写作句式面面观
语文高考作文常用句型的归纳整理
语文高考作文常用句型的归纳整理在语文高考作文中，使用恰当的句型可以提升文章的表达能力和语言的多样性，从而增加作文的表现力和可读性。
本文将对常用的语文高考作文句型进行归纳整理，以帮助同学们在备考中能够更好地运用这些句型。
一、开头段句型1. 对于......人们常常......（常用于社会问题类、环境问题类作文开头）例如：对于环境保护，人们常常认为每个人都有责任去行动。
2. 随着社会的发展，......（常用于社会问题类作文开头）例如：随着社会的发展，家庭关系变得越来越重要。
3. 当今人们普遍认为......，充分说明了......（常用于引用名人名言或社会观点）例如：当今人们普遍认为“知识改变命运”，充分说明了学习的重要性。
二、观点论证句型1. 众所周知，......例如：众所周知，读书对每个人都是必要的。
2. 据统计/调查显示，......例如：据统计显示，大部分学生每天上网的时间超过了两小时。
3. 由此可见，......例如：由此可见，环境问题已经严重到了不可忽视的地步。
4. 随着......的增加/减少，......例如：随着交通的发达，人们的生活越来越方便。
5. 作为一个......，我认为......例如：作为一个儿童，我认为父母应该给予我们更多的自由。
三、转折对比句型1. 尽管......，但是......例如：尽管困难重重，但是我们仍然要坚持下去。
2. 虽然......，但是......例如：虽然天气炎热，但是我们还是要坚持户外运动。
3. 与其......，不如......例如：与其浪费时间，不如好好利用。
4. 不仅......而且......例如：不仅他是一个优秀的学生，而且他还是一个很好的朋友。
四、总结段句型1. 综上所述，......例如：综上所述，环境保护是我们每个人的责任。
2. 可以看出，......例如：可以看出，读书是成功的基石。
3. 对于我们每个人来说，......例如：对于我们每个人来说，健康是最重要的。
英文技术写作文体特点面面观_从一则美国保险公司的保险条款谈起
山东外语教学 Shandong Fore ign Language Teaching Journal 2006年第3期(总第112期)英文技术写作文体特点面面观从一则美国保险公司的保险条款谈起李惠林(昆明理工大学文学院外语系,云南昆明 650093)收稿时间:2004 12 10作者简介:李惠林,(1955-),男,汉族,云南禄丰县人,副教授。
研究方向:英文技术写作,应用翻译理论与实践。
摘要:本文从选词、造句、组段、语气、篇章结构、页面设计等方面讨论了技术文件的文体特点,列举实例证明技术写作具有非正式语体的特点。
其句子短小精干,语言删繁趋简,多用小段,语篇层次清楚,页面设计着眼于实用,目的是传递信息。
关键词:技术写作;文体;选词;句子;段落中图分类号:H030 文献标识码:A 文章编号:1002 2643(2006)03 0034 051.0引言美国有一家保险公司原来是要这样撰写其保险条款的:CancellationThis policy may be cancelled by the Named Insurance by sur render thereof to the Company or any of its authorized agen ts,or by mailing to the Company written notice stating when thereafter such cancellation shall be effective.This policy may be cancelled by the Company by mailing to the Named Insured at the address shown in this Policy wri tten notice stating when,not less than thirty (30)days thereafter,such cancellation shall be effective.The mailing of notice as aforesaid shall be sufficient notice and the effective date of cancellation s tated in the notice shall become the end of the policy period.Delivery of such written notice ei ther by the Named Insur ance or by the Company shall be equivalent to mailing.If the Named Insurance cancels,earned premi um shall be computed in ac cordance with the customary short