2015年暑假每日综合评价表
新华中心小学学生假期日常家务劳动评价单
新华中心小学学生假期日常家务劳动评价单
新华中心小学学生假期日常家务劳动评价单模版
开学前的假期，小学生们拥有更多的空闲时间，只能靠自己的日常家务劳动来取悦父母，以做到“工欲善其事，必先利其器”。
为此，结合新华中心小学的实际情况，给出一份关于学生假期日常家务劳动的评价标准：
一、早晨：平均每天7点半—8点半之间，完成自身以及所负责的家庭作业，自己按时起床，为家人把自己床铺整理一次。
二、午餐：要求学生能准确把握各餐点之间的时间差，尤其是晚餐时间不宜超过8点半，将晚上其他时间安排妥善；
三、下午：学生完成相关学习任务，例如完成线上课程学习、参与文体活动、完成读书计划等，协助家人完成日常工作，能更快活地完成自己的日常责任；
四、晚上：努力完成课外任务，例如及时按时完成任务后收益减低，做好充足的学业准备，以及熬夜看会书、发活性能等；
五、归夜：平均每晚不宜超过12点，学生应按时休息，维护身心健康；
总体而言，新华中心小学学生在假期的日常家务劳动上应要求自身合理利用时间，力求在完成家庭作业的同时，提升自己的总体素质。
暑期评价表
同学暑期表现我最棒
诵读 读书 家务 书写 亲子共读日记 家长评孩子本周表现
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 说明： 孩子能按照暑假安排完成一项任务，家长在相应项目内画上一颗星。周末综合孩子表现认真评价。 例如：孩子坚持一天做家务，家务一栏就画一颗星，家务一项一周最多七颗星。 每天读书超过半小时画一颗星。本表保存好，开学 交给老师，作为评价孩子暑期表现的最重要内容。孩子阅读的书籍父母一定也要阅读，在绘本上完成一篇亲子日记加3颗星，开学发 暑期书香家庭奖。
暑假自我管理评价表
暑假自我管理评价表
放假期间，孩子大部分时间是在家里度过的，而大多数家长却一如既往地上班，没有时间陪伴孩子过暑假。
许多孩子整个假期都是自己呆在家里。
所以孩子合理安排时间并遵守规则，学会自我管理，对自我教育、自我成长非常重要。
请家长协助孩子制定可行的假期学习计划和出行安排，和孩子一起写日记，总结一天的收获，体会自我管理的成就感。
注：1、评分标准：孩子每天按计划作息、锻炼和学习的，计20分；
孩子一周内5-6天能按计划完成的，计15-19分；
孩子一周内3-4天能按计划完成的，计10-14分；
孩子一周内1-2天能按计划完成的，计1-9分；
孩子无法按计划作息和学习的，计0分。
2、“其它”指在本周孩子进行了有益身心健康的活动，如夏令营、拓展活动、比赛、旅行等。
3、此表每周（7天）统计一次，由家长上传家长群，家委负责统计公布数据。
儿童每日表现评分表
完成作业
好：回家后马上自觉做作业，晚上7点半以前真
完成所有作业（动作快、自己动脑）中：回家
需要家长催才开始做作业，或晚上8点前才认真完成作业差：回家不做作业 Nhomakorabea或晚上九点以
后星值☆☆☆
才
完
成，或作业不认真
在校自评
好：上课认真听讲，积极举手发言，与同学之间不相互打闹中：作业、试卷等没完成被老师留校差：上课不认真，或犯错被老师批评或留校星值☆☆☆
按时睡觉
好：晚上8点半以前上床睡觉中：晚上9点以前上床睡觉差：晚上十点以后上床睡觉
星值☆☆
不看电视
好：每天看电视不超过20分钟点，玩电脑不超过15分钟中：超时看电视，玩电脑差：家长不在家时，长时间看电视，玩电脑
星值☆☆
热爱劳动
好：自己整理床单，被褥，书包、玩具、书籍，帮家长做家务事中：需要家长催促才做
合计：个☆，个△，个×，赵政源签名
注：3个×抵消1个☆，每两星期统计一次，280个☆为优秀给予奖励，220个☆作检讨并罚站20分钟以上.
