小学作文开头技巧
优秀作文开头怎么写_写作指导
优秀作文开头怎么写1.开门见山点题法开门见山就是直接了当地落笔扣题。
这种方式比较普遍。
一般地，记叙文包括时间、地点、人物、事件几个因素。
开门见山法常有以下几种形式。
从时间说起。
如，一九三五年五月，北上抗日红军向天险大渡河挺进（《飞夺泸定桥》）。
从地点说起的叙述式。
如，晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄（《小英雄雨雷》）。
介绍人物的叙述式。
如,。
海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。
运用这种开头方法，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。
这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。
读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的主题。
2、渲染气氛描写法记人叙事离不开描写，为了突出所要描写的事物，作者有意的将这种方式运用在文章开头，描写式开头类型较多，有动作性描写、心理性描写、外貌性描写等。
但在小学语文教材中常用的有以下两种。
从景物着手的描写。
如，天冷极了，下着雪，又快黑了（《卖火柴的小女孩》）。
这种开头，是为了烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景。
从外貌着手的描写。
如，我们院里来了两乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
（《我的心事》）。
有外貌描写的开头，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或个性特点，为正文记叙拉开序幕。
3、抒情开头方法好如魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就揭示了主题。
文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。
这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。
4、先叙结局悬念式这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。
运用这种开头方法作文，要注意几个问题：一是要描写眼前看到的什么事物，并给人强烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意义，用准确精炼的语言概括；三是要写由此而联想什么，引出一系列的形象鲜明的记忆。
小学各类作文万能开头10~15字
小学各类作文万能开头10~15字1、对照总起式。
例:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人明白的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我恍如看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
例1:我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它。
例2:你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听教师说它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。
例3:我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风光优美,物产丰硕。
4、悬念式。
例1:萝卜青菜,各有所爱。
你们明白我什么缘故专门喜爱梧桐树吗?例2:这是哪儿?我恍如成了故乡的生疏人。
昔时,这儿没有如此漂亮的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木。
5、激趣式。
例1:亲爱的朋友,你必然喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子确实是咱们家乡的特产,欢迎你到咱们家乡来。
例2:“千条线,万条线,钻进水里看不见。
”小朋友,你猜这是什么?对,这确实是我喜爱的雨。
6、抒情式。
例:我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广漠。
我多想高歌一曲,表示我的愉快啊!7、拟人抒情式。
例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。
春天,好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
例:家乡秋季那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去。
小学生作文万能开头
小学生作文万能开头精选1.开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
高考”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？3.描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。
一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？5.揭示矛盾引出故事如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。
唉，只怪六一节下午那件事……其实，的开头是由作文的.内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。
”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
小学生写作文开头的技巧和方法
小学生写作文开头的技巧和方法
嘿呀！小朋友们，咱们今天来聊聊写作文开头的那些超厉害的技巧和方法呢！
首先呀，1. 咱们可以用“提问法”开头！哎呀呀，比如说，写一篇关于友谊的作文，就可以这样问：“什么是真正的友谊呢？是一起玩耍时的欢笑，还是遇到困难时的互相帮助？”哇，这样是不是一下子就引起了读者的好奇心呀！
然后呢，2. 还有“引用法”哟！比如说引用一句名人名言，“海内存知己，天涯若比邻。
”然后接着说：“王勃的这句诗，让我对友谊有了深深的思考。
”哎呀，是不是感觉很有文化底蕴呢？
再来说说，3. “描写场景法”也很棒呀！比如写春天，“春天来了，大地从沉睡中苏醒，树木吐出了嫩绿的新芽，花朵绽放出五彩的笑脸。
”哇塞，这样美丽的场景描写，能把读者一下子就带入到春天的氛围中去呢！
