重拾小手绢
2024年幼儿儿歌小手绢教案
2024年幼儿儿歌小手绢教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿儿歌教材第三单元《快乐生活》，具体内容为《小手绢》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解生活中的简单常识，培养他们的动手能力和协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《小手绢》儿歌，掌握基本的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现儿歌的内容，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会唱《小手绢》儿歌，并能用动作表现出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、小手绢若干。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手绢的故事，引起幼儿的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课学习（15分钟）：（1）教唱《小手绢》儿歌，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）示范并教给幼儿小手绢的动作，引导幼儿跟随音乐一起做。
3. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选一个小队长，带领队员一起唱《小手绢》儿歌，并进行动作表演。
4. 随堂练习（5分钟）：每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给出评价。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小手绢》儿歌歌词及曲谱。
2. 小手绢动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小手绢》儿歌，并表演给家人看。
答案：根据课堂上所学的歌词和动作，进行表演。
2. 课后拓展：观察生活中还有哪些物品可以用来做类似的游戏，下节课分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对儿歌和动作的掌握程度，以便调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合幼儿的生活经验，引导他们发现生活中的乐趣，激发幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中节奏的变化和动作的协调。
2. 实践环节：小组合作进行儿歌演唱和动作表演。
3. 作业设计：课后与家人共同完成作业，实现家校互动。
2024年幼儿儿歌小手绢教案
2024年幼儿儿歌小手绢教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐活动教材第四章《小手绢》，详细内容包括儿歌学唱、动作创编、节奏感知和团队协作。
教学内容以儿歌《小手绢》为基础，通过学习歌词、旋律和动作，使幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的节奏感和团队精神。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小手绢》，并能熟练地表演出来。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌旋律和动作的熟练掌握。
教学重点：节奏感知、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小手绢道具。
2. 学具：小手绢、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手绢”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小手绢》儿歌，引导幼儿学唱并模仿动作，讲解歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组轮流唱儿歌并表演动作，教师给予指导和鼓励。
4. 节奏感知（10分钟）教师带领幼儿用小手绢拍打节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
5. 团队协作（10分钟）教师组织幼儿进行“小手绢接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌《小手绢》歌词及旋律。
2. 节奏谱例。
3. 团队协作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习儿歌《小手绢》的演唱和动作。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，拍摄练习视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他儿歌，培养幼儿的音乐兴趣；组织亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌旋律和动作的熟练掌握。
2. 教学重点：节奏感知、团队协作能力的培养。
3. 实践情景引入：确保游戏能够自然过渡到教学内容，激发幼儿兴趣。
4. 作业设计：确保作业能够得到家长的支持和配合，使幼儿在家庭环境中得到有效练习。
儿歌《小手绢》
儿歌《小手绢》第一篇：儿歌《小手绢》儿歌《小手绢》一、目标：理解儿歌内容，学习猜谜语及说谜语儿歌。
二、准备：小手绢实物。
三、过程:（一）出示小手绢，引起幼儿的兴趣。
启：1）小朋友，你们认识它吗？在哪见过它？（出示小手绢，让幼儿自由回答）2）你们知道它干什么用的吗？3）嗯，我们流汗了、流鼻涕了，都可以用它来擦干净。
手绢的用途的确大，时时处处缺不了它，爱清洁、讲卫生，我们不能小看它。
（二）儿歌引入，让幼儿对手绢更进一步的了解。
启：1）老师这有一首很有趣的儿歌，你们可要仔细的听好喽，才能知道儿歌里在讲小手绢什么有趣的故事。
（教师朗读儿歌，让幼儿初步对儿歌有一定的了解。
）2）儿歌里讲小手绢什么事啊？（让幼儿自由回答）3）嗯，儿歌里讲到了小手绢的用处，还有我们不用手绢的时候可以把它折叠好放在口袋里。
4）现在小朋友跟老师一起来学这首儿歌吧。
5）小花布，四四方；叠放好，兜里装。
流了汗，它来擦；流鼻涕，它帮忙。
（三）课后延伸——教幼儿如何折叠小手绢，引导幼儿边念儿歌边叠小手绢。
四、重点：理解儿歌内容，学说猜谜语及说谜语儿歌。
五、难点：理解谜语，并学说谜语儿歌。
六、总结：小朋友，今天我们了解了小手绢的用处和没用时如何把它折叠好放在兜里。
那以后要是流汗、流鼻涕了要怎么样啊？我们要从小养成讲卫生的好习惯。
第二篇：交通安全小儿歌交通安全小儿歌警告同学要记牢，遵守交规最重要。
上学放学不乱跑，来去要走人行道。
横过马路先观察，不急不慌安全保。
