二年级美术上册教学设计全套
人教版二年级上册美术教案6篇
人教版二年级上册美术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学二年级上册美术教案(通用15篇)
人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。
通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。
3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手才能和观察才能。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。
二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
二年级美术上册教学设计(精选15篇)可修改全文
可编辑修改精选全文完整版二年级美术上册教学设计（精选15篇）二年级美术上册教学设计（精选15篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的二年级美术上册教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级美术上册教学设计篇1一、教材分析：本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。
从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
二、教学内容与目标：显性内容与目标：应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。
应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
隐性内容与目标：在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
培养学生感受、分析、表达能力。
三、教学重点与难点：重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。
难点：观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
四、教具准备：舞蹈录像带、动态范图。
五、教学过程（一）激趣导入组织教学。
看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。
请同学们进行舞蹈表演。
揭示课题：我们来跳舞（二）探究学习1、观察与分析。
请一位同学面向大家伸平臂站直。
教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。
用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2、体会人的动态规律。
带领全班同学做健康操。
体会：（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。
（2）肘关节只能前曲，不能后曲。
膝关节只能后曲，不能前曲。
3、示范与演示。
请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。
二年级美术上册教案（精选16篇）
二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。
能够培养学生健康的生活观。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
二年级上册的美术教案(优秀9篇)-最新
二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。
同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。
通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。
当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点：描绘出人物动态的主要特征。
教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。
（1）出示课题：《爸爸妈妈》。
（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。
（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题，情景表演，观察感受。
（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。
请学生介绍父母忙碌的生活。
提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。
（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究学习。
（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。
小学二年级上册美术教案(三篇)
小学二年级上册美术教案（三篇）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
以下是作者整理的《小学二年级上册美术教案（三篇）》相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级上册美术教案教学目标：1、了解时钟的基本结构运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装潢。
2、在比较中找出时钟的基本结构。
在想象中，抓住基本结构进行创新设计。
在评判中感受美的设计与美化生活的关系。
3、培养酷爱生活、美化生活和珍爱时间的人文情感教学要点：1、重点：能抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
2、难点：时钟造型与运用统一的设计构思方法。
