山东省高三生物 单元测试26《动物和人体生命活动的调节2》新人教版
山东省人教版生物2013高三单元测试26《动物和人体生命活动的调
节》
一选择题
1. 以下关于神经系统的说法不确的是 ( )
A. 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，不受大脑控制
B. 记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习
C. 人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与
D. 绝大多数的反射活动都是多突触反射
2. 在奥运会期间某运动员踝关节扭伤，医生喷涂外用麻醉药处理其伤处，使他暂时感觉不到疼痛，以便能继续比赛。
该药物作用的结构最可能是 ( )
A. 神经中枢
B. 突触
C. 感受器
D. 效应器
3. 下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 ( )
A. 抑制病菌的繁殖
B. 使病毒失去感染人体细胞的能力
C. 效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡
D. 使细菌外毒素失去毒性
4. 下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确
．．．的是 ( )
A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B．当①处受刺激时，该处的膜电位表现为外正内负
C．②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应
5. 根据右图，下列关于神经细胞的叙述，错误的是（）
A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关
B．在c处给一足够强的刺激时，钾离子从上往下流
C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部
D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c会与水面接触
6. 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。
经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）
A. 促性腺激素释放激素
B. 促性腺激素
C. 促甲状腺激素
D. 雌性激素
7. 图示生物体内的三个生理过程（a,b,c）。
在此三个过程中，Y代表的物质分别是（）
A、激素、抗体、载体
B、抗体、载体、酶
C、载体、抗体、酶
D、维生素、载体、抗体
8. 下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程（数字表示过程，字母表示细胞或物质）。
下列叙述不正确的是（）
A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
B．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与
C．c细胞和e细胞一样，都能增殖分化形成d细胞，d细胞分泌的物质Y为淋巴因子D．Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体
9. 当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是图1中的（）
A．S和甲 B、S和乙 C、T和甲 D、T和乙
10．在08年残奥会闭幕式上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《星星，你好》得到观众的一致称赞。
这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是
( )
①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
11．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 ( ) A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
B．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
D．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
12．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是 ( )
A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体
C．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层
D．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为血糖
13．下列关于神经调节的叙述中，正确的是 ( )
A．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢
B．运动性语言中枢(W区)受损的患者不会讲话
C．大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关
D．产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧
14．某突触前膜释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生兴奋，则突触的膜电位变化为 ( )
15．用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。
4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。
实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )
A．a是由于甲状腺功能受到抑制
B．c在该实验中起对照作用
C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同
二、非选择题
16. 将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B 组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
请回答：
(1)上述实验可说明________是免疫反应所需的细胞。
(2)为了证明的接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射________，然后检测相应的抗体。
(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。
在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。
在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞不属于免疫细胞的是________。
17．将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和B在血液中含量变化曲线如图所示，据图回答下列问题：
(1)激素A是________________。
(2)激素B是________________。
(3)如果停止注射激素A，鼠的身体状况是_______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如果激素A的注射量增加5倍，连注3个月，鼠的身体状况是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
18．胰岛素是调节机体血糖的激素之一，当体内胰岛素含量过高时动物会出现昏厥、昏迷现象(低血糖晚期症状)。
现有如下材料，请设计实验说明当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状。
