2021秋人教版七年级英语上册课件：unit7第四课时SectionB
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Unit7SectionB1a-1e课件人教版英语七年级上册
K: OK, I’ll take the.m
Listen again and answer
1. Does Kate like the red socks? Yes, she does.
2. Why doesn’t Kate buy the green sweater? Because she has a green sweater.
.
• 二、根据句意用括号中所给单词的适当形式填空。
• 6.How much are
(be) the T-shirts?
• 7.She needs 12d0ollars
(dollar) for a new bike.
• 8.Do you likesweaters
(sweater)?
• 9.Are those socks
Listen and choose
1. How much is the blue sweater?
A. Fifty dollars.
B. Fifteen dollars.
C. Twenty dollars.
2. Kate buys ____.
A. a blue sweater
B. a T-shirt
thirty__3_0_
thirty-one__3_1_
Put the numbers in 1b into the following table.
11-19
21-29
10、20、30
eleven__11__
twelve_1_2__ thirteen_1_3__ fourteen_1_4__ fifteen _1_5__ sixteen _1_6__ seventeen __1_7_ eighteen _1_8__ nineteen__1_9_
Listen again and answer
1. Does Kate like the red socks? Yes, she does.
2. Why doesn’t Kate buy the green sweater? Because she has a green sweater.
.
• 二、根据句意用括号中所给单词的适当形式填空。
• 6.How much are
(be) the T-shirts?
• 7.She needs 12d0ollars
(dollar) for a new bike.
• 8.Do you likesweaters
(sweater)?
• 9.Are those socks
Listen and choose
1. How much is the blue sweater?
A. Fifty dollars.
B. Fifteen dollars.
C. Twenty dollars.
2. Kate buys ____.
A. a blue sweater
B. a T-shirt
thirty__3_0_
thirty-one__3_1_
Put the numbers in 1b into the following table.
11-19
21-29
10、20、30
eleven__11__
twelve_1_2__ thirteen_1_3__ fourteen_1_4__ fifteen _1_5__ sixteen _1_6__ seventeen __1_7_ eighteen _1_8__ nineteen__1_9_
Unit7第四课时SectionB2a-3b课件人教版七年级英语上册
• 来买 • 在大甩卖 • 我们所有的服装 • 以优惠/合理的价格出售 • 紫色的裙子 • 有…卖…元 • 对男孩/女孩 • 从某处购买某物 • 给某人买某物 • 把某物卖给某人 • (某物)以...的价格出售; • 来某地
e and buy your clothes at our great sale. 1.快来我们的大卖场买衣服！
• 2.在语言活动中理解并熟练地运用价格和物 品颜色的表达方式。
• 3.参考2b中的文章，尝试写英文广告。
2b Read the ad and fill in the price tags.
Mr. Cool’s Clothes Store
Come and buy your clothes at our
shoes
shorts
3a
Look at the things blanks in the ad.
in
the
picture.
Fill
in
the
Huaxing Clothes Store Do you like_j_a_ck_e_t_s_?
We have _j_a_c_k_e_ts_ for only __tw__e_n_ty_-_n_i_n_e yuan. How much are our__sh__o_rt_s_? Only _fi_f_te_e_n___yuan. And red _s_k_ir_t_s__ are _t_w_e_n_t_y_-_fi_v_eyuan.
great sale! We sell all our clothes at very good prices. Do you like sweaters? We have green sweaters for only 15! Yellow sweaters are only 12! Do you need trousers? For boys, we have black trousers for only 22. And shorts are only 16! For girls, we have skirts in purple for only 20. How much are our jackets? Only 30! And we have black shoes for only 28. Socks are only 2 for three pairs! Come to Mr. Cool’s Clothes Store now!
人教版七年级上册英语UNIT 7 socks 习题课件 课时4 Section B (2a-2c)
三、根据汉语意思完成下面的句子，每空一词。 21. 请来和我们一起吃午饭吧。
Please_____________________lunchwithus. comeandeat/have
22. 他们卖的所有的书的价格都很优惠。 Theysellallthebooks________a_t_v_e_ry_g_o_o_d__p_r_ic_e_s_.
()4B3. Theteacherneeds_____. A. tenwhiteskirtsB. eightyellowskirts C. sevenblackskirtsD. fivegreenskirts
【点拨】原句为：“Howmuchisit?” “Only10dollars,” saysLisa. “Oh, it’sreallycheap!”
四、完形填空。
Hello,
IamJohn.
Iam12.
Ineedtobuysome26_____formyfamily.
SoI27_____toAnn’sClothesStore.
Nowtheclothesatthestore28_____onsale.
