七年级地理上册3.1.1多变的天气导学案(无答案)新人教版
七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案(无答案) 新人教版
温馨提示： 认真看课本P46—P51，相信聪明的你肯定可以找到答案！加油！3.1 多变的天气策略与反思 纠错与归纳【学习目标】1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
2、理解天气的概念，会识别天气预报中常用的天气符号。
3、通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性。
4、通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，渗透生命科学教育。
【重点难点】重点：学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图；通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。
难点：天气多变的特点 【自主学习】 一、天气及其影响1、 天气是指一个地方 的大气状况。
人们经常用 、 、 等来描述天气，它是经常 的。
2、气候是指某一个地区 的天气平均状况，气候具有一定的特征，一般变化 。
二、明天的天气怎么样？3、天气预报一般要说明一日或几日内的 、 、 和 的情况。
4、风向是指 。
风力是指 。
共分为18级，级数越大，风力越强。
5、 是天气分析和天气预报的重要依据。
在卫星云图上，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 。
三、我们需要洁净的空气6、空气质量的高低，与空气中所含 的数量有关。
可以用 来表示。
清新的空气， ，对人体健康有利；污浊的空气， ，对人体健康有害。
【合作探究】团结就是力量！让我们用行动彰显我们的团结合作！1、完成课本47页活动1、2题。
将第2题（1）的答案写在以下空格中。
材料A说明了：材料B说明了：材料C说明了：材料D说明了：2、说一说影响城市空气质量的因素都有哪些？你有没有解决的办法呢？说一说你的办法。
（口头表达）【当堂训练】识别下列天气符号，回答1－2题。
1.表示阴天的是（）2.表示台风的是（）3.下列符号表示北风8级的是（）4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。
A.多云B.阴天C.晴天D.雾5.在卫星云图中，绿色表示（）A.海洋B.陆地C.云区D.天空6.下列几句话，描述天气的是（）A.昆明四季如春B.北京冬季寒冷干燥C.极地地区全年严寒D.黄河下游地区明天大风降温【课堂小结】区分“天气”和“气候”：概念特征天气一个地方短时间里的大气状况。
七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案(一)(无答案)新人教版(2021年整理)
四川省宜宾县七年级地理上册3.1 多变的天气导学案（一）（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾县七年级地理上册3.1 多变的天气导学案（一）（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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多变的天气NO。
16 多变的天气（一) 学案设计学习目标1．能区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用。
2．能识别常用的天气符号。
学习重点1．能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．能识别常用的天气符号。
学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法预习一、独学:学习任务一：天气及其影响1．阅读课本P46图3。
1“天气与生活”,说说每一幅图反映了什么天气状况?2．阅读课本P47两段文字，了解天气和气候的概念①天气是一个地区的大气状况,它是在变化的。
②气候是一个地区的天气平均状况,一般变化。
学习任务二：明天的天气怎么样3．阅读课本P48图3。
4卫星云图，绿色表示，蓝色表示 ,白色表示，云的颜色越白，表示云层 ,云层厚的地方一般是。
4．阅读课本P48图3.5“常用的天气符号”，熟记它们。
二、互学：1．天气和气候的联系和区别天气具有_________（多变、稳定）的特点，天气所表述的是_________（短、长）时的大气状况；气候是对_________（短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是________（多变、稳定) 的。
2．完成下表天气气候时间长短大气状况稳定性3．阅读课本P48图3。
2019-2020年七年级地理上册 3.1 多变的天气学案(无答案) 新人教版
2019-2020年七年级地理上册 3.1 多变的天气学案（无答案）新人教版一、预习内容与指导1、了解天气与我们的关系。
2、掌握天气两个重要特点。
3、了解天气预报的制作过程、及天气预报的主要内容。
4、学会阅读卫星云图。
5、认识常用的天气符号。
6、空气质量与污染指数、级别的关系。
二、预习检测1、天气反映一个地方时间里的大气状况，人们经常用、、等来描述天气，天气总是处于不断的。
2、风向表示风的，风的强弱通常用表示，共划分为级。
3、表示降水可能性的大小，气温是冷热程度。
4、在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
5、空气质量的高低与空气中所含的数量有关，可用来表示。
6、空气质量的高低，一方面受影响，另一方面受的影响。
三、概括提升天气和天气的特点天气及其影响天气与人类活动的关系绿色——陆地卫星云图蓝色——海洋白色——云区多变的天气天气符号明天的天气怎么样天气预报预报内容：阴晴风降水概率气温我们需要洁净的空气四、巩固练习1、降水概率100%表示（）A、可能有雨B、肯定无雨C、可能无雨D、肯定有雨2、表示南风的选项是（）A、风来自北方B、风来自南方C、风吹向北方D、风吹向南方3、符号表示的意思是（）A、晴B、多云C、晴转多云D、多云转晴4、符号表示的天气状况是（）A、北风6级B、西南风3级C、南风6级D、台风8——12级5、下列叙述正确的是（）A、清新的空气，污染指数小B、清新的空气，污染指数大C、空气质量的高低，受自然因素的影响D、空气质量高低，不受人类活动的影响。
6、下列情况中，能够使空气质量降低的是（）A、城市中的绿地面积不断扩大B、城市道路拓宽C、汽车的增多，汽车尾气的排放量增加D、城市的合理规划2019-2020年七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案（新版）新人教版(I)一、预习案1、预习目标（1）区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