材料用具：身体状况相同的健康小白鼠数只、1mL注射器、50%葡萄糖水溶液(每次用量0.01mL/10g 体重)、蒸馏水、用酸性生理盐水配成的胰岛素溶液(2U/mL)(每次用量0.1 mL/10g 体重)、酸性生理盐水。
(1)实验步骤：
①获取实验材料并分组：取数只身体状况相同的健康小白鼠平均分成甲、乙两组，同时注入等量的__________________________溶液，当__________________________时，进入以下步骤。
②实验组：甲组小白鼠及时从静脉注入____________________。
③对照组：乙组小白鼠同时注入等量的____________________。
④培养观察：在相同饲养条件下饲养，观察小白鼠情况。
(2)预期实验结果：_______________________________________ __________________________________________________________。
(3)实验结论：__________________________________________。
(4)借鉴上述实验及相关内容回答问题。
①胰岛素含量升高引起昏厥现象的原因是_________________。
②假如人体出现类似的低血糖晚期症状时可采取的措施是______________________________。
【参考答案】
一选择题
二、非选择题
16. (1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)
(2)抗原
(3)浆细胞(或效应B淋巴细胞) 编码抗体的基因红细胞
17. (1)甲状腺激素
(2)促甲状腺激素
(3)代谢缓慢，体温下降，全身浮肿，心跳减慢，神经反应迟钝
(4)体内物质氧化分解过快，食量大而身体消瘦，心跳、呼吸加快，神经系统兴奋性过高18. (1)①用酸性生理盐水配成的胰岛素小白鼠出现昏厥、昏迷现象②适量的50%葡
萄糖水溶液③蒸馏水
(2)甲组小白鼠昏迷状况得到缓解，乙组小白鼠因昏迷时间过长会死亡
(3)当动物出现低血糖晚期症状时，静脉注射葡萄糖水溶液可缓解症状
(4)①胰岛素可降低血糖含量，而脑部细胞供能主要来自葡萄糖的氧化分解
②静脉注射葡萄糖水溶液。
_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节一作业含解析新人教版必修
通过激素的调节一、选择题(每小题5分，共60分)1．某些保健品含有一定量的性激素(或性激素类似物)，对青少年的发育会造成不良影响。
从化学成分上分析，性激素属于( )A．糖类 B．脂质C．蛋白质 D．核酸【解析】性激素属于脂质，脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括性激素、胆固醇、维生素D，故B正确。
A、C、D错误。
【答案】 B2．下列两种激素属于拮抗作用的是( )A．胰高血糖素和胰岛素B．生长激素和甲状腺激素C．雌激素和孕激素D．促甲状腺激素和甲状腺激素【解析】胰高血糖素升高血糖，胰岛素降低血糖，为拮抗作用，A正确。
生长激素和甲状腺激素都促进生长发育，为协同作用，B错。
雌激素和孕激素与生殖相关，为协同作用，C 错。
垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素，二者为分级管理关系，D错。
【答案】 A3．正常的情况下，人体内进食后血液内( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素减少B．胰岛素含量增加，胰高血糖素增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素减少D．胰岛素含量减少，胰高血糖素增加【解析】人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛A细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，BCD错误；A正确。
【答案】 A4．学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是( )①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A．②③④ B．①②③④C．①②④⑤ D．①②③【解析】促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，①错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，②正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，③正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，④正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，⑤错误。
人教版高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题(附答案)-最新教育文档
人教版高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题（附答案）生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。
小编准备了人教版高二生物第2章动物和人体生命活动的调节过关测试题，具体请看以下内容。
一、选择题1.在2019年北京奥运会和2009年十一届全运会以及到2019年广州的亚运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。
但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。
以下关于胰岛素的叙述正确的是 ()A.胰岛素可以注射，也可以口服B.胰岛素和胰高血糖素表现协同作用C.胰岛素能促进血糖合成糖原D.胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素答案 C2.小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。
关于他体内血糖调节的叙述不正确的是 ()A.低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素B.肾上腺素促进糖原分解C.胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D.胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖答案 C解析小王到第四节课时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖来自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。
低血糖可以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
3.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液答案 A解析本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。
根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。
高中生物必修3第2章动物和人体生命活动的调节单元测试题(普通卷)