出行坐车守规矩，头手出窗危险到。
集体外出右边行，不可横排又打闹。
人小勿骑自行车，学车不可上街道。
遵守交规保安全，学习成长乐陶陶。
二、课间活动应留意什么？在每天紧张的学习进程中，课间活动可以起到抓紧、调理和适当休息的作用。
课间活动该当留意以下几方面：1．室外空气新颖，课间活动该当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁上面的课程。
2．活动的强度要适当，不能做猛烈的活动，以保证持续上课时不疲劳。
幼儿园小手绢教案
幼儿园小手绢教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小手绢的用途，知道如何正确使用小手绢。
3. 培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用小手绢的方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：培养幼儿自主使用小手绢的能力，提高幼儿的动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小手绢、PPT、玩具娃娃、洗手液、毛巾等。
学具：小手绢、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述一个小故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中小朋友使用小手绢的情景。
（2）邀请幼儿分享自己使用小手绢的经历，让幼儿初步了解小手绢的用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解小手绢的正确使用方法，如：如何折叠、如何擦拭等。
（2）教师通过示范，让幼儿更直观地了解使用小手绢的步骤。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿动手尝试正确使用小手绢。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用小手绢的错误动作，确保每位幼儿都能掌握正确方法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示PPT，讲解使用小手绢的注意事项。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师布置家庭作业，引导幼儿在家中实践使用小手绢。
六、板书设计1. 小手绢的正确使用方法（1）折叠方法（2）擦拭方法2. 使用小手绢的注意事项七、作业设计1. 家庭作业：回家后，使用小手绢擦拭嘴巴、鼻子等，并与家长分享使用心得。
2. 作业答案：例：我回家后，用小手绢擦拭了嘴巴，感觉小手绢很柔软，擦拭得很干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，要注意观察每位幼儿的掌握情况，及时进行个别指导，确保教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确使用小手绢的方法，养成良好卫生习惯。
2. 教学过程：实践操作环节中的巡回指导和纠正错误动作。
3. 作业设计：家庭作业的布置与分享环节。
小手绢活动设计教案
小手绢活动设计教案一、教学内容二、教学目标1. 了解手绢的用途，知道手绢在日常生活中的重要性。
2. 学会折叠手绢的基本方法，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿养成干净、整洁的好习惯，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点教学难点：折叠手绢的方法。
教学重点：手绢的用途和重要性，以及培养幼儿的自我服务意识。
四、教具与学具准备教具：手绢、图片、示范用的小手绢。
学具：每人一块手绢、剪刀、彩笔、固体胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个干净整洁的房间和一块脏兮兮的手绢，引导幼儿观察并讨论它们之间的区别。
邀请幼儿分享自己如何保持手绢干净的方法。
2. 新课内容展示（10分钟）介绍手绢的用途和重要性，强调手绢可以帮助我们保持干净、卫生。
演示折叠手绢的基本方法，边演示边讲解步骤。
3. 例题讲解（5分钟）以一块手绢为例，分步骤讲解折叠方法。
邀请一名幼儿到讲台上，与教师一起完成手绢的折叠。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人领取一块手绢，按照教师刚才的讲解和示范，尝试自己折叠手绢。
教师巡回指导，对有困难的幼儿进行个别辅导。
邀请几名幼儿展示自己折叠的手绢，分享经验。
教师点评并给予鼓励，强调保持干净、整洁的重要性。
六、板书设计1. 主题：小手绢活动设计2. 内容：手绢的用途：擦汗、擦嘴、遮阳等折叠方法：对折、再对折、卷成小卷七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈折叠手绢，并用自己的话告诉他们手绢的作用。
2. 答案：手绢可以用来擦汗、擦嘴、遮阳等，保持我们的干净和整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在折叠手绢方面的掌握程度，对教学方法和进度进行调整。
2. 拓展延伸：在下一节课，可以让幼儿尝试自己设计手绢图案，提高他们的创造力和审美能力。
开展“我是整理小能手”主题活动，让幼儿在日常生活中养成整理、保持卫生的好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：折叠手绢的方法。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并讨论干净整洁与脏乱之间的区别。
小班音乐优秀教案及教学反思《小手绢》
小班音乐优秀教案及教学反思《小手绢》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元《快乐的小手》，具体内容为《小手绢》歌曲的学习与表演。
教材中涉及到的章节为第三章节，内容主要包括了歌曲学唱、动作表演以及简单的节奏练习。
二、教学目标1. 通过学习《小手绢》歌曲，让幼儿掌握基本的歌曲旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够独立完成歌曲的动作表演。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作表演的协调性。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、小手绢若干。
学具：小手鼓、沙锤、彩色小手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“抓小手绢”的游戏，引导幼儿关注小手绢的特点，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手绢》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲旋律。
