七年级英语上册Unit1Myname’sGinaSectionA2a_2d课件新版人教新目标版
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七年级英语上册unit1myname’sginasectiona1a2d教学
12/8/2021
第十七页，共三十五页。
【拓展】(1)What’s your name (,please)?是询问对方的姓 名用语。一般认为,直接询问别人的名字是不太礼貌的。 因此,要想知道别人的名字,最好先进行一下自我介绍。 My name’s Gina.What is your name,please?我叫吉娜。请问
1.what’s what is 2.I’m I am ’s name is Ⅱ.根据句意及首字母提示补全单词
1.H ello/Hi !I’m Mary.
2.My n ame is Gina.
3.My n ame’s Amy.
45..MWarhyaits’sa
n
your name?
girl.
My name is …/I’m… Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2021/12/8
第二十页，共三十五页。
你知道在英语(yīnɡ yǔ)中怎么写自己的 姓名吗？
孙 杨 Sun Yang
叶诗文
(shī wén)
诸葛亮
Ye Shiwen Zhuge Liang
2d Role-play the conversation.
2021/12/8
第二十八页，共三十五页。
Listen to the conversation and answer the questions.
• 1. How many people are there in the conversation?
No to meet you。Greet your classmates by using the following sentences.。孙 杨
2019七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section A(2a-2d)教案 (新版)人教新目标版
课 1) 能掌握以下单词： name 时 能掌握以下句型： 教 (1) Nice to meet you! 学 (2)Nice to meet you 目 （3）what’s ＝ what is 标 I’m ＝ I am name’s ＝ name is nice meet his and her your
作 一、必做： 业 1.抄写并背诵本课所学的对话和单词。 设 二、选做： 计 1.与同伴练习问候他 人的话语。
2.二人一组编写新的对话。
5
教
学
反
思
浅 对 相 字 活 生 近 贴 容 内 形 等 论 议 条 录 语 要 主 书 全 描 节 细 乏 不 亦 但 长 见 通 宏 说 永 隽 思 以 虽 篇 九 四 凡 集 义 发 阐 后 子 七 门 孔 就 还 系 体 制 官 想 理 载 另 ； 式 诸 祭 丧 婚 、 冠 代 周 述 记 》 《 一 称 习 典 学 部 有 ” 经 三 十 “ 家 儒 的 今 至 传 流 。 心 化 文 国 ， 邦 之 仪 礼 是 华 中 识 知 备 必 众 民 文 都 些 这 起 撩 上 摆 下 也 天 是 使 即 裳 褰 暑 开 张 侧 两 向 腿 双 将 着 箕 坐 懈 整 体 荒 怠 唤 对 回 之 呼 号 用 应 嗷 毋 忌 禁 种 各 及 还 神 庄 色 大 喘 肃 气 斜 倾 右 左 部 直 头 哕 嚏 喷 打 、 嗽 咳 声 动 妄 静 形 嘴 口 视 睇 光 目 正 端 高 拱 恭 手 ； 稳 要 履 步 ” 重 足 “ 说 态 合 场 到 提 如 例 承 继 然 依 容 内 中 其 但 同 不 代 时 管 尽 节 细 方 止 举 谈 言 多 许 了 载 点 特 性 作 操 的 明 鲜 有 具 而 因 为 行 于 属 面 层 活 生 会 社 在 。 范 规 仪 获 收 以 可
Unit1Myname'sGina第一课时SectionA(1a2d)课件人教七年级英语上册
B. Hi, Frank! D. Nice to meet you, Mike!
3. —
—Her name’s Cindy.
A. Is she Cindy?
B. What’s her ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱame?
C. How old is Cindy?
D. How are you, Cindy?
4.
Helen.
name is Frank.
MHyi，naImame iBs oBbo.b. NWicheat'os myoeuert nyaomu.e?
Nice to meet you, too.
Nice to meet you, too.
My name is Betty. Nice to meet you.
Listening
1b Listen and number the conversation[1-3].
Hello!/Hi!
多用于随意问候时, 意为“你好! ” Hello!/Hi!
How do you do? How are you?
多用于成年人初次相识时, 意为“你
好! ”
How do you do?
