第23课古代文明的冲撞与交融概论
第23课文明的冲撞与交融
讲授新课
一、耕田人与牧羊人的冲突
典型事例：中国古代匈奴、蒙古等民族对中原农 业地区的冲击 原因： 富饶的农业区域对于相对贫穷的游牧世界来说就
像一块磁铁，吸引着牧羊人不断地到农耕世界侵 扰抢掠；农耕世界的文明一旦富强，便对游牧民 族不断掠夺、征服。
二、古代文明之间的暴力冲撞 希波战争
向西方世界展现了迷人的中国文明
1298年，马可· 波罗在威 尼斯与热那亚战争中被俘， 狱中口述东方见闻，由狱友 鲁思梯谦笔录成书，译为 《马可· 波罗行纪》，成书之 后广为流传，使得西方人得 以了解东方之富庶，文化之 发达，并对以后新航路开辟 有所影响，促进了东西方文 化交流。
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课堂小结
亚历山大传
亚历山大东征的影响 使希腊文明和东方文明发生了几次大规模 冲撞和交融,开启了历史上的希腊化时代。
希腊文化和东方文化相结合,使得当时的 自然科学飞跃发展,著名的科学家欧几里得 和阿基米德就产生在这个时代。
三、古代文明之间的和平交流
阿拉伯数字的发明与传播 阿拉伯数字
古代 印度人
发明中古 阿拉伯人 Nhomakorabea人类文明交往的方式
暴力冲突
和平交流
典型事例： 希波战争、 亚历山大东征
典型事例： 马可波罗来华、阿拉伯 数字的发明与传播
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课堂演练
古代文明的交往方式 中，暴力冲撞与和平交流， 哪一种方式对文明的发展 更有利？为什么？
和平往来对文明的发展更有利。因为和平是 人们在自身生存实践中所生发出的一种基于本能 的精神向往，是人们在历史实践活动中所逐渐建 立起来并为大多数人所普遍接受的价值取向。血 腥的暴力冲突所导致的伤亡、痛苦、仇恨及物资 上的巨大损失，在一般情况下是人们不愿看到和 不能承受的，而和平往来的直接效果却是物质财 富的互通有无、精神文化的交汇更新及由此而带 来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。 无论从时间还是空间维度上看，人类的和平交往 活动都占绝大部分比重。
第二十三课文明的冲撞与交融PPT课件
亚历山大东征的影响：
希腊文明
西方文明
（希腊文明）犹太文明
埃及文明
波斯文明
东方文印度明文明
• 亚历山大东征是对被征服地区的野蛮侵略， 给被征服的地区人民带来了极大的灾难。 然而亚历山大通过侵略战争建立了一个庞 大的帝国，实地国内各地人民的经济.文化 交流不断扩大，在客观上加强了这些地区 在各个方面的联系，开启了一个是的东西 方文化出现大规模交融的希腊化时代。
战
马拉松的由来
马拉松是希腊的一个地名。公元前490 年，希腊在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大 军展开了激烈的战斗，雅典军队在外无救兵 的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧， 以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌 的胜利。当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命 将这一胜利消息尽快告诉雅典居民，让受难 同胞早些分享这胜利的喜悦。他顾不得路途 遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典 时他已累得精疲力竭，只说一句“我们胜利 了”就倒在广场，闭上了双眼。
如何评价暴力冲撞？ 3、古代文明间的和平交流有哪些例子？
早期人类文明的类型
（地理环境划分）
大河文明 农业文明
海洋文明 商业文明
草原文明 游牧文明
一、耕田人与牧羊人的冲 突 ——农业文明与游牧文明的冲突
• 农业文明与游牧文明之间的交往，一方面 表现为经济往来，以和平友好形式呈现。
• 另一方面表现为游牧文明由于发展迟缓， 不断对农耕文明进行侵扰抢掠。而农耕世 界的文明大国一旦国富民强，也会对游牧 文明进行掠夺和征服。这一方面则以暴力 冲突形式呈现。
• 希腊化时代的科学成就就是东方久远而丰 富的经验和资料的积累与希腊缜密的逻辑 思维和方法互相结合的结果。
欧几里得
<<几何原本>>
第23课文明的冲撞与交融
马可·波罗东来与西回路线
泉州
东莞市石碣中学历史科组（zs）
“向西方世界展现了迷人的中国文明”
1298年，马可·波罗在威 尼斯与热那亚战争中被俘， 狱中口述东方见闻，由狱友 鲁思梯谦笔录成书，名为 《马可·波罗行纪》，成书之 后广为流传，使得西方人得 以了解东方之富庶，文化之 发达，并对以后新航路开辟 有所影响，促进了东西方文 化交流。
2.亚历山大东征
亚历山大（前336—前323年在 位），马其顿国王，自幼受希腊 文化的影响，特别崇拜《荷马史 诗》中《伊利亚特》的英雄阿溪 里，在事业中努力加以模仿。16 岁起，他就随父征战，挥师南下。 18岁，他指挥马其顿军右翼，击 败希腊联军。两年后继位，他以 马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中， 他命令一切人“把世界当做自己 的家乡”。
第23课 文明的冲撞与交融
暴力冲撞
和平使者
东莞市石碣中学历史科组（zs）
人类文明发展的过程就是人类的 各个文明之间冲撞与交融的过程.