rate table and procedure.If the Company cancels,earned premium shall be computed pro rata.Pre mium adjus tment may be made at the time cancellation is effected or as soon as practicable thereafter.The check of the Company or its representative,mailed or delivered,shall be sufficient tender of any refund due the Named Insured.If this con tract insures more than one Named Insureds,cancellation may be effected by the first of such Named Insureds for the account of all the Named Insureds;no tice of cancellation by the Company to such first Named Insured shall be deemed notice to all Insureds and payment of any unearned pre mium to such first Named Insured shall be for the account of all interested therein.(Houp,1992)这是一份技术文件(technical document)。
写作素材面面观：北京冬奥会之四-2022年高考语文写作素材积累与运用
写作素材：北京奥运会一、冬奥会中国军团金牌全记录（一）北京冬奥会中国军团奖牌全记录2022年2月20日，中国代表团结束了在2022北京冬奥会上的所有比赛项目，本届冬奥会，中国队共取得9金4银2铜，奖牌数达到15枚。
金牌数、奖牌数均创下历史新高。
让我们再回顾下中国军团那些激动人心的夺牌时刻，感谢所有奥运健儿的奋力拼搏。
【九枚金牌】第一金：短道速滑混合团体接力2000米——（范可新、曲春雨、张雨婷、任子威、武大靖）悬崖边登顶，混接金牌拿得惊心动魄。
第二金：短道速滑男子1000米——任子威摘金，再次证明“冰上尖刀”地位。
第三金：自由式滑雪女子大跳台——青春不设限，谷爱凌惊天逆转夺冠。
第四金：速度滑冰男子500米——男子速滑首金，高亭宇打破“旗手魔咒”。
第五金：自由式滑雪女子空中技巧——追梦四届冬奥会，徐梦桃“赢了”。
第六金：单板滑雪男子大跳台——他真的会“飞”，苏翊鸣收获最珍贵“成人礼”。
第七金：自由式滑雪男子空中技巧——时隔16年，齐广璞最高难度一跳定乾坤。
第八金：自由式滑雪女子U型池——会当凌绝顶，谷爱凌U型池的对手只有自己。
第九金：花样滑冰双人滑——十五载风雨同路，“葱桶”组合北京圆梦。
【四枚银牌】第一银：短道速滑男子1000米——飞“龙”在天，李文龙收获“豪华的生日礼物”。
第二银：单板滑雪男子坡面障碍技巧——从CCTV6到CCTV5 “小栓子”苏翊鸣追着光成了光。
第三银：自由式滑雪空中技巧混合团体——梦想的力量，“四朝元老”们用坚韧书写无悔青春。
第四银：自由式滑雪女子坡面障碍技巧——啃几口韭菜盒子就转U池训练。
【两枚铜牌】第一铜：男子钢架雪车——“不能失去升国旗的机会”，闫文港实现冰雪F1的“中国奇迹”。
第二铜：短道速滑女子3000米接力——亲吻冰面微笑离场，范可新将信任的接力棒交给未来。
（二）中国冬奥会历史上的金牌全纪录第一金杨扬——2002年，美国盐湖城第19届冬季奥林匹克运动会，短道速滑女子500米第二金杨扬——2002年，美国盐湖城第19届冬季奥林匹克运动会，短道速滑女子1000米第三金王濛——2006年，意大利都灵第20届奥林匹克运动会，短道速滑女子500米第四金韩晓鹏——2006年，意大利都灵第20届奥林匹克运动会，自由式滑雪男子空中技巧第五金申雪赵宏博——2010年，加拿大温哥华第21届奥林匹克运动会，花样滑冰双人滑第六金王濛——2010年，加拿大温哥华第21届奥林匹克运动会，女子短道速滑500米第七金周洋——2010年，加拿大温哥华第21届奥林匹克运动会，短道速滑女子1500米第八金中国女子短道速滑队（王濛周洋张会孔琳琳）——2010年，加拿大温哥华第21届奥林匹克运动会，短道速滑女子团体3000米接力第九金王濛——2010年，加拿大温哥华第21届奥林匹克运动会，短道速滑女子1000米第十金李坚柔——2014年，俄罗斯索契第22届奥林匹克运动会，短道速滑女子500米第十一金周洋——2014年，俄罗斯索契第22届奥林匹克运动会，短道速滑女子1500米第十二金张虹——2014年，俄罗斯索契第22届奥林匹克运动会，速度滑冰女子1000米第十三金武大靖——2018年，韩国平昌第23届奥林匹克运动会，短道速滑男子500米【历史回顾】1980年首次参加冬奥会至今，中国共获得77枚冬奥会奖牌，包括22金32银23铜。