教学进程：一、组织教学，准备教学用具。
二、情境导入：视频导入，我们用什么来看时间？（钟，闹钟，表等）今天我们来学习如何设计一个《漂亮的钟》三、新课教学：1、观赏钟，寻觅共同点有数字，指针，外形2、看起来好像很简单。
是不是，那老师考考你们，你们觉得哪些钟好看漂亮。
对照下下面的图，你觉得哪个好看？为何？对照1：哪个钟的数字好看？为何？（数字对齐，艺术数字造型好看）对照2：哪个的指针搭配好看？为何？（指针要有粗细，越长的越细，与外形统一造型）对照3：哪个钟的外形好看？为何？（外形线条要流畅，画面工整）对照4：哪个钟更加吸引你？为何？（造型有趣，夸张，奇妙）对照5：哪个钟的'色彩色彩好看？为何？（色彩丰富明艳）四、学生作业：教师示范：老师准备了很多小卡纸，我们可以把这些小卡纸当成钟面，来设计一个造型漂亮的小闹钟。
观看微课视频。
步骤：1、先画刻度、指针2、再画给钟面漂亮的装扮3、上色调剂要求：1、画面工整，线条流畅2、色彩明艳丰富3、装潢漂亮教师指导五、作业展评：选取部分学生的作品进行指导评判。
六、教师小结：同学们这节课都表现得很不错，基本上掌控了设计钟的方法，有一些小朋友设计的钟不仅造型很特别，而且色彩也搭配得很漂亮，装潢得也很美。
小学二年级美术上册教案(优秀6篇)
小学二年级美术上册教案（优秀6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是作者编辑为大家整理的小学二年级美术上册教案（优秀6篇），希望大家能够喜欢。
小学二年级美术上册教案篇一一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
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教学程序
教师活动
一、 情境导入 1. 我们每个人的名字都是爸 学生介绍自己名字 通过介绍自 爸妈妈从汉字中精心挑选出 的由来。几位同学 己名字的由 来的， 你的爸爸妈妈为什么要 到黑板上写出自己 来，激发学 给你取这个名字？ 的名字，并谈谈自 生的创作热 情和学习兴 2.师书写：把汉字变成图画， 己名字的意义。 什么改变？出示课题：3.装饰 了什么变化。 自己的名字 二、 讲授新课 1.了解三种装饰方法 学生比较生活中常 通过教师讲 ①“戴帽子” 。以“吴”字介 用字与创意美术字 解演示，打 绍方法一，他最喜欢玩电脑， 的差异，认识到可 开学生的视 上面的“口”变成了电脑，这 以把与字相关图形 野和思维的 样的方法我们称作 “戴帽子” 。 或 元 素 加 到 里 面 空间，激发 ②“穿花衣” ，还是“吴”字， 去，以及以不同方 学生自信心 像是穿上了一件彩色的衣服， 法 来 造 型 字 的 差 和美术学习 这种方法我们称为 “穿花衣” 。 异。 的兴趣。
1、了解彩泥世界基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。 2、通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。 3、观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美、创造美。 灵活运用压、搓、接、剪、混色等技法制作彩泥浮雕作品。 局部的粘接。 彩泥、泥塑工具、牙签、课件。 教 学 过 程 学生活动 设计意图
教学程序
教师活动 要的颜色怎么办？
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课 题 教 材 教 学 目 标 (三维目标) 教学重点 教学难点 教具学具 1. 流动的颜色 人民教育出版社 年级 课时 二年 1 课时 备课教师 课 型 王辉 造型表现
1、辨识颜色，了解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。 2、学习通过滴、吹、流让颜色相融的方法，尝试画面表现，并 通过想象添画。 3、激发学生对艺术学习的兴趣，培养学生想象创造的能力。 引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。 如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 水彩水，毛笔，白纸、调色盘。 教 学 过 程 学生活动 设计意图
五、 总结整理 组织学生收拾物品及废纸屑。 整理工具材料。
2. 染色游戏 板 书 设 计 折纸方法： “井”字 “米”字 “田”字 “十”字折法 染色方法： 选色 染色 笔蘸上颜料染
教 学 反 思
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课 题 教 材 教 学 目 标 (三维目标) 教学重点 教学难点 教具学具 3. 装饰自己的名字 人民教育出版社 年级 课时 二年 1 课时 备课教师 课 型 王辉 造型表现
①请各小组派代表说说 学 生 汇 报 自 己 组 的 三种色。在实 ②红、黄、蓝三色混在一 归 纳 颜 色 混 合 的 规 心和美术学习
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
画家怎样让这些颜色流 学生观察、了解画家 教 师 通 过 展 动到一起？ 让色彩相融的方法： 滴：将颜色随意滴在纸 上。 吹： 滴上颜色后用嘴或吸 管将颜色向不同方向吹。 流： 滴上颜色后将纸向同 一方向倾斜。 三、 学生制作 教师提出作业要求 四、 展示评议 1、展示学生作品。 。 2、教师适当总结。 纸屑。 大胆操作，实践。 通过展示提升 学生以小设计师身 学 生 的 表 现 份 介 绍 自 己 的 满 意 欲，提高学生 的审美能力。 跃创作思维。 1. 流动的颜色 板 书 设 计 方法： 1. 滴 2. 吹 3. 流 作品展示 学生整理工具材料。 开阔视野，活 的作画方法。 色相融的方法。 示，引导学生 观察三种让色 彩相融的方 法。探索如何 通过想象添 画，并尝试画 面表现。 4.试一试： 老师介绍三种 学习滴、吹、流让颜 更加认真地去
3.装饰自己的名字 板 书 设 计 装饰方法： ①“戴帽子” ②“穿花衣” ③“找朋友”
作品展示
教 学 反 思
