健康管理学学科体系框架与战略性研究领域

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理论框架和概念框架框架-江苏健康管理学会

理论框架和概念框架框架-江苏健康管理学会

2007年10月国家一级专业学术杂志《中华健康管理学杂志》创刊,
说明我国政府已经意识到了健康管理的重要性和必要性,健康管理开始步入正 规化的轨道。
第一部分
健康管理概述
2
健康管理的概念
宗旨:有效地利用有限的资源来达到最大 的健康效果。 主体:经过系统医学教育或培训 并取得相应资质的医务工作者。
2019/1/22
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第一部分 健康管理学概述
汇 报 内 容
第二部分 科研方法与科研设计
第三部分 目前国内外健康管理
领域已开展的工作
第四部分 本研究团队在健康管理领域
已完成的项目
第一部分 健康管理学的概述
1.健康管理的兴起与发展 2.健康管理的概念
yangf杨芳教授博士博士后英国爱丁堡大学浙江大学硕导爱丁堡龙比亚大学博导浙江省政府转型升级产业基金首批咨询专家浙江长三角健康科技研究院副院长浙江大学城市学院护理学院副院长浙江省高校中青年学科带头杭州市西湖学者中国医药教育协会自我保健与药疗分会副主任委员中国妇幼保健协会妇幼健康服务产业委员会常委中国心理学会护理心理学专委会委员中华医学会健康管理学分会青年委员会委员社区学组委员浙江省儿童福利协会副会长浙江省心理卫生协会理事护理心理学专委会副主委兼秘书长浙江省医学会物理与康复学分会常委康复教育学组主任委员浙江省老年学会理事浙江省医学教育分会委员杭州市老年学会理事journalofclinicalnursingpsychooncologynursingandpalliativecarebaojpsychologymacaojournalofnursinghongkongjournalofnursing等sci杂志国际编委及审稿专家中华现代护理杂志编委护理与康复健康研究杂志审稿专家第一部分健康管理学概述第二部分科研方法与科研设计第三部分目前国内外健康管理领域已开展的工作汇报内容第四部分本研究团队在健康管理领域已完成的项目第页第一部分健康管理学的概述1

健康科学与健康管理技术的研究与实践

健康科学与健康管理技术的研究与实践

多学科交叉在健康管 理研究中的应用
本研究展示了多学科交叉在健康 管理研究中的巨大潜力,如医学 、心理学、营养学、运动科学等 学科的融合,为健康管理提供了 更全面、深入的理论支撑和实践 指导。
对未来研究的建议与展望
深化健康科学理 论研究
建议未来研究进一步深入探 讨健康科学的理论基础,完 善健康科学学科体系,为健 康管理实践提供更坚实的理 论支撑。
健康科学与健康管理 技术的研究与实践
汇报人:XX 2024-01-25
目录
• 健康科学概述 • 健康管理技术与方法 • 健康管理实践与应用 • 健康管理效果评价 • 健康科学与健康管理技术融合 • 结论与展望
01 健康科学概述
健康科学定义与发展
健康科学定义
健康科学是一门研究人类健康与疾病 的综合性学科,涉及生物学、医学、 心理学、营养学等多个领域。
利用信息技术和远程通信技术,为患者提供远程医疗服务,包括在线问诊、处方开具、 用药指导等。
健康风险评估与预警
通过大数据分析和智能算法,对个体的健康状况进行风险评估和预警,及时发现潜在的 健康问题并采取相应的干预措施。
未来发展趋势及挑战
人工智能在健康管理中的 应用
随着人工智能技术的不断发展 ,未来有望在健康管理领域实 现更精准的数据分析和个性化 干预。
运动处方
针对个体的身体状况和运动需求,制定合 适的运动处方,包括运动类型、频率、强 度等。
B
C
心理干预
采用心理咨询、认知行为疗法等方法,帮助 个体缓解心理压力、改善心理健康状况。
生活方式调整
通过改善睡眠、减少不良习惯等方式,调整 个体的生活方式,促进健康。
D
03 健康管理实践与应用

