12二年级数学下册第一单元统计课程纲要
二年级下册数学课程纲要
二年级下册数学课程纲要学校名称：课程名称：数学课程类型：必修教材来源：小学二年级下册义务教育教科书适用年级：小学二年级下册课时：69课时设计者：二年级数学学科组背景本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。
具体表现：数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内的认识。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位数。
这是学习读、写多位数的基础。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，学生初步认识克和千克。
在图形与几何方面，本册教材安排了“图形的运动（一）”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。
“数学广角-----推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。
培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但二年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好基础。
目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
二年级数学《统计》单元教案
二年级数学《统计》单元教案•相关推荐二年级数学《统计》单元教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的二年级数学《统计》单元教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级数学《统计》单元教案1一、教学内容本单元教学用不同的标准对收集的数据进行分类整理。
教材分两段安排教学内容：第一段，第94～97页的例题和想想做做，教学用不同的标准分类整理收集的数据。
第二段，第98～99页的实践与综合应用你能跳多远。
二、教材的编写特点和教学建议1．让学生感受用不同标准分类整理的价值。
用不同标准分类整理的教学目的，是让学生在这样的统计活动中体会到同一个问题或同一种现象可以有不同的理解，而不同角度的理解又能帮助我们更好地把握问题的实质。
教学时，首先要让学生在现实情境中提出问题，从而理解不同的分类标准。
如，动物运动会场景中有小狗、小兔、小猴，比赛项目有跳高和长跑。
在帮助学生弄清场景中的基本信息后，提问：看了这幅图，你想知道些什么？每种小动物各有多少？每个比赛项目各有几名运动员参加？通过观察教材提供的两个统计表，你能明白需要做什么和怎样做吗？其次，要让学生结合数据特点，逐步学会自主确定标准，并进行合理的分类。
如第97页的第5题，让学生把提供的一组照片进行适当的分类。
教学时，要注意启发学生按照片中的小动物、照片拍摄的方式以及照片的色彩等不同标准进行分类，并在此过程中，进一步体会标准对于分类的意义。
2．组织好实际调查，帮助学生进一步积累收集数据的经验。
第95～97页想想做做中的第4题，要求学生实际调查学校书法小组里每位同学的年龄及出生月份，并完成相应的统计表。
教学时，首先要帮助学生根据题目的要求，明确要调查什么。
其次，要指导学生用合适的方法收集数据。
可以逐人询问，用符号记录；也可以分类举手，逐一数数。
第三，要强调分工合作。
如，小组内的同学要有人负责询问、有人负责记录、有人负责核实数据等。
二年级下册《统计》数学教案设计
二年级下册《统计》數學教案設計标题：二年级下册《统计》数学教案设计一、课程目标1. 知识与技能：理解并掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，养成实事求是的科学态度。
二、教学内容1. 数据收集：让学生了解如何进行数据的收集，包括确定收集的对象、选择合适的数据类型等。
2. 数据整理：介绍数据整理的方法，如分类、排序等。
3. 数据分析：讲解如何对数据进行分析，包括计算平均值、中位数等。
三、教学过程1. 引入新课：以实际生活中的例子引入统计数据的概念。
2. 新课讲解：按照“数据收集-数据整理-数据分析”的顺序，逐步讲解每个环节的内容。
3. 实践活动：设计一个小实验，让学生亲手操作，体验数据收集、整理和分析的过程。
4. 课堂讨论：组织学生分享自己的实验结果，引导他们进行数据分析。
四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。
3. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思考，提高他们的表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和实践能力。
2. 结果评价：通过学生的实验报告，评价他们的数据分析能力。
六、教学反思对本节课的教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为以后的教学提供参考。
以上是一个基本的教学大纲，您可以在每个部分添加更多的细节和内容，以达到五千字的要求。
希望这个大纲对您有所帮助！。
二年级下册数学教案-第一单元数据收集整理第二课时 统计数据的方法人教新课标
二年级下册数学教案第一单元数据收集整理第二课时统计数据的方法人教新课标一、教学内容本节课为二年级下册数学第一单元“数据收集整理”的第二课时，主要教学内容是让学生初步掌握统计数据的方法。
通过实际操作和实例分析，学生将学习如何收集数据、整理数据，并能够进行简单的数据描述和分析。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解数据收集的意义，掌握基本的统计数据方法，如分类、排序、计数等。