人类文明交往的方式
暴力冲突
和平交流
典型事例： 希波战争.亚历山大东征
典型事例：马可波罗来华. 阿拉伯数字的发明与传播
东莞市石碣中学历史科组（zs）
一、耕田人与牧羊人的冲突
Ten
东莞市石碣中学历史科组（zs）
2、马可.波罗来华
意大利旅行家，威尼斯人， 商人家庭出生，约1271年 随其父、叔经两河流域、伊 朗高原，越帕米尔，来到东 方，历经千辛万苦，于 1275年5月至上都，得元世 祖忽必烈信任，又与太子真 金友善，礼遇优厚，委以官 职，任职17年。在华期间几 遍游中国，1295年返回威 尼斯。
东莞市石碣中学历史科组（zs）
第23课_古代文明的冲撞与交融.概论
交战双方：
希腊—波斯
著名战役：
萨拉米斯海战 马拉松战役
战争结局：
以希腊城邦胜利而 告终。
公元前490年 希腊—波斯 以少胜多
以弱胜强
战争影响：
是以波斯帝国和希腊为代表的东西方文明发生 的第一次大规模冲突。
希腊在希波战争里取胜，确保了希腊诸城邦的 独立及安全，此后，希腊完全控制了整个爱琴海， 牢牢控制了海上霸权。希腊文明得以保存并发扬 光大，成为日后西方文明的基础。
第二十三课 古代文明的冲撞与交融
探究 历史
耕田人（农业文明）与牧羊人（游牧文明）的冲突
古为代什各么个会文明的交往主要方式是什么？
暴力冲突 和平交流
结果：先进的农业文明得以继承和发展
文希 明腊 古埃及 尼罗河流域
两河流域 黄河流域 古巴比伦 古中国
古印度
印度河流域
四大文明古国
1、希波战争
自主学习，解决疑问 时间：
世界文明发展的格局逐渐形成东西方并立共存之 势，一直延续至今。
亚历山大拥有哪些 优秀的品质使他能最后 获得巨大的成功？
马其顿 希希 腊腊
埃埃埃 及及 及
波波 斯斯
巴巴比比伦伦
印度
亚历山大东征的影响：
（1）使希腊文明和东方文明发生了一次大规模 冲撞和交融，开启了历史上的希腊化时代。
希腊文 明
埃及文明
中国四大发明西传
萨拉米斯海战
暴力冲撞组
展现了 迷人的中国文明”。
感悟和平
请列举你所知道的古今中外和平交往的事例
世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢？
和平交往促进了世界各地区各民族人民的 相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了 先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文 化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整 体。
北师大版-历史-八年级下册-【特约】第23课 文明的冲撞与交融
2、阿拉伯数字是如何改进和传播的？
古代印度人
中古阿拉伯人
世界各地
发明
改进
传播
3、阿拉伯数字的传播与应用有何意义？
（1）便利商业贸易活动； （2）直接促进数学和自然科学的进步
零 壹 贰 叁 肆 伍
01 23 45 67 89 10
陆
柒
捌
玖
拾
马可波罗
<<马可波罗行记>>
公元1254年，马可波罗出生於意大利威尼斯的一个商人家 庭，他的父亲尼古拉波罗和叔叔马非奥波罗到过远东经商，自 称带着忽必烈大汗的使命回到欧洲晋见教皇。
性 积极的一面： 促进文化的传播与渗透
暴力冲撞与和平往来,那种方式 对文明的发展更有利?