多用于熟人间的日常问候, 询问对方
的身体状况, 意为“你 (身体)好 Fine, thanks.
吗? ”
Role-play
2d Role-play the conversation.
Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen?
Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.
七年级英语上册unit1myname’sginasectiona2a2d
A: Hello! I’m…/ My name’s… What’s your name?
B: My name’s…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
第三页，共二十四页。
知识(zhī shi) 回顾
what’s A: Hi, _____ your name?
He is Zhang Yixing. /He’s Zhang Yixing. he’s =he is
第六页，共二十四页。
自主(zìzhǔ)反 馈
A: What’s his name ? B: His name is Lu Han. C: He is Lu Han.
第七页，共二十四页。
自主(zìzhǔ)反 馈
A: What’s his name ? B: His name is Xue Zhiqian.
C: He is Xue Zhiqian.
第八页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
his 他的
询问一个男生名字(míng zi)的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说：
His name is …He is …
第十二页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
A: What’s her name ?
B: Her name is Zhu Ting.
C: She is Zhu Ting.
第十三页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
her 她的
询问一个女生(nǚshēng)名字的时候可以说： What’s her name? 回答时候可以说： Her name is …She is …
You are=You’re; They are=They’re;
B: My name’s…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
第三页，共二十四页。
知识(zhī shi) 回顾
what’s A: Hi, _____ your name?
He is Zhang Yixing. /He’s Zhang Yixing. he’s =he is
第六页，共二十四页。
自主(zìzhǔ)反 馈
A: What’s his name ? B: His name is Lu Han. C: He is Lu Han.
第七页，共二十四页。
自主(zìzhǔ)反 馈
A: What’s his name ? B: His name is Xue Zhiqian.
C: He is Xue Zhiqian.
第八页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
his 他的
询问一个男生名字(míng zi)的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说：
His name is …He is …
第十二页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
A: What’s her name ?
B: Her name is Zhu Ting.
C: She is Zhu Ting.
第十三页，共二十四页。
新课学习 (xuéxí)
her 她的
询问一个女生(nǚshēng)名字的时候可以说： What’s her name? 回答时候可以说： Her name is …She is …
You are=You’re; They are=They’re;
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section A(2a-2d)课件 (
二、单项选择。 ( B)1. –Hello, My name is Mary.
–_______. A. Fine, thank you. B. Hi, I’m Gina. C. I’m OK. D. What’s your name?
( A )2. I _______ Jenny and he _______ Jack.
I’m …..
Nice to meet you!
What’s his name? His name’s … He’s …
What’s her name? Her name’s …. She’s …
Alan
Tom What’s his name?
Mike
His name’s …
He’s …
Jack
2d Role-play the conversation.
一、根据句意及汉语提示完成单词。 1.My __n_a_m_e__ (名字) is Linda. 2. I’m Gina. Nice to __m_e_e_t__ (遇见) you. 3. --- __A_r_e___ (是) you Jack? 4. --- _Y_e_s____ (是的), I am. 5.4. What color is _h_e_r____ (她的) pen? 6.5. My ruler is blue, _t_o_o____(也).
Unit 1 My name’s Gina.
Section A (2a-2d)
What’s your
name?
Gina My name’s Gina.
I’m Gina.
My name’s =My name is
I’m=I am
Hello! What’s your name?