2. 过程与方法：通过小组合作和实际操作，培养学生收集、整理和分析数据的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点本节课的教学难点在于如何让学生理解数据收集的必要性和重要性，以及如何正确地整理和分析数据。
如何引导学生将所学的统计方法应用到实际问题中，也是教学难点之一。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、统计图表、实例材料等。
2. 学具：计数器、统计表格、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出数据收集整理的必要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解数据收集整理的基本方法，如分类、排序、计数等。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生掌握数据收集整理的方法和步骤。
4. 小组活动：分组进行数据收集整理的实际操作，培养学生的合作意识和实践能力。
5. 成果展示：各小组展示数据收集整理的结果，进行交流和分享。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案第一单元数据收集整理第二课时统计数据的方法人教新课标2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思本节课通过实例导入、新课讲解、实例分析、小组活动等环节，让学生掌握了数据收集整理的方法和步骤。
在教学过程中，注重培养学生的合作意识和实践能力，提高学生解决问题的能力。
课后反思时，应关注学生对本节课内容的掌握程度，以及教学过程中的不足之处，为今后的教学提供改进的方向。
新人教版小学二年级数学下册教案—第一单元 统计
数据收集整理教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：多谋体课件、表格教学课时：1课时教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（指名学生回答，并说明理由。
）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。
）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。
）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。
那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。
）学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。
（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。
二年级下册数学教案第一单元第1课时认识统计_人教新课标
二年级下册数学教案第一单元第1课时认识统计_人教新课标【教学内容】教材第2页例1【教材分析】本册教材是在学生已有的知识和体会的基础上，让学生进一步体验数据的收集和整理。
本课时选择了与学生生活紧密相关的生活场景，使学生体验数据收集整理的过程，从中进一步把握数据统计的方法。
例1的教学要求是填写比较简单的统计表，体验数据收集和整理的过程。
【学情分析】学生差不多学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集和整理过程。
【教学目标】1．使学生明白什么叫统计，初步认识统计表。
2．通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据收集和整理的过程和方法。
3．能依照统计表回答一些简单的问题。
4．培养学生有序观看、有条理摸索的适应和与人合作的能力。
创设生动有味的情境和游戏，激发学生学习数学的爱好。
【教学重难点】重点：使学生明白什么叫统计，初步认识统计表。
难点：能依照统计表回答一些简单的问题。
【教学预备】1．教师：课件、图片 2.学生：水彩笔【教学流程】情境导入―→创设问题情境，引导探究。
探究新知―→探究收集、整理信息的方法。
巩固应用―→会用简单的方法收集、整理数据。
课堂小结―→总结学到的知识和方法。
Ｋ【情境导入】师：新学期开始了，学校要给大伙儿订做新校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？课件出示四个颜色的方块。
(红、黄、蓝、白)你最喜爱哪种颜色？指名学生回答。
但是如何明白哪种颜色是大多数同学最喜爱的呢？(预设：先在班里调查，统计数据，再在全校统计数据。
)在班里如何调查呢？(预设：举手投票)我们现在就来调查一下。
喜爱红色的请举手，一共有()人，板书数字。
喜爱黄色的请举手……喜爱红色、喜爱黄色、喜爱蓝色、喜爱白色的人数分别为9人、6人、15人、8人。
真了不得，刚才大伙儿当了一个小小的统计员，今天我们就来学习有关统计的知识。
(板书课题：统计)【探究新知】教学例1刚才大伙儿准确地数出了我班最喜爱各种颜色的人数，但想要专门清晰地看到喜爱哪种颜色的人多，必须借助于统计表或统计图。
二年级下册数学教案第一单元第1课时认识统计人教新课标(2021秋)
二年级下册数学教案第一单元第1课时认识统计人教新课标（2021秋）【教学内容】教材第2页例1【教材剖析】本册教材是在先生已有的知识和阅历的基础上，让先生进一步体验数据的搜集和整理。
本课时选择了与先生生活亲密相关的生活场景，使先生体验数据搜集整理的进程，从中进一步掌握数据统计的方法。
例1的教学要求是填写比拟复杂的统计表，体验数据搜集和整理的进程。
【学情剖析】先生曾经学习了一些复杂的统计图表知识，初步体验了数据的搜集和整理进程。
【教学目的】1．使先生知道什么叫统计，初步看法统计表。
