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《修鞋姑娘》PPT(上课用)3
因为她热情周到，不计较报酬的为我 修鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修 鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并 寻找她送去所欠的三角钱。
寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的 诚实与信任
老师寄语：
寻找人与人之间的信任，期待人与人之间的真诚 相待。 在这个繁华的的大城市，缺少的难道是区区的三 角钱吗？ 缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真 诚相待啊！这就是信任的力量，这就是被信任的 感动，让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到 彼此真诚相待，让诚实和信任充满我们的生活。
读文章，理思路。
、填空：
作者先写了
再写了
作者先写“我”寻找修鞋姑娘，再写昨天的事
、思考：
作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？
作者按总—分—总的顺序来写的，课文分为三 部分。
“我”寻觅修鞋姑（今天）倒叙 娘倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张 。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
“是的，不过你还给了我 别的。”她歪着头，友好 而又顽皮地看着我。“别 的？我给了你什么？”我 纳闷地问。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的 诚实与信任
老师寄语：
寻找人与人之间的信任，期待人与人之间的真诚 相待。 在这个繁华的的大城市，缺少的难道是区区的三 角钱吗？ 缺少的恰恰是用金钱也买不到的人与人之间的真 诚相待啊！这就是信任的力量，这就是被信任的 感动，让我们在生活中不管贫穷或富裕都能做到 彼此真诚相待，让诚实和信任充满我们的生活。
读文章，理思路。
、填空：
作者先写了
再写了
作者先写“我”寻找修鞋姑娘，再写昨天的事
、思考：
作者按怎样的顺序来写的？课文分为几个部分？
作者按总—分—总的顺序来写的，课文分为三 部分。
“我”寻觅修鞋姑（今天）倒叙 娘倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张 。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
“是的，不过你还给了我 别的。”她歪着头，友好 而又顽皮地看着我。“别 的？我给了你什么？”我 纳闷地问。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
北师大版小学语文五年级下册 - 修鞋姑娘PPT课件
儿。她那冻红了的手背，
记录着她经历的风霜艰
辛。
2020/12/9
神行言貌 7
谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?” “不,我相信你.”此时,我只想尽快摆脱窘境, 别的什么也不想了,我期待着她答应我.她却笑了 笑说:“我也相信你,这钱足够了.” “不,这只有三角钱啊!”我告诉她. “是的,不过你还给了我别的.”她歪着头,友好 而又顽皮的看着我。 “别的?我给了你什么?”我纳闷的问. “诚实、信任哪！”她坦然的回答．
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都 断了。”
姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另 一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。 她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。 就是没坏，也穿不了几天。”说着，就 把我的鞋脱下去绱起来。
2020/12/9
神行言貌 6
她矮乎乎的身架，
胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，
一双圆圆的眼睛，一眨
也不眨地盯着手上的活
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
2020/12/9
1
词语直通车：
绽开 锥子 扎透 拽着 嫣然一笑 阴影 窘迫 尴尬 惭愧 无地自容
句子：
（1）吧吧吧，三个钉子钉进去。 （2）不用绱，钉几个钉子就行了
2020/12/9
2
默读2—7自然段，看看修鞋姑娘 是个怎样的人？从哪儿看出来的？用 “﹏﹏﹏勾画相关语句，并批注我独 特的感受。
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8
我真惭愧。是她诚实，还 是我诚实？是她信任我，还是 我信任她呢？ ”
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9
修鞋姑娘，你在哪？
2020/12/9
10
“我”仅仅在寻找修鞋姑娘吗？
2020/12/9
11
诚实善良是一种美德， 它是人类取之不尽、用之不 竭的智慧。
五年级下册语文课件-修鞋姑娘_教科版 (共23张PPT)
课件PPT
拓展提升
“修鞋姑娘，你在哪儿？”作者苦 苦寻觅的仅仅是修鞋姑娘吗？他还在寻觅
l 什么？
对，作者不仅仅在寻找修鞋姑 娘，他还在苦苦寻觅诚实、善良和 信任。
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心灵感悟
诚实善良是一种美德，
l 它是人类取之不尽、用之不
竭的智慧，只有诚实善良讲 信用的人，人生的道路才会 越走越宽。
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概括主题
本文运用了倒叙的手法，写了一位 修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到 地为“我”服务，起初受到“我”的猜 疑，最后“我”被深深感动的故事。赞 扬了修鞋姑娘善良、真诚的品质。
写法点拨
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l 倒叙是根据表达的需要，把事件的 结局或某个最重要、最突出的片断提到 文章的前边，然后再从事件的开头按事 情原来的发展顺序进行叙述的方法。
