2013新目标英语七年级下册教学计划
人教版新目标七年级英语下册 Unit 2教学设计
人教版新目标七年级英语下册 Unit 2教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 2主要围绕日常生活话题，让学生学会描述日常活动、表达喜好和计划。
本单元包括三个部分：听说课、读课和综合语言运用课。
听说课主要训练学生的听说能力，读课通过阅读提高学生的理解能力，综合语言运用课则培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的词汇和表达方式，如goto school, read books, watch TV等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的自信心和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用日常词汇和句型描述日常生活。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时表达习惯性动作和喜欢的事物。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，让学生在实践中学习、运用英语。
2.情境教学法：创设真实的语境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容和教学目标。
2.学生准备：预习新课内容，复习相关知识点。
3.教学资源：准备多媒体教学课件、图片、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示日常生活中的人物和活动，引导学生谈论他们的日常喜好。
例如，展示一张学校操场上的图片，让学生描述图片中学生在做什么。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如go to school, read books, watch TV等，并用例句展示如何运用这些词汇和句型。
七年级英语下期的教学计划7篇
七年级英语下期的教学计划7篇七年级英语下期的教学计划1一、学生基本情况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备单元和9个正式单元，共12个单元。
这本教材是修订后的第三版。
现在教材的知识体系比较集中，每个单元、每个知识点都安排了一定的基础练习，对巩固学生的知识有很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时。
9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语教学法有很多种，各有利弊。
我们可以根据不同的情况采取不同的教学方法来弥补。
对于我教的班级，我打算在这学期用以下方式教育他们:1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是地说，背诵大量课文和大量练习相结合，是在各种不同条件下英语教学普遍有效的方法。
新目标七年级英语下册教学工作方案
新目标七年级英语下册教学工作方案教学目标:1. 帮助学生巩固基本英语语法和词汇知识。
2. 提高学生的听、说、读、写和翻译能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4. 培养学生的全面发展，提升他们的跨文化交流能力。
教学内容:1. 语法知识：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法和特点。
2. 词汇扩充：扩展学生的词汇量，掌握一些常用词汇和表达方式。
3. 听力训练：通过听力材料提高学生的听力理解能力，培养他们的听力反应速度。
4. 口语训练：通过角色扮演、小组讨论等活动提高学生的口语表达和交流能力。
5. 阅读训练：通过阅读文章和材料，培养学生的阅读理解和分析能力。
6. 写作训练：教授写作技巧和写作结构，帮助学生写出清晰、连贯和有逻辑性的文章。
7. 翻译训练：通过翻译活动，提高学生的英语翻译能力和文化意识。
教学方法:1. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，使学生在实际情景中应用英语。
2. 合作学习法：通过小组合作学习和互动交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 多媒体教学法：结合多媒体教学资源，提供丰富的视听材料，激发学生的学习兴趣。
4. 任务型教学法：通过给学生真实的任务，激发学生的学习动机和参与度。
教学步骤和安排:1. 每节课开始前进行课前预热，可以通过问候、复习前面几节课内容或进行一些小游戏来引起学生的注意力和积极参与。
2. 在讲解新课内容之前，复习前面几节课的知识点，巩固学生的基础知识。
3. 讲解新课内容并做示范，引导学生理解和掌握新知识。
4. 练习和巩固：通过练习题、活动、小组讨论等方式进行练习和巩固。
5. 听力训练：听力材料可以选择与课文相关的对话、短文、新闻等，要求学生听懂并回答问题。
6. 口语训练：进行角色扮演、情景对话、小组讨论等活动，让学生能够自由表达思想和观点。
7. 阅读训练：选择有趣的短文和文章，让学生在阅读中提高理解能力和应用能力。
8. 写作训练：教授写作技巧和结构，让学生写作短文、日记、信件等，提高写作能力。
2013新目标英语七年级下册1-6单元教案
2013新⽬标英语七年级下册1-6单元教案Unit 1 Can you play the guitar？单元整体说明本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、⼀般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和⽤法；复习what ⼸！导的特殊疑问句。
本单元主要围绕“加⼈俱乐部，谈论⾃⼰的能⼒”这⼀话题，设计了三个任务型活动：任务⼀是：⾃⼰的才艺表演，学习情态动词can的⽤法；任务⼆是：⾃⼰建⽴俱乐部，运⽤情态动词can谈论⾃⼰在某⼀⽅⾯的能⼒、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各⾃的爱好和特长的⽅法。
单元总体⽬标通过学习情态动词can的⽤法，使学⽣能够表达⾃⼰在某⼀⽅⾯所具备的才能；能够谈论⾃⼰的喜好与意愿；能够为⾃⼰成⽴的各种俱乐部制作海报；会写招聘⼴告。
Section A教学⽬标Section A的主要内容是运⽤情态动词can “询问和谈论能⼒”；通过谈论⾃⼰在某⼀⽅⾯所具备的才能，学习情态动词Can的基本⽤法。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学⽣的⽣活，谈论的话题是能⼒。
通过互相询问或谈论⾃⼰或对⽅在某⼀⽅⾯的能⼒，可以培养学⽣的⼀种群体意识。
教学重、难点及教学突破学习询问和谈论彼此的能⼒和特长；情态动词can的构成和使⽤。
教学步骤个性练习设计⾃⼰建⽴俱乐部：学校或班级都要建⽴⼀些课外的兴趣活动⼩组，这有利于主⽣综合素质的全⾯提⾼，如果将这些课外的兴趣活动⼩组制度化、章程化，就是俱乐部。
教师可组织学⽣根据个⼈喜好⾃建俱乐部，使⽤所学的知识⾃定章程，并向全班作简单介绍。
Section B教学⽬标知识与能⼒Section B的主要内容：复习情态动词can⽤于“询问和谈论能⼒”的⽬标语⾔，掌握情态动词can的基本⽤法；能够运⽤所学⽬标语⾔表达⾃⼰在某⼀⽅⾯所具有的才能；能够为⾃⼰成⽴的各种俱乐部制作海报或招聘⼴告。
情感态度价值观Section B的学习内容贴近学⽣的⽣活，谈论的话题是能⼒。
新目标英语7下教学工作计划
新目标英语7下教学工作计划English Answer:Teaching Work Plan for New Target English 7 (Down)。
