2018年寿宁农村教师进城考核所在学校证明材料

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XX市2018年公开招聘农村义务教育学校教师资格审查登记表【模板】

本人签名：
年月日
资格审查结论
主管部门（盖章）
年月日
说明：1、本表一式一份，资格审查时一并提交；
2、除诚信承诺栏本人签名必须手写外，其余栏目一律打印。
附件2
**市2018年公开招聘农村义务教育学校教师资格审查登记表
姓名
性别
出生年月
民族
登记照
政治面貌
身份证号
笔试准
考证号
籍贯
家庭详细住址
学历层次
何时何校
何专业毕业
是否三支一扶
学位名称
是否师范类毕业生
教师资格证类别
报考岗位
**市学段学科
笔试成有效，且资格审查表中所记载内容与所提供证件相符。

乡村任教证明

乡村任教证明一、证明目的本证明旨在证明某人在乡村地区从事教育教学工作的经历和能力，以便于申请相关职位或获得相关荣誉。

二、证明内容根据相关资料和数据，我单位证明以下事实：1. 个人信息姓名：XXX性别：XX出生日期：XXXX年XX月XX日身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX2. 任教经历自XXXX年起，XXX先生/女士在我单位乡村学校从事教育教学工作。

期间，他/她积极投入工作，严谨负责，取得了显著的成绩。

具体任教经历如下：（1）任教学校：XXX乡村学校（2）任教科目：XXX科目（3）任教年限：XX年（4）任教班级：XXX班级（5）教学成果：XXX（可以列举一些教学成果，如学生获得的奖项、竞赛成绩等）3. 教学能力XXX先生/女士在教学方面具备以下能力和特点：（1）教学理念：注重培养学生的创新思维和实践能力，关注学生的全面发展。

（2）教学方法：灵活运用多种教学方法，注重启发式教学和实践教学。

（3）教学评价：善于运用多种评价手段，能够全面、客观地评价学生的学习情况。

（4）师生关系：与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。

4. 业务能力XXX先生/女士在教育教学工作中具备以下业务能力：（1）教学设计：能够根据学生的实际情况，制定科学合理的教学计划和教学设计。

（2）教材使用：熟练掌握教材内容，能够合理运用教材进行教学。

（3）教学管理：善于组织教学活动，能够有效管理班级和学生，维护良好的教育秩序。

（4）教学创新：积极探索教学新方法，不断提升自身的教学水平和教育教学质量。

5. 评价和荣誉XXX先生/女士在乡村任教期间，得到了学生、家长和同事的一致好评。

他/她的辛勤付出和教育教学成果也得到了相关机构的认可和表彰。

具体评价和荣誉如下：（1）学生评价：XXX（可以列举一些学生对他/她的评价，如学生的感谢信、评语等）（2）家长评价：XXX（可以列举一些家长的评价，如感谢信、口头表扬等）（3）同事评价：XXX（可以列举一些同事的评价，如合作感受、团队精神等）（4）荣誉证书：XXX（可以列举一些获得的荣誉证书、奖项等）6. 其他补充信息（根据实际情况，可以添加其他相关信息，如培训经历、社会实践经历等）三、证明单位信息本证明由XXX学校出具，单位联系方式如下：单位名称：XXX学校地址：XXX省XXX市XXX区XXX街道XXX号联系电话：XXX-XXXXXXXX电子邮件：***********四、附件（根据实际情况，可以附上相关证明材料的复印件，如荣誉证书、奖状等）请根据以上内容，核实并确认证明的准确性。

进城考试加分

教师进城考试报考人员须提供以下材料：①《同意报考证明》(由现任教学校校长签名并加盖公章;编制所在学校与现任教学校不一致的，还需加盖编制所在学校的公章;借调到教体局机关、青少年校外活动中心工作的人员由教体局领导签名并加盖教体局公章。

模板见附件2.)。

②《泾县2019年城区学校选聘教师报名资格审查表》(见附件1)，提供1寸同底版免冠照片3张;③本人有效身份证、毕业证书、教师资格证书原件及复印件一份;④现任教学校出具的在农村学校从教三学年及以上(2018年9月上挂到城区学校锻炼期可合并计算)的证明(见附件2);借调到教体局机关、青少年校外活动中心工作的人员由教体局出具;⑤专业条件仅符合“近三年任教学科与选聘学科一致”的报考人员，还需提供近三学年(2016-2017、2017-2018、2018-2019)经学校验证的学校总课表、个人任课表及本人任教学科的备课笔记;⑥考生报名时，一并提交《2019年泾县城区学校选聘教师考评加分审核登记表》(见附件1)和考评加分材料的原件、证书原件及复印件。

加分情况：（1）入编以来任教年限满一年或一学年计0.2分，最高分计5分，超过5分的以5分计，计算到2019年8月（以实际入编时间计算，特岗三年服务期视同入编年限）。