（2）识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
（3）用事例说明人类活动对空气质量的影响。
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第一节多变的天气（第一课时）【学习目标】１、在生活中能区分天气和气候，正确使用天气和气候的术语．２、了解天气预报的制作过程．３、学会识别卫星云图和看云图进行简易的天气预报．【学习过程】一、天气及其影响（读课本P41—42图文内容，完成）1、人们经常用_______、_______、_______等来描述天气。
2.天气的两个特点.①天气反应一个地方_________内的大气状况，它是_________;②同一时刻，不同地方的天气差别______。
3.完成P43活动题2。
二、明天天气怎么样（读课本P44—45图文内容，完成）1.读图3.3归纳总结天气预报的制作过程.2.世界上第一张天气预报图的诞生与__________有关。
3.天气预报要说明一日内_____、_______、______等大气情况。
4、降水概率：降水概率表示________。
降水概率为100％，表示_______；降水概率为0，表示________。
5、气温：表示大气的_____程度，用“_____”表示，读作“摄氏度”。
6、风向:是风的。
如：“北风”说明风由吹向；“东北风”是由吹向。
7、风力共分为____级；级数越____，表示风力越___。
【学习总结】【学习自评】1、天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。
”这说明天气与什么密切相关（）A、人们生活B、工业生产C、农业生产D、交通运输2、表示“肯定有雨”的降水概率为（）A、50%B、90%C、0%D、100%3、下列描述天气的是（）A、夜来风雨声，花落知多少B、昆明四季如春C、长春四季分明D、南极终年严寒4、以下关于天气的正确说法是（）A、天气指一个地方长时间的大气状况B、天气状况对人类活动没有多大影响C、天气的变化是有规律的D、天气指一个地方短时间的大气状况4、下列符号中，正确表示风力4级东南风的（）第一节多变的天气（第二课时）【学习目标】1. 能识别常用天气符号，会读卫星云图，并能进行简易的天气预报。
【小初高学习】七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案(无答案)(新版)新人教版
第一节多变的天气上课时间：____年___月___日班级：____ 学生姓名：__________学习目标：1.知道天气与气候的概念和它们的重要特征2.记忆常用天气符号3.空气质量的表示及划分级别学习重难点：天气与气候的区分及常用天气符号；风向标的表示及构成课前小测：（老师提问，学生回答）1..六大板块的名称：_________；_________；__________；__________；__________；___________2.世界两大火山地震带是___________火山地震带和__________，它们集中分布在_______________；3. 在板块的交界处，两个板块发生张裂，常常形成____________；两个板块发生碰撞，在陆地常常形成___________。
新知探究：（自主学习完成并要求背诵）1.人们经常用________、_________、________等来描述天气。
天气是一个地区______里的大气状况，它是时刻在________2.气候是一个地区_____的天气平均状况，它具有一定的______，一般变化____3.通常，天气预报要说明一日或几日内______、_______、_______、______等的情况。
在卫星云图上，白色表示______，绿色表示______，蓝色表示_____4.记忆课本49页图3.5常用的16个天气符号5.空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用_________来表示6.清新的空气，污染指数__，对人体健康_____，反之，污染指数____，对人体健康_____7.天气与气候的相同点：都表示的是_____的状况，都与_________息息相关；它们的不同点是表示的___________和____________不同基础演练：（抢答）1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是指（）A.天气B.气候C.温度D.季节2.小明要外出旅行，图4中哪种天气适合（）3.下列有利大气环境保护的行为是（）Ａ．大量燃烧煤灰Ｂ．植树造林Ｃ．围湖造田Ｄ．开垦草地4.卫星云图中，表示云雨区的颜色是（）A．蓝色B．绿色C．红色D．白色5.下列关于卫星云图的叙述，不正确的是（）A．卫星云图是气象卫星拍摄的地球云层覆盖和地球表面特征的图像B．卫星云图白色是云区C．因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示D．卫星云图可以直接显示暴雨出现的位置和强度6.2012年12月国家环保部将PM2.5(可入肺颗粒物)纳入常规空气质量评价，下列措施有利于降低PM2.5的是( )A．家庭用煤炉做饭B．植树造林C．增加私家车数量D．农民焚烧秸秆肥田综合提升：1.读“城市天气预报图”完成下列要求。
七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气导学案(无答案)(新版)新人教版
多变的天气
6、表格中空气质量为“优”的，有哪几个城市？、、
、、
四、展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）
1、看课本P49页图3.5“主要天气符号”，先自己背诵，再互问互答。
2、读课本P50页图3.6，同桌的两个同学，分别演练，模仿气象预报员进行天气播报。
注意准确运用天气符号哦！
五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1．识别下列天气符号，表示台风的是（）
2．天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）
A．多云 B．阴天C．晴天 D．雾
3．下列词语或诗句表示气候的是（）
A．暴风骤雨 B．明天估计降温
C．家乡冬冷夏热 D．夜来风雨声，花落知多少
4．空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受（）的影响。
A．气压高低 B．风力大小 C．沙漠远近D．人类活动
5．下图天气符号，表示天气的状况是（）
A．西北风六级，阴转小雨，
B．东南风六级，阴转小雨
C．晴转大雨，东南风六级
D．多云转大雨，西北风三级
6.面对日益严重的大气污染我们该怎么办？请把你的想法写下来！
我的收获：。
七年级地理上册 3.1.1 多变的天气导学案(无答案) 新人
课堂小结
通过本节学习，请同学们畅所欲言，谈谈自己的收获和感受。
布置作业：
填充图册相应内容
板书设计
教学反思
一、天气及其影响
1、天气
2、天气与气候的区别
3、天气与人类的关系
二、明天的天气怎么样?