I. Teaching Objectives.A. Knowledge and Skills Objectives:1. Master the vocabulary and grammar of Unit 1-5, and be able to apply them in communication.2. Enhance listening and speaking skills, and be able to communicate effectively in English.3. Improve reading and writing skills, and be able to read and write English texts independently.4. Develop cultural awareness and cross-cultural communication skills.B. Emotional, Attitudinal, and Values Objectives:1. Cultivate a positive attitude towards learning English and learning in general.2. Develop a sense of confidence and a willingness to communicate in English.3. Foster a spirit of cooperation and teamwork.4. Promote a sense of responsibility and a commitment to learning.II. Teaching Content.The teaching content of this semester includes the following five units:Unit 1: Hobbies and Interests.Unit 2: Daily Life.Unit 3: People and Places.Unit 4: Technology and the Internet.Unit 5: Travel and Adventure.III. Teaching Methods.A. Communicative Approach:1. Task-based learning: Students will engage in meaningful tasks that require them to use English to communicate.2. Cooperative learning: Students will work together in pairs or small groups to complete tasks and activities.3. Role-playing: Students will act out different scenarios to practice their speaking and listening skills.B. Content-based Instruction:1. Culture integration: English lessons will be connected to real-world cultural contexts to make learning more engaging and meaningful.2. Project-based learning: Students will work on projects that allow them to apply their English skills to real-life situations.C. Technology Integration:1. Interactive whiteboard: The interactive whiteboard will be used to display teaching materials, play videos, and facilitate interactive activities.2. Online learning platform: Students will have access to an online learning platform where they can complete assignments, participate in discussions, and access additional learning resources.IV. Assessment.A. Formative Assessment:1. Class participation: Students will be assessed on their active participation in class activities and discussions.2. Homework assignments: Students will be assigned homework to reinforce what they have learned in class.3. Quizzes: Short quizzes will be given regularly to assess students' understanding of the material.B. Summative Assessment:1. Unit tests: Students will take unit tests after each unit to assess their overall progress.2. Midterm exam: A midterm exam will be given halfway through the semester to assess students' overall performance.3. Final exam: A final exam will be given at the end ofthe semester to assess students' overall learning outcomes.V. Others.A. Classroom Management:1. Establish clear rules and expectations for students.2. Create a positive and supportive learning environment.3. Address any disciplinary issues promptly and effectively.B. Collaboration with Parents:1. Communicate regularly with parents to inform them of their child's progress.2. Seek parental support in reinforcing learning outside the classroom.中文回答：新目标英语7（下册）教学工作计划。
人教新目标七年级下册英语教学计划
人教新目标七年级下册英语教学计划人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是店铺收集整理的人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
人教新目标七年级下册英语教学计划1本人任教班级为初一四班的英语。
通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。
本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。