高中生物必修3第2章动物和人体生命活动的调节单元测试题(普通卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共60小题,共60分）1.下列各项不会引起组织水肿的是（）（1分）A.营养不良，血浆蛋白含量减少B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加C.肾小球肾炎导致蛋白尿D.食物过咸导致血浆渗透压增高2.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是（）（1分）A.甲所代表的腺体名称是下丘脑B.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④C.人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D.甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少3.据图判断下列说法，错误的是( )（1分）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B.甲状腺激素的分级调节过程也存在反馈调节机制C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用4.如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是( )（1分）A.a点受刺激时膜外电位由正变负B.电表①会发生两次方向不同的偏转C.电表②只能发生一次偏转D.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的5.如图显示恐惧反射的建立过程．将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是（）（1分）A.胃肠蠕动加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快6.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）（1分）A.神经递质与突触后膜上的受体结合后，一定会在突触后膜上产生动作电位B.突触前膜释放神经递质需要载体和ATPC.静息时神经元细胞膜内外两侧的电位差为0D.在动物体内，神经元树突和细胞体的细胞膜受到其他神经元轴突末梢的支配7.下列关于人体健康的叙述，不正确的是( ) （1分）A.过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应B.糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损C.艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病D.发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关8.下列有关高等动物激素的叙述，正确的是（）（1分）A.激素的化学本质是蛋白质或脂质B.激素是具有高效性的生物活性物质C.血浆中激素的含量是稳定不变的D.促甲状腺激素的受体广泛存在于组织细胞上9.如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）（1分）A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉10.下列关于神经调节的叙述，不正确的是（）（1分）A.神经元能产生并传导兴奋B.神经递质由突触前膜释放并作用于突触后膜C.静息状态下，膜对K+的通透性较大D.兴奋在反射弧上双向传导和传递11.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是( ) （1分）A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合12.如图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列叙述错误的是（）（1分）A.血液中激素①、②、③的含量会增加B.骼肌受有关神经支配，不自主战栗C.激素③作用的靶器官只有甲状腺D.激素①、②对垂体的作用效应都为促进13.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。
2024年高考总复习人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节+拓展练+答案解析
第2章 动物和人体生命活动的调节
生物·必修3·人教版
本章的主要知识是动物和人体生命活动的调节,要求能结合日常生活的情景,分析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应,以维持内环境的稳态。
常涉及到的学科核心素养有生命观念(掌握人体生命活动的调节方式,形成结构与功能观)、科学思维(分析神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识,建立稳态调节模型)、科学探究(探究反射弧中兴奋传导的特点、探究动物激素的功能等)、社会责任(了解糖尿病、艾滋病等的症状、致病机理和预防措施,形成健康文明的生活方式)。
高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2通过激素的调节课后检测含解析新人教版必修3
通过激素的调节作业时限：25分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分,共24分)1．当人体处于饥饿状态时( B )A．肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加B．肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加C．肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少D．肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少解析：人体处于饥饿状态时,血糖浓度下降,机体马上会作出反应,维持血糖浓度的稳定.在稳定血糖浓度这一生理过程中,肾上腺素和胰高血糖素具有协同作用,因而选B.2．目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素,然而最近国外报道,病人口服特殊胶囊包裹后的相应制剂同样起控制体内血糖浓度的效果.下列与这一事实相符的是( A )A．这一事实不支持教材中关于“蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收”的叙述B．该制剂以主动运输的方式被吸收C．胰岛素口服被消化后仍能起降低血糖浓度的作用D．该制剂被吸收的过程不需要消耗能量解析：胰岛素具有降低血糖的生理功能,而它分解形成的氨基酸没有此项生理功能,所以C项不对.此胶囊包裹的胰岛素吸收进血液,然后发挥作用.3．已知促性腺激素和雌性激素分别为蛋白质类物质和固醇类物质.请依据图示分析,下列叙述正确的是( D )A．切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少B．切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②C．若让该动物口服促性腺激素,则②的活动将增强D．若让该动物口服雌性激素,则①的活动将减弱解析：图中①、②分别表示垂体和卵巢.若切除垂体,促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少,但促性腺激素释放激素分泌量会增加,而且可以被运输到卵巢,但对卵巢不起作用.促性腺激素是蛋白质类物质,口服后其被分解,因此不会导致卵巢活动增强.雌性激素属于固醇类激素,可以口服被利用,它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动.4.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是( C )A．在寒冷的环境中,激素③的分泌增加,但与大脑皮层无关B．切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但不促进代谢D．给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌增加解析：寒冷环境中,甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调节,与大脑皮层冷觉中枢有关.切除垂体后,③的分泌量不会立即停止,在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下,会促进甲状腺分泌③.切除甲状腺后,①和②的分泌会增加,但由于无甲状腺,不能再分泌③,故不能促进代谢.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌减少.5．下列疾病与人体激素分泌异常无关的是( A )①红绿色盲②镰刀型细胞贫血症③糖尿病④侏儒症⑤巨人症A．①② D．③④ C．④⑤ D．