2．经过教员率领同窗们统计事物的数量，初步体验数据搜集和整理的进程和方法。
3．能依据统计表回答一些复杂的效果。
4．培育先生有序观察、有条理思索的习气和与人协作的才干。
创设生动幽默的情境和游戏，激起先生学习数学的兴味。
【教学重难点】重点：使先生知道什么叫统计，初步看法统计表。
难点：能依据统计表回答一些复杂的效果。
【教学预备】1．教员：课件、图片 2.先生：水彩笔【教学流程】情境导入―→创设效果情境，引导探求。
探求新知―→探求搜集、整理信息的方法。
稳固运用―→会用复杂的方法搜集、整理数据。
课堂小结―→总结学到的知识和方法。
Ｋ【情境导入】师：新学期末尾了，学校要给大家订做新校服，有下面4种颜色，选哪种颜色适宜呢？课件出示四个颜色的方块。
(红、黄、蓝、白)你最喜欢哪种颜色？指名先生回答。
可是怎样知道哪种颜色是大少数同窗最喜欢的呢？(预设：先在班里调查，统计数据，再在全校统计数据。
)在班里如何调查呢？(预设：举手投票)我们如今就来调查一下。
喜欢白色的请举手，一共有( )人，板书数字。
喜欢黄色的请举手……喜欢白色、喜欢黄色、喜欢蓝色、喜欢白色的人数区分为9人、6人、15人、8人。
真了不起，刚才大家当了一个小小的统计员，明天我们就来学习有关统计的知识。
(板书课题：统计)【探求新知】教学例1刚才大家准确地数出了我班最喜欢各种颜色的人数，但想要十分清楚地看到喜欢哪种颜色的人多，必需借助于统计表或统计图。
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要
部编版小学数学二年级下册全册课程纲要单元一：加法和减法本单元主要介绍了加法和减法的基本概念和运算方法。
学生将学会使用加法和减法进行简单的计算，并能够解决实际生活中的问题。
单元二：数的比较和排序本单元中，学生研究了数的比较和排序。
通过比较数的大小，他们能够进行简单的排序，并能够解决一些有关大小关系的问题。
单元三：加法与减法的综合应用在本单元中，学生将综合运用加法和减法来解决更复杂的问题。
他们将学会应用所学的知识进行计算，并能够解决与日常生活相关的实际问题。
单元四：分组和对半分本单元中，学生将研究分组和对半分的概念和方法。
通过分组和对半分，他们能够理解数的分配和均分的概念，并能够解决一些与分组和对半分相关的问题。
单元五：乘法的初步认识在这个单元中，学生初步认识了乘法的概念和运算方法。
他们将研究如何进行简单的乘法计算，并能够解决一些与乘法相关的实际问题。
单元六：整十和整百的乘法本单元中，学生将研究整十和整百的乘法。
他们将学会如何进行整十和整百的乘法计算，并能够解决一些与整十和整百的乘法相关的实际问题。
单元七：简便算术在这个单元中，学生将研究一些简便的算术方法。
通过掌握这些方法，他们能够更加快速和准确地进行计算，并能够解决一些与简便算术相关的实际问题。
单元八：时间和日历本单元中，学生将研究时间和日历的基本概念和应用。
他们将学会读取时间和使用日历，并能够解决一些与时间和日历相关的实际问题。
单元九：图形的认识和制作在这个单元中，学生将研究图形的基本形状和制作方法。
他们将学会认识和制作一些常见的图形，并能够解决一些与图形相关的实际问题。
单元十：计数与统计本单元中，学生将研究计数和统计的方法。
通过统计数据，他们能够了解事物的数量和频率，并能够解决一些与计数和统计相关的实际问题。
以上是部编版小学数学二年级下册全册课程纲要的概述。
通过学习这些内容，学生能够掌握数学的基本知识和运算方法，并能够应用到实际生活中解决问题。
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小学二年级《数学（下册）第一单元课程纲要》
课程名称：数学课程类型：必修
教材来源：人民教育教育出版社2013年版适用年级：小学二年级
教学课时：2课时
设计者：
背景
本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。
例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。
本单元是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。
目标
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
内容
1、复式统计表1课时
2、条形统计图 1课时
实施
1.了解统计的意义，体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；
2.认识条形统计图.会填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3.通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
4. 注意培养学生良好的学习习惯，要及时激励与评价。
评价
课程评价：
（一）评价指标：评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
1、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
（1）、学习态度包括：①预习情况（学习内容的预习、课本准备）②课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：①是否上交②是否独立完成③是否及时纠错④是否定期小结。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）90分以上为优秀；（2）75—89为良好；（3）60—74为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：
1、平时学习不合格的同学采用谈话、家访、家长谈话、上课多注意来促成学生更好的学习。
2、成绩不合格的同学课余时间补习使成绩至少达到合格。