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字词乐园
正确读出下列词语
l 根据意思写出合适的词
神色或态度不自然 （ ） 因自己有缺点，做了错事，心里不安。 （ ） 形容女子笑态好看。 （ ）
课文详解
l
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一、课文哪些部分写“我”修鞋的 经过，哪些部分写“我”找修鞋姑 娘？ 二、自由读课文，说说“我”为什 么 找修鞋姑娘。
课文详解
怀疑 不放心 决计 蒙上阴影
窘极了 尴尬 惭愧 保证
图解结构
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第一部分（1）写“我”在凛冽的寒风中 寻找一位修鞋姑娘。 第二部分（2—14）回忆修鞋姑娘给“我” 修鞋的经过和其中的小插曲，表现了修鞋 姑娘的朴实与真诚。 第三部分（15—16）照应开头，写“我” 走遍长街，望穿深巷，寻觅那个修鞋姑娘。
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随堂练习
3.判断题。
(赛课课件)五年级下册语文《修鞋姑娘》(共22张PPT)
快速默读课文，说说这篇课文写了谁、 一件什么事？
“我”在寻找一个热情周到为“我” 修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。
品读课文，感悟人物
1、请同学们默读课文2—7段，看看在修 鞋过程中，你了解到的姑娘是一个怎样的 人呢？画出描写修鞋姑娘的词句。
1、非常能干（3）
“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧 吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底， 一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/22021/7/22021/7/22021/7/2
3、热情、善良、真诚（2、4、6）
她却坦然地接了过去，自信地对我说： “不用绱，钉几个钉子就行了”。
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
“你的脚是汗脚，线是烂断的，就是没 坏，也穿不了几天”说着，就把我的鞋 脱下去绱起来。（神态、语言）
“这下你该放心了吧？（动作）
吧吧吧：用声音来变现动作麻利，说明姑 娘能干 （刺啦刺啦地绱起来）
通过动作描写，我们体会出这事一个非常 能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是 一个怎样的姑娘呢？
2、生活艰辛（5）
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下， 一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背 ，记录着她经 历的风霜艰辛。（貌）
通过外貌描写，我们可以体会出这是一 个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么， 你还觉得她是一个怎样的姑娘呢？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/22021/7/2Friday, July 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/22021/7/22021/7/27/2/2021 7:58:22 AM
北师大小学五年级语文下册《修鞋姑娘》ppt
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，
而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？
“我”为什么要寻找修鞋 姑娘？
因为她热情周到，不计较报酬的为我 修鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修 鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并 寻找她送去所欠的三角钱。
寻找修鞋姑娘其实就是寻找人与人之间的 诚实与信任
就在昨天，当我脱下左脚 上那只后跟开绽了的皮鞋，要求 她绱绱的时候，我还有点怀疑她 能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。 而她却坦然地接过去，自信地对 我说：“不用绱，钉几个钉子就 行了。”
她只是打量我一眼，也不管 同意不同意，吧吧吧，三个钉子
钉进去，接着一手拽着鞋底，一
手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，
那意思是说：“这下你该放心了
我真惭愧。是她诚实，还是
我诚实？是她信任我，还是我 信任她呢？ ”
诚实善良是一种美德，
它是人类取之不尽、用之不
竭的智慧。
只有诚实善良讲信用的
人，人生的道路才会越走越
宽。
再见！
北师大版 五年级 语文下册
课文主要讲述了我和修 鞋姑娘之间的故事。
课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这是后面发生 的事情，并不是当时的事件，而当时的事件在这 之后叙述，这种写法就是倒叙。
修 鞋 姑 娘
（1）“我”到处寻找修鞋姑娘。
（2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。
（16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑娘。
吧？”
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都
断了。”
姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另
一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。 她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。 就是没坏，也穿不了几天。”说着，就 把我的鞋脱下去绱起来。
北师大版小学五年级语文下册《修鞋姑娘》PPT精品ppt课件
小练笔
练习写小片段 要求：
通过观察一位同学的外貌、语言、动作、 神态，表现同学某一方面的特点。
请同学们联系自己的生活实际和思想实际， 谈谈自己的收获和感想。
•有感情朗读课文。