健康管理学科类别国自然

健康管理学科类别国自然

健康管理学科类别国自然
【原创实用版】
目录
1.健康管理学科的定义与重要性
2.健康管理学科在国自然科研项目中的分类
3.国自然对健康管理学科的资助情况
4.健康管理学科的发展趋势
正文
健康管理学科是研究如何通过科学、系统的方法,对个体或群体的健康状况进行全面监测、分析和评估,以及制定和实施有效的健康干预措施,以达到维护和促进健康的目的。

在我国,健康管理学科逐渐受到重视,并在国家自然科学基金(以下简称国自然)科研项目中占有一席之地。

根据国自然基金委的划分,健康管理学科主要归于“公共卫生与预防医学”领域。

这一领域旨在资助与预防疾病、促进健康相关的基础研究和应用研究。

健康管理学科涉及的范围广泛,包括健康危险因素评估、健康教育与促进、慢性病管理、健康信息管理等方面。

国自然对健康管理学科的资助情况逐年增加,反映了国家对健康管理学科的重视。

通过资助相关研究项目,国自然旨在推动健康管理学科的理论体系建设、方法技术创新和应用实践,为我国健康事业的发展提供有力支持。

展望未来,健康管理学科将在以下几个方面发展:首先,健康管理学科将进一步加强基础理论研究,完善健康管理理论体系;其次,健康管理学科将注重技术创新,发展新型健康监测、评估和干预技术;此外,健康管理学科将加强跨学科合作,整合多种资源,提高健康管理效果;最后,健康管理学科将积极参与健康政策制定,为我国健康政策提供科学依据。

《健康管理学》版教案(郭清主编版)人民卫生出版社

《健康管理学》版教案(郭清主编版)人民卫生出版社

一、健康管理学概述1.1 课程目标了解健康管理学的定义、起源与发展历程。

掌握健康管理的具体内容和目标。

理解健康管理学在现代医学中的重要性与地位。

1.2 教学内容健康管理学的定义与内涵健康管理的历史与发展健康管理的目标与任务健康管理学的学科体系与研究方法1.3 教学方法讲授:介绍健康管理学的基本概念和框架。

互动讨论:案例分析,让学生参与并深入理解健康管理的实践应用。

1.4 教学评估课堂参与度:通过提问和讨论评估学生的主动学习情况。

课后作业:通过编写小论文或完成相关的练习题,检验学生对课程内容的理解和应用能力。

二、健康信息的收集与处理2.1 课程目标学习健康信息的收集方法。

理解健康信息的处理流程。

掌握健康信息的分析与利用技巧。

2.2 教学内容健康信息的类型与来源健康信息的收集与记录方法健康信息的处理与分析技术健康信息的使用与报告2.3 教学方法理论讲授:讲解信息收集与处理的基本原理。

实践操作:通过案例和练习,让学生动手操作,加深理解。

2.4 教学评估操作练习:评估学生在实际操作中应用所学知识的能力。

三、健康风险评估与干预3.1 课程目标理解健康风险评估的意义和作用。

学习健康风险评估的基本方法。

掌握健康风险干预的策略和实施步骤。

3.2 教学内容健康风险评估的理论基础健康风险评估的工具与方法健康风险干预的原则与技术健康风险评估与干预的应用案例3.3 教学方法课堂演示:通过软件或工具演示健康风险评估的过程。

角色扮演:模拟健康风险干预的场景,让学生参与其中。

3.4 教学评估案例分析报告:评估学生对健康风险评估和干预策略的应用能力。

课堂讨论:评估学生的参与度和对知识的理解深度。

四、健康促进与健康管理计划4.1 课程目标理解健康促进的概念与策略。

学习健康管理计划的制定与实施。

掌握健康教育与健康促进的方法。

4.2 教学内容健康促进的原理与方法健康管理计划的结构与内容健康教育的实施技巧健康促进项目的评估与优化4.3 教学方法小组讨论:分组讨论健康管理计划的案例。

健康管理的学科发展的科学研究方向

健康管理的学科发展的科学研究方向

健康管理的学科发展的科学研究方向健康管理学科发展的科学研究方向主要包括以下几个方面:1.健康管理服务体系研究:•服务提供体系剖析:这一研究旨在深入理解现有健康管理服务提供体系的运作机制、优缺点以及面临的挑战。