在学唱过程中，教师可适时纠正幼儿的发音，确保歌曲学习的准确性。
3. 动作表演（10分钟）教师示范《小手绢》的动作，让幼儿跟随教师一起表演。
在动作学习过程中，教师要注意指导幼儿的协调性，确保动作的整齐划一。
4. 节奏练习（10分钟）教师用小手鼓、沙锤等教具，引导幼儿进行节奏练习。
让幼儿通过拍手、跺脚等方式，感受歌曲的节奏感。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行歌曲学唱和动作表演的练习，鼓励幼儿相互合作，共同完成表演。
教师邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的幼儿给予表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手绢》2. 歌曲旋律：简谱3. 动作要领：简单明了的文字描述4. 节奏练习：节奏图形表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小手绢》歌曲和动作。
2. 答案：要求幼儿能够熟练地演唱歌曲，并独立完成动作表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、学唱、表演等形式，让幼儿充分感受到了音乐的魅力。
重拾手绢
重拾手绢，还我们绿色家园据统计，生产1吨纸，需砍伐17棵十年生的大树，我国人均每年生活用纸耗纸量约20公斤。
50个人一年就用掉1颗长了十年的大树，中国有14亿人口，每人一天使用五张纸巾，一年消耗182.5元，一辈子消耗三层一张的纸巾146000张，计14600元（按每人80岁算）。
从广意上讲导致大量的森林被砍伐，水土流失，提前消耗50-100年子孙后辈生态值。
看着这些数据，你还漠然吗？重拾手绢，还能减小我们自身接触污染的机会，现在出售的纸张，那么白，你想过吗？它为什么这么白，也许在你用纸巾擦拭嘴角的时候，一些有毒物质已经入口了。
重拾手绢，为了自身，为了子孙后代，为了我们共同生活的家园，大家行动起来吧！活动方案一：活动主题：忆童年我们玩过的游戏以追忆为切入点，举行一场重温童年趣味运动会，项目包含跳房子、跳绳、滚铁环、老鹰抓小鸡、丢手绢，最后以丢手绢结尾，提炼活动目的，倡导大家重拾手绢，保护环境。
活动场地：滨江公园找一块大点的土地活动准备：粉笔（5支）、跳绳3根、铁环3副、手帕60条活动细则：1、分组，平均分成3个小组2、游戏PK（游戏规则另附）活动升华：以丢手绢游戏结尾，最终大家都围坐在一起，每人发一条手绢，组织人讲解目前纸张浪费、纸张污染的危害，倡导大家重拾手绢，也可将剩余的手绢派发给围观群众中带纸巾的人（以手绢换纸巾），扩大影响圈，以达到活动的目的。
活动经费：粉笔：10元；跳绳15元；铁环30元；手帕600元（60条）合计：655元活动方案二：借助民建大型会议，以民建一支部作为“重拾手绢”的倡导者，在活动入场签到时派发手绢。
倡导大家重拾手绢，保护环境从小事做起。
活动经费：手帕60条600元（丝印需要大批量）。
2024年幼儿儿歌小手绢教案
2024年幼儿儿歌小手绢教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《小手绢》，内容包括了节奏感知、歌谣学唱、动作创编三个部分。
详细内容为：学习儿歌《小手绢》，掌握歌曲的节奏、旋律；通过实践活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能够熟练地唱出《小手绢》。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够准确地打出歌曲的节奏。
3. 通过动作创编，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握和动作创编。
教学重点：儿歌《小手绢》的学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、小手绢道具。
幼儿准备：小手鼓、手绢。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿日常生活中洗手绢的动作，引导幼儿关注小手绢，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小手绢》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏。
然后教唱歌曲，指导幼儿学习歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱歌边做手势动作，巩固歌曲学习。
b. 分组进行节奏练习，用小手鼓敲击节奏，提高节奏感。
4. 动作创编（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的小手绢创编动作，展示给其他幼儿，培养创造力。
教师邀请幼儿展示所学成果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手绢》2. 歌词：小手绢，小手绢，轻轻摇，轻轻摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。
3. 节奏：七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手绢》，并展示自己的动作创编。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作创编方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的儿歌，拓宽音乐视野。
同时，鼓励幼儿参与其他音乐活动，如舞蹈、乐器演奏等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作创编。
2. 教学过程中随堂练习的节奏练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重拾小手绢
同学们，你们知道这首儿歌吗？“丢，丢。
丢，丢手绢儿，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……”丢手绢的游戏带给我们暖暖的爱的回忆。
我想，丢手绢更多的是你们的爸爸妈妈儿时玩的游戏，现在，你们的玩具越来越多了，很少有人会用到手绢了，因为我们有了更便捷的工具——纸巾！纸巾不用洗不用折，用完可以丢掉，可是，我们丢掉的仅仅是张纸吗？
我国平均每年要消耗上百万吨的纸巾，而制造一顿纸巾就要砍伐17棵10年生长的大树，这是多么庞大而触目惊心的数字啊！而我国的森林覆盖率仅有12.5%，位于世界第120位。
我国已成为世界上沙漠化最严重的国家之一。
制造纸巾还会排出大量污水，我国在532条主要河流中已有436条被污染了。
坚持用手帕，不用纸巾，就是一种最简单的环保行动！
让我们共同约定：重新拾起小手绢，替代纸巾，减少资源浪费；拿起手提袋，少用塑料袋，减少环境污染；少开一天车，少亮一盏灯，少用一张纸，多栽一盆花，多种一棵树！让我们从身边做起，从小事做起，为天更蓝、草更青、水更清，贡献自己的一份力量。