把话说到孩子心里去
与孩子良好沟通走进孩子的内心世界
教育好自己的孩子，永远是家长最重要的事业！ 一个好的老师，或许能够影响孩子三五年， 但家长的影响力却是一辈子的！
1.亲子沟通的目的 2.亲子沟通的要诀 3.亲子沟通的技巧 4、用心陪伴，用爱引领
1.亲子沟通的目的： 爱、长大、分离
UNDERSTAND ATTITUDE
1.亲子沟通的目的：
（1）想一想:你在什么情况下、用哪些方式和孩子沟通？ （2）小游戏：
一个孩子只有不断地被肯定、接纳、欣赏，才会自我肯定、自 我接纳、自我欣赏，一次次创造赢的体验，活出自己想成为的样 子！
18岁前5000次的肯定形成自我肯定，1次否定需要3次肯定平衡！
UNDERSTAND ATTITUDE
3、亲子沟通的技巧 ②：四步肯定法
A：复述正面事实（每天说出你看到的）
B:肯定能力（你不喜欢的，可能是你不具备的）
身为父母，我们总想给孩子所有的爱，可过于包办和控制的爱，最终只 会变成孩子的阻碍。独立，才是每个孩子生活于世的底气。孩子可以不优 秀，但不能不独立。
教育孩子独立自主，胜过考试拿第一。
UNDERSTAND ATTITUDE
1、亲子沟通的目的：
①补足孩子的心理营养，让孩子感受到爱。 ②帮孩子长大，心智更成熟。 ③分离，让孩子活出自己想成为的样子。
小游戏：孩子考试没考好，三人一组，爸 爸、妈妈、孩子。孩子留意感受! A组：家长对孩子说： 1、看你考这点分数，你对的起我们吗! 2、你不好好学习，长大了只能扫大街！ 3、你看看别人家的孩子，你看看你，你 怎么这么不争气！ 4、你怎么这么笨呢！你太让我们失望了! B组：家长对孩子说： 1、孩子我知道这次你没考好，但爸爸妈 妈相信你！ 2、爸爸妈妈陪你一起渡过这次难关！ 3、你比成绩更重要，爸爸妈妈永远爱你！
心理共鸣家长如何与孩子建立情感连接
心理共鸣家长如何与孩子建立情感连接心理共鸣：家长如何与孩子建立情感连接在孩子的成长过程中，家长的陪伴和关爱起着至关重要的作用。
而建立情感连接则是家长与孩子之间最为紧密的纽带。
心理共鸣是一种情感上的共鸣，通过与孩子建立心理共鸣，家长可以更好地理解孩子的内心世界，增进亲子关系，促进孩子的健康成长。
本文将探讨家长如何与孩子建立情感连接，以及如何通过心理共鸣来实现这一目标。
一、倾听与理解倾听是建立情感连接的第一步。
家长应该给予孩子足够的关注和倾听，尊重孩子的感受和意见。
当孩子表达自己的情感或困惑时，家长应该耐心倾听，不要急于给予评判或解决方案。
通过倾听，家长可以更好地理解孩子的内心世界，与孩子建立起情感上的共鸣。
二、表达情感除了倾听，家长还应该主动表达自己的情感。
家长可以与孩子分享自己的喜怒哀乐，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
当孩子遇到困难或挫折时，家长可以与孩子一起分享自己的类似经历，让孩子感受到自己并不孤单，家长会一直陪伴在他身边。
三、共同体验共同体验是建立情感连接的重要途径。
家长可以与孩子一起参加各种活动，共同度过美好的时光。
这些活动可以是户外运动、看电影、读书、做手工等等，重要的是能够让家长和孩子共同参与其中，共同体验快乐和成长的过程。
通过共同体验，家长和孩子之间的情感纽带会更加牢固。
四、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，家长应该尊重孩子的个性和特点。
不要试图将孩子塑造成自己理想中的样子，而是要接纳孩子的个性，并给予他们自由发展的空间。
家长可以与孩子一起探索他们的兴趣和潜能，鼓励他们发展自己的特长，从而增强家长与孩子之间的情感连接。
五、建立信任信任是情感连接的基石。
家长应该与孩子建立起相互信任的关系，让孩子感到自己可以依靠和信赖家长。
家长可以通过与孩子保持良好的沟通，尊重孩子的隐私，给予孩子适当的自主权等方式来建立信任。
当孩子遇到困难或犯错时，家长应该给予理解和支持，而不是过分批评或惩罚。
六、培养情绪管理能力情绪管理能力对于建立情感连接至关重要。
走进孩子心灵,倾听他们心声
走进孩子心灵，倾听他们心声
走进孩子的心灵，倾听他们的内心声音，是一项重要的任务。
让我们来看看如何做到这一点：
1. 给予关注和关心：孩子需要感受到他们在家庭和社会中的重要性。
用真诚的关心和爱心与他们交流，让他们感到被重视和被接纳。
2. 创建安全的环境：孩子只有在安全和放松的环境中才能敞开心扉。