通过对服务流程、资源配置、服务效果等方面的分析,为构建更加高效、可持续的健康管理服务供给体系提供理论基础。

•政策融入探讨:该研究关注如何将健康管理服务更好地融入公共卫生服务政策中,特别是中医预防保健服务的整合。

这涉及政策制定、实施、评估等环节,以确保健康管理服务能够满足人们的健康需求,并在经济上实现可持续性。

2.健康管理应用基础研究:•理论与实践结合:健康管理应用基础研究注重将健康管理的理论与实际应用相结合。

通过对健康管理理论的不断完善和创新,以及在实际应用中的验证和反馈,为健康管理的实施提供科学依据和实践指导。

•跨学科合作:该研究鼓励跨学科合作,如与医学、心理学、社会学等领域的专家共同合作,以更全面、深入地理解健康管理的内涵和外延,推动健康管理学科的发展。

3.健康管理智能系统研究:•技术应用与优化:该研究关注如何利用人工智能、大数据等先进技术来优化健康管理服务。

例如,通过智能算法对健康数据进行自动分析和解读,为个体提供个性化的健康管理建议;利用大数据技术对人群健康数据进行挖掘和分析,为公共卫生决策提供科学依据。

•系统设计与开发:健康管理智能系统的设计与开发是该研究的重要组成部分。

这涉及系统的架构设计、功能实现、用户界面设计等方面,以确保系统能够高效、准确地为用户提供健康管理服务。

4.健康信息管理:•电子健康记录:电子健康记录是健康信息管理的重要组成部分,该研究关注如何设计、实施和维护电子健康记录系统,以实现健康信息的电子化、标准化和共享化。

•健康数据分析:该研究涉及对健康数据的收集、整理、分析和利用。

通过运用统计学、数据挖掘等方法,对健康数据进行深入分析,以发现人群健康状况的规律和趋势,为健康管理和公共卫生决策提供科学依据。

健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识

健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识

健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识中华医学会健康管理学分会中华健康管理学杂志编委会为了进一步从学术理论研究与学科建设、实践探索与产业/行业进步方面积极引领和大力推动我国健康管理的全面、深入研究及规范有序发展,2009年伊始,中华医学会健康管理学分会、《中华健康管理学杂志》在广泛征求健康管理相关专家、产业/行业机构代表意见或建议基础上,于2009 年2月28日和3月28日,先后在天津和江苏苏州举办了“2009中国健康管理学科体系与范畴高层论坛”(简称天津会议)及“2009 中国健康管理(体检)机构规范与发展峰会”(简称苏州会议)。

两次会议均紧紧围绕“健康管理概念、学科体系与范畴、发展目标与原则”这一中心议题,进行了深入讨论和充分协商。

形成了“健康管理概念与学科体系的初步共识”(讨论稿),随后委托中华健康管理学杂志编辑部将“讨论稿”以电子邮件方式提交给个中华医学会健康管理学分会常委、部分省市医学会健康管理学分会主任委员、中华医学会健康管理学杂志总编辑、副总编辑、部分编委及专家(共计近40人)进一步讨论和征询修改意见。

2009年5月,中华医学会健康管理学杂志编辑部对征询意见和建议进行了认真的梳理与汇总。

根据梳理与汇总后的意见,对“讨论稿”再次进行修改,最终形成了“健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识”(简称初步共识)。

尽管这一“初步共识”在健康管理涉及到的部分名词术语的提法或表述上仍存在一些异议、不足以及需要不断完善与改进之处。

但我们相信,这一“初步共识”的形成与发表对我国健康管理学术理论研究的深入、学科建设的进步及相关产业/行业的规范发展具有里程碑意义。

一、健康管理在我国的兴起与发展健康管理最早出现在美国,最初由全科医师和健康保险业以及健康体检发展共同衍生而来,特别是后来由于健康保险的积极参与从根本上解决了健康管理的付费问题以及健康信息技术的支持而得以快速发展和壮大。

