和环境，制定合理的学习计划，并关注孩子的学习进度，及时给予帮助和指导。
青少年期（13-18岁）青少年期是孩子成长过程中最具挑战性的时期，也是孩子个性和独立性发展的关键时期。
0-6岁儿童健康问题处理的内容
0-6岁儿童健康问题处理的内容一、引言0-6岁是儿童成长的关键时期，这一阶段的健康问题对于儿童的身心发展具有深远影响。
因此，了解和处理0-6岁儿童的健康问题至关重要。
本文将针对这一问题进行深入探讨，为家长和教育工作者提供相关建议。
二、常见健康问题1. 营养问题：儿童在成长过程中，营养需求不断变化。
然而，许多儿童存在营养不良、饮食不均衡等问题。
合理的营养摄入对儿童的生长发育至关重要。
2. 呼吸道问题：感冒、咳嗽、哮喘等呼吸道问题是儿童最常见的疾病。
良好的呼吸道健康对于儿童的呼吸系统和免疫系统都非常重要。
3. 肠道问题：腹泻、便秘等肠道问题在儿童中也很常见。
维护肠道健康有助于儿童的消化系统和免疫系统的正常运作。
4. 疫苗接种：及时接种疫苗是预防许多严重疾病的关键。
家长应确保儿童按照免疫计划接种疫苗。
三、处理方法1. 营养问题：家长应关注儿童的饮食，确保其摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
同时，尽量避免儿童摄入过多的糖分和加工食品。
2. 呼吸道问题：保持室内空气清洁，定期开窗通风，避免儿童接触烟雾和过敏原。
鼓励儿童进行适当的户外活动，增强体质。
3. 肠道问题：保持良好的卫生习惯，如勤洗手，有助于预防肠道疾病。
同时，避免儿童过度使用抗生素，以免破坏肠道菌群平衡。
4. 疫苗接种：家长应按照免疫计划，及时带儿童接种疫苗，并注意观察儿童接种后的反应。
四、结论0-6岁儿童的健康问题需要得到足够的重视。
家长和教育工作者应了解和处理儿童的常见健康问题，为他们的健康成长提供保障。
同时，加强儿童保健知识的普及和教育，提高家长对儿童健康问题的认识和应对能力，对于促进儿童身心健康具有重要意义。
0到6岁教育孩子的正确方法
0到6岁教育孩子的正确方法0到6岁是孩子成长的关键阶段，也是家长教育孩子的重要时期。
正确的教育方法对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
下面将介绍一些在0到6岁教育孩子时的正确方法。
1. 建立良好的情感关系：对于0到6岁的孩子来说，与父母和家人建立良好的情感关系是非常重要的。
家长应该给予孩子充分的关爱和关注，尽量避免长时间分离，以建立孩子的安全感和信任感。
2. 提供良好的学习环境：在孩子的成长环境中，营造一个安全、温馨、丰富多样的学习环境是非常重要的。
家长可以为孩子提供各种玩具、书籍、音乐等资源，激发他们的兴趣和好奇心，促进他们的认知和语言发展。
3. 注重身体健康：0到6岁的孩子正处在身体发育的关键期，家长应该注重孩子的饮食和运动。
合理的膳食安排和适当的运动可以帮助孩子建立良好的生活习惯，促进他们的身体健康和发育。
4. 培养良好的生活习惯：在教育孩子的过程中，家长应该注重培养孩子良好的生活习惯。
例如，培养孩子定时睡觉、勤洗手、讲卫生等良好习惯，这些习惯对孩子的身体健康和日常生活有着积极的影响。
5. 鼓励孩子自主探索：0到6岁的孩子正处在探索世界的阶段，家长应该鼓励他们主动探索和学习。
给予孩子一定的自由空间和时间，让他们自主选择和尝试，培养他们的创造力和解决问题的能力。
6. 培养良好的社交能力：社交能力对孩子的成长和发展非常重要。
家长可以带孩子参加一些适龄的社交活动，如幼儿园、亲子活动等，让他们与其他孩子接触和交流，培养他们的合作意识和沟通能力。
7. 培养孩子的情绪管理能力：0到6岁的孩子情绪较为敏感，家长应该教导他们正确处理自己的情绪。
家长可以通过陪伴、倾听和理解，帮助孩子认识和表达自己的情绪，培养他们的情绪管理能力。
8. 鼓励孩子进行艺术创作：艺术创作对孩子的综合发展有着积极的影响。