（2）近十年来担任学校班主任工作每学年计0.3分，最高分计3分，超过3分的以3分计，计算到2019年8月。

依所提供的经所在学校验证的班主任工作手册为准。

（3）获得省、市、县级“学科带头人”、“拔尖人才”、“骨干教师”或“教坛新星”称号分别计10、7、4分。

（4）近五年内获得国家、省、市、县级党委、政府表彰的分别计7、5、3、2分（其中由教体、人社联合表彰的视同于同级政府表彰），近五年获得国家、省、市、县以上部门表彰的分别计3、2、1、0.5分。

（5）近五年内参加优质课比赛或学科基本功大赛或班班通应用新星评选、实验说课评选、实验教学基本功评选、智慧课堂优质课评选等获国家一等奖计6分；获国家二等奖或省一等奖计5分；国家三等奖、省二等奖或市一等奖计4分；省三等奖、市二等奖或县一等奖计3分；市三等奖或县二等奖2分；获县三等奖0.5分。

教师城乡交流后需要哪些证明材料

教师城乡交流后需要哪些证明材料教师城乡交流是指教师在城市和农村或乡镇之间互相交流、互相学习的一种教育活动。

教师城乡交流有助于消除城乡教育差距，提高农村教育质量，促进教师专业发展和思想成长。

而为了保障交流教师的身份和交流活动的真实性，需要提交一些证明材料。

下面将详细介绍教师城乡交流后需要哪些证明材料。

首先，教师城乡交流要求教师提供交流备案材料。

交流备案材料是指教师提交到教育行政部门的一系列材料，用于备案登记和审批。

备案材料包括教师的个人信息，如身份证明、学历证明、教师资格证明等；交流计划，包括交流地点、时间、内容等；交流合作协议，包括交流教师和接收单位之间的协议内容等。

这些材料的提交是交流教师参与城乡交流的第一步。

其次，教师城乡交流要求教师提供交流评估报告。

交流评估报告是对交流活动进行总结和评价的一份文件。

教师需要在交流结束后向教育行政部门提供交流评估报告，报告内容包括交流活动的具体内容、反馈意见、效果评估等。

评估报告是交流教师对自己教学能力和专业发展的一份总结，也是教育行政部门对交流活动的一种监督和评价方式。

再次，教师城乡交流要求教师提供交流心得体会。

交流心得体会是交流教师对交流活动的一种思考和总结。

教师可以结合自己的实际情况，从教学经验、学科建设、教育改革等方面进行思考和总结。

交流心得体会可以促进教师对自己的思想认识和教育观念的更新，同时也为其他教师提供了交流经验和教训，提高了教师城乡交流的效果和质量。

最后，教师城乡交流要求教师提供交流证明文件。

交流证明文件是教育行政部门对交流教师身份和交流活动真实性的证明。

交流证明文件一般由接收单位出具，包括接收单位的单位盖章和负责人签字等。

教师在交流结束后需要向接收单位提出交流证明文件的申请，并按照要求提交相关材料。

交流证明文件是交流教师办理相关手续、享受相关待遇的必要依据。

综上所述，教师城乡交流后需要提交的证明材料包括：交流备案材料、交流评估报告、交流心得体会和交流证明文件。

乡村学校教学经历证明

乡村学校教学经历证明教育部门要求教师在申请晋升、职称评定或参加教育培训等方面，需要提供乡村学校教学经历证明。

以下是一份标准格式的乡村学校教学经历证明，内容详细、准确地描述了教师在乡村学校的教学经历。

【证明正文】尊敬的有关部门：根据贵部门要求，我谨代表乡村学校（学校名称）为教师（教师姓名）出具乡村学校教学经历证明。

经核实，该教师在我校任教期间，积极投身于乡村教育事业，为学生的成长和乡村教育的发展做出了重要贡献。

一、基本情况教师姓名：（教师姓名）性别：（性别）出生日期：（出生日期）身份证号码：（身份证号码）联系电话：（联系电话）二、教学经历1. 任教学校：（学校名称）任教时间：（起止时间）任教年级/学科：（年级/学科）在该学校任教期间，教师（教师姓名）以高度的责任心和敬业精神，扎实开展了教学工作。

通过精心备课、科学教学方法的运用以及与学生的互动，教师（教师姓名）成功地提高了学生的学习兴趣和学习成绩。

他/她注重培养学生的创新思维和实践能力，通过丰富的教学实践活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

2. 任教学校：（学校名称）任教时间：（起止时间）任教年级/学科：（年级/学科）在该学校任教期间，教师（教师姓名）充分发挥了自己的专业优势，创造性地进行教学设计和教学实施。