以下为本人本学期的教学计划。
一、学生基本情况分析。
四班共有学生41人。
男生29人，女生12人。
男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）
新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）新目标英语七年级下册的教学计划新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的新目标英语七年级下册的教学计划（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新目标英语七年级下册的教学计划1本学期总共有4个月，中间有二测考试，而后又将面临升学考试，所以教学上需注意很多问题。
另外，由于种种原因，上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕，虽然各种方法都尝试过，以为会有突破，但结果让人失望。
本学期我打算进行如下教学工作：一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。
但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。
另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。
还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又。
这些也是让老师都感棘手的问题。
在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。
可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育。
也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。
本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。
而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。
要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。
这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文。
在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习。
我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。
二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的。
2013新目标英语七年级下册教学计划
2013新目标英语七年级下册教学计划何庄中学常涛一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思三、教学重难点1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements; prepositions ofplace. 3.Modal verb can Adjectives of quality;Would like . 4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers. 5.Present tense to wear; adjectives of general description. 6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级下册英语教学计划
本学期我继续担任七年级两个班的教学任务，以下是我这个学期的教学计划：
一、指导思想
深入贯彻新的教育教学理念。
认真总结教学经验，把学生的英语基本功打扎实，同时加强对阅读能力和综合应用能力的培养，使学生在听说读写各个方面的能力都有所提高，力争在本学期学生的成绩整体有一个大的提升。
二、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也有待提高，在这方面失分较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对这些问题，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技能，培养良好的学习习
惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
另外应实施分层教学，教学中充分考虑不同层次学生的学习需求，使每一位学生都能在学习中学有所得，有所进步。
三、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思
四、教学重难点
1.Where /what /How/Why/Who questions.
2.Affirmative statements; prepositions of place.
3.Modal verb can Adjectives of quality;Would like .
4.present progressive tense; Yes/No questions
and short answers. 5.Present tense to wear; adjectives of general description. 6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip? 7.Past tense of regular and irregular verbs was/were;
五、教学措施和方法措施：
1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气
和信心。
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5..鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练。
方法措施：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
分层教学，考虑不同层次学生的学习需求
九、教学计划安排
本期每周7课时，预计十三个教学周。
安排如下：
第1周：Unit 1.Can you play the guitar?
第2周：Unit 2：What time do you go to school?
第3周：Unit 3.How do you get to school?
第4周：Unit4.Don’t eat in class.
第5周：Unit 5.Why do you like pandas?
第6周：Unit 6 .I’m watching TV.
第7周：期中考试。
第8周：Unit 7.It’s raining!
第9周：Unit 8.Is there a post office near here?
第10周：Unit9 .What does he look like/?
第11周：Unit10.I’d like some noodles.
第12周：Unit11 .How was your school trip?
第13周：Unit 12..What did you do last weekend?
第14-15周：复习迎接期末考试
教学中将根据学校工作计划及时调整，力争在本学期里取得更加优异的成绩。
七年级下册英语教学计划（2014-2015学年第二学期）
关集中心校吴侠
2015年3月2日。