①⑤解析：红绿色盲属于遗传病,不是激素分泌异常引起的；镰刀型细胞贫血症属于基因突变导致的遗传病,不是激素分泌异常引起的；糖尿病可能是由胰岛B细胞受损后胰岛素分泌过少导致的；侏儒症是由幼年时缺乏生长激素导致的；巨人症是由幼年时生长激素分泌过多导致的,故选A.6．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3 h内,每隔0.5 h检查该动物血液中糖的浓度.下表是这项试验的结果,下列叙述不正确的是( D )A.该动物正常的血糖浓度是75×10－2mg·mL－1B．食用糖后120 min,血糖浓度降至75×10－2mg·mL－1,这主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化的结果C．食用糖后180 min,血糖浓度依然维持在75×10－2mg·mL－1,这主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖原分解的结果D．该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果解析：血糖平衡的调节,主要是胰岛素和胰高血糖素相互拮抗调节的结果,但这一过程中也有神经调节.7．下列关于动物机体内神经递质和激素的叙述,错误的是( C )A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可以分泌激素C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞解析：神经细胞释放的乙酰胆碱直接通过胞吐的形式进入突触间隙,到达突触后膜发挥作用,不经血液运输,C错误.8．为了验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察.对照组应设为( D )A．用一成年健康的家兔作相同的处理,在相同的环境中观察B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后,作相同处理,在相同的环境中观察C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后,作相同处理,在相同的环境中观察D．用一相似的幼年家兔作相同处理,外源补充甲状腺激素,并在相同的环境中观察解析：该实验的目的是验证甲状腺激素的作用,自变量为甲状腺激素的有无,依据题中实验组的处理,对照组应用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察,摘除甲状腺后,再补充甲状腺激素进行观察.9．关于人体激素的叙述,错误的是( B )A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D．正常人体内,激素的分泌受反馈调节解析：B项中,激素具有调节作用而非催化作用.甲状腺激素除了能促进人体产热外,还能促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性.10．下列关于甲状腺激素的叙述,错误的是( D )A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体对促甲状腺激素的分泌,继而影响和调节甲状腺的分泌活动,A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加,B正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,C正确；甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状腺激素释放激素分泌增加,D错误.11．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用,如图是血糖调控模式图,下列分析合理的是( A )A．低血糖状态时,通过①→②→③使血糖恢复正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多B．长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛A细胞受损C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节,两者起协同作用D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低解析：由图可知,低血糖状态时,胰高血糖素分泌增多,通过①→②→③使肝糖原分解,血糖恢复正常,A正确；胰岛B细胞受损,导致胰岛素分泌不足,使血糖升高,B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节,两者起拮抗作用,C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高,D错误.12．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素.下列说法正确的是( B )A．激素②能促进甲状腺分泌,抑制下丘脑分泌B．机体内激素分泌既有分级调节也有反馈调节C．激素①分泌增加,能促进激素②和④的分泌D．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加解析：由图可判断,激素②是促甲状腺激素,能够促进甲状腺激素的分泌,但促甲状腺激素不能抑制下丘脑的分泌,A错误；图中甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控属于分级调节,甲状腺激素对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节,B正确；激素①是促甲状腺激素释放激素,其分泌增加,能促进促甲状腺激素②的分泌,但不能促进抗利尿激素④的分泌,C错误；寒冷时血液中激素①②③的量均增加,④抗利尿激素的量减少,D错误.二、非选择题(共26分)13．(9分)春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式完成的.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”).(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素.C进入血液后,通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.(3)据图判断,若要验证B的生理作用,不能(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用.解析：本题中的图解中,光→感受器→传入神经→下丘脑(分泌促性腺激素释放激素),属于神经调节；下丘脑→A→垂体→B→性腺→C属于体液调节(或激素调节),同时从图中还可以看出下丘脑既能传导兴奋,又能分泌激素.性腺能分泌性激素,是在B(促性腺激素)的作用下来完成的,如果去除性腺就失去了促性腺激素作用的器官,就无法验证该激素的生理作用.14．(6分)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下,与其在进食后的情况相比,血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高,其原因是在饥饿时,血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加,胰岛素分泌量减少；在进食后则相反.(2)在饥饿条件下,一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示.酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物,其酸性较强.人在某些情况下不能进食时,需要注射葡萄糖溶液,据图分析,注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外,还可以避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降.解析：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入时,机体需依赖肝糖原分解及非糖物质转化来升高血糖浓度,此时胰高血糖素分泌增多,胰岛素分泌减少；而进食后,血糖浓度升高,胰岛素分泌量增加以降低血糖.(2)由图分析可知,当血浆中葡萄糖浓度较高时,酮体的浓度很低,题干中又提及“酮体酸性较强”,由此可知,注射葡萄糖可降低酮体浓度,从而避免血浆pH下降.15．(11分)为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状.回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是血糖低于正常水平.(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质.那么C组注射的激素是胰高血糖素,D组注射的营养物质是葡萄糖.(3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高.解析：(1)腹腔注射胰岛素降低了血糖浓度,致使小鼠体内血糖含量下降,当血糖含量远低于正常水平时,大脑能量供应不足,会出现反应迟钝、嗜睡等症状.(2)根据题干信息,为尽快缓解反应迟钝、嗜睡等症状,需要提高小鼠血糖含量,所以C组注射的激素应是胰高血糖素,D组注射的营养物质应是葡萄糖.(3)C组注射胰高血糖素后,胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度升高,达到正常值后,症状缓解.D组通过直接注射葡萄糖,使血糖浓度升高,达到正常值后,症状缓解.。