家长可以鼓励孩子进行绘画、手工制作等艺术活动，培养他们的想象力、创造力和审美能力。
9. 培养孩子的自信心和独立性：家长应该给予孩子充分的赞扬和鼓励，帮助他们建立自信心。
0-6岁儿童家庭教育指导要点
0-6岁儿童家庭教育指导要点0-6岁是儿童成长的关键时期，家庭教育在这一阶段起着至关重要的作用。
下面将从几个方面给出0-6岁儿童家庭教育的指导要点。
一、培养情感沟通0-6岁的儿童正处于情感发展的关键时期，家长应注重与孩子的情感沟通。
要多陪伴孩子，与他们进行亲密的互动，例如游戏、谈话等。
家长要给予孩子充分的关注和爱护，不要忽视孩子的情感需求。
二、提供良好的学习环境孩子的学习环境对其智力发展有着重要影响。
家长应为孩子提供良好的学习环境，包括安静的学习空间、丰富的学习材料等。
此外，家长还应鼓励孩子进行自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
三、注重身体健康身体健康是儿童成长的基础，家长应注重孩子的饮食和运动。
要保证孩子的饮食均衡，多给予蔬菜水果等营养食物。
此外，家长要鼓励孩子进行适当的体育锻炼，提高孩子的身体素质。
四、培养良好的生活习惯良好的生活习惯对儿童的成长至关重要。
家长应教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、养成整洁的生活习惯等。
同时，还要培养孩子的自理能力，让他们逐渐学会自己穿衣、洗漱等。
五、注重语言培养0-6岁是儿童语言发展的黄金期，家长应注重孩子的语言培养。
可以通过与孩子进行对话、讲故事等方式来促进孩子的语言发展。
此外，还可以为孩子提供丰富多样的听觉刺激，如听音乐、听儿歌等。
六、倡导积极向上的教育方式家长在教育孩子时要倡导积极向上的教育方式，鼓励孩子探索和尝试新事物。
要给孩子树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立健康的自尊心和自信心。
七、注重情绪管理0-6岁的儿童情绪波动较大，家长要帮助孩子学会情绪管理。
要教导孩子正确表达情感，并引导他们学会控制自己的情绪。
家长可以通过与孩子的亲密互动和情感沟通来帮助他们有效地管理情绪。
八、关注社交技能的培养儿童的社交技能对其未来的人际交往起着重要作用。
家长要帮助孩子学会与他人友好相处，教导他们尊重他人、分享和合作。
可以鼓励孩子参加适合他们年龄的社交活动，培养他们的社交能力。
0-6岁儿童教育方法
0-6岁儿童教育方法
0-6岁是儿童的重要教育阶段，这个时期的教育对孩子的成长、身心
发展和未来的学习有着至关重要的影响。
以下是0-6岁儿童教育的基本内
容和方法：
1.生活自理能力教育：教育孩子控制大小便，穿衣、脱衣，洗手，口
腔和环境清洁卫生等常见的生活技能。
2.思维发展教育：教育孩子掌握简单的逻辑、推理、比较和分类概念。
帮助孩子发展好奇心、观察力和思维敏捷性。
3.语言能力教育：语言是儿童掌握知识和与人交往的重要手段。
教育
孩子学习简单的语言表达和交流，促进口语和听说能力的同步发展。
4.感官教育：通过五官刺激等方式，让孩子感受到丰富的色彩、质感、形状和声音等，促进、发展孩子的认知和情感体验。
5.美育教育：教育孩子欣赏美，教育孩子表达美，培养艺术兴趣和审
美能力。
6.体育教育：帮助孩子学习基础的运动技能，培养健康的生活习惯，
鼓励孩子积极参与各种组织和自愿的体育活动。
7.社交能力教育：教育孩子学会交往、分享、合作和尊重他人，习得
具有良好伦理道德品质的行为习惯和态度。
8.情感教育：教给孩子面对挫折时的心理协调能力、培养情绪表达习惯，以及建立与人之间的良好关系。
教育方法通常包括：情景引导、示范教学、木棒训练、设置奖励和反馈机制等综合训练。
在教育时要注意尊重孩子的个性和兴趣，注重与孩子的交流和沟通，以孩子为本，在安全保障的前提下创造良好的学习环境。
