我的安全我知道说课稿精品资料
我的安全教育我知道说课稿 .doc
我的安全教育我知道说课稿珍惜生命——我的安全教育我知道说课稿一、学校安全教育项目常有以下几种类型：1、交通安全教育。
2、用电安全教育。
3、防火安全教育。
4、校内活动安全教育。
5、饮食安全教育。
6、网络安全教育。
7、游泳安全教育。
8、防拐安全教育。
9、防自然灾害教育。
10、安全自救教育。
二、结合我校的实际情况，我认为我校目前最迫切的安全问题是以下几点：第一、交通安全。
培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。
第二、饮食安全.购买食品要注意买正规厂家的食物。
注意饮食饮水卫生，尽量不要买摊贩的食物，以免食物中毒。
第三、校内活动安全。
严禁学生攀爬和课间追逐打闹。
第四、网络安全。
电脑有利也有弊，如果学生沉迷或轻信网络就很容易犯罪或受害。
所以网络安全就成为了当前应该迫切解决的问题了。
三、联系本班实际，设计一堂开学安全第一课——珍惜生命今天，我说课的内容是我的安全教育我知道之珍惜生命。
下面我将从说教材，说教法与学法，教学流程，板书设计这四个方面进行说课。
说教材：按照《中小学公共安全教育指导纲要》的规定，设计珍惜生命为小学三年级开学安全第一课，小学生一出门就会接触到交通问题，如果不遵守交通规则，不只是个人有巨大的危险，还给家庭、周围人带来不便和痛苦，并可能伴有经济损失。
因此，对小学生进行交通安全的教育就显得特别重要。
三年级的学生已经有了一些生活经验，结合他们的认知能力和实际情况，特设定如下教学目标：认知目标：1、认识有关的交通标志。
2、从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为目标：遵守交通规则。
行人走人行道，没有人行道的地方靠边走。
过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
重点、难点：感受交通安全的重要，能在日常生活中注意交通安全。
教学准备：多媒体课件。
说教法、学法：一、巧设情境，让课文活起来。
儿童是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、想象、意志、习惯。
安全我知道大班教案5篇
安全我知道大班教案5篇教案的详细设计可以促进学生的积极参与和互动，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的安全我知道大班教案5篇，感谢您的参阅。
安全我知道大班教案篇1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
幼儿园小班安全《安全我知道》教案（通用15篇）
幼儿园小班安全《安全我知道》教案幼儿园小班安全《安全我知道》教案（通用15篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园小班安全《安全我知道》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班安全《安全我知道》教案 1活动目标1、培养幼儿在室内玩的安全意识。
2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。
活动过程：1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。
2、幼儿有规律的坐好。
老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。
老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。
并提醒和前一段进行比较。
老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。
课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的'行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。
《我的安全我知道》教案描述
第四章运动玩耍与意外伤害教学内容：（第四章第8、9、10、11、12节）1、游泳时抽筋怎么办2、被毒蛇咬伤了怎么办3、小心被狗咬4、小心马蜂5、不攀爬栏杆教学目标：1、通过学习游泳时抽筋的应急办法，让孩子们了解游泳时抽筋该如何自救，。
2、通过学习被毒蛇咬伤时的急救办法，让孩子们了解被毒蛇咬伤时该如何自救。
3、通过学习小心被狗咬一节，让孩子们了解在生活如何做到避免被狗咬。
4、通过学习小心马蜂一节，让孩子们了解不小心被马蜂蜇了要赶快处理及处理的方法。
5、通过学习不攀爬栏杆一节，让孩子们了解攀爬栏杆的危险性及防护的方法。
6、培养孩子们良好的行为习惯和基本独立生存的能力。
7、加强孩子们的自我保护意识和学习自救能力的意识，培养珍爱生命的良好品德。
教学课时：5课时教学过程：第一课时（第8节游泳时抽筋怎么办）一、谈话导入二、游泳时为什么会抽筋呢?1、学生讨论2、全班交流3、师小结：抽筋就是肌肉痉挛、收缩。
游泳时，如果水温较凉、身体较弱，受到突然刺激，手脚就会供血不足，导致肌肉不自主地收缩。
因此?游泳前一定要做一些准备活动，不要猛地跳入水里，而要慢慢地走入水中，给身体一个适应过程同时，游泳时间不要太长，太长也会发生抽筋。
三、手脚抽筋时该怎么办吧?1、学生讨论2、全班交流3、师小结：手指抽筋：握紧拳头，再用力张开，快速交替做，直到解脱。
手掌抽筋：用另一只手掌用力猛压抽筋的手掌，同时做振颤动作。
上臂抽筋：紧握拳头，并尽量弯曲胳膊，再用力伸直，反复做几次。
大腿抽筋：先吸气，仰浮在水面上，弯曲抽筋的大腿和膝关节，再用两手抱着小腿，然后用力向前伸直。
如果是小腿抽筋，首先使身体成仰卧姿势；接着用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉；然后用另一条腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮；这样连续多次就可恢复正常，然后马上上岸休息、按摩。
抽筋复原后，如果觉得有点累，或者心里害怕，就不要再游泳了，以免再次抽筋。
四、总结最后需要特别提醒同学们的是：1.如果天气很凉，最好不要游泳，游泳时也要随身携带救生圈。
我的安全我知道说课稿-(1).