人教版英语七年级上册Unit1Myname'sGinaSectionA1a2d教学设计
2.注重分层教学：针对不同学生的学习需求，设计难易程度不同的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强词汇教学：通过游戏、歌曲等多样化的教学手段，帮助学生记忆和巩固新词汇。
4.鼓励学生主动参与：给予学生更多的展示机会，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示各种真实的场景，如学校、家庭、聚会等，让学生在具体的语境中学习和运用英语。
教学策略：采用情境教学法，让学生在情境中感知、体验和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
2.互动交流：设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，鼓励学生积极参与，提高他们的听说能力。
2.口语作业：
（1）与家长或同学用英语进行自我介绍，并询问对方的名字。
（2）尝试在生活中运用所学句型，如在学校、家庭等场合与他人用英语进行问候。
3.拓展作业：
（1）收集更多关于英文名字的资料，了解英文名字的命名规则和含义，下周课上与同学分享。
（2）观看英语动画片或电影，注意观察并学习其中的人物问候和自我介绍的场景。
1.重点：本节课的重点在于使学生掌握如何用英语进行自我介绍和询问他人名字，包括核心词汇和句型的运用。
难点：正确运用一般疑问句"What's your name?"进行交流，以及在不同场景中灵活运用所学知识。
2.重点：培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际运用能力。
难点：帮助学生克服心理障碍，鼓励他们大胆开口说英语，提高自信心。
教学策略：关注学生的个体差异，实施差异化教学，促进每个学生的全面发展。
5.课堂评价：注重形成性评价，及时给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
3.加强词汇教学：通过游戏、歌曲等多样化的教学手段，帮助学生记忆和巩固新词汇。
4.鼓励学生主动参与：给予学生更多的展示机会，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示各种真实的场景，如学校、家庭、聚会等，让学生在具体的语境中学习和运用英语。
教学策略：采用情境教学法，让学生在情境中感知、体验和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
2.互动交流：设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，鼓励学生积极参与，提高他们的听说能力。
2.口语作业：
（1）与家长或同学用英语进行自我介绍，并询问对方的名字。
（2）尝试在生活中运用所学句型，如在学校、家庭等场合与他人用英语进行问候。
3.拓展作业：
（1）收集更多关于英文名字的资料，了解英文名字的命名规则和含义，下周课上与同学分享。
（2）观看英语动画片或电影，注意观察并学习其中的人物问候和自我介绍的场景。
1.重点：本节课的重点在于使学生掌握如何用英语进行自我介绍和询问他人名字，包括核心词汇和句型的运用。
难点：正确运用一般疑问句"What's your name?"进行交流，以及在不同场景中灵活运用所学知识。
2.重点：培养学生的英语听说能力，提高他们的语言实际运用能力。
难点：帮助学生克服心理障碍，鼓励他们大胆开口说英语，提高自信心。
教学策略：关注学生的个体差异，实施差异化教学，促进每个学生的全面发展。
5.课堂评价：注重形成性评价，及时给予学生反馈，鼓励他们不断进步。
人教版英语七年级上册Unit1Myname'sGinaSectionA1a2d优秀教学案例
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们在小组内进行互动交流和合作完成任务。我会设计一些讨论题目，引导学生就相关话题进行思考和讨论。例如，我会让学生小组讨论如何用英语介绍自己和询问他人名字。通过小组讨论，学生能够相互学习、相互帮助，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
（四）总结归纳
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些学生的照片，让学生观察并尝试找出他们的名字。这样的导入方式能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。我会以轻松愉快的氛围营造一个良好的学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。
（二）讲授新知
在讲授新知时，我会采用生动有趣的方式，将目标句型和关键词汇呈现给学生。通过示范和引导，让学生理解和掌握目标句型的结构和用法。例如，我会展示一些情景对话，让学生观察并尝试找出其中的规律。同时，我还会运用肢体语言和面部表情，让学生更好地理解和记忆所学知识。
3.小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养了他的合作意识和团队精神。在小组合作中，学生能够相互学习、相互帮助，提高了他们的口语表达能力和团队合作能力。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和评价，同时给予他们及时的反馈和指导。通过反思与评价，学生能够更好地认识自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
在设计本节课的教学活动时，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，以提高学生的学习兴趣和积极性为目标，采用任务型教学法、情境教学法和交际法等多种教学方法，使学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的角色扮演活动，让学生在小组合作中进行互动交流，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我还设计了一系列的课堂提问和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，让他们在小组内进行互动交流和合作完成任务。我会设计一些讨论题目，引导学生就相关话题进行思考和讨论。例如，我会让学生小组讨论如何用英语介绍自己和询问他人名字。通过小组讨论，学生能够相互学习、相互帮助，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
（四）总结归纳
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些学生的照片，让学生观察并尝试找出他们的名字。这样的导入方式能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。我会以轻松愉快的氛围营造一个良好的学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。
（二）讲授新知
在讲授新知时，我会采用生动有趣的方式，将目标句型和关键词汇呈现给学生。通过示范和引导，让学生理解和掌握目标句型的结构和用法。例如，我会展示一些情景对话，让学生观察并尝试找出其中的规律。同时，我还会运用肢体语言和面部表情，让学生更好地理解和记忆所学知识。
3.小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养了他的合作意识和团队精神。在小组合作中，学生能够相互学习、相互帮助，提高了他们的口语表达能力和团队合作能力。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和评价，同时给予他们及时的反馈和指导。通过反思与评价，学生能够更好地认识自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。
在设计本节课的教学活动时，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，以提高学生的学习兴趣和积极性为目标，采用任务型教学法、情境教学法和交际法等多种教学方法，使学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的角色扮演活动，让学生在小组合作中进行互动交流，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我还设计了一系列的课堂提问和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。
人教版英语七年级上册 Unit 1 My name's Gina. Section A (2a-2d
A: What’s his name? B: His name’s … A: And what’s her name? B: Her name’s…
Role-play the conversation
Make up a conversation according to the picture. (根据图片做对话） You can use the sentences like:
DtWotah(他lthek们hai在fnetiyr讨gas论mtrae什tbe么itmoeh？utee）tf?y?or
Predicting
Predicting
Are they good friends? Do you meet for the
first time?