他/她注重培养学生的实践能力和创新精神，通过组织学生参加科技创新竞赛、社会实践活动等，激发了学生的学习兴趣和创造力。

教师（教师姓名）还积极参与学校的各项教育改革和教学研究工作，为学校的发展做出了积极贡献。

三、教学成果在乡村学校任教期间，教师（教师姓名）取得了一系列教学成果。

他/她的学生在各项学科竞赛中取得了优异成绩，多次获得市级及以上奖项。

教师（教师姓名）本人也多次参加学科教学比赛，并取得了突出的成绩。

此外，教师（教师姓名）积极参与学校的教研活动，撰写了多篇教育教学论文，对乡村教育的研究和推广起到了积极的促进作用。

四、其他情况在乡村学校任教期间，教师（教师姓名）还积极参与学校的各项工作，如班级管理、校园文化建设等。

2018年申报中小学高级教师职务需准备地材料(1)

一、资格类1、师德师风证明（单位写）。

2、毕业证（原件及复印件）。

3、专业技术职务（原件及复印件）。

4、专业技术职务聘任证（原件及复印件，聘任情况如实填写）。

5、教师（原件及复印件）。

6、继续教育证（原件及复印件）。

7、年度考核表（原件，高级6年，中级4年，中师毕业晋中小学一级需5年）。

8、评审简表（一份）。

9、评审表（高级3份，中级2份）。

10、材料真实性保证书（一式二份）。

11、资格审查表（一式二份）。

12、公开展示证明材料。

13、其他证明材料。

二、能力和经历类材料中级扣准附件1，高级扣准附件2。

1、专业知识和能力由单位提供证明材料。

2、教育教学工作量完成情况由学校提供证明材料，五年课程表，听课、评课附近五年听课、评课记录。

3、教学经历学校提供证明材料，教学计划，三学年完整教案。

根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学或担任三年毕业班的教学。

4、学生管理学校提供班主任工作证明，本人提供班主任工作计划，班主任工作总结，有证书须附证书。

5、教学效果学校提供评估材料及评估意见，每学年讲授校级公开课1次。

评估材料中级至少二年评估良好，年度考核合格就行，高级至少2年评估优秀，年度考核至少1年考核优秀。

6、教科研工作学校提供教科研证明，2014年以来每学期至少撰写一篇有教学价值的教学心得、案例或论文。

7、素质教育与课程改革学校提供证明材料及参与素质教育的活动情况。

学校提供参与课程改革的证明材料以及开展课外活动的证件。

8、示引领学校提供统一安排培养青年教师共同成长的证明材料，附所培养引导的青年教师的县级及以上获奖证书。

9、支教学校提供支教或农村工作经历的证明材料，附支教证书或农村工作经历证明。

（1—7是中级需提供的材料，1—9是高级需提供的材料）以上材料要客观、规、严谨，与评审表、评审简表、考核表相互印证，不矛盾。

三、业绩条件类1、业绩报告。

2、优质课（附评价表，教案）。

3、以下四项中有一项即可①优秀教师。

城镇中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任(支)教情况登记表

附件2
福建城镇中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表
附件3
福建省中小学、幼儿园教师职称评审考核情况表学校（单位）（盖章）:
附件7
中小学幼儿园
教师职务申报表
学校（单位）
姓名
任教学科
申报专业技术
职称及学科
填表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师申报教师职务评审使用。

第一至第六项由申报对象填写，填写内容应经相应职能部门审核认可。

第七、八项由申报学校（单位）填写。

第九项页由人事职改部门填写。

2.本表填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

3.“学历”栏中最后一档为最高学历；“毕（肄、结）业”等表示选项的，应将非选择项划去。

4.若填写的内容较多，可另加附页。

一、基本情况
二、进修培训经历
三、工作（教学）经历
四、任（支）教经历
（城镇教师填写）
五、任现职以来工作情况
六、学生评议满意率情况
（中小学教师填写）
七、年度绩效考核情况
八、评议推荐意见
九、评审意见
附件8：
福建省中小学、幼儿园教师职称申报人员评审材料清单
注：1.本清单可作为材料袋封面。

2.材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字样。

学校经办人联系电话：。

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2018年寿宁县农村教师进城考核所在学校证明材料
2018年8月日
姓名
性别
出生年月
入伍
时间
所在学校
教师资格及任教学科
入党团时间
教龄院校
所学专业
学制
学历层次
前学历
后学历
工作情况
学年度
病假（天）
事假（天）
旷工（天）
听课（节）
年度考核
等次
其他
2015—2016
2016—2017
2017—2018
学年度
任教
学校
任教
年班、科
合格率
优秀率
综合比率
名次
2015—2016
2016—2017
2017—2018
备注：在各乡镇工作近三年情况(幼教岗位任教3年内的以实际年限为准)。
近三年思想工作履职情况综合评述
学校公章校长签名：
备注
1、本表由考核对象所在学校校长填写。
2、本表填写后用信封密封，于8月9日17点前由报考人员送交报考学校。