高中写作中的常见句式与表达技巧总结如何提高写作能力
高中写作中的常见句式与表达技巧总结如何提高写作能力高中阶段是学生写作能力提高的关键时期，掌握一些常见的句式和表达技巧对于写作能力的提升至关重要。
本文将总结一些常见的句式和技巧，并提供一些方法来提高写作能力。
一、常见句式：1. 复合句：在描述过程、原因和结果等情况下可以使用复合句。
例如：- 虽然…然而…- 由于…因此…- 既然…就…- 不仅…而且…- 特别是…- 除了…以外…2. 并列句：用于列举不同的事物或论点。
例如：- 有的人认为…有的人认为…- 一方面…另一方面…- 不是…而是…3. 强调句：用于强调某个观点或事实的重要性。
例如：- 事实上…- 实际上…- 最重要的是…- 关键是…4. 比较句：用于比较两个或多个事物之间的差异或相似。
例如：- 和…相比…- 与其说…不如说…- 不同于…- 和…相同…5. 总结句：用于总结文章的主要内容或得出结论。
例如：- 综上所述…- 总而言之…- 因此…二、表达技巧：1. 使用恰当的词汇：选择准确的词汇可以使文章更加生动有力。
使用具体、形象的词汇能够给读者留下深刻的印象。
避免使用过于空泛或模糊的词汇。
2. 运用修辞手法：修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，能够增强文章的表达力。
熟练地运用修辞手法可以使文章更加有吸引力。
3. 合理运用连接词：连接词如“然而”、“另外”、“因此”等的使用能够使文章段落之间的关系更加紧密。
它们可以帮助读者更好地理解文章中的逻辑关系。
4. 使用合理的句型结构：使用多样的句型结构可以使文章更富有变化。
尝试使用简单句、复合句和并列句等结构，以适应不同的表达需求。
三、提高写作能力的方法：1. 阅读优秀范文：阅读优秀的范文可以帮助学生积累知识和经验，掌握优秀的写作技巧。
可以选择优秀的文章进行分析，学习其中的句式和表达技巧。
2. 多写多练：写作是一种技能，需要通过大量的实践来提高。
多写多练能够培养学生的写作思维和表达能力，同时也有助于发现并改正自己的不足之处。
写作面面观之观察——博斯库姆溪谷奇案(节选)
全 神 贯 注 地 进 行 侦 查 ，如 果 此 时
对 。 提 ，他 警 他 问 或 说 话． 根 本 听 不 圃鼹锄 。 。 ．＝ ＿ ÷ 进 ， 或 者 最 多 给 你 一 个 急 促 的 不
。 ＿
蛛 丝 马 迹 。 他 转 了 一 圈 ，就 像 一 只 嗅 出 了 气 味 的 狗 一 样 ， 然 后 转 向莱斯特 雷德。
眉 毛 下 ，双 眼射 出刚毅 的 光芒 。
他低 着头 ，躬 着背 ，紧 闭着嘴 ， 细 长 的 脖 子 上 青 筋 暴 露 ， 犹 如 条 条 鞭 绳 。 他 张 大 鼻 孔 ，煞 似 一 头
渴 望 捕 捉 猎 物 的 野 兽 ；他 是 那 么
地 后 留 下 的 痕 迹 尚 依 稀 可 见 。 我 从 福 尔 摩 斯 脸 上 的 急 切 表 情 和 锐 利 的 目光 看 出 ， 在 这 有 着 许 多 脚
首 先 是 要 接 近 大 自然 ， 比 如 ， 观 察 什 么花 在 春 天 到 来 时 最 先 开 放 ，哪 些 动 物 在 夏 天 时 总 在 树 上 叫 ， 等 等 。 并指 出科 学观 察 ，要
有 明确 的 目 的 ；观 察 时要 全 面、 细 致 和 实 事 求是 ，并 及 时 记 录 下
厚 恐 怖 气 氛 。 我 们 叫 开 ｒ『 ， 进 Ｊ
式 宜 人 的 两 层 石 板 瓦 顶 楼 房 ，灰
色 的 墙 上 布 满 黄 色 苔 藓 。 窗 帘 低
去 后 ，女 仆应 福 尔摩 斯 的要 求 ，
让 我 们 看 了 她 主 人 遇 害 时 候 穿 的 那 双 靴 子 ，也 让 我 们 看 了 少 爷 的
当今写作面面观
中说 ： “ 常谓情志所托 ， 故当以意为主 ， 以文传意 。 以意为主 ， 则其 旨必见 ； 以文传意 ， 则其辞不流。” 范晔笔下的“ 以意为主” 的“ 意” 不就是上文所引的
“ 精神秩序” 吗？而所谓“ 书面语言符号秩序” 不就
是范晔笔下的“ 以文传意” 吗？只是换 了种说法就
成为 了“ 创造 ” “ 创生与建构” 了吗？再说 “ 生命秩 序” 又何谓？ 一言以蔽之 ， 不就是生命吗？ 生命是一 种 自然的存在 ， 它没有所谓“ 秩序” 的排列或组合 ！
有一本著名杂志《 文学评论 》 ， 它 与“ 新 闻” 是风马
牛不 相 及 的。所 以要 想它 与 “ 新 闻” 搭边 ， 那新 闻就
要首当其冲 ： “ 新 闻评论 ” 可以 ； “ 新闻短评 ” 也行 ！
就是不能 以“ 评论 ” 二字充之 ！因为“ 评论” 从来就 是有 “ 身份 ” 的， 从来就是被“ 限定” 的： 文学评论 、
［ 作者简介 ］ 李重华（ １ ９ ４ ３ 一 ） ， 男， 黑龙江呼兰人 ， 教授 ， 主要从 事写作理论研 究。
・
１ ５６・