接着哟，4. “设置悬念法”也不错呢！“那天晚上，发生了一件让我终身难忘的事情，到底是什么呢？”哎呀呀，是不是让人特别想知道后面的故事？
还有哦，5. “开门见山法”简单又直接！比如写“我的梦想是成为一名科学家，为人类的进步贡献力量！”哇，干脆利落！
小朋友们，学会这些技巧和方法，写作文开头就不再难啦！你们要多多练习，写出精彩的开头呀！加油！。
作文开头技巧
作文开头技巧一、开门见山：开篇点题，显示明朗简捷的文风。
例：《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
二、欲扬先抑：蓄声造势可酝酿出一波三折的效果例：《同桌》唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家都叫她“男人婆”。
三、描形绘神：似电影镜头一般，让主人公先出场。
抓住特征描写，寥寥几笔，点化出人物的特征。
四、截取精彩：由事件最精彩之处开始，再叙述经过，此法最吸引人。
例：《报童》“卖报，卖报！”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇！一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚，我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋，久久不去……五、歌词开头：歌词表达的感情比较透彻，尤其是好歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。
三年了，东东离家已经整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思，思绪又回到了三年前……六、环境描写：环境描写开头可以渲染气氛，为行文作铺垫。
例：《留在记忆深处的》晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。
”七、议论抒情：开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调。
例：《谁是最可爱的人》在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着，我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
八、题记为冠：用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。
例：《珍惜所拥有的青春》刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
小学五、六年级语文20个作文开头方法
⼩学五、六年级语⽂20个作⽂开头⽅法⼩学五、六年级语⽂20个作⽂开头⽅法外貌描写式开头即⼈或物的⾯部特征、体态形状、举⽌习惯、⾐着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要⽣动逼真，使⼈或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，⼀个贪吃懒惰的孩⼦，顺理成章地长成了⼀副猪⼋戒模样，⽇趋膨胀的肥脸，把本来就不⼤的眼睛挤得越来越⼩了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选⾃《懒的报应》）性格特征式开头即以⼈物的性格、习惯、品质等特征作为⽂章的开头，直接形象地表现⼈物的特点。
语⾔要简练、准确、精彩。
如：我有⼀个怪妈妈，待我好时温柔似⽔，什么“宝贝⼉”“乖乖”“娃娃⼉”对我亲不够；可待我孬时,咬⽛切齿胡吼乱骂，甚⾄拳打脚踢还嫌不解⽓。
（选⾃《多⾯妈妈》）开门见⼭式开头即指开头不拐弯抹⾓，简洁明了地直接进⼊主题，⼲脆利落地交待出⽂章要写什么⼈、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学、乐于助⼈、热爱集体的学⽣，⽼师和同学都喜欢她。
（选⾃《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与⽂章内容密切相关的场⾯背景，达到烘托⼈物⼼情，或表现⼈物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点⾥都站了许多候车的⼈。
(选⾃《那天，我真后悔》)巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提⾼读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管⽤哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母⼦上车处”怎么站了四个⾝强⼒壮的⼤男⼈，⽽⼀位抱着孩⼦的母亲却被挤在栏外？难道那些男⼈不识字？（选⾃《假⽂盲》）⼼理描写式开头即以⼈的思想、⼼情作开头，主⼈公的喜怒哀乐，都可以以准确的语⾔表现出来，创造出⼀种⼼理氛围，给读者以强烈的感受，增强⽂章的感染⼒。
如：第⼀次看到⾃已的⽂章变成铅字被刊登在报纸上，第⼀次握着凭⾃⼰的本事挣来的稿费，激动、骄傲、⾃信等等⼀切幸福的感觉⼀涌⽽来。
优秀作文开头万能套用,小学,五年级
优秀作文开头万能套用,小学,五年级全文共9篇示例，供读者参考优秀作文开头万能套用,小学,五年级篇1童年，每个人都有这么一个童年。
吃不完的小摊小贩，喝不完的可乐雪碧，玩不完的电脑游戏，穿不完的新衣服，看不厌的漫话画杂志小说……当然还有考不完的试，做不完的作业，上不完的课和死也学不完的.知识……“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”这大概是对童年最好的诠述了吧—至少在大人看来是这样。
可是不然。
童年，是充满着试探和学习的，不断失败，不断积累。
第一次写作文，第一次做科学实验，第一次上网……童年总是那么有趣，对未知事物的好奇心使我们不断探索，不断扩充。
慢慢的，我们的知识越来越多，无知越来越少，当我们回顾过去，总是会觉得那时的自己是那么幼稚。
在每个人的人生中，也许童年是最美好的时光，可有趣的是，身处童年的我们却不这么认为。
我们总是希望快快长大，独立。
也许是因为不想上学，不想做作业，不想考试，不想听父母唠叨。
呵呵，孩子时光的我们真的是很幼稚，只为眼前的利益，这也许是童年不可缺少的烙印吧，可是呢，我们又很难认识到自己的错，又讨厌听别人教导，长不大呀。
当我们真正经历一番风雨时，突破永远也突破不完的困难时，你会变成熟、理智，知道“小不忍则乱大谋”时，你可能会很高兴自己的成长，高兴自己变成了顶天立地的“大人”。
这时，童年结束了，你察觉不到它的离去—它是那么悄无声息。
这，就是人的童年。
现在你明白童年的本质了吧，它是由孩子们的求知欲和天真组成的，大人很难拥有这些，所以他们很难重新拥有童年。
但，大人不用难过于失去了童年，因为我们有新的生活了。