•抄写关于“我”的态度变化描写的词句。 • •摘抄课文中最使你受感动的语句。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
《修鞋姑娘》PPT课件三
修鞋姑娘
“我”寻觅修鞋姑（今天）倒叙 娘倒叙：课文先写“我”在寻找修鞋姑娘，这
是后面发生的事情，并不是当时的事件，而当时 的事件在这之后叙述，这种写法就是倒叙。
修鞋姑娘为“我”修（昨天） 鞋 （1）“我”到处寻找修鞋姑娘。
（2—15）回忆“我”修鞋欠钱的经过。
（16—17）“我”还在到处寻找修鞋姑 娘。
态度的变化：
怀疑 不放心 决计、决不还价 蒙上阴影 断定会漫天要价 窘极了、无地自容 惭愧
为什么“我”的态度会有如此的变化？
她不是我想象的那种人。
“那种人”是什么样的人？
只顾自己利益狡猾的漫天要价的小商人。 你认为修鞋姑娘是什么样的人？
诚实、善良
我窘极了。想起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
课后练习： 一、生词带上音节抄写五遍。
二、划去不正确的读音。
拽（zhuài zhuǎi) 惭（chán cán) 凛（lǐn bǐng)
三、查字典，按要求填空。
查加点的字 部首
寻觅. 嫣.然一笑
读音 加点字的意思
四、请从生字中选择两个词语造句。
Байду номын сангаас
第二课时
阅读、质疑
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清， 而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的 修鞋姑娘。这是为什么呢？
修鞋姑娘，你在哪儿？你 在哪儿？
拓展升华
“我”为什么要寻找修鞋 姑娘？
因为她热情周到，不计较报酬的为我修 鞋，而我却一直怀疑她，所以“我”被修鞋 姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，并寻 找她送去所欠的三角钱。
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)PPT文档共30页
Hale Waihona Puke 谢谢！51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
五年级下册语文课件- 修鞋姑娘_北师大版 (共28张PPT)
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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凛冽 繁华 寻觅 开绽 绱绱 怀疑 扎透 锥子 拽着 掏兜 浓重 刺啦刺啦 艰辛 阴影 漫天要价 窘极了 售货员 挖苦 包围 难堪 无地自容 尴尬 抵押 嫣然一笑 期待 顽皮 惭愧 保证 值得
怀
疑
“我” 怀疑了几 次
我第一次怀疑什么？
修鞋的技术
第二次呢？“她要 多向我要钱可怎么办？”
多要钱，漫天要价
结果是
1、修鞋技术娴熟 2、谁知她只要了六角钱。看来， 她不是我想象的那种人。 “那种人”是指哪种人？ 姑娘不是那种那个人，她是个怎 样的人？
我并不真诚的话语， 姑娘却信以为真，并执 意不要我还钱，可见她 比我更诚实，她更信任 我。
主要写了我让一个修鞋 姑娘帮我修好了鞋，她因为 我没带够钱而少要了我3角 钱，过后我又去寻找个姑娘 的故事。
事情的起因——修鞋； 在修完鞋之后要付钱的时候…… 结果是“我”在第二天四处寻找这个 修鞋姑娘. 这样就按照事情发展的顺序把事情的 起因、经过、结果讲清楚了。
文章是按照这个顺序 写的吗？
姑娘不多的话语却让我们感受到她的热情 和善良，我们在朗读时要读出姑娘做事的 认真和待人的热情。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋， 蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不 眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的 手背，记录着她经历的风霜艰辛。
A.这辛
B.“一眨也不眨”看出什么？ 姑娘做事认真，一丝不苟
作者通过对修鞋姑娘动作、 语言、外貌的描写，让我们体会 到了修鞋姑娘的善良热情，可是 “我”不是这样想的，“我”又 是怎么看待这个姑娘的呢？
请同学们再读 2——7自然段，找 到表示“我”态度 变化的词语。
我从不放心姑娘的修鞋技术 到对她产生同情，后来又担 心她漫天要价，自始至终我 对姑娘的态度都是怎样的？
修鞋是我们生活中常见的 事情，你留意过路边的修鞋人 吗？能不能谈谈你对修鞋人的 印象.
有这样一个修鞋姑娘，她与 你们谈到的修鞋人有许多相同的 地方，但是在她身上又有着我们 所不曾知道的东西，这节课就让 我们一起走近这位修鞋姑娘，走 进她的内心世界。
1、课文主要讲了件什么事？ 2、课文有几个人物？ 3、那么课文围绕这两个人物写了 件什么事呢？ 请同学们快速浏览课文，用简单 的语言概括出来。
先写了寻找，这种写作顺序叫做— —倒叙 又写了我为什么寻找她这个主要事 件 最后还是写了我在寻 找姑娘，这种手法又叫首 尾呼应
这究竟是一个怎样姑娘，值得我 走遍长街地寻找呢？接下来就让我 们细细地品读文章。 （一）默读2——7段（修鞋部分） 划出描写姑娘的句子，并把你的 体会写在旁边。
而她却坦然地接过去，自 信地对我说：“不用绱，钉几 个钉子就行了。”
表现出 姑娘
自信
她只是打量我一眼，也不管同意 不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去， 接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮， 冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这 下你该放心了吧？”
动词是 表现姑娘
钉、拽、扯 技术娴熟自信
“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断 了。” “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没 坏，也穿不了几天。” 这是对姑娘的什么描写？ 姑娘的话让你感受到什么？
我对姑娘的态度发生了 怎样的变化？从哪句话可以 看出来。
我真惭愧。是她诚实， 还是我诚实？是她信任我， 还是我信任她呢？
同学们想一 想我为什么要走 遍长街到处寻找 修鞋姑娘呢？仅 仅是为了还三角 钱吗？
我也被姑娘所感 染，受到了教育，也 要将真诚、信任还给 修鞋姑娘。
修鞋姑娘的的善良、诚实深 深留在我的脑海中，在我们的生 活中，也会发生类似的事情，让 我们多一些人与人彼此间的信任， 少一些猜疑，我们的生活会更加 美好。