安全用电梅林石溪小学唐昌利各位评委、老师：大家好！我是来自梅林石溪小学的唐昌利，今天我说课的内容是四-六年级适用《我的安全我知道》一书中的第一章《安全用电》一课。
下面我将从教材分析、教学内容、教学方法、教学过程和板书设计等方面来完成今天的说课。
一、说教材分析国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求，中小学要通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中的正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
今天我说课的内容就选自于依据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，由江西教育出版社编写的《我的安全我知道》4-6年级一书。
二、说教学内容小学生的电学知识还没有开始系统学习，用电知识处在经验阶段，用电的技能和操作有较大的随意性和盲目性，对一些用电行为的安全隐患认识不到。
而社会的飞速发展使得各种电器充斥于生活中的每个角落，小学生的好奇心和求知欲不断上升，所以对小学生特别是小学高年级的学生进行安全用电的基本常识教育，变得非常必须和迫切。
在解读教材，分析学情的基础上，我将认知与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度融合，设计了以下教学目标：认知目标: 学生了解安全用电事故案例，知道有关的安全用电安全常识，提高防范意识。
能力目标：通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于家庭、校园安全用电事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
情感目标：养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，热爱生活，珍爱生命。
根据教学目标，我将重难点确定为：1、如何引导学生了解有关的家庭、学校安全用电常识，知道安全用电事故对个人、家庭、社会造成的损失。
2、养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯，珍爱生命，热爱生活。
三、说教学方法新课标认为：“儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
我的安全,我知道
再说学习方法
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各位领导，各位评委，各位老师大家好：
今天我说课的内容是根据《中小学公共安全教育指导纲要》编写的《我的安全我知道》初中适用版第八章第七小节食品安全常识。下面我将从说教材，说教学目标，教学重难点，说教法与学法，说教学过程，说板书设计，活动预测等方面来完成我的说课内容。
首先，说教材
《我的安全我知道》初中版一书是根据《中小学公共安全教育指导纲要》编写的，《中小学公共安全教育指导纲要》明确指出中学生要基本学会预防和应对公共卫生事故。而食品安全，食品卫生这一些内容中，食品安全常识显得尤为重要，是一项最基本的需要掌握的知识，因此本课在本教材中占着举足轻重的位置，中学生个性发展，各方面都能基本去学会自己独立思考，但往往会忽视了自身的安全特别是食品卫生安全。《纲要》中明确指出：学校必须依法管理，做好学生的饮食安全监督工作把保护学生的饮食安全放在首位，中学教育必须结合学生的生活和活动进行食品安全，保健安全等方面的教育，以提高自我保护能力。
为让活动更贴近学生的生活，完成教学目标，我做了以下准备：
首先，让学生观看真实案例，观看有关图片，了解不注意饮食安全，乱吃东西造成的严重后果。让学生主动性的去接受学习和掌握食品安全常识的重要性，展示食品安全标志，掌握辨别不安全食品的方法。最后，我设计了我设计了寻找和小组讨论法然其更清晰的辨别这些食品提高饮食上的自我保护意识 其次说教学方法
接下来说下教学目标
为满足高年级学生的认知，能力，情感需要，我把目标定位如下：
1，通过平常的真实案例让学生了解到不注意食品安全的危害性，知道学习食品安全常识的重要性
我的安全我知道
、交友秘诀
相互理解
消除依赖感
要以诚相待
要宽容谅解
要热情友好
教学过程
4 关 系
塑造良好的自我形象
与朋友、同学交往
团结互助、珍惜友谊 以诚相待、宽宏大度 把握男女同学交往的分寸 尊重父母
与父母交往
多沟通，减少情感距离 善于反思，加强修养
原
则
与老师交往
尊重老师及老师的劳动 正确对待老师的过失，委婉提出意 见 对老师的要求和期望要实事求 是 对待错误及时承认改正
可能发生过冲突，是怎么解决的？
6、畅谈收获
7、布置作业
１、与家长讨论：当你看到同学发生 冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让 梨》的故事，并写出体会，准备下节 课交流。
Thank You !