公元1271年，17岁的马可波罗跟随父亲和叔叔开始了这一 次伟大的旅行，他们从地中海出发，经大小亚美尼亚，穿过了 波斯和帕米尔高原，走过“丝绸之路”上的茫茫沙漠，最终在 蒙古草原的元上都见到了中国最高的统治者忽必烈。此后的17 年间，马可波罗居住在当时的元大都，在中国经商，足迹遍布 中国的大江南北，直到1295年，马可波罗才回到了故乡。由於 他经常向人们提起那个繁荣强大的东方帝国，动辄以百万之巨 的形容词来描述它的富足，所以威尼斯人戏称他是“百万先 生”。
印度一个国王“项上戴环，全饰宝 石，如红宝石、蓝宝石、绿宝石，及其 他宝石之类……胸前项下，悬一丝线， 串大珠104颗与红宝石数粒。……臂上 亦带三金环，全以重价珍珠宝石为饰； 腿上，甚至脚趾亦然。因是国王所带之 黄金珍珠宝石价值连城。此事不足为异， 盖其所藏甚多，兼为国中之所出也。”
各抒己见
你认为《马可波罗行纪》会 对欧洲社会产生什么样的影响？
第23课文明的Байду номын сангаас撞与交流
@第23课文明的冲撞与交融
第23课文明的冲撞与交融说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。
知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
教材分析本课讲述了古代东西方文明之间的暴力冲撞与和平交流以及由此产生的影响。
希波战争、亚历山大东征突出表现为古代区域文明之间的冲撞和交融；阿拉伯数字的传播和马可•波罗来华的史实，说明了和平交往有利于世界文明和先进文化的传播与发展。
通过文明的冲撞与交融，理解世界文明发展的不平衡性、多元性和共容性；理解和尊重世界各个国家、各个民族、各个地区的文化传统；树立学习异族文明的观点，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识；感悟现代文明的整合，需要在世界多元文明之间实行平等和耐心的对话。
学情分析本班学生基础较好，历史知识丰富，学生思维活跃，对学习历史有极大的积极性，学生发言积极，课堂气氛活跃，鉴于八年级学生对很多课外知识的兴趣，教学中引入一些相关的小故事，吸引学生的注意力。
教学目标一、知识与水平1、知道希波战争、亚历山大东征等基本史实，说出亚历山大东征的2、知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
3、列举古代文明之间的交往方式的类型，说出他们之间的区别。
二、过程与方法1、收集希波战争、亚历山大等等相关资料，讲述其的故事。
2、通过表演课本剧《阿拉伯数字》，知道阿拉伯数字的发明与传播。
3、分组讨论：暴力冲突与和平交流哪种方式对文明的发展更有利？通过讨论，理解世界各国各地区和平交往的重要意义。
三、情感态度与价值观1、通过对古代文明之间的暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，理解各文明之间和平交往对文明扩展的重要性，2、通过对古代文明发展过程的探究学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣教学重点难点教材重点：暴力冲突与和平交流及其对人类社会发展的影响。
教材难点：如何理解暴力冲撞也是文明交往的重要方式。
课时与课型一课时讲授新课教学方法小组讨论法、问题探究法、合作学习法、比较法、故事法、表演课堂剧《阿拉伯数字》等。
北师大版-历史-八年级下-第23课 文明的冲撞与交融(40张)
外交活动是交流的重要途 径
人类文明发展的过程就是人类的各个 文明之间冲撞与交融的过程.