创造一个没有批评、指责或恐惧的空间，孩子才能愿意分享他们的内心感受。
3. 保持开放的沟通渠道：与孩子保持良好的沟通非常重要。
倾听他们说话的方式，不打断或批评他们的观点。
鼓励他们说出自己的想法和感受。
4. 学习倾听技巧：倾听不仅仅是听到孩子的声音，还需要理解他们的感受和意图。
倾听技巧包括积极聆听、发问和重述孩子的话语，以确保理解。
5. 尊重孩子的感受：孩子有自己的感受和想法，即使与我们不一样也应该受到尊重。
它们展示了孩子的个性和思维方式。
6. 给予肯定和鼓励：当孩子表达他们的内心感受时，给予肯定和鼓励是至关重要的。
通过赞扬和认可他们的勇气，让他们知道他们的声音是重要的。
7. 提供适当的支持：在孩子表达内心声音时，他们可能需要我们的支持和帮助。
问他们是否需要我们做什么，提供适当的建议和资源。
通过这些方法，我们可以真正进入孩子的内心世界，听到他们真实的声音，帮助他们建立信任和良好的关系，并满足他们的情感需求。
幼儿园教师读书笔记把话说到孩子心里去
幼儿园教师读书心得
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书籍或文章名称：《把话说到孩子心里去》
值得品味的片断摘录：每一个父母，每天都面临的问题是：如何对孩子说话？该对孩子说什么样的话？怎样才能把话说到孩子心里，使孩子乐于接受，从而听话？这些看似平常的问题，实际上是困扰许多父母的棘手难题，也是导致一系列亲子矛盾冲突的症结所在。
除了极少数通过肌体体罚等粗暴方式教育孩子的家长外，绝大多数家长都是通过谈话，交流，沟通，对孩子施以引导和教育的。
因此，家长以何种方式对孩子说话，对孩子说什么样的话，直接决定着家教的成败。
我的思考与困惑（质疑）：用一种什么样的方式能把话说到孩子心里去？需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：1、多向有经验的老师请教这方面的相关问题和解决的方法。
2、上网或者看书查阅解决这个问题的方法。
尝试之后我的观点：幼儿阶段的孩子本来就处于模仿阶段，当孩子发脾气的时候家长给予的不是沟通不是关爱，而是打骂以一种粗暴的方式解决。
这个时候孩子正在悄悄无声地在“学习”在模仿中，不会很好的控制自己的情绪对孩子一辈子影响都很大，没有一个家长希望自己的孩子成为叛逆的孩子，经常把警察局当成自己的“家”。
从小做起真的很重要，孩子的
启蒙老师就是父母。
《把话说到孩子心里去》读后感（精选7篇）
《把话说到孩子心里去》读后感《把话说到孩子心里去》读后感（精选7篇）读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《把话说到孩子心里去》读后感（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《把话说到孩子心里去》读后感1都不记得自己有多久没看书了，因为这次孩子的寒假作业才抽空去看了这本《把话说到孩子心里去》。
本书开篇之题名便是：孩子不听话，源于父母不会说话。
接着书中阐述了父母对孩子的爱不仅仅需要停留在口头上，而是对孩子全身心的投入，让孩子感受到你的爱心；在质疑孩子为什么不去学习的时候需要家长自检“没有身教，言教就是零”；不要用空洞而无意义的话语来支配孩子，那样等于在指挥空气，没有明确的目标的废话也让孩子非常的反感；还有不要家长作风，对孩子来说家长即使是“能说会道未必传达真爱”孩子照样不服气。
看到这里，自己还真感到惭愧：孩子做完作业，看到她有闲余的时间就要求她多看书，可是自己却在玩弄手机，并且自己动不动就对她唠叨着：多看书，多阅读才会怎么样怎么样，不然会怎样怎样。
想必她心里是有多不服气！另外书中也总结了家长在管理中常犯的错误，体现家长“心中有爱，嘴下留情”，同时要“说话要有温度，让孩子感觉到温暖”等，还给了家长很好的建议，比如“善于表扬，学会批评”、“开口闭口都是为了爱”和“说话不止是动嘴巴，更要动脑筋”等等。
我们的孩子是一个独立的个体，他们不是大人的“出气筒”，作为我们家长要“管好了你的嘴，甜了孩子的心”。
想想自己对待孩子，真要检讨一下，孩子说的话做的事如果没有如我的意，批评她是无疑的，如果碰上那天自己心情不是太好，那我定会对她一顿大吼，吼了这次的错误不算，甚至还会翻出她其它的缺点一并算帐，真把她当“出气筒”了！看完这本书，收获满满，更多是反思：作为一位12岁孩子的母亲，真得学会和孩子说话的方法和技巧，平等地和孩子多沟通，把话说到孩子心里去！《把话说到孩子心里去》读后感2看着日渐长大却越发不听话的孩子，您是否也和我一样，时常会怀念起幼儿时期那个您说啥都说“好”的小娃娃。