0-6岁儿童家庭教育指导要点
0-6岁儿童家庭教育指导要点家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，尤其是0-6岁这个关键阶段。
在这个阶段，家长的教育方式和方法对孩子的发展起着至关重要的作用。
下面将介绍几个关键的家庭教育指导要点，帮助家长们更好地教育0-6岁的孩子。
1. 建立良好的沟通和信任关系与孩子建立良好的沟通和信任关系是家庭教育的基础。
要注重与孩子的互动，倾听他们的需求和想法，给予他们尊重和关爱。
通过积极倾听和理解孩子的内心世界，家长能更好地满足他们的成长需求。
2. 提供安全稳定的家庭环境孩子在0-6岁这个阶段对环境的感知能力较强，他们需要一个安全、稳定和有秩序的家庭环境。
家长应该为孩子提供一个整洁、卫生、温馨的家庭环境，给予他们安全感，并确保他们的基本生活需求得到满足。
3. 培养良好的生活习惯和行为规范在孩子的成长过程中，良好的生活习惯和行为规范对其发展起着重要作用。
家长应该从小培养孩子的自理能力，指导他们养成良好的卫生习惯、作息习惯和饮食习惯。
同时，要有明确的行为规范，引导孩子学会尊重他人、分享和合作。
4. 注重孩子的身体健康和营养均衡孩子的身体健康和营养均衡对其全面发展至关重要。
家长应该关注孩子的饮食和运动，保证他们获得足够的营养和适当的锻炼。
合理的膳食结构和适量的运动有助于孩子的身体发育和免疫力提升。
5. 培养良好的情绪管理能力孩子在0-6岁这个阶段正处于情绪发展的关键期，家长应该帮助他们学会识别、表达和管理自己的情绪。
要耐心倾听孩子的情绪表达，引导他们正确表达情感，并教授一些情绪调节的方法，如深呼吸、放松练习等。
6. 鼓励探索和自主学习孩子在0-6岁这个阶段具有极强的好奇心和学习能力，家长应该鼓励他们主动探索和自主学习。
提供各种适龄的玩具和学习资源，引导他们进行自主游戏和学习活动，培养他们的观察力、思考力和创造力。
7. 提供多样化的学习机会和经验家长应该为孩子提供多样化的学习机会和经验，帮助他们全面发展。
可以参与各种有益的活动，如参观博物馆、图书馆、参加亲子游戏和亲子阅读等，让孩子接触不同的事物和文化，拓宽他们的视野。
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谈谈孩子（0～6岁）的管教问题灌南县教育中心段亚宝邮编2222500摘要：现代家庭大多都是独生子，对于孩子（0～6岁）管教教问题颇为头疼。
管而不教，孩子长大以后唯唯诺诺，遇事缺乏自己的主见；教而不管，孩子又容易学坏，胆大妄为，走向另一种极端。
本文将就管教孩子的必要性、管教孩子中家长的角色、管教的几个误区、管教的方法等问题和诸位父母共同探讨一下。
关键词：管教探讨1．从孩子（0～6岁）的心理和生理发展来说，管教是必要的。
（1）心理的发展要求在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”正是这种子敏感期，促使孩子想去接触外部世界。
在这个敏感期，孩子对每样事情都易学会。
幼儿发展的敏感期孩子本身对这些敏感期并不知情，只是会出现一些相应的欲望，这种需要做父母积极的创造一些环境，对孩子进行管教，让他们顺利的度过这些敏感期。
2）生理发展的需求除了心理的发展，生理发展也很重要。
北京师范大学体育与运动学院毛振明教授指出现代孩子“软、硬、笨、晕”：肌肉软、关节硬、协调差、易晕车。
对于孩子的运动机能发展，做父母的不能忽视。
身体健康才是最重要，身体健康才能在工作中的为社会，为家庭创造更大的价值。
所以在适当的时期做父母要做出合适的指导。
孩子的运动机能发展表2．孩子管教谁之责？孩子的管教责任人毫无疑问是父母，千万不要以为把孩子送进托儿所，送进幼儿园，自己就没事干。
父母是孩子的第一任启蒙教师，启蒙的好与不好直接关系孩子未来的成长与发展。
孩子的心灵是一张白纸，父母是在这张白纸上画画的第一个画家，画出的是天使还是魔鬼，全在于父母如何运笔。