人类文明交往的方式
暴力冲突
和平交流
典型事例： 希波战争.亚历山大东征
典型事例：马可波罗来华. 阿拉伯数字的发明与传播
人类文明整合的基本方式
方式
（举例）表现
1，阿拉伯数字的发明与传播
和平方式
2，马可·波罗来华
文化、宗教的交往
A亚历山大 B拿破仑 C屋大维
D马可·波罗
8、下列战争中与马拉松长跑的起源有关的是（ ）
A希波战争 B布匿战争 C伯罗奔尼撒战争 D亚历山大战争
9、中国古代四大发明向西方传播的过程中，做出最大贡献的是（ ）
A中国古代航海家 B日本遣唐使 C基督教传教士 D阿拉伯商人
10.古代世界文明交往方式中，下列哪一事件是和平交流方式的典范（ ）
A公元前4世纪 B公元4世纪 C公元前5世纪 D公元5世纪
2、下列关于希波战争的叙述中，不正确的是（ ）
A以少胜多的战役是马拉松战役 B是由波斯帝国挑起的
C波斯人取得了战争的胜利
D战争促进了雅典的繁荣与发展
3、下列关于马其顿国王亚历山大东征的叙述中，不正确的是（ ）
A东征开始于公元前3世纪 B东征历经十年，灭亡了埃及、波斯帝国C东 征开启了希腊化时代 D科学家欧几里得和阿基米德产生于这个时代
西湖 马可·波罗雕像
成都安顺廊桥
扬州马可·波罗纪念馆
动脑筋
想一想，如果没有阿拉伯 数字，你会用什么方法来表 示1～10这十个数字？
中 文：一（壹）、二（贰）、三（叁）、 四（肆）、五（伍）、六（陆）、七（柒）、 八（捌）、九（玖）、十（拾）
罗马数字：I、II、III、IV、V、VI、 VII 、VIII、IX、X
第23课 文明的冲撞与交融
第23课文明的冲撞与交融教学目标一、知识与能力：1、初步认识“文明”一词。
2、能说出古代文明之间的交往方式主要是暴力冲突与和平交流，并能举例说明。
3、在具体史实中认识文明的交往能促进文明的发展。
4、理解暴力冲突客观上也能促进文明的交融与发展。
二、过程与方法：1、从“文明的概念——文明的分类——早期文明的特点——文明的交往方式”，初步学会认识“文明”这一概念的基本方法；2、通过理解“暴力方式也是人类文明整合的方式之一”，学会理性地、辨证地思考历史。
三、情感态度与价值观：1、人类文明从分散孤立走向融合是历史的必然趋势，经历了艰难的历程；2、认识各文明之间和平交往对文明扩展、发展的重要性，尤其是现代文明和平交往方式多样化是文明进步的重要表现。
教学重难点教学重点：古代文明之间交往的方式和意义教学难点：暴力冲撞也是促进人类文明交往的重要方式教学过程一、激趣导课由阿拉伯数字的历史来导入新课。
印度人发明的计数法为什么会被称作为“阿拉伯数字”呢？今天，就让我们通过学习第23课《文明的冲撞与交融》来探索其中的原因。
二、精讲点拨（一）耕田人与牧羊人的冲突农业文明与游牧文明是人类最初两种并立的文明。
分析农业文明与游牧文明的区别。
指导学生阅读P118小字部分，提出问题：耕田人、牧羊人分别代表了古代社会中怎样的生活方式？农业文明与游牧文明之间的交往，一方面表现为经济往来，以和平友好形式呈现，另一方面表现为游牧文明由发展迟缓，不断对农耕文明进行侵扰抢掠，而农耕世界的文明大国一旦国富民强，也会对游牧文明进行掠夺和征服，这一方面则以暴力冲突形式呈现。
教师指导学生进一步思考：能否从中国历史中找一找耕田人与牧羊人交往的实例，向大家介绍。
问题一：中华民族内部的文明交流中，属于农业文明与游牧文明之间暴力冲撞的，有哪些典型事例？（举例：匈奴与中原、蒙古与中原）问题二：属于和平交融的又有哪些典型事例？（举例：昭君出塞、文成公主入藏）古代社会中除了农业文明与游牧文明的交往以外，古代历史中文明之间的关系更多表现为一个区域的文明与另一个区域的文明之间冲突。
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3．使希腊文明与古老的东方文明结合，开启历史上
希腊化时代的战争是：( A．亚历山大东征
AB)．希波战争
C．八国联军入侵中国 方式的是：(B)
①阿拉伯数字 ②马可·波罗东游 ③鉴真东渡 ④大英 博物馆陈列圆明园文物 A．①②③④ B．①②③C．①②④D．②③④
学以致用
1．下列文明冲突中，属于游牧文明对农业文明
发动的是：( B )
A．卫青、霍去病攻打匈奴 B．忽必烈征服南宋 C．英法联军火烧圆明园 D．凯撒征服埃及