()26. A. fruitB. vegetablesC. clothesD. books C
A. is; isB. are; are C. is; areD. are; is
()1B5. Susanhastwo_____. Shelikesthemverymuch. A. niceredskirtB. niceredskirts C. redniceskirtD. redniceskirts
【点拨】由two可知, 横线上用skirt的复数形式; 描 绘性形容词和表示颜色的形容词同时修饰一个名 词时, 描绘性形容词要放在表示颜色的形容词前。
人教版七年级英语上册教学课件：Unit7
Conversation6 A:Ilikethoselong,blueandyellow socks.Howmucharethey? B:They’reonlytwodollars.
注意使用购物用语
$20
A:_C_a_n_Ihelpyou? B:_Y_e_s,_p_l_e_a_s_e.I__w_a_natsweater. A:_W__h_a_t _c_o_l_o_r _doyouwant? B:Orange.
Colors
green black
blue
brown
orange
red
white
purple
yellow
awhiteT-shirt
ablackshirt
agreensweater whitesocks
anorangebag
aredhat
blackshoes
blueshorts
Practis e
如何询问价格 Howmuchistheredsweater? It’s8dollars. HowmuchisthisblueT-shirt? It’s7dollars. Howmuchisthatwhitebag? It’sninedollars.
Howmucharetheseblackpants? They’re10dollars. Howmucharethosebluesocks? They’re3dollars. 询问价格的另一种方式： Howmuchisthebag? =Whatisthepriceofthebag?
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在此输入您的封面副标题
新目标 七年级(上) Unit7
Unit7 Howmuchare thesepants?
Unit7--SectionB-I'm-more-outgoing-than-my-sister
Similarities:
My best friend Yuan Li is quiet, too.
We both like sports.
We can talk about and share everything.
2c
Are the statements true (T) or false (F)?
2a.Write the comparative forms of the following adjectives. Then use them to write five sentences about you and your friends.(写出比较级并造5个比较句型)（学以致用） more popular funnier quiet________ quieter popular__________funny_______
3.小明不如他的朋友受人欢迎，但小明比他友好。 Xiao Ming isn't as popular as his friend,but Xiao Ming is friendlier than him. 4.Jeff 不如Mary学习刻苦。 Jeff doesn't study as hard as Mary.
2.我懒所以对我来说学好英语不容易。
I am lazy so it's not easy for me to learn well.
3.只要你努力学习就能取得好成绩。
You will get good grades as long as you work hard. As long as you work hard,you will get good grades.
• Myorking than me. but I’m funnier than him….
人教版英语七年级上册Unit7 单元复习课件
11.我们卖的所有服装价格都很优惠。 We sell our clothes at very good prices.
12.对女孩而言，我们紫色的裙子只卖 For girls,we have skirts in purple for only 15
15美元。
dollars.
14.我们不卖书包。
We don’t sell schoolbag.
twenty 20; thirty 30; forty 40; fifty 50; sixty 60; seventy 70; eighty 80; ninety 90
twenty-one 21; thirty-five 35; ninety-eight 98
【巧学妙记】 基数词记忆规则
基数词太难记,找出规律就容易;零至十二无规律,一个一 个单独记。
Words-形容词adj.
big
smalllong源自short冠词/代词+大小长短+颜色+中心名词
muc h
修饰不可数n.
many
修饰可数n.
all
全部的，量≥3
Words-数词num.
ten
eleven twelve thirteen fourteen
fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen
15.我们有绿色的毛衣只卖10美元。 We have green sweaters for only 10 dollars.
How much is the hat? 这顶帽子多少钱? How much are those black trousers? 那些黑色的裤子多少钱?
询问价格常用疑问句型How much...? 意为“……多少钱? ” 其同义结构: What’s the price of...? *这支钢笔的价格是多少? What’s the price of the pen?
2021年人教版七年级英语上册Unit 7 第4课时 Section B (1a～1e).ppt
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
Ⅲ.单项选择。
( C )11.—Can I help you?
—
.I want a hat.
A．You’re welcome
C．Yes，please
( A )12.—What’s 55 in English?
—It’s
.
A．fifty－five
C．fifty five
( C )13.—Your skirt is nice.—
Ⅱ.根据图片提示在横线上填入正确的英文数字。
6．These shoes are nineteen yuan. 7．That green T－shirt is only fifteen yuan. 8．Here are twelve strawberries. 9．These pants are twenty－five dollars. 10．This schoolbag is eighteen dollars.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 11:45:07 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
七年级上册Unit7SectionB1a-1e听说课优质课课件
1e Ask and answer questions about the things in the picture
above.
How much is/are …?
It’s/They’re … dollars.
•Things •the blue sweater •T- shirt •the green sweater •trousers
ten_1_0_ eleven_1_1_ twelve_1_2_ thirteen_1_3_ fourteen_1_4_
twenty-five_2_5__ twenty-six__2_6__ twenty-seven_2_7__ twenty-eight__2_8_ twenty-nine_2_9__
Row 2 should be row 4; row 4 should be row 2.