我的安全
我知道
如何正确与人交往
说课人---万年四中杨永华
如何正确与人交往
说课
01
说教材
02
说学情
03
说教法
04
说过程
教材分析
一、说教材：
本课的内容选自中小学安全 教育读本《我的安全我知道》， 7年级上册第四章《心理健康与 安全》第十四课：如何正确与人 交往。
为了引导同学们建立良好的人际交 关系，真诚地与他人交往。掌握积极的 人际交往心理与正确处理人际关系的原 则，有利于同学间彼此沟通，增进友谊。
2、说重难点：
教学重点是： 如何做到文明交往 教学难点为： 交往艺术的方法
3、教学方法：
采用了讲授法、引导提问法、 直观展示法、点拨讨论法、梳 理启迪法等一系列的师生活动 来展开教学。
四、说过程
1、创设情境 导入新课
我的安全我知道
《上学了》尊敬的各位评委老师，大家上午好！今天我说课的题目是《上学了》。
下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程这几个方面，来展开我的说课一.说教材《上学了》选自小学生安全教育读本《我的安全我知道》1-3年级版中的第一单元。
这是孩子们第一次接触安全教育课，本单元的学习关系到孩子们对安全教育的认识和兴趣，以及同学们上下学时的道路交通安全。
《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出，培养社会安全责任、逐步形成安全意识、掌握安全行为技能，对于预防及减少安全事故对学生的伤害、保障其健康成长有重要意义。
基于以上理念，加上对学生、学校、地区情况的整合，结合小学生安全教育读本——《我的安全我知道》中的相关章节，我确定了本次安全教育的方向。
（即教学目标）1.知识目标：了解安全常识，熟悉常见的交通安全标志，能够安全上学、回家。
2.能力目标：培养学生敢于质疑、解决问题、收集处理信息的能力。
3.情感目标：增强学生自我约束的能力，培养学生的社会公德心。
确定了理念，设定了目标，本堂课的重点落实在：熟悉常见的交通安全标志，培养学生的社会公德心。
难点则集中体现在：了解安全常识，能够安全上学、回家二．说教法教学有法，但无定法。
根据对教材的掌握以及针对一年级学生热情活泼且具有一定的安全常识的特点。
本堂课我将主要运用情境教学法，运用现代信息技术声形一体，视听结合，信息量大的特点来充分的激发学生的学习兴趣，创设良好的氛围,并且采用“案例说明法”和“行为指导法” 辅之“课堂讨论法”进行教学，使学生了解交通安全与生活的密切关系，掌握交通规则知识。
三．说学法授人以鱼不如授之以渔，本堂课在指导学生学法方面我将运用自主探究法和小组合作法来充分的发挥学生的主体地位，使学生在本堂课上能够自己思考，自己感悟，教师作为引导者，让学生学的生动活泼，妙趣横生四．说教学过程本堂课的教学过程可分为以下四个环节进行。
第一个环节：激趣设疑，导入课堂。
好的开始是成功的一半，为了为学生营造良好的学习氛围，我将与同学们一同演唱《上学歌》，我去上学校，天天不迟到，小鸟说，早早早，你为什么背上小书包。
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第三部分
说教学过程
•回归生活，消除隐患。
通过放学时大家争先恐后的 蹿出教室，在楼梯上飞速的 奔向楼下的场景，引出楼道 安全知识，拓展到当出现拥 挤踩踏时应对方法？提醒学 生只要我们处处小心，注意 安全，掌握一些自救的知识， 机智、勇敢的处理遇到的各 种异常情况和危险，就能健 康成长。
第三部分
第一部分
说教材
教学重难点