材料B1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。
材料C瑞雪兆丰年
材料D今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。
材料E今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。
人类活动
农业
旅游
军事
城市建筑
交通
材料代号
3.各组举例天气对生产生活的影响
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1.对天气的描述，正确的是（）
A.天气是经常变化的B.天气基本上没有什么变化
C.所有地方均是夏天热，冬天冷D.不同的地方一般差不多
反映一个地方________的大气状况，变化________
2.天气的特征
同一时刻，不同地方的天气差别________
3.天气与人们的生产、________等密切相关。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1.完成书本P43活动1
2.下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内
材料A1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。
河北省石家庄七年级地理上册 3.1 多变的天气导学案1(无答案)新人教版(2021年整理)
河北省石家庄七年级地理上册3.1 多变的天气导学案1（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄七年级地理上册3.1 多变的天气导学案1（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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多变的天气学习目标：1、说出天气与气候的特点与区别,并能正确应用2、能识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气状况3、能用实例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性.环节预设:导学（5＇）—读学(15＇）—检测（5＇) —研学（10＇)-展学（10＇）读学积累注意坐姿和书写啊！学法导引1、认真阅读课本46—52页，完成要点点击.2、注意勾划完进行笔记3、读文本的同时注意读图要点点击一、天气及其影响一、天气及其影响认真阅读课本47页的内容,理解天气和气候的区别1、天气的概念及描述天气的词语勾画天气的特点：短时间、多变笔记2、气候的概念及如何描述气候勾画气候的特点:长时间、变化不大笔记3、认识天气及其影响尝试完成47活动,直接在课本中书写即可二、明天的天气会怎样？1、天气预报的内容有哪些？勾画2、卫星云图：由气象卫星拍摄的地球大气图像。
在卫星云图中如何判断天气状况？勾画3、常用天气符号：（图3。
5常见的天气符号)在实际天气预报画面上，天气符号一般出现在城市名称旁边。
有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况变成另一种天气状况。
把下面两种天气变化的情况填写出来。
4、模拟天气预报:尝试完成50页活动第2题，模拟电视天气预报主持人，播报2011年7月2日的天气预报。
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多变的天气
课标要求： 1. 能正确理解天气的真正含义
2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响
导学重难点：天气的特征
导学操作
导学航线
［导学］
学习目标
1. 能正确理解天气的真正含义
2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响
自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！
1. 人们常用_________ 、________ 、_______ 等词语来描述天气。
r反映一个地方___________ 的大气状况，变化___________
2. 天气的特征*
［同一时刻，不同地方的天气差别 _____________
3. 天气与人们的生产、____________ 等密切相关。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1. 完成书本P43活动1
2. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内
材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48
小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。
材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然
狂风大作，巨浪滔天。
英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。
材料C瑞雪兆丰年
材料D今年寒假我要去东北的长白山旅游。
听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。
材料E今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1.对天气的描述，正确的是（）
A.天气是经常变化的
B.天气基本上没有什么变化
C.所有地方均是夏天热，冬天冷
D.不冋的地方一般差不多
2.下列描述中，表示天气的是（） A.昆明四季如春B.冬暖夏凉C.狂风暴雨
D.春暖花开
3.下列词语不是主要用来描述天气要素的是（）A.气温B.降水C.景色D.
风
4.下列叙述中，不是描述天气的是（)
A.唐山地区今天最高气温3°
B.明天有雾
C.去年夏天很热，空调脱销
D.北京今明两天由人风
5.下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（）
A.望梅止渴
B. 负荆请罪
C. 诸葛亮借东风
D.破釜沉舟
课堂小结
通过本节学习，请冋学们畅所欲言，谈谈自己的收获和感受。
布置作业：
填充图册相应内容
板书设计教学反思
、天气及其影响
1、天气
2、天气与气候的区别
3、天气与人类的关系
_
明天的天气怎么样？
、。