随后英国、德国、法国和日本等发达国家也积极效仿和实施健康管理。

健康管理学科建设

健康管理学科建设

健康管理学科建设随着社会的进步和人们健康意识的提高,健康管理学科的建设日益受到关注。

健康管理学科是指通过对个体或群体的健康状况进行评估、预防、干预和管理,以提高健康水平和预防疾病的学科。

在当今社会,健康管理学科的建设具有重要意义,它不仅可以促进人们的健康,还可以减轻医疗资源压力,提高医疗效率。

健康管理学科的建设需要从以下几个方面展开。

首先,健康管理学科需要建立完善的理论体系。

健康管理学是一门综合性学科,需要借鉴医学、管理学、社会学等多个学科的理论和方法。

通过对健康管理的理论研究,可以为实践提供指导,并推动健康管理学科的发展。

健康管理学科需要培养专业人才。

健康管理是一项专业性很强的工作,需要具备一定的医学和管理知识。

因此,健康管理学科的建设需要加强相关专业的教育培养,培养出具有专业知识和实践能力的人才。

第三,健康管理学科需要建立规范的管理体系。

健康管理是一项系统工程,需要有科学、规范的管理体系。

通过建立健康管理的标准和规范,可以提高健康管理的质量和效率。

第四,健康管理学科需要加强与其他学科的交叉合作。

健康管理是一个复杂的领域,需要借鉴其他学科的理论和方法。

通过与医学、管理学、社会学等学科的交叉合作,可以促进健康管理学科的发展,并提高健康管理的水平。

健康管理学科的建设对于提高人民群众的健康水平具有重要意义。

健康管理可以通过对人们的健康状况进行评估和干预,帮助人们更好地了解自己的健康状况,及时采取措施预防疾病的发生。

健康管理还可以通过对人们的生活方式、饮食习惯等进行干预,帮助人们养成健康的生活方式,提高健康水平。

健康管理学科的建设还可以减轻医疗资源压力,提高医疗效率。

随着人口老龄化和慢性病的增加,医疗资源面临巨大压力。

健康管理可以通过对人们的健康状况进行评估和干预,将重点放在疾病的预防和早期干预上,减少慢性病的发生和发展,减轻医疗资源压力。

健康管理学科的建设对于提高人民群众的健康水平和预防疾病具有重要意义。

健康管理学知识点大全总结

健康管理学知识点大全总结

健康管理学知识点大全总结健康管理学是研究如何提高社会群众健康水平、延长寿命、提高生活质量以及降低疾病危险的学科。

它涉及医疗保健、公共卫生、健康政策、人口统计学、医疗卫生管理等多个领域的知识。

下面就健康管理学的知识点做一个大全总结。

一、健康管理学概述健康管理学是通过合理的健康策略、有效的健康管理与服务等手段,全面提高人民群众的健康水平,增强人体的自我调节和恢复能力,促进行业健康管理,从而保存劳动力、增进社会福祉、提高国民素质的学科。