工作要做 ，上面所述便可归纳为正本 清源的一种 工作 ： 应当明确究竟什么是写作 ！ 但却决不仅仅只 此一种 ，其他还有 ，例如关于文体也应该正本 清
源。
它更不需要谁为它安排什么“ 秩序” ！它的意义只 在于在它的全部流程中有耀眼的浪花 ，有撼人的 涛声 ， 有神圣的躁动。而写作就应该成为其 中毫不
逊色的一种 。它的内涵（ 即“ 终极本质” ） 只能揭示 出任何一个写作者 ，自然包括公文写作者及其他 应用文写作者都是 自愿的， 而非勉强或强加的。 他 不是因匮乏性动机而为之 ，他是被成长性动机所 推动的。因此 ，他主要的满足不是依赖于现实世 界， 依赖 于他人达到 自己的目的， 而完全是依赖 于 自己的努力和兴趣来实现 自己的梦想。这种对于 环境的相对独立性类似于古人所描绘 的羽化而登 仙 ，它又相 同于坚 固于 白 造 的壳 中的蛹破壳而 出 化为飞蛾或彩蝶 。所 以羽化而登仙才是写作 的必 然归宿 ， 也是“ 写作 的终极 目的” 。［ １ １ 由此来观照当今写作 ，就有正本清源的大量
初一语文写作常用句型整理
初一语文写作常用句型整理语文写作是初中阶段的重要学科之一，培养学生的写作能力对于提高语文水平和综合素质具有重要意义。
为了帮助初一学生更好地掌握写作技巧，以下整理了一些常用的句型，供大家参考。
1. 表达事实观点的句型：- 据调查显示，事实证明…- 据我观察，我发现…- 有人认为…，但我认为…2. 表达原因和结果的句型：- 由于…，所以…- 造成这种现象的原因有许多，其中之一是…- 结果导致了…3. 表达喜欢和不喜欢的句型：- 我喜欢/不喜欢…，因为…- 我对…感到兴奋/满意/失望/惊讶。
- 我对…没有什么兴趣。
4. 表达感叹和惊讶的句型：- 太让人震惊了！…- 真不敢相信…- 太令人惊讶了!5. 表达建议和要求的句型：- 我建议…- 我要求…- 每个人都应该…6. 表达比较和对比的句型：- A和B都有各自的优点和缺点。
- 尽管A和B在某些方面相似，但在其他方面却有很大的不同。
- 如果把A和B相比较，我更倾向于…7. 表达条件和假设的句型：- 如果我是…，我会…- 如果有机会…，我一定会…- 只要…，就能…8. 表达目的和愿望的句型：- 我希望…- 我的目标是…- 我渴望…9. 表达证明和解释的句型：- 这个观点可以通过以下几个方面来证明…- 首先，其次，最后…- 这个结论是根据…得出的。
10. 表达事实和观点的句型：- 毫无疑问…- 无论如何…- 综上所述…以上是初一语文写作常用句型的整理，希望对同学们的写作能力有所帮助。
写作是一个需要不断练习的过程，只有不断积累和尝试，才能提高写作能力，让自己的观点和思想更加准确地表达出来。
祝大家语文写作进步！。
写作教学中“十化”现象面面观
十化ｃ ＝ ０ 现象面面观
兽”作为“ 类” ， 异 口诛 笔 伐 、 情 无 杀戮 。 因此 学生在 作 文 中只能 “ 言 大道 ” “ 大理 ” 、讲 ，从 内容 到 形式 老 成持 重 、 气沉 沉 ， 至 出现 主 暮 乃 题 、题材 类似 、谋 篇布 局 一样 的 “ 新八 股” 文章 。 二是跟 风赶 潮 ， 立意伪 圣 化。 文章 主题 或是 体现 了写作 者
些 学生 爱读 、 愿读 ， 缺 乏 阅读 但 眼 光 ，对 于浩若 烟 海的名 篇 无从 下 手 ， 而久之 ， 久 经典 与 学生 渐行
一
生 写真话 而 又怕他们 写 真话 。 某一 小部分 ， 而 非全部 。写作 教 学中 ， 学生用 要求
渐远 。 而现代 写作 实践研 究表 明 ，
叶 圣 陶先 生在 《 文章 例 话 ） （ 序 》 中说 ：作 文 原是 生 活 的一部 “ 分 ，生活就 如泉 源 ，文 章犹如 溪 水 ， 源 丰盈 而不 枯竭 ， 泉 溪水 自然
活 泼 地 流 个 不 竭 。 这 两 句 生 动 形 ”
使他 们 富有 个性 、富有 创 意地 自 由表 达 。 当前 写作教 学 中， 在 由于 墨 守成规般 的 固守和急 功近 利 式 的应 试追 逐 ， 学改革 举 步艰 难 。 教 究其 本 ， 笔者 列 出 以下十种 现 象。 是 文不 由衷 ， 达虚伪 化 。 表 写作是 作 者对社 会 、 生、 人 理 想 的真 实感悟 和真诚 追 求 ，诸 多 写 作 名 家从 理 论 与 实践层 面 ， 都 提 出 了“ 手 写 我 心 ” 我 的要 求 ， 让 写作成 为灵魂 和精神 的 烛 照。 实 际 写作 教 学 中 ，教 师往往 想 让 学
作文教学ｌ ２１１ Ⅲ ０ ・ ００
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写作句式面面观1.主语+ be + adj + 动词不定时The problem is difficult to work out. 这道题很难算。
The man is easy to get along with. 这人很容易相处。
The picture is nice to look at. 这幅画看上去不错。