当孩子睁着一双无邪的眼睛观察这个世界时，父母的品格也许就决定了孩子的品格。
3．孩子管教过程中四大误区：1）孩子是来实现父母来实现梦想的人。
做父母的在自己的人生中总有许许多想实现却因种种原因未能实现的事情，而当自己有了下一代的时候，就把满腔希望都寄托在孩子的身上，也不管自己的孩子有无兴趣，在这梦想实现的过程，一亘出现梦想渺茫，甚至的状况，父母的心态就严重失衡，导致两代的关系迅速带恶化，也让承受过多压力的孩子更是不堪负重。
2）以“爱”的名义的来扭曲孩子。
“可怜天下父母心”，每位父母都希望自己的孩子好，但很多的父母都会产生这样的疑惑，我这么辛苦的对我的孩子，我的孩子怎么还这样啊，我们的父母其实在以“爱”的名义来“害”孩子，孩子一切的日常生活的活动，无论孩子能做与否一律包办，因为孩子太小，不能做，孩子还一切行动都要听从父母的，因为太小不会思考，孩子不能出去风，不能做出一点冒险的行为，因为孩子太小。
要在家长的庇护下成长，总之做父母总是用种种“爱”的理由，让孩子失去应有锻炼机会。
3）为什么自家的孩子没人家的好？做父母最爱的一件事情，就是比较各家的孩子，比较完之后，就觉得人家的孩子如何如何的好，然后就无来由的教训自家的孩子，自家的孩子在某一方面不如人家的孩子，还有孩子在人面前和别人交谈的时候。
由于谦虚就会说自家的孩子这样不行那样不行。
殊不知，在否定声中长大的孩子，也会很容易的学会否定自己，为什么做父母不去积极的发现自家的孩子身上的优点用鼓励和表扬来督促孩子改掉自身的缺点，要学会纵向比较自家的孩子，有了进步就及时鼓励，而不要用横向比较，再大的进步也禁不住横向比较的。
4）棍棒出孝子棍棒出孝子对中国的父母影响太大了，孩子犯了错不分青红皂白先来一顿打，让孩子屈于暴力承认自己的错误，而不是从内心认识到自己的错误，采取简单而粗暴的方式教育孩子，会给孩子带来极大的伤害，直接影响孩子的身心健康。
管教中适当惩诫是必要的，但不是万能的。
对待孩子犯的错误或做的不足的地方，做父母的一定要认清错误的性质，比如打破个碗，弄脏了地板，发点小脾气，这些小事应该轻描淡写一笔带过，提醒一下就可以。
即使孩子范的主观错误，和风细雨的谈话教育也比狂风暴雨的棍棒教育效果要好。
4．管教孩子切实而可行的方法（1）做父母的要多读多看多研究，家庭教育是一门科学。
教育孩子是家长不可推卸的责任。
家长的一言一行，都将对孩子产生不可忽视的影响。
这种我们或许觉察不到的影响，会伴随孩子的一生。
德国教育家爱尔维修说过：及时在普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不普通的孩子。
做父母的不要把自己爸爸妈妈管教的方法原封不动的套用在自己孩子的身上。
要对上一代的经验批判的吸收，要学习先进的育儿理念，要多读一些幼儿教育心理学的书籍，有条件的还可以去听一下讲座，多浏览一些育儿的论坛，分享一下育儿经验，探讨一下育儿困惑，众人拾柴火焰高，从交流中得到适合自己孩子的管教方法。
（2）熟悉并选择孩子的生活、学习环境，多陪陪孩子孩子周遭的环境、伙伴做父母的头脑中要有一张地图。
一方面是对孩子情况的全面掌握，一方面也好帮助孩子选择合适环境和伙伴。
多与孩子的老师沟通，交流孩子方方面面的问题。
这样在管教上才能做到有的放矢，有利于及时解决孩子成长中的困惑。
选择好孩子的玩伴，孩子之间的坏习惯传播起来是非常容易和快捷的，好习惯却比较难。
因为学习好习惯是需要努力和自我控制的。
做父母不能做到“孟母三迁”，要做到主动隔离孩子的一些玩伴。
对孩子看的动画片也要重视。
现在流行最多的是日本动画片。
在中国，动画片没有实行分级制，有些动画片充满暴力和成人色彩语言，还是不适宜孩子看的。
做父母的要给孩子看的动画片予以选择。
更重要的是要多陪陪孩子，亲密无间的亲子关系不论是对孩子的身心发展还是能力智力的提高都是有莫大帮助的。