二、健康管理学的基本原理1. 健康管理的基本原理:预防优于治疗,综合协调优于片面治疗,参与管理优于被动接受。

2. 健康管理的基本形式:全程管理、动态管理、个性管理、家庭管理。

3. 健康管理的基本内容:健康宣传、健康教育、健康检查、疾病预防、心理健康、饮食保健、运动保健、药物保健、环境卫生、职业卫生、社会医疗保健、家庭医疗保健等。

三、健康管理学的理论体系1. 健康管理学的基本理论:人类健康观、生命过程健康模式、社会环境与健康的关系、健康管理与医疗服务的整合等。

2. 健康管理学的研究方法:社会统计学、采样调查、健康风险评估、健康经济学、系统评估、行为科学等。

四、健康管理学的相关知识点1. 健康管理政策:包括国家、地区和企业单位的健康政策,主要涉及健康保险、医疗改革、公共卫生、劳动保护、职业病防治等方面的政策。

2. 健康管理制度:包括国家、地区和企业单位的健康管理制度,主要包括健康卫生管理制度、医疗管理制度、保健食品管理、健康教育制度等。

3. 健康管理技术:包括健康评估技术、健康检查技术、健康干预技术、健康促进技术等方面的技术。

4. 健康管理服务:包括医疗服务、公共卫生服务、健康促进服务、健康教育服务、康复服务等。

五、健康管理学的相关研究领域1. 健康促进与疾病预防:包括基因健康、生活方式健康、环境健康、心理健康、老年健康等方面的疾病预防与健康促进。

2. 健康管理与医疗服务:包括医疗服务模式、医疗质量管理、医疗费用及医疗保险、医院管理、医务人员管理、药品管理、医疗器械管理等。

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健康管理学学科体系框架与战略性研究领域Newly compiled on November 23, 2020当代中国健康管理学学科体系框架与战略性研究领域江苏省连云港市第一人民院医院体检保健中心富强【摘要】健康是人类的美好愿望与不懈追求,健康需要科学管理,健康管理学应运而生。

中国健康管理学是经济发展、社会进步、国力强盛、人民健康观念更新、医学模式转变的必然结果。

在现行社会主义市场经济体制框架下,处于社会结构转型期的中国健康(管理)产业蓬勃发展,兴旺发达,但其专业理论研究基础——健康管理学科建设滞后,诸多基础性与战略性问题尚未解决,究其原因,健康管理学学科体系框架设计与战略性研究领域选择不明是关键,这严重影响了健康管理学的发展。

本文提出构想中的健康管理学学科体系框架,确定若干亟待有所突破的战略性研究领域,以期完善健康管理学学科体系,促进中国健康产业发展,更好的服从服务于和谐社会构建。

【关键词】健康管理学学科建设学科体系框架战略性研究领域当代中国当今世界,现代社会文明与不文明共存、经济增长与环境恶化并行、事业成就与健康没有同在。

在人们为了幸福生活、远大理想、美好前程而奋力拼搏、历尽艰辛、奔波劳顿之时,亚健康、疾病等不良状态已悄然袭至,身心俱疲、青年早衰、中年早病、老来痛苦、病魔缠身、英年早逝、事业猝止、亲人别离者大有人在,且有漫涨趋势。

有鉴于此,在综合国力日趋强盛、人民生活日渐富庶的今天,健康,正在迅速衍变成为人们的首要需求,健康生存权、和谐发展权、快乐生活权从来没有象现在这样被重视、被推崇、被追求、被贯彻始终,不折不扣。

健康为人生代言。

健康产业成就健康人生。

积极构建与全面发展我们自己国家完备的健康产业体系,提高国民的健康素质,延长人民的健康寿命,确保民族复兴之国家人力根本,应天时、得民心、顺民意,政通人和,福在当代,利在千秋,恩泽后世,相传永久,幸福永远。

早在2003年的全国卫生工作会议上吴仪副总理就曾明确指出,卫生部门要切实转变职能,重点做好公共卫生管理工作。

要通过制定有关法律法规和政策,利用市场机制,培育、发展健康产业。

现今,作为国民经济的支柱行业,健康产业正被逐渐纳入国家规划宏观发展层面,而作为健康产业的核心和重点,中国健康管理产业的发展则更是方兴未艾、炙手可热。

“先有革命理论,后有革命行动;先有统一思想,后有统一步调”,一个产业的发展理论建设比什么都重要!一个产业、一种服务能否良性发展,最根本的是它是否有自己的文化与理论体系,社会对它的认知度有多高,健康管理服务产业也不例外。

早在<<第二届中国健康产业论坛>>上,中国人大常委会副委员长韩启德先生就曾明确提出:中国健康管理产业应该走在健康管理专业学科较为深入研究发展基础上的产业化运作、经营与可持续发展道路。

1 健康管理学战略地位与学科建设发展现状现代意义上的健康管理学是一门综合学科,是工业化、城市化和社会现代化的历史产物,是现代意义“健康观”、“健康生活”、“健康问题”、“健康思想”、“健康研究”、“健康哲学”和“健康文化”形成时代的历史产物,是现代医学、管理学、社会学、信息学教育与产业发展体系的重要组成部分,是健康理念内涵外延扩大和医学模式转变的必然结果。