新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 【解析版,含答案】讲解学习
新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节【解析版,含答案】一、选择题1．对体温调节的有关叙述中，正确的是( )A．胰岛素分泌不足产热也将不足B．醛固酮通过影响盐的排泄调节体温C．胰高血糖素分泌不足时，血糖不能保证正常产热所需D．肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3．下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量变化的是 ( )4．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。
据图判断，下列说法中正确的是（）A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5．下列有关叙述正确的是①抗体不一定是蛋白质，但吞噬细胞一定是免疫细胞②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不一定会患遗传病，但遗传病患者一定含有致病基因④同源染色体的形态大小不一定相同，但形状大小相同的一定是同源染色体（不考虑变异）⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不一定是常染色体遗传病。
（群体够大，无致死）A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6．关于人体免疫，下列叙述正确的是A．人体内B细胞缺陷，虽无法合成抗体，但仍能对器官移植产生免疫排斥反应B．一个白细胞可吞噬几个细菌，属于人体免疫的第三道防线C．人体免疫的三道防线都需要巨噬细胞D．人体免疫的三道防线中，第二、第三道防线都属于特异性免疫7．结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（）A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显升高C.消化不良D.尿量减少，体温偏高8．下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是A．胰岛、肝、消化腺 B．胰岛、唾液腺、垂体、肝C．胰岛、门静脉、肝 D．胰岛、肝、肾小管9．与人体高级神经中枢无．直接联系的活动是( )A．边看电视边吃零食B．运动员长跑比赛中，听到“加油”声，加速冲刺C．叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的名字10．由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A．消化酶 B．抗体C．抗利尿激素 D．神经递质11．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。
高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节学业分层测评新人教版
第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列各组结构中都能产生激素的是 ( )A．乳腺和肾上腺B．肠腺和胰腺C．胸腺和胰脏D．唾液腺和汗腺【解析】首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。
选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。
【答案】 C2．如图所示最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )【解析】进食半小时后由于消化作用和吸收作用使血糖浓度上升，此时胰岛素的分泌会增加，通过增加血糖的去路和减少血糖的来源使血糖浓度下降，当血糖浓度较低时胰高血糖素分泌增多来提高血糖浓度，所以血糖浓度是在小范围内波动的。
【答案】 B3．如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是( )A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程【解析】只有肝糖原才能分解补充血糖，A错误；胰岛素促进④⑤⑥⑦过程(增加去路)，抑制②③过程(减少来源)，所以能降低血糖浓度，B错误，D正确；胰高血糖素促进②③过程(增加来源)，所以能提高血糖浓度，C错误。
【答案】 D4．在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是( )【答案】 B5．(2016·沈阳高二质检)给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)( )A B C D【解析】小狗被切除垂体后，短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b)，促甲状腺激素(b)的含量减少，甲状腺激素(c)分泌也减少，促甲状腺激素释放激素(a)分泌增多。
【答案】 B6．如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示 ( )A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素【解析】午餐后，人体中的血糖含量上升，为a曲线，然后胰岛素含量上升为b曲线，而胰高血糖素分泌减少为c曲线。
高中生物第2章动物和人体生命活动的调节单元综合测试新人教版必修320170927220
第2章动物和人体生命活动的调节(60分钟100分)一、选择题(本大题包括20小题，共60分。
在每小题的四个选项中只有一个选项正确)1．下图为人体膝跳反射示意图，下列相关叙述错误的是( )A．敲击髌骨下韧带，在a、b、c处均能检测到神经递质B．敲击髌骨下韧带，在1、2、3处均能检测到动作电位C．伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于维持动作协调D．膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的即膝跳反射，这一反射发生的神经中枢位于脊髓，敲击髌骨下韧带，在a、b、c处均能检测到神经递质，A正确；2检测不到动作电位，B错误；伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于维持动作协调，C正确；膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，D正确；答案是B。
2．如图是蛙的坐骨神经腓肠肌标本，刺激坐骨神经可以( )A．肌细胞膜去极化后即可形成动作电位B．刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩属于反射C．坐骨神经中的传入神经元可将神经冲动传至腓肠肌D．坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠离子通道开放【解析】选D。