家教很重要的句子
家教很重要的句子1、要改变孩子，家长一定先得改变自己。
2、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
3、家长要成为孩子心目中的英雄，更要成为孩子崇敬的偶像。
4、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
5、家庭教育要有一个认识：孩子是教育的对象，家长也是教育的对象。
6、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
7、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。
8、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。
你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
10、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
11、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
12、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
14、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
15、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
为家长推荐五本书，帮助家长确立正确家教理念，让家长在阅读中和孩子共同成长。
第一本：《好父母决定孩子一生》孩子的问题，从本质上说就是父母的问题。
因此，想要孩子变，父母先要改。
希望孩子优秀，父母首先要改变观念、态度、原则、方法和行为，成为孩子成长路上的好榜样。
华人亲子教育专家陆惠萍的《好父母决定孩子一生》，依据其２０年亲身实践，将实用的教子知识，糅合进一个个精彩生动的案例，倾情分享成为好父母的最有效的教子原则与方法，并以对等交流的方式，逐一解答亲子教育过程中普遍存在的诸多问题，引导父母真正关注孩子。
第二本：《把话说到孩子心里去》“孩子为什么总把你的话当成耳旁风？让孩子听话为什么就那么难？”卢志丹的《把话说到孩子心里去》，讲述教育好孩子只有一个关键，那就是去赢得孩子的心。
老师怎么与孩子沟通（通用6篇）
老师怎么与孩子沟通（通用6篇）老师怎么与孩子沟通篇11、批评要准确。
班主任对学生的批评教育，第一位重要的就是要掌握准确地事实。
不准确或无根据的批评是正确批评的大忌，班主任要对问题的或错误的责任掌握准，对问题错误的性质、情况和影响要掌握准，对发生错误的过程及细微末节要掌握准，对犯错误的同学和他们的一贯表现要掌握准确。
只有准确地批评才能让学生心悦诚服，才能有利于学生改正错误向好的方面转化。
2、批评要入情、入理、入心。
所谓入情，就是具感情性，以情感人。
所谓入理，就是批评应讲理，而不是以势压人，通过摆事实，讲道理，使学生心服口服。
所谓入心，就是注意师生心理的协调，班主任在批评之前，要注意考究当时学生心理的状态如何，给学生一段反思的时间，在学生有了一定的心理基础的时候，再进行针对性地批评教育。
批评，不仅要做到合道理，还要合情理、合心理，做到入情、入理、入心，学生才能接受。
老师怎么与孩子沟通篇21、诱导式。
对学生指点开导，循循善诱的谈话方式，一般是用于有坏习惯，自觉性、控制力较差的学生。
班主任在诱导时，要有恒心、耐心、晓之以理，动之以情，导致以行，持之以恒，必要时反复谈，切忌“急躁冒进”、“一口吃个胖子”。
特别是对一些后进，顽皮的学生，班主任要“精诚所至，金石为开”，用爱的潺潺细流滋润学生的心田，相信变好的一天，会到来。
2、爱抚式。
用爱心诚心去唤醒学生，采用温暖的谈心方式，一般适用于虽经努力仍较差的学生、心里有缺陷的学生、受了委屈及挨了处分有悔改表现的学生，对这些学生班主任要给予安慰和理解，用一片爱心温暖学生冷却的心，点燃起心中的“希望之火”，有效的防止“破罐子破摔”的现象。