1c Listen and circle the numbers you hear in 1a.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
特所购买的物品； 4.通过结对活动和小组合作， 能够正确地谈论衣物的颜色和价格，逐渐
树立正确的消费观，理性购物，不铺张浪费。
Let’s chant!
One two Three four Five six Seven eight Nine ten One two Three four Five six Seven eight Nine ten.
Ask and answer in pairs
A: How much is …? B: It's … dollars.
$4
人教版英语七年级上册Unit7 SectionB(1a-2c)精品教案
Unit7 SectionB〔1a-2c〕精品教案一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握以下词汇：ten ~ thirty-one, Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of2) 继续练习“询问价格〞，并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。
3〕学会如何作简单的价格报告。
4〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2. 情感态度价值观目标：日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。
所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。
本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：1〕学习英语数字ten ~ thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进展运用。
2〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
3〕在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进展购物交际活动。
2. 教学难点：1〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2〕在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进展购物交际活动。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss. Check the homework.2. First let students repeat the numbers 0-9. Then have a free talk. And then ask different students to imitate a shopping scene in a store, talking about clothing and prices in pairs. Show the following clothes and prices on the screen: this purple sweater ($5), that red bag ($8), that yellow shirt ($6), these blue trousers ($ 7), those black shoes ($9), those white socks ($2).S1: How much is this purple sweater?S2: It’s five dollars.S1: How much are these blue trousers?S2: They’re seven dollars.Ss ask and answer about all the clothes in pairs.Ⅱ. Listening1. T: We have learned the numbers 0-9. Today we’ll learn the numbers 10-31 in la, Section B. Listen to the recording and repeat the numbers.(Play the tapes for the Ss to listen and repeat them. Ask students to listen to the recording and learn the numbers.)2. Then point to some numbers and ask students to say them out. Ask students to finish writing the numbers individually.3. Tell Ss that some of the numbers are in the wrong order. Check the answers.4. Let Ss find out the rules of the numbers.①13~19 规律：个位数字后加teen；注意：thirteen, fifteen, eighteen的差异。
人教版英语七年级上册Unit7SectionB(3a～SelfCheck)优秀教学案例
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我组织学生进行小组讨论。我给学生提供一些图片，每组一张，图片中包含不同的人物和职业。学生需要根据图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这个活动旨在培养学生的团队合作能力和语言运用能力。
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过展示不同职业人物的图片，引导学生观察并猜测这些人物的职业，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和思维能力。这种情境创设的方式，使得学生能够更加直观地理解和学习一般现在时的表达方式，增强了课堂的趣味性和互动性。
2.小组合作：在学生小组讨论的环节，学生需要根据提供的图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这种小组合作的方式，培养了学生的团队合作能力和语言运用能力，使得学生能够在真实的交流环境中，更好地掌握和应用所学知识。
3.问题导向：在本节课的教学过程中，我不断提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究。例如，我引导学生思考“你们知道哪些职业？”，“你们最喜欢的职业是什么？为什么？”等问题。这种问题导向的方式，培养了学生的问题意识和解决问题的能力，使得学生能够更加深入地理解和掌握知识。
4.总结归纳：在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。这种方式使得学生能够通过自己的实践和交流，更好地理解和记忆知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在讲授新知后，我组织学生进行小组讨论。我给学生提供一些图片，每组一张，图片中包含不同的人物和职业。学生需要根据图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这个活动旨在培养学生的团队合作能力和语言运用能力。
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过展示不同职业人物的图片，引导学生观察并猜测这些人物的职业，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和思维能力。这种情境创设的方式，使得学生能够更加直观地理解和学习一般现在时的表达方式，增强了课堂的趣味性和互动性。
2.小组合作：在学生小组讨论的环节，学生需要根据提供的图片，运用所学的一般现在时知识，进行小组内的角色扮演，互相介绍人物的职业和喜好。这种小组合作的方式，培养了学生的团队合作能力和语言运用能力，使得学生能够在真实的交流环境中，更好地掌握和应用所学知识。
3.问题导向：在本节课的教学过程中，我不断提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究。例如，我引导学生思考“你们知道哪些职业？”，“你们最喜欢的职业是什么？为什么？”等问题。这种问题导向的方式，培养了学生的问题意识和解决问题的能力，使得学生能够更加深入地理解和掌握知识。
4.总结归纳：在学生小组讨论后，我邀请各组代表分享他们小组的讨论成果。我引导学生们总结一般现在时的表达方式和动词形式的使用。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的总结归纳能力。这种方式使得学生能够通过自己的实践和交流，更好地理解和记忆知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课