肌细胞膜去极化后不会形成动作电位，因为动作电位也有极化，A错误；反射必须经过完整的反射弧，B错误；坐骨神经中的传入神经元可将神经冲动传至神经中枢，C错误；坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠离子通道开放，D正确；答案是D。
3．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b(如图)，在图中M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差＝膜外电位－膜内电位)，坐标图中符合实验结果的曲线是( )A．①B．②C．③ D．④4．将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是( )A．增大模拟环境中K＋浓度，静息电位的绝对值变小B．增大模拟环境中Na＋浓度，达到动作电位峰值所需时间变短C．减小模拟环境中Na＋浓度，动作电位的峰值变小D．静息时细胞膜对K＋通透性变大，静息电位的绝对值不变【解析】选D。
高中生物第2章动物和人体生命活动的调节单元评估含解析新人教版必修
第2章单元评估作业时限：60分钟作业满分：100分一、选择题(每小题2分,共50分)1．某饲养员长期给海狮喂食,海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液,下列相关叙述错误的是( B )A．此过程需要高级中枢和低级中枢的共同参与B．该反射活动的感受器是唾液腺C．食物引起味觉不属于反射活动D．此过程中存在“电信号→化学信号→电信号”的转化2．下图表示内环境稳态的部分调节机制.下列表述错误的是( C )A．若①表示免疫分子,则①包括抗体、淋巴因子等B．内环境稳态的调节机制有神经调节和体液调节等C．寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的身体感觉中枢D．若②表示促甲状腺激素,则其分泌量不仅仅受甲状腺激素的调节解析：抗体、淋巴因子等免疫分子均是先被释放到内环境中,然后作用于有关的细胞或异物,A项正确.内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节,B项正确.寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是下丘脑,不是大脑皮层,C项错误.促甲状腺激素的分泌可受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节,D项正确.3．下图表示人体在寒冷环境中与维持体温恒定有关的激素调节过程,错误的说法是( A )A．甲为促甲状腺激素释放激素,当丙增多时会促进甲的分泌B．乙为促甲状腺激素,当丙减少时,乙的分泌量会随之增加C．丙为甲状腺激素,它可使机体产生更多的热量D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节解析：甲状腺激素的分泌调节是负反馈调节,即当甲状腺激素分泌量过多时,会反过来抑制促甲状腺激素释放激素的分泌.4．下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( B )A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP解析：本题主要考查神经调节的基本原理.A项,神经细胞内能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜,故正确.B项,神经递质通过胞吐由突触前膜释放,该过程需要消耗ATP,但神经递质在突触间隙中的移动不需要消耗ATP,故错误.C项,突触后膜上受体蛋白的合成场所是在细胞内的核糖体上,该过程需要模板、原料和ATP,故正确.D项,神经细胞由兴奋恢复为静息状态时,排出钠离子属于主动运输过程,需要消耗ATP,故正确.5．下列有关神经调节的说法正确的是( C )A．神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外负内正B．兴奋在神经元之间传递和在神经纤维上传导都是单向的C．感受器不仅分布在体表部位,在内脏器官中也有分布D．兴奋在一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突解析：神经纤维在未受到刺激时细胞膜两侧的电位表现为外正内负.兴奋在神经元之间的传递是单向的,在神经纤维上的传导都是双向的.感受器不仅分布在体表部位,在内脏器官中也有分布.由于兴奋在神经纤维上的传导都是双向的,所以,兴奋在一个神经元上不可能只由轴突传到细胞体或树突.6．神经调节在人体生命活动调节中占有主导地位,其基本方式是反射,在反射过程中有兴奋的产生、传导和传递.下列相关叙述中,正确的是( D )A．大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成B．神经细胞膜外Na＋和Cl－的内流是形成静息电位的基础C．兴奋在反射弧上传导的时间取决于刺激的强度D．乙酰胆碱以胞吐的形式释放到突触间隙解析：非条件反射无须大脑皮层的参与,膝跳反射的神经中枢位于脊髓,因此大脑皮层受损的患者,膝跳反射仍能完成,A项错误；神经细胞动作电位的产生主要是Na＋内流的结果,K ＋外流是形成静息电位的基础,B项错误；兴奋在反射弧上传导的时间主要取决于突触的数量,C项错误；乙酰胆碱储存于突触小泡中,以胞吐的方式释放到突触间隙,D项正确.7.如图是寒冷时人体体温调节示意图,根据图示判断,下列说法正确的是( C )A．B→C→E→F过程中,效应器为垂体B．寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少C．C既能释放神经递质又能分泌激素D．D战栗主要通过无氧呼吸产热解析：在B→C→E→F过程中,效应器应为甲状腺,A错误；寒冷时,汗腺分泌减少,细胞外液渗透压下降,则C合成、E释放的抗利尿激素的量减少,B错误；由图可知,C表示下丘脑,其神经分泌细胞能分泌激素,同时又能释放神经递质,C正确；骨骼肌战栗主要通过有氧呼吸产热,D错误.8.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递方向,下列叙述正确的是( B )A．如果该图表示一个完整的反射弧,则a表示感受器,b表示神经中枢,c表示效应器,且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB．如果该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则c分泌的激素过多对于a分泌d、b 分泌e均具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程只发生在细胞核中D．如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜),b为递质,c为突触后膜,则发生在a 中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号解析：该图若表示反射弧,兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导,在神经元细胞间以神经递质的形式传递,A项错误；若题图表示甲状腺激素的分级调节,则c为甲状腺,其分泌的甲状腺激素过多,会负反馈作用于下丘脑(a)、垂体(b),分别抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(d)、垂体分泌促甲状腺激素(e),B项正确；若题图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程表示转录过程,主要发生在细胞核,C项错误；若题图表示突触结构,a表示突触前膜,发生在a中的信号转换过程是电信号→化学信号,D项错误.9．下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是( B )A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定解析：本题考查人体的神经调节和体液调节.细胞外液渗透压升高或降低时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激,会刺激下丘脑的某些神经细胞,使抗利尿激素合成增加或减少,从而引起垂体释放抗利尿激素的量增加或减少,A项正确.