3、暗示式，选择适当的时机，运用教育机智寥寥点拨，微微提醒的谈话方式，一般适用于偶犯或初犯错误又要面子的学生，班主任要宽容学生，相信他们犯错误只是“一时糊涂”所致，谈话时应有暗示但又不捅破这层“纸”，暗示的谈话往往产生“此时无声胜有声”的效果。
与孩子沟通的16大妙招
与孩子沟通的16大妙招与孩子沟通是家长在教育中面临的一项重要任务。
当家长可以有效地与孩子沟通时，孩子更容易理解和接受家长的教育，并且构建更健康和开放的家庭关系。
下面是与孩子沟通的16大妙招：1.倾听孩子：在与孩子交流时，要给予他们足够的倾听空间，让他们充分表达自己的想法和情感。
这样可以让孩子感受到被重视和被理解的重要性。
2.保持镇定：无论孩子说些什么，家长都应保持冷静和平和的态度。
这有助于缓解紧张气氛，保持对话的有益进行。
3.用简单的语言：家长要用简单易懂的语言与孩子沟通，避免使用复杂的词汇和句子。
这可以帮助孩子更好地理解和吸收信息。
4.用身体语言表达：在与孩子交流时，家长可以运用肢体语言来增强表达的效果。
例如，家长可以通过肢体动作、面部表情和眼神交流来传达更多的信息和情感。
5.创造亲密的交流环境：为了让孩子更愿意与家长交流，家长可以创造一个亲密、温暖和舒适的交流环境。
例如，在孩子喜欢的地方安排交流时间，或者一起做一些孩子喜欢的活动。
6.避免中断和批评：在与孩子交流时，家长应尽量避免中断和批评孩子的话语。
这样可以让孩子觉得自己的意见和观点被尊重。
7.问开放性问题：家长可以通过问开放性问题来激发孩子的思考和表达能力。
这样可以让孩子更积极地参与和回答问题，同时也能培养他们的思维能力。
8.监听非言语信号：除了倾听孩子的言语，家长还应重视孩子的非言语信号，如姿势、表情和眼神等。
这可以帮助家长更好地理解孩子的真正意图和感受。
9.分享自己的故事：家长可以与孩子分享自己的故事和经历，这可以与孩子建立更紧密的关系，并激发他们与家长的互动。
10.提供反馈和赞美：在与孩子交流时，家长可以提供有建设性的反馈和鼓励性的赞美。
这可以帮助孩子发展自信和积极的行为。
11.尊重孩子的观点：无论孩子的观点是否与家长一致，家长都应尊重孩子的观点，并尽量理解他们的想法。
这可以帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
12.建立定期的沟通时间：家长可以与孩子建立定期的沟通时间，以确保与孩子的互动不仅仅是零散的交流，而是一个持续的过程。
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把话说到孩子心里去
自己也没有想到，隔了十多年，重回课堂，教一个班语文，从一年级到现在二年级，嗓子没有疼过，上课，不用大声，自有清澈、信任的眼神追随左右。
关键是把话说到孩子心里去。
把话说到孩子心里去，让“兜兜龙”“皮皮猴”“呱呱蛙”来说话。
听“兜兜龙”讲汉字的故事，和“皮皮猴”一起读书、做练习，跟“呱呱蛙”学习说话、写话……魔法课堂不只在《哈利.波特》的魔法学校，就在可爱的卡通动物一起参与的课堂里。
因为孩子的心里本就是万物有灵的世界。
把话说到孩子心里去，说出他的生活状态。
谁都会对关注自己、关注自己生活状态的人、话语感兴趣。
课堂就是孩子每天周而复始的生活。
学习“端午节”的“端”字，除了通过画面、音乐、词语学习感受“端午节”的风俗外，孩子知道“端”还可以组词“端正”。
“看，我们班徐苏小坐得多端正～”“现在全班都坐得很端正～”孩子们都赶紧抱背挺直身体，比原先坐得更端正了～“除了坐得端正，站也要有站相，要直，所以‘端’左边有个‘立’。
全体起立，看谁站得端端正正,～”字词的学习和孩子的行为、生活紧紧连接，言语让孩子心里的世界、生活的世界更加鲜明、清晰。
把话说到孩子心里去，让孩子总是处在被激励状态。
学期结束前的复习阶段，一天，孩子们读了课文，写了词语，我说:“你们现在越来越厉害，会写这么多字了，老师现在奖励你们一张练习卷，看谁写得好～”孩子们兴奋得忍不住鼓起掌来。
班上一个母亲不识字的孩
子，从小没有人读过书给他听，平时常常会记不住字，这时举手问我多要一张练习卷，我赶紧用孩子们刚学过的成语夸他:“张南真是人一己百，奋起直追，勇
往直前～”说得他小脸通红，赶紧埋头做起来。
真诚适时的夸赞，让孩子不怕有错，记住“勤奋”。
(南京建邺实验小学徐艳)。