健康管理学在社会卫生管理服务实践和社会健康教育、研究活动中处于基础性、战略性地位。

健康管理学思想与社会实践相结合是继社会医学思想与临床医学实践相结合之后健康教育与卫生产业发展的第二次革命。

第一次革命,首次将社会观念与医学实践联系起来,将疾病、健康放在特定时间、地理空间中观察,从多种角度探索疾病病因和健康的影响因素,明确提出预防医学、公共卫生是国家的责任,政府不仅要在公众健康受到疾病威胁时承担责任,而且平时也要对公众健康负责等多种现代健康观念,并改变疾病状态是个人不幸的传统观念。

第二次革命,首次将健康管理应用于健康特别是亚健康状态人群,指导、恢复、维护、促进健康,防患于未然,充分凸显预防之重要,成为国家层面预防卫生服务发展完善和公共卫生保障重要手段。

而今,虽然临床医学和现代医疗技术获得迅猛发展,但健康管理学的发展现状还不尽人意。

中国健康管理学刚刚创立,发展时日尚短,研究有待深入,学科建设亟待起步,还远无法满足当代社会发展需要。

当代健康管理学是20世纪后期才在我国健康领域兴起的一门综合学科,现正在蓬勃发展中。

目前,中国健康管理学的学科体系与基本理论框架尚未建立,健康管理研究数量、质量、结构、应用、效率、效能、效益均不理想,质/效比偏低,研究活动多基本停留在一般性介绍,深入程度远远不足,尚缺乏权威性健康管理学教材与完备的健康管理学教育、继续教育培训体系。

现在,我们必须首先解决健康管理学学科体系框架模糊不清和战略性研究领域不明这一基本问题。

2 框架构建基本原理与健康管理学学科体系健康管理学学科体系框架设计具有特别重要的现实、理论、政策意义,构建健康管理学学科体系框架的基本原则众多,科学合理的学科体系框架将为健康管理学健康发展奠定坚实的理论基础。

顾名思义,学科体系框架是指特定学科的系统性结构关系,反映学科性质、目标和本质属性。

学科体系框架具有众多功能,在学科建设、理论研究和社会实践等诸多领域发挥决定性作用。

首先,学科框架能回答特定学科是什么,特定学科性质、目标、功能作用和本质特征是什么,相关学科之间学科边界在哪里,特定学科演变发展的历史阶段、基本规律和基本方向是什么等基本理论问题;其次,学科体系框架能够明确规定特定学科的范围、内容、研究对象和任务,为学科健康发展划定活动范围空间、指明未来发展方向,确立其在学科体系中的地位角色;第三,学科体系框架既描绘、勾勒特定学科建设的基本蓝图,又为学科发展提供独特的视角,为学科建设和科研、教育、实践活动提供学科特有的世界观、价值观和实务工作方法技巧。

不言而喻,学科体系框架设计活动本身说明特定学科的成熟程度,说明人们对特定学科发展规律与发展方向的准确理解掌握,说明相关学科体系建设和相互关系模式已稳定下来,说明人们对相关学科建设、学科发展反思批判能力的提高,说明专业权威地位形象已经确立。

一般来说,学科体系框架构建是个不断发展、不断深入、不断提高、不断完善的动态过程。

在学科体系框架构建过程中指导人们的基本原则众多,有助规范丰富多彩的学科建设。

一是从特定学科的特殊性与普遍性的角度出发,确立目标学科体系的独特之处和共同之处,使人们能够清晰划分学科研究范围,确立目标学科基本性质、目标、研究对象、任务和地位;二是适度超前和适度抽象、概括的原则,抓住特定学科的发展规律、本质特征和基本属性,不被纷繁复杂、丰富多彩、多种多样和发展变化的社会现象所迷惑,寻找学科发展的规律;三是系统性、结构性和整体性思考的原则,从整个学科体系系统性和结构性发展变化角度,科学合理构建学科体系框架,阐明不同结构、部分、领域、关系之间的内在联系和逻辑关系;四是稳定性与发展性相结合原则,根据人们对目标学科认识理解的不断深化适时修订框架,使学科体系框架保持应有的先进性,使其能真正发挥超前指导、分析工具和工作指南的作用。