2．公元前490年， D和希腊在马拉松发生了一
场激烈的战争，结果希腊人取得了胜利。后来 为了纪念传递胜利的这位战士，现代奥运会设 立了马拉松赛跑。
有利于东西方文化交流的是 （ A ）
A．马可·波罗 B．鉴真
C．玄奘
D．哥伦布
（1）希波战争：时间 ;交战双方 。
暴力著名战役：
。
文 明
冲撞（（2）科亚学历家山：大东征，、影响：
。 ）。
的 （3）其他事例：
、
。
冲
撞 （1）阿拉伯数字由
人发明，经 传
与 和平 播，成为世界上共同使用的数字。
交 融
交流
（2）意大利人 西方人介绍东方。
来华，著《
》，向
（3）其他事例：
、
。
暴力冲撞与和平交流的异同点：
。
学习要求
1、说出希波战争的交战双方、著名 战役；亚历山大大帝东征的影响。
2、知道阿拉伯数字的发明者、传播 者；马可·波罗来华后所著典籍，探 讨它们对人类文明发展所起的作用。
文明交流的方式
暴力冲撞
秦汉时匈奴入侵、 宋朝蒙古骑兵南下
（农业文明）———（游牧文明）的冲突
1、希波战争
自主学习，解决疑问 时间： 公元前492—前449年
交战双方：
希腊—波斯帝国 著名战役：
马拉松战役 萨拉米斯海战
战争结局： 以希腊城邦胜利而 告终。
萨拉米斯 海战
马拉松战役
公元前490年
马
欧几里得 （几何学之父）
阿基米德
（力学之父 ）
暴力冲撞
埃及亚历山大城的亚历山大灯塔，世界七 大奇迹之一。
1+2=
“东西方文化交流的使者”
4+5=
1、阿拉伯数字
古代 印度人
发明
中古 阿拉伯人
传播
世界各地
2、马可·波罗来华
威尼斯 伊朗高原
上都
北京
两
帕米尔
河
高原
流
域
1275年，马可·波罗随
叔父来到中国元朝的大都。
传令兵菲迪皮茨
拉
松
长
跑
的
由
来
马拉松长跑运动：42.195公里
为了纪念马拉松战役 和菲迪皮茨，1896年在 雅典举行的第一届现代 奥林匹克运动会上，设 立了马拉松长跑项目， 大致沿着当年菲迪皮茨 的路线进行，后来确定 标准距离为42.195公里。
2、亚历山大东征
山不走到我这里来，我就到 它那里去。
了极大的破坏、损失；所以文明交往中要以和 平交流为主，才更有利于交往、发展。
人类文明交往的方式
方式
典型事例
暴 1.希波战争
力 冲 撞
2.亚历山大东征 3.成吉思汗扩张
4.秦汉时匈奴入侵、宋朝蒙古骑兵南下 5. ……
和 1.阿拉伯数字的传播
平 2.马可·波罗来华
交 流
3.中国四大发明西传 4.玄奘西行与鉴真东渡 5. 昭君出塞与郑和下西洋
5．在文明冲撞与交融中最能促进文明的飞跃发展，
下列东西方科学家中 就产生于这种类型。( A．亚里士多德 B．欧几里得
B)
C．弗洛伊德 D．希罗多德
6、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举
哪一项与其它三项明显不同 （ D ）
A．亚历山大大帝东征
B．希波战争
C．罗马帝国的扩张
D．阿拉伯数字传播
7、下列古代人物中促进西方世界了解东方文明、
元世祖忽必烈让他在元朝
做官l7年，1295年马可·波
罗回到威尼斯。
《东方见闻录》
“东方一个国王“项
上戴金环，全饰宝 石，如红宝石、蓝 宝石、绿宝石，及
如果你是生活在13世纪的欧 洲人，读了《马可·波罗行纪》 你会产生什么样联想？
其他宝石之类…胸
前项下，悬一丝线，
串大珠104颗与红 宝石数粒……这些
它“向西方世界展现了
兼为国中之所出 也。”
神秘的中国文明”。
该书对西方人追求财富，后开辟海上新航路 产生了很大影响，出现探寻东方世界的狂潮 。
关于21世纪
的事例有哪些？
联合国
奥运会
亚太经合组织
欧盟
世界贸易组织
想一想：古代文明交往的方式 有暴力冲突与和平交流，他们 有什么区别呢？
相同点：都客观上起到了传播文化、扩展文明的作用; 不同点：但暴力冲突对社会和人类生命财产造成
1.亚历山大统一希男人腊的伟（大就BC在4于）不断。的增 加权力，不断地扩充疆土， 尽情的享受美味佳肴和财富。
马其顿 希腊
波斯 帝国
埃及
巴比伦
印度河流域
亚历山大东征的影响：
（1）希腊文明和东方文明发生了冲撞和交融， 开启了历史上的希腊化时代。
希腊文明 埃及文明
犹太文明 波斯文明
印度文明
（2）东西方文化相结合，使得当时的自 然科学成就突出。例如：著名的科学 家欧几里得和阿基米德就产生在这个 时代。