为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意 识和防患能力，确定了以下教学重、难点。 重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道 在学校、家庭和社会中的一些安全小知识。 难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的 行为与能力，学会自我保护的方法。
说学情：
小学一年级的学生对于安全的认知不 够彻底，对于生命的含义十分模糊。知识结构不 健全，年龄普遍在7——8周岁之间。学习积极性 相对较好，对知识的渴望强烈。学习经验几乎相 当于零，在教学过程中应以趣味性为主，逻辑性 为辅的形式。
小学生安全教育
我的安全我知道
上学了
说课稿
南城县浔溪镇大竺小学 说课人：郑方
• 说课内容：说教材、说教法、说教学过程
说教材 • • • 教材分析 教学目标 教学重难点 说教法
•
说教学过程
演示案例，激趣导入 设疑提问，自主探究 •
• 教学 • 学法
•
• •
亲身体验，处处防患
回归生活，消除隐患 警名诵读，总结升华
第一部分
说教材
教材分析
本课内容选自《我的安全我知道（1-3 年级适用）中第一章，目的是帮助学生养成 良好的出行习惯，唤醒学生的安全意识，让 学生在实践中感悟、体验、成长、进步。 并养成自觉遵守各项交通规则法 规的行为。
第一部分
说教材
教学目标
知识与技能目标：了解简单的 交通法规，认识常见的交通标 志；懂得在社会，家庭及学校 内存在的安全知识，养成文明 行为，提高安全防患意识。
第二部分
说教法
1、情境导入，直 观演示法。
2、提问竞赛法、 亲身演绎法。
3、归纳总结法。
教法
以调动学生的积极性和主动性为 建构，注重学生的参与与交流， 引导学生积极思考与主动探究。
第二部分
说教法
改变以住“灌输式”的传统教学 模式，让学生成为真正的主人
学法
思考问 答法
案例分 析法
亲身体 验法
自主探 究法
我的说课完毕，不足之处请批 评批正！
谢谢！
珍惜生命
保护自己
第三部分
说教学过程
设疑提问，自主探究。 通过提问（在校园内应注 意哪些安全？）的答题竞 赛形式，让学生自由回答， 自主选择判断各种行为的 对错，该如何预防等，培 养学生观察生活的良好习 惯，并学会自我保护的一 些方法。
一 个 人 在 家 要 小 心
削 铅 笔 要 注 意 安 全 呢 ︕
第三部分
说教学过程
演示案例，激趣导入。 设疑提问，自主探究。 亲身体验，处处防患。 回归生活，消除隐患。 警名诵读，总结升华。
第三部分
说教学过程
•演示案例，激趣导入。
通过放学路上看见同 学在路上踢足球而发 生交通事故的案例， 让学生产生心灵的震 撼（一个小小的足球， 送上一条腿真不 值！），激发学生随 时注意交通安全。
肚子痛及时报告哦！
怎么能让 自己尿裤 子呢！
第三部分
说教学过程
•亲身体验，处处防患。
通过表演小明独自上学，有 各种汽车从身旁经过的现场 模拟，从学生的实际入手， 再现学生日常生活中可能发 生的案例，让学生在活跃的 课堂气氛中切实感受到，危 险就在向在身边，提高学生 的安全防患意识及处理问题 的应变能力，从而达到教育 的最终目的——学以致用。
说教学过程
•警名诵读，总结升华。
小学生，上学校，走路要走人行道 过马路，别乱跑，十字路口看信号 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律 要削铅笔不要慌，握紧小刀慢慢来 肚子疼了莫要怕，报告老师去看看 东西丢失别冲动，问过同桌问前后 一人在家关好门，与人说话要谨慎 发现坏人来撬门，赶快拨打110。
总结
各位老师，本节课我根据教 学目标、课程标准，结合学 生的实际采用了以上的教学 方法和手段，力求体现教师 的主导性和学生的主体性， 让学生在安全的旗帜下，健 康快乐地成长！