Predicting Where are they?
Unit 1 My name’s Gina.
Section A (2a—2d)
Learning Objectives (学习目标)
At the end of this class, you’ll be able to Know more about names and learn to introduce yourself. Use the adjectival possessive pronouns(形容词性物主代词)correctly.
_M___y name’s Jack. _M__ber the pictures
3
2
4
Pair work
Work in pairs to practice the conversation.
A: Hello! What’s your name? B: My name’s … A: I’m … B: Nice to meet you!
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B: My name’s ... A: I’m ... B: Nice to meet you!
A: What’s his name?
B: His name is ... A: And what’s her name? B: Her name is ...
新课学习
2d Role-play the conversation. Linda: Good afternoon! My name's Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.
What is=What’s; My name is=My name’s;
His name is=His name’s;
随堂检测
在线完成101智慧课堂上Unit 1 My name’s Gina-Section A (2a-2d) 随
堂测试！
作业布置
1.主题讨论：继续编对话。并完善对话。
在101云课堂发布所仿写的对话，大家互批改。
Bob ______ Nice to meet you. B: Hi, ______. A: Nice to _____ meet you, too.
自主学习
Unit 1 2a-2d (Unit 2 Section A（2a-2d）导学案） 听101名师微课My name’s Gina.-Section A句法词法
本课总结
I am=I’m; Yes, I am.不能缩写. Yes, I’m.（Yes的肯定回答不能缩写） No, I am not.=No, I’m not.; No, it is not.=No, it isn’t; He is=He’s; She is=She’s; It is=It’s; You are=You’re; They are=They’re; We are=We’re;
Frank
Eric
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zhao liYing. C: She is Zhao liYing.
/she’s Zhao liYing.
she’s = she is
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zheng Shuang. C: She is Zheng Shuang.
2.听读背诵2d中的对话 3.预习Unit 1 My name`s Gina-Section A (Grammar focus—3c)导学案 4.听101名师微课My name’s Gina.-Section A句法词法； My name’s Gina.-Section A核心词汇
3
1
2
4
新课学习
2b Listen again. Circle the names you hear.
Eric
Tom
Alice
Bob
Mike
Jack
Mary
Ms. Miller
新课学习
Pair work : Practice the conversations.
A: Hello! What’s your name?
Alice
Cindy
Helen
新课学习
What’s
her
name? (his / her)
What’s
his
name? (his / her)
Her name is Cindy. (his / her)
His name is Bob. (his / her)
新课学习
2a.Listen to four conversations and number the pictures [1-4].
Linda: Nice to meet you, too.
What's her name?
Helen: She's Jane.
Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn't. His name's Mike.
分组活动
小组讨论
1组 2组 3组 4组
总结本课自己的收获，小组内交流。
B: My name’s…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
知识回顾
what’s your name? A: Hi, _____ Are B: My _____ name’s Gina. _____
you Bill?
No I’m not. ______ I’m Bob. A: _____,
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Liu Yifei. C: She is Liu Yifei.
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zhu g. C: She is Zhu Ting.