XXX每日表现评分表
年月日至年月日
事项
评分标准
星期一
Mon
星期二
Tues
星期三
Wed
星期四
Thur
星期五
Fri
星期六
Sat
星期日
Sun
礼貌待人
好：主动和人打招呼，遇到长辈要称呼，比如叔叔、阿姨等中：经人提醒才打招呼差：经人提醒也不打招呼星值☆☆☆☆☆
讲究卫生
好：早晚主动刷牙，洗脸洗脚，饭前便后洗手，不咬手指，不乱扔垃圾回家主动换鞋中：早晚要家长催，或做的不到位差：家长催好几遍才去洗漱星值☆☆☆
学生日常学习活动评价表
学生日常学习活动评价表
学生日常学习活动评价表
学生日常学习活动评价表评价对象：
评分项目认真听课，积极进行课堂学习活动。
并有自已独立的见解。
40 分按时保质保量独立完成，并有独特见解。
20 分评分细则基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。
30 分按时保质保量独立完成。
15 分能认真听课，并进行课堂学习活动。
但有分神的现象。
要教师约束。
20 分基本能按时完成。
10 分在教师的约束学习活动不佳。
15 分或以下
课堂表现 40 分
作业完成 20 分
有不交作业或抄袭等的现象。
5 分或以下
小组活动 40 分
积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。
40 分
积极参能参加小达不到以上加小组组活动，要求。
活动，与同学合 20 分或以下爱动手、作愉快。
动口、动脑 30 分能力强，与同学合作愉快。
35 分80 分以上评优，70-80 评良，50-60 评合格，50 总分：分以下评不合格。
等级。
孩子的暑假综合评估
孩子的暑假综合评估 孩子的暑假综合评估 在这个假期，和孩子一起生活的这段时间里，我发现孩子在学堂一个 学期里的学习和生活，有了很大的变化。
这个假期对我来说也是一个考验，我和孩子都成长不少。
学堂暑假一开始，我就跟孩子商量好了这个假期，我们就不计划外出 旅游了，在家试着过过类似学堂简单而有规律的生活。
孩子整个假期的表现如下 一、身体锻炼方面 假期里，每天早晨基本上是我叫他起床，然后他自己去练功。
为了能够更好的督促孩子练好功， 我决定以身作则， 陪孩子一起晨练。
每天我都是 5 点多起床，做好早饭。
6 点钟叫他起床，洗漱，泡好衣服出去晨练。
他开始晨练时，练功的种类不多，我就让他加了几个，他都很乐意的 接受了。
晨练的内容有压腿、贴墙功、五声功、大风车、天旋地转、扭腰功、 敲胆经肝经、踢小腿肚、慢跑、交叉跑、拍头、拍打各部位走钢管、过单 扛他自己一个人练，偶尔跟他玩一下找门、斗鸡。
晨练的时间大约为一个小时。
每天上午或者下午学习过程中的休息时间，拉筋卧位拉筋、横位拉筋 各半小时。
晚锻炼都是他自己一个人出去。
前面半个月的时候没有和小朋友玩，练完了功就回来了。
大概就只练了半小时的时间，出汗不多，没有多大效果。
后半个月，我就同意他练完功后，可以和小朋友们玩一会儿。
有时他也会教小朋友练功，但据他反映，说小朋友们不太好教---动作 不标准，或者根本就没兴趣练功。
以前每次的假期，他都想着要出去和小朋友玩---每天上午、下午、晚 上都要去玩。
这个假期里，他以前的伙伴来叫他出去玩儿，他也不去；也就是下午 出去碰到了就会一起玩一会儿。
假期里，功是练了不少，但是我确定他是否练到了位。
有时候，他就跟完成任务一样，没有用心去练。
孩子的整个假期没有睡过一天懒觉，不过都是我叫他起床。
有那一二次叫他起来时，他说我回来还没有睡过懒觉，没有睡到自然 醒。
我说要不我就不叫你了，让你睡？他说不行，还是要叫才行。
假期行为评估表
年级班级：
学生姓名：
家长签名：
项目要求评价
学生自评
Hale Waihona Puke 家长评价教师评价个人优秀表现简介
1.讲文明懂礼貌，使用文明用语；不参加任何封建迷信活动；行为规范，不
乱扔瓜皮、纸屑，不随地吐痰。
2重节俭利用假期整理好教科书、日记本等；注意节约，不攀比穿戴，不乱
花压岁钱。
3.会学习每天有计划地完成适量的寒假作业；根据学科学习情况自觉进行查
竹；注意饮食安全。
备注：
1评价分为"优、良、中、差”四个水平；
2.请家长指导、协助孩子安排好假期生活，并做好评价；
3.开学返校时将此表交给班主任。
漏补缺；选读一些好书；参加自己喜欢的兴趣、特长学习发展活动。
4.多实践学做欢乐采购员；学做一些家务事；学会整理、打扫房间；和父母
一起忙过年。
5.善娱乐看电视有控制；玩游戏不上瘾；娱乐活动健康、有趣、文明；多和
同伴玩耍。
6勤锻炼早睡早起，每天坚持体育锻炼。
7保安全在家独处看好门，防盗窃；出行注意交通安全；按说明燃放烟花爆
综合实践活动记录表格模板
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：李佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：郭雅珏
综合实践活动记录
班级：三年级姓名：秦一琛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：陈祥涛柏佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：陈金婷
综合实践记录表
班级：五年级姓名：郭炫彤
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班级：四年级姓名：王梦鑫
综合实践活动记录表
班级：四年级姓名：赵艺涛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：郭圆梦
综合实践活动记录表
班级：一年级姓名：王晓萌
综合实践活动记录表
班级：二年级姓名：晁搏玮。