You are lucky to escape being punished. 你很幸运没有被惩罚。
He is likely to come back next week. 他可能下周回来。
2.主语+ be + 从句That is because the tobacco companies want to remain in business.那是因为烟草公司想要继续营业。
The reason why he came late was that he didn’t catch the early bus.他来晚的原因是他没赶上早班车。
The problem is that millions of people die of illnesses caused by smoking. 问题是数百万人死于吸烟导致的疾病。
The chance is that one smoker in four will die from smoking.四个吸烟者中可能就有一个死于吸烟。
What I am interested in is how you can make such rapid progress in such a short time.我感兴趣的是你怎么能在这么短的时间里取得这么快的进步。
The question is whether it is worth doing.问题是这是否值得做。
3.主语+ 谓语+ 副词或副词短语She dances beautifully. 她舞姿很美。
Everybody is now working very hard. 现在每个人都很努力工作。
Some of the rules are dying out gradually.有些规章制度逐渐失效了。
He’ll give up sooner or later. 他迟早会放弃的。
注意：主语+ vi. + (说明性质、特点的)状语，这种情况用主动表被动。
Wood burns easily. 木头很容易燃烧。
This sort of cloth washes well. 这种布很耐洗。
4.主语+ 谓语+ 形容词或形容词短语He sat there, silent. 他坐在那，一声不吭。
Tom went to bed, cold and hungry. 汤姆上床睡觉了，又冷又饿。
Peter lay in bed, deep in thought. 彼得躺在床上，陷入沉思。
He looked back from time to time, full of fear.他不断地向后看，充满了恐惧。
5.主语+ 谓语+ 名词作状语The war lasted four years. 战争持续了四年。
The house has stood over five hundred years.这房子已有五百多年的历史了。
Mr. Smith has travelled thousands of miles.史密斯先生已经旅行了几千英里。
The Great Wall stretches about 12000 li. 长城绵延大约12000里。
6.主语+ 谓语+ 介词短语He is walking in the rain. 他正走在雨中。
He succeeded with the help of his teacher.在老师的帮助下，他成功了。
The plane takes off at ten sharp. 飞机十点整起飞。
They shouted at the top of their voices. 他们张大嗓门儿喊。
7.主语+ 谓语+ 不定时He has stopped to have a rest. 他停下来休息。
He sat in a corner so as not to be noticed by anybody.他坐在角落里以免引起注意。
He returned to collect his money. 他回来取钱。
He got there only to find the train had left.他到达那里结果发现火车已经开走了。
8.主语+ 谓语+ 分词He sat by the fire, reading a novel. 他坐在炉火旁,读着一本小说。
People walk around wearing nineteenth-century clothes.人们四处漫步，穿着十九世纪的服装。
He came running to tell me the good news.他跑来告诉我这个好消息。
He stood there, dumbfounded. 他站在那儿，目瞪口呆。
The teacher came into the classroom, followed by a group of students.老师走进教室，后面跟着一群学生。
9.主语+ 谓语+ with的复合结构The thief was brought in, with his hands tied back.那小偷被带进来，手被绑在身后。