肾小管对水分重吸收的方式为被动运输,B项错误.机体摄盐过多后细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,兴奋传至大脑皮层产生渴感,从而增加饮水量；饮水增加会使细胞外液渗透压下降,垂体释放的抗利尿激素减少,使肾小管对水的重吸收能力减弱,尿量增加,进而维持细胞外液渗透压的相对恒定,C、D两项正确.10．右图①②分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是( D )A．①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体B．①传出神经元,②传入神经元,A神经递质C．①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素D．①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素解析：抗体是由体液免疫中的浆细胞产生的,A项错误.由传入神经分泌神经递质作用于传出神经,B项错误.下丘脑神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素,C项错误.D项所述是甲状腺激素分泌的负反馈调节,D项正确.11．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是( C )A．在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器B．甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流解析：若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,b为兴奋部位,a、c 为未兴奋部位.12．下列关于生命活动的调节叙述正确的是( D )A．生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是种高效的酶B．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为协同作用C．当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D．受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变短,核糖体活动加强解析：生长素属于激素,具有调节作用,不是酶.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡,它们之间表现为拮抗作用.当甲状腺激素含量偏高时,可反馈抑制下丘脑和垂体的活动,使激素含量恢复正常.受抗原刺激后的淋巴细胞增殖分化为浆细胞(效应B细胞),产生抗体蛋白,因此细胞周期变短,核糖体活动加强.13．下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.甲、乙、丙、丁表示不同细胞,①②③④⑤⑥表示免疫过程.下列说法错误的是( D )A．图中甲细胞为T淋巴细胞,丁细胞为记忆细胞B．丙细胞内发生了转录和翻译过程C．经⑦→⑥过程后,丙细胞产生的抗体多、速度快D．当人体感染HIV后,图中所表示的免疫过程会全部消失解析：由图可知,丙细胞能产生抗体,故为效应B细胞,再推知甲、乙、丁细胞依次为T 淋巴细胞、B淋巴细胞、记忆细胞.当人体感染HIV后,HIV会攻击人的T细胞,导致人体的细胞免疫全部丧失,即图中所表示的体液免疫基本丧失,但仍有微弱的体液免疫存在,因为少数抗原仍然可以通过直接刺激B细胞发挥免疫效应.14．下面为人体的生命活动调节示意图,下列相关叙述中,不正确的是( D )A．饮水过少时,激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节C．人的手被针扎时,其调节过程是通过a→b→e来实现的,属于神经调节D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺解析：饮水过少时,细胞外液渗透压降低,作用于下丘脑的渗透压感受器,使垂体释放抗利尿激素,此过程中激素d为抗利尿激素,靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调节过程中,a是血糖浓度的变化,c是胰岛,d是胰岛素或胰高血糖素,此过程属于体液调节；人的手被针扎时,a是感受器,b是神经中枢,e是效应器,属于神经调节；体温调节过程中相关的内分泌腺c包括肾上腺和甲状腺.15．下列关于动物激素的叙述,错误的是( D )A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：激素的分泌受到机体内、外环境的影响,如一次性摄入糖过多,会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌,A正确；生长激素由垂体合成分泌,切除动物垂体,该激素分泌量减少,B正确；蛋白质类激素的合成需要经过转录和翻译的过程,调节转录,会影响蛋白质类激素的合成量,C正确；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,D错误.16．足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门.对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是( B )A．长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能B．大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌C．在神经与肌肉的协调下起脚射门D．在大脑皮层调控下球员相互配合解析：本题以足球比赛为素材,主要考查人体水盐调节、血糖调节以及神经调节与体液调节的关系的相关知识.足球比赛是一个长时间的运动过程,长时间运动机体消耗大量能量,需不断氧化分解血糖(葡萄糖)供能,当血糖浓度在一定范围内降低,会通过增加胰高血糖素的分泌,促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而维持血糖含量的稳定,A正确；机体大量出汗导致失水过多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放抗利尿激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水分,减少尿液量,从而降低细胞外液渗透压,B错误；运动员在射门过程中可以接收外界信号,并使神经系统支配的效应器(由传出神经末梢与相应的肌肉组成)运动,所以说在神经与肌肉协调作用下起脚射门,C正确；球员的相互配合是在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,大脑皮层为高级神经中枢,对信号进行处理,运动员接收信号,对于不同情况作出不同反应,相互配合,D正确.17．免疫治疗是应用免疫制剂调节机体的免疫状态,使机体对疾病产生恰当的免疫应答,从而防治疾病的治疗方法.如注射疫苗、抗体以预防和治疗慢性疾病,应用免疫抑制剂及免疫增强剂以控制机体的免疫状态等.下列叙述正确的是( C )A．免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻,不利于器官移植B．利用免疫增强剂可增强体液免疫对癌变细胞的清除C．吞噬细胞对抗原处理后可以呈递抗原信息给其他淋巴细胞D．接种疫苗后,被相同病原体再次感染后记忆细胞产生大量抗体将其清除18．下列与病原体有关的叙述,正确的是( D )A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关解析：结核杆菌是寄生在宿主细胞内的,而抗体不能进入宿主细胞发挥作用,A项错误；抗体与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的吸附,溶菌酶能有效地水解细菌细胞壁的肽聚糖,使细胞壁变得松弛,细胞溶解死亡,两者机制不同,B项错误；Rous肉瘤病毒为病毒致癌因子,它通过感染人的细胞后,将其基因组整合到人的基因组中,从而诱发人的细胞癌变,C项错误；HIV主要侵染并破坏人体T细胞,人感染HIV后,病毒的浓度越高,T细胞的数量越少,人体症状越明显,D项正确.19．