新课学习
her 她的 询问一个女生名字的时候可以说： What’s her name? 回答时候可以说： Her name is …She is …
自主反馈
A: What’s his name ? B: His name is Xue Zhiqian. C: He is Xue Zhiqian.
新课学习
his 他的 询问一个男生名字的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说： His name is …He is …
Bob
七年级上册
Unit 1 My name`s Gina.
Section A (2a—2d)
学习目标
1．继续学习如何做自我介绍及问候他人。 2．学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。
知识回顾
Free talk A: Hello! I’m…/ My name’s…
What’s your name?
自主反馈
What’s his name? His name is Zhang Yixing. He is Zhang Yixing. /He’s Zhang Yixing. he’s =he is
自主反馈
A: What’s his name ? B: His name is Lu Han. C: He is Lu Han.
A: What’s his name?
B: His name is ... A: And what’s her name? B: Her name is ...
新课学习
2d Role-play the conversation. Linda: Good afternoon! My name's Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.
What is=What’s; My name is=My name’s;
His name is=His name’s;
随堂检测
在线完成101智慧课堂上Unit 1 My name’s Gina-Section A (2a-2d) 随
堂测试！
作业布置
1.主题讨论：继续编对话。并完善对话。
在101云课堂发布所仿写的对话，大家互批改。
Bob ______ Nice to meet you. B: Hi, ______. A: Nice to _____ meet you, too.
自主学习
Unit 1 2a-2d (Unit 2 Section A（2a-2d）导学案） 听101名师微课My name’s Gina.-Section A句法词法
本课总结
I am=I’m; Yes, I am.不能缩写. Yes, I’m.（Yes的肯定回答不能缩写） No, I am not.=No, I’m not.; No, it is not.=No, it isn’t; He is=He’s; She is=She’s; It is=It’s; You are=You’re; They are=They’re; We are=We’re;
Frank
Eric
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zhao liYing. C: She is Zhao liYing.
/she’s Zhao liYing.
she’s = she is
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zheng Shuang. C: She is Zheng Shuang.
2.听读背诵2d中的对话 3.预习Unit 1 My name`s Gina-Section A (Grammar focus—3c)导学案 4.听101名师微课My name’s Gina.-Section A句法词法； My name’s Gina.-Section A核心词汇
3
1
2
4
新课学习
2b Listen again. Circle the names you hear.
Eric
Tom
Alice
Bob
Mike
Jack
Mary
Ms. Miller
新课学习
Pair work : Practice the conversations.
A: Hello! What’s your name?
Alice
Cindy
Helen
新课学习
What’s
her
name? (his / her)
What’s
his
name? (his / her)
Her name is Cindy. (his / her)
His name is Bob. (his / her)
新课学习
2a.Listen to four conversations and number the pictures [1-4].
Linda: Nice to meet you, too.
What's her name?
Helen: She's Jane.
Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn't. His name's Mike.
分组活动
小组讨论
1组 2组 3组 4组
总结本课自己的收获，小组内交流。
B: My name’s…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.
知识回顾
what’s your name? A: Hi, _____ Are B: My _____ name’s Gina. _____
you Bill?
No I’m not. ______ I’m Bob. A: _____,
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Liu Yifei. C: She is Liu Yifei.
新课学习
A: What’s her name ? B: Her name is Zhu g. C: She is Zhu Ting.
新课学习
her 她的 询问一个女生名字的时候可以说： What’s her name? 回答时候可以说： Her name is …She is …
自主反馈
A: What’s his name ? B: His name is Xue Zhiqian. C: He is Xue Zhiqian.
新课学习
his 他的 询问一个男生名字的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说： His name is …He is …
Bob
七年级上册
Unit 1 My name`s Gina.
Section A (2a—2d)
学习目标
1．继续学习如何做自我介绍及问候他人。 2．学会从对话中获取对方的基本信息（询问他人姓名）。
知识回顾
Free talk A: Hello! I’m…/ My name’s…
What’s your name?
自主反馈
What’s his name? His name is Zhang Yixing. He is Zhang Yixing. /He’s Zhang Yixing. he’s =he is
自主反馈
A: What’s his name ? B: His name is Lu Han. C: He is Lu Han.