而那些身处童年之中的孩子，应把握好童年，在这个可以任意探索和学习的好时间里，我们要做的就是学习。
也许你误会了学习的本意，学习并不是在学校里上上课、做做作业、考考试，学习的全部，并不是学校老师能教你的。
有一个完美的老师，叫生活。
它才能把失败和成功送给你，让你跌倒，让你站起来。
在童年的生活里努力学习吧，让自己的童年没有遗憾。
作文开头和结尾技巧大全
叙事作文开头方法一、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。
因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。
4、7月的骄阳，火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。
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第三讲作文开头技巧。
一、交待四要素开头法
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
例如：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。
校园里顿时沸腾起来。
”
这种方法直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。
二、开门见山开头法
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
例如：“劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，乐趣。
”
这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉。
使读者对文章的主要内容或中心一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。
三、描写景物开头法
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
例如：“一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。
风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。
”
这种方法对写文、记事、写景、状物的记叙文都适用。
但运用时要注意几点：
1、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
2、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词造句。
四、提出问题开头法
即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
例如：“你可知道，大海的深处是怎样的吗？”
这种方法应用比较广，不仅记叙文适用，说明文也常用，但切不可滥用。
其是提出疑问，设下悬念，引人入胜，正文再围绕开头的“问题”“回答”叙述。
五、倒叙开头法
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
例如：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
文章一开头，作者就把你引到过去的岁月里，然再向你叙述发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自然，引人入文。
此法只适应于写人记事的文章。
六、对话式
正端
着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲，二话没说，丢下饭碗就去了。
望着他的背影，我无可奈何地摇了摇头。
这种形式的优点是“未见其人，先闻其声。
”
七、反问式
妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。
清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时，妈妈就开始唠叨了。
“起床了没有？怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了。
”“用热水洗脸”“被叠好，不
许偷懒。
”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。
于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精
，可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时告别甜美的梦乡？这种形式的优点是：加重语势，激发感情。
八、排比式
绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞······这种形式的优点是：增强气势，先声夺人。
九、比喻式
月光如水，，月光下的自己，脸上写满了忧郁。
凉意渐起，晚风送来清香。
这种形式的优点是：使语言生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
十、对比式
他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。
我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。
十一、设问式
生活是什么? 生活是一首歌，是一首有悲欢离合的歌；；
，才能吟唱出优美动听的乐章。
这种形式的优点是：引人注意，突出内容。
十二、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，一时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
十三、名人名言式开头
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。
我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
十四、抒发感情开头法
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
例如：
1976年1月9日清晨，当我从广播里听到敬爱的周总理不幸逝世的消息时，剧烈的震惊和极度的悲痛紧紧地缠住了我的心，泪水不住地夺眶而出，我久久凝视着在周总理家里作客时合影的珍贵照片，默默念着：“敬爱的老首长，老首长！你永远活在我们心里，我们永远怀念你！”
这种方法适合写人记事的文章。
抒发感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒情，抒情时要注意抒发自己的真情实感。
不能死搬硬套。