With all the work done, he went out for a walk.所有的工作都做完了，他出去散步了。
With Mr. Smith to teach us English next term, we will be greatly improved in spoken English.下学期史密斯先生教我们，我们的口语会有大的提高。
With her to go with us, we are sure to have ea pleasant journey.有她和我们一起去，我们的旅途一定会很愉快。
With a smile on his face, he answered the visitors some questions.面带微笑，他回答来访者的一些问题。
He came into the room, with tears in his eyes.他走进房间，泪水涌在眼眶。
The boy lay on the grass, with his eyes looking into the sky.那孩子躺在草地上，眼睛望着天空。
With the boy leading the way, they set out for the village.有那孩子领路，他们朝那村子出发了。
10.主语+ 相当于及物动词的动词短语+ 名词或代词I don’t agree with your opinion.They are talking about the film which will be on this weekend.I’m looking forward to the day when Taiwan returns to China.I look up to those who are willing to help others.He took along some of his pictures in the hope of getting a job there.He picked up the wallet and turned it in.After finishing the job, he put away the tools.The table takes up too much room.常见短语：pay attention to 注意call attention to引起对…的注意Take pride in以…为骄傲take interest in对…感兴趣take advantage of利用make use of 利用make room for 给…让地方catch sight of 看见get rid of 摆脱、除掉put an end to结束catch hold of 抓住give rise to引起look down on\upon 轻视、看不起look out for 当心、提防、注意drop in on sb. / at some place 顺便拜访某人\某地keep up with 跟上put up with忍受come up with 提出、讲出do away with 消灭、清除end up with 以…结束come up to 达到、符合fit in with 符合、一致get down to 认真开始go in for 从事hold on to 抓住live up to 按…行事、不辜负run out of 用完keep pace with 跟上、与…相适应lay stress\emphasis on 强调fix one’s eyes\attention on 注视；凝神的瞧11.主语+谓语+ 不定时、疑问词+ 不定时He managed to work out the problem. 他设法解出了那道题。
I can’t afford to go abroad for a holiday. 我负担不起到国外去旅游I didn’t mean to hurt you. 我没想伤害你。
Have you decided when to leave? 你决定什么时候离开了吗？I don’t know what to do next. 我不知道下一步做什么。
常接不定时作宾语的动词：happen碰巧；offer主动提出；promise答应；agree同意；refuse 拒绝；determine决定；pretend假装；fail未能够；expect期望可接疑问词+不定时作宾语的动词有：tell ; advise ; show ; teach ; find out ; decide ; discuss ; learn ; forget12.主语+ 谓语+ doing 或宾格、所有格) + doingI deny having taken it. 我否认拿了它。
I don’t think the children enjoy your\John’s teasing.我认为孩子们不会喜欢你的(约翰的)嘲讽。