（3）孩子的价值观、人生观要早培养，养成教育要从娃娃抓起不能以孩子长大以后就会懂事的理由来推卸做父母的责任。
树还是小树苗的时候，扶正是容易，参天大树怎么扶？孩子的养成教育一定要早，要把好习惯及时灌输给孩子。
在这一方面，父母的榜样作用太重要了，教育孩子不能做的事情，自己就千万不要去做。
积极的人生态度，学会爱父母、爱自己，面对困难学会动脑筋去解决，自己的事情自己去做，待人接物有礼貌等等，这些良好品格不是一蹴而就的，需要做父母的坚持不懈的耐心培养。
让孩子从小就有良好的习惯，遵守规则的意识。
先成人后成才。
（4）在游戏中让孩子的智力轻松增长0~6岁的孩子能不能学习，要不要学习？美国心理学家本杰明·布鲁斯的研究认为：若人在17岁所达到的智力水平为100%，那么孩子在4岁时已具备了其中的50%，4~8岁期间获得了30%，而8~17岁这一个阶段只增加了20%。
所以说0~6岁的孩子是能学习的，而且还是学习的黄金时期。
那么什么是智力了？所谓智力就是广泛的知识结构。
知识结构是由物理知识、社会知识和逻辑—数学知识这三种独立的知识关系构成的（皮亚杰语瑞士心理学家）。
这些知识结构的获得也要讲究方法。
孩子天性是好玩的，让他（她）们安安静静的坐在那里接受填鸭式的知识训练是不可能的。
最好通过游戏的方式让孩子愉快的接受。
这就需要做父母的要有意设计一些游戏或者在孩子游戏玩耍中能发现教育的切入点。
“游戏是孩子的第二生命”。
通过做各种各样的游戏，孩子就可以在不知不觉中接受各种各样的知识，而且可以保持高昂的兴趣，而不会感到厌烦。
（5）不要吝啬您的赞美鼓励之声韩国脑科学研究院的院长李承宪博士亲自做了一个洋葱实验。
实验人员对在相同的外部环境下生长的3个洋葱分别说不同的话：对1号洋葱只说赞美、好听的话，而对2号洋葱则只说恶毒、难听的话，对3号洋葱则采取不理不睬的态度。
没过多久，实验人员就惊奇地发现：总听赞美话的1号洋葱长势最好，而总听难听话的2号洋葱长势迟缓，倍受冷落的3号洋葱长势最差。
这个简单的实验向我们揭示了这样一个深刻的道理：不论对于人，还是其他的生命来说，肯定的语言是成长的正信息；否定的语言是成长的负信息；同时也肯定了关爱在成长过程中的重要性。
孩子的心灵像需要滋润的小苗，渴望得到肯定，渴望得到他人积极的评价。
大声的赞美鼓励您的孩子吧！孩子会爬了，大声的赞美鼓励他（她）；孩子能走路了，大声的赞美鼓励他（她）；孩子能认字了，大声的赞美鼓励他（她）；孩子能帮忙做家务了，大声的赞美鼓励他（她）……赞美和鼓励可以让孩子从没有进步到有了小进步，从有了小进步到有了大进步。
即使犯了错误，鼓励式的批评语言，比如“这次没做好，爸爸（妈妈）相信你下次一定会做好的”远比责骂式的语言来的更有效。
千万不要吝啬您的赞美鼓励之声。
赞美鼓励之声中长大的孩子会充满自信的，而自信的孩子跌倒后会自己爬起来的，自信的孩子遇到困难会自己努力去克服的，自信的孩子会越挫越勇的。
孩子管教是门大学问，需要做父母的用心去学习的。
一旦您认真并用心去管教您的孩子，您会惊奇的发现孩子一天一天都在变化的。
抛弃您陈旧的观念，让孩子学会自己去飞翔。
孩子的未来是孩子自己的，您只需要给与适当的知道，其他的就放手吧，别给孩子太多的约束。
参考文献：1.陈幸军主编：《幼儿教育学》（新版），人民教育出版社，2006年版2.教育部关工委家教中心编写：《成功家教启示录》，南京大学出版社，2001年版3.（美国）伊丽莎白·谷瑟蕾·玛修斯著：《美国父母如何“管”孩子》，国际文化出版公司，2004年版4.（日本）岩井邦夫编：《幼儿教育心理学》，上海华东师范大学出版社，1986年版5.（意大利）蒙台梭利著：《蒙台梭利幼儿教育法》，兰州大学出版社，2005年版6.网络佚名：《教育孩子的黄金法则》7.网络佚名：《教育孩子的误区》8.9.10.（资料素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）11.12.13.。