目前健康管理学学科体系框架构建还存在诸多困难,学科建设面临诸多基础与战略性问题,现有健康管理学教育制度尚未建立,健康管理学学科所特有的社会作用没有得以充分发挥。

健康管理学学科具有独特的体系框架和系统性结构关系,主要框架可由概论,主要任务是阐明健康管理学的性质、目标、研究对象和任务;健康管理社会环境与制度背景,将健康管理议题放在特定社会时空环境中动态考察,凸显健康管理学特有的社会观、社会系统和社会环境视角;知识基础与基本理论,构成健康管理学的学科基础,知识基础主要是阐明健康管理学所需的知识结构和知识体系,基本理论主要阐明健康管理学赖以生存发展的理论基础,这是目前健康管理学学科体系建设中最薄弱的环节;健康观念与医学模式,主要是说明健康观念变迁规律,说明医学模式演变轨迹,阐明健康概念内涵外延变化与医学模式转变的内在逻辑关系;健康管理体系与医学模式关系,主要将医学模式放在特定时期健康管理服务体系框架中观察,说明健康管理与医学模式的密切关系,以及说明健康管理与临床预防医学管理、康复医学、公共卫生等的密切关系;健康管理体系构建与健康管理产业链打造,依据系统性、结构性和整体性思考的原则,从健康管理学整个学科体系系统性和结构性发展变化角度,科学合理构建健康管理学科体系框架,阐明健康教育、健康体检、健康评估与预测、健康促进、健康维护与保障等不同结构、部分、领域、关系之间的内在联系和逻辑关系;个体健康状态与健康因素的关系、社会健康状态与社会健康影响因素,是相同的主题,主要区别是研究对象的不同,核心是研究健康状况与健康影响因素的关系,探寻什么是对改善健康状况贡献最大的因素,什么是对健康状况破坏性最大的因素,为改善健康状况实施有效健康管理奠定科学基础;生命质量与社会健康评价,是健康管理学学科体系中较新部分,反映健康观念和医学模式转变,说明人们关注点由健康数量思维转向健康的质量思维,由健康状况客观观察转向量化测量,说明人类社会对健康状况的要求越来越高,社会环境与健康状况之间的相关关系越来越密切;健康危险因素与健康干预策略,是健康影响因素的进一步细化,专门从事健康危险因素分析、甄别、确认、评估、预测、分类、分级和应对干预,健康宣教、健康干预和健康行动的色彩浓厚。

健康干预策略的重点和精髓是强调国家在健康管理中的社会责任,强调观念转变的重要性;最后是健康管理研究方法和健康管理学研究技巧,实际上研究方法论应贯穿于整个教学过程之中,独立成章的目的主要是为了简明扼要、思路清晰、结构合理、易于掌握、便于理解。

这一部分的顺序并非一定放在最后,也可考虑提前到知识基础与基本理论之后。

上述十一大组成部分,基本上搭建起健康管理学的学科体系框架,大致能够反映健康管理学的学科特色,前后逻辑关系清晰。

健康管理学框架主要由健康管理与生物医学、社会医学、管理学、信息学等互动关系组成。

健康管理学的灵魂是科学发展观,以人为本,医学服务模式转变。

3 战略研究领域选择与健康管理学学科建设健康管理学学科体系框架将确定健康管理学战略性研究领域的范围,战略性研究领域选择为加强健康管理学学科建设提供最佳途径。

战略性研究领域是美国着名科学社会学家默顿创造的概念,泛指那些学科发展中具有先导性、基础性、全局性和战略性地位的议题[1]。

换言之,战略性研究领域是决定学科体系设计、学科建设发展、学科范围的关键性研究领域,战略性研究领域性质、范围、内容、类型、相互关系典型反映学科建设发展阶段与发展水平;典型反映学科领域和学术界学术关注点、兴趣点和社会热点,说明学科建设发展的成熟程度;典型反映学科建设发展过程中迫切需要解决、社会又能够解决和需要优先考虑的重大问题;典型反映人们十分关注、但对其了解认识理解尚不足够的领域,指明学科建设未来发展方向。

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