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课 题 教 材 教 学 目 标 (三维目标) 教学重点 教学难点 教具学具 4.彩泥世界快乐多 人民教育出版社 年级 课时 二年 1 课时 备课教师 课 型 王辉 造型表现
一、 情境导入 1.提问：彩泥里如果没有你需 学生思考后回答： 设问导入， 混色。学生思考后 启发学生思 2.在做彩泥时，我们可心根据 回答：一个是立体 考。培养学 需要来混色， 从而获得自己想 的，可以从各个角 生的观察问 要的颜色。 图中两只老虎最大 度看；一个是半立 题和思考问 的不同是什么？ 捏制喜欢的形象。 出示课题：4.彩泥世界快乐多 通过教师讲 二、 讲授新课 1. 教材上的两小泥人看起来 学生回答：有点儿 解演示，教 有什么独特的地方？他们的 立体感， 色彩丰富， 会学生彩泥 衣服和帽子有什么不同？ 衣服和帽子是用混 的揉搓混色 方法，激发 2.学习彩泥的揉搓混色方法。 合的彩泥做的。 在一起。 方法二： 把不同颜色的彩泥揉 体的，只能看到正 题的能力。 我们今天就要来学习用彩泥 面和侧面。
1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了 解装饰自己名字的方法。 2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。 3、发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。 美化装饰自己名字的方法。 结合自己的名字特点选择装饰方法。 水彩笔，美术纸、课件。 教 学 过 程 学生活动 设计意图
使学生名字变漂亮。 这里做了 学生观察名字发生 趣。
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
③“找朋友” 。 “和”字，字的 学生学习、观察。 教师通过展 右边变成了和平鸽组成的圆， 原来他在装饰这个字的时候 想到了和平鸽，找到了“和平 鸽”这个好朋友来装饰，这个 方法我们叫做“找朋友” 。 示，引导学 生分析发 现，从讨论 中让学生进 一步掌握名
教学程序
教师活动
一、 情境导入 提问： 当你和朋友相隔千 学生思考后回答：用 设问导入，启 里时， 你会用什么方式来 电话，就象面对面说 发学生思考。 联系？哪一种方式最快 话一样方便、清晰、 激发学习的兴 捷？揭示课题： 奇妙的电 快速 话机 二、 讲授新课 1、通过图片资料简介电 学 生 汇 报 自 己 收 集 了解电话的发 话的有关知识； 欣赏一些 的电话的有关知识。 展历史，认识 电话机的设计， “这些电 话机给你的印象？” 花电话机。 我设计的怎么 新颖独特。 样？有什么问题？ 时要满足听、说、拨 号的基本功能。 美术与科技之 间的联系，探 中美术与科技 的巧妙结合。 正 ， 认 识 到 设 计 原 老师的作品来 则。 思考手机的设 趣。
什么不同？怎样才能染出美 学生总结先折叠， 验，使学生 学习折叠方法：先 中激发自信
出示四幅不同的折叠示意图： 折实线后折虚线。 心和美术学 “井”字、 “米”字、 “田”字、 学生分四个小组， 习的兴趣。 “十”字折法 每组共同探究一种 折叠方法。染色提示： 的盆子中进行染色， 注意手要 捏住纸，从边或角开始染色， 一个颜色染透后再换另一个 颜色。 可在同一张纸上染上不 同的色，色彩要清楚富有变 化， 可用水粉笔蘸上颜料帮助 染色。揭开纸时可以用嘴吹。
方法一： 把不同颜色的彩泥搓 学生练习彩泥的两 学生动手能 种揉搓混色方法。 力和美术学 习的兴趣。
教学程序 在一起。
教师活动
学生活动
设计意图
3.教师示范做彩泥 “狮子” 。 学生学习、观察做 教师通过展 ①搓圆压扁，剪出狮子鬃毛。 彩泥 “狮子”的具 示，引导学 ②做圆形的脸和圆圆的耳朵， 体方法和步骤。 叠加在鬃毛上， 团出大椭圆压 扁做身体， 四个小椭圆压扁做 腿加上甩动的尾巴。 ③做出五官和深色的脚趾， 稍 加用力粘上。 导。 四、 展示评议 1、展示学生作品。 。 五、 总结整理 组织学生收拾泥工材料。 生观察、发 现，从分析 中让学生进 一步掌握用 彩泥制作的 方法。 自己喜欢的形象。 作和展示， 学生展示并绍自己 提高学生的 审美能力。 开阔视野。 整理泥工材料。
学生活动
设计意图
学生学习、观察， 教师通过展 以小组为单位进行 示，引导学 生认真学习 浸染方法。 探索用色深 浅的搭配。
将折叠好的宣纸放入水粉色 染色尝试。
三、 学生制作 教师提出作业要求 四、 展示评议 1、展示学生作品。 。 2、教师适当总结。
大胆操作，实践。 通过展示提 学生展示并绍自己 高学生的审 的满意作品。 美能力。 开阔视野。
三、 学生制作 教师提出作业要求，巡视辅 学大胆设计、捏制 通过动手制
2、教师鼓励学生相互交流。 的满意作品。
4. 彩泥世界快乐多 板 书 设 计 作品展示 揉搓混色方法： 1.把不同颜色的彩泥搓在一起。 2.把不同颜色的彩泥揉在一起。
教 学 反 思
（ 美术 ）学 科 教 学 设 计
课 题 教 材 教 学 目 标 (三维目标) 教学重点 教学难点 教具学具 5. 奇妙的电话机 人民教育出版社 年级 课时 二年 3—1 课时 备课教师 课 型 王辉 设计应用
1、 了解电话机造型和功能的变化， 以及给人们带来的便利生活。 2、 通过设计制作电话座机和手机， 了解美术与科技之间的联系， 探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。 3、通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。设计出功能新，外观美 的电话机。
制作造型独特，功能新颖的电话机。 图片、课件、示范作品。 教 学 过 程 学生活动 设计意图
教学程序
教师活动
一、 情境导入 1．欣赏染纸作品 有什么不同？哪个更好看？
学生观察、思考， 通过教欣赏 案大小不一， 颜色 的 创 作 热
滴染的作品与这些染纸作品 滴染的作品——图 来激发学生 2．既然大家都喜欢这些漂亮 少。染纸作品—— 情。 的染纸作品， 那你知道它们是 图案排列整齐，颜 怎样做出来的吗？提出学习 色丰富。 任务。 二、 讲授新课 1.教师介绍生宣纸的特点。 激发学生的学习兴 通过小组实 学会在实验 2.分析折法：在制作过程中有 趣。 丽又丰富的图案？ ①折纸游戏： 再浸染。