鸡霍乱病原菌易致鸡死亡.1880年,巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射,意外发现全部鸡存活.再次培养新鲜病原菌,并扩大鸡的注射范围,结果仅有部分鸡存活.进一步调查发现,存活鸡均接受过第一次注射.下列分析正确的是( C )A．第一次注射时,所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B．第一次注射后,鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C．第二次注射后,存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D．第二次注射后,死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应解析：由题意可知,久置的鸡霍乱病原菌由于放置时间长,活力降低或丧失,相当于疫苗(灭活或减毒的抗原),对鸡群进行注射,鸡启动了第一次特异性免疫应答,体内出现了记忆细胞,鸡自发性突变而对鸡霍乱病菌产生抗性,此抗性变异不是由鸡霍乱病原菌诱导产生的,A 项、B项错误.第二次扩大注射范围,用新鲜病原菌注射鸡群,第一次注射过的鸡体内的记忆细胞会迅速增殖分化,启动第二次特异性免疫应答,C项正确.未进行第一次注射的鸡体内会发生特异性免疫,但由于新鲜病原菌活力强,使鸡发生霍乱而死亡,D项错误.20．下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是( C )A．成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用C．与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动解析：A错：人体内的生长激素随着年龄的增长而分泌量趋于减少,所以成年后生长激素不是不再分泌,而是分泌量减少.B错：胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素.C对：体液调节具有反应速度缓慢,作用范围较广,持续时间长等特点.D错：神经中枢除了可通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动外,还可以释放激素来调节相关器官的生理活动,如下丘脑的某些神经细胞.21．小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞.将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平.下列叙述错误的是( B )A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B．移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C．移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节解析：胚胎干细胞是一类来自早期胚胎或原始性腺,具有发育全能性的细胞,可以来自对囊胚(早期胚胎)内细胞团的分离培养,A项正确；移植了能分泌胰岛素的胰岛样细胞后,患病小鼠血糖浓度恢复正常水平,说明移植前患病小鼠产生胰岛素的能力弱或无法产生胰岛素,B 项错误；移植后,由于移植细胞分泌胰岛素,胰岛素作用于靶细胞,促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存,C项正确；小鼠体内的血糖浓度低时促进胰高血糖素的分泌,血糖浓度高时抑制胰高血糖素的分泌,所以血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节,D项正确.22．B淋巴细胞经抗原刺激后增殖并分化成浆细胞和记忆B细胞；T淋巴细胞经抗原刺激后直接参与消灭抗原细胞或病原体.这两大类淋巴细胞被抗原激活的机理是( B ) A．淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为B．淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别C．淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用D．B细胞抗体或T细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合解析：淋巴细胞可以识别抗原或病原体,但不能吞噬抗原分子或病原体；淋巴细胞表面受体对抗原分子具有特异性识别作用；淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子应该是特异性结合,而不是融合；抗体与抗原特异性结合,而淋巴因子不能与抗原特异性结合.23．下列图解最合理的是( B )解析：H＋进入血液后,会与缓冲物质发生反应,血浆pH维持相对稳定,A项错误；神经递质由突触前膜释放,可以作用于神经元的突触后膜,也可以作用于肌肉或腺体,B项正确；神经递质由突触前膜释放进入突触间隙,作用于突触后膜的特异性受体,引起突触后膜兴奋或抑制,C项错误；血糖浓度降低时胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多,促进肝糖原分解使血糖升高而维持正常水平,D项错误.24．血液中K＋浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是( D ) A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B．传出神经元去极化时膜对K＋的通透性增大C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D．可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大解析：动作电位的形成主要与Na＋内流有关,膝反射减弱可能与Na＋内流不足有关,与动作电位能不能传播到肌纤维内部无关,A项错误；神经元去极化时,Na＋大量快速内流,与K＋无关,B项错误；血液中K＋急性降低到一定程度,神经细胞内K＋更易排出,加大静息膜电位绝对值,兴奋在传入神经元传导过程中不会逐渐减弱,可兴奋细胞静息电位绝对值会增大,故C 项错误、D项正确.25．关于动物体液调节的叙述,错误的是( B )A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B．与神经调节相比,体液调节迅速而准确C．血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量D．激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化解析：正常人体内甲状腺激素的分泌存在反馈调节机制,A正确；与神经调节相比,体液调节作用范围广泛,作用时间持久,B错误；激素的分泌量和分泌器官有关,且激素由分泌器官分泌后进入血液,故血液中某激素浓度可反映该激素的分泌量,C正确；激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化,如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时,由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素的含量会升高,D正确.二、非选择题(共50分)26．(10分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图.据图回答问题：(1)图中A－C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是C(填“A”“C”或“E”).除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮能(填“能”或“不能”)作为神经递质.(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A－C通过胞吐这一跨膜运输方式释放到突触间隙,再到达突触后膜.(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续兴奋.解析：(1)根据图中信息,乙酰胆碱的合成过程中物质C是循环利用的,教材中给出的一些已知的神经递质中包括多巴胺和一氧化氮.(2)突触小泡中的神经递质是通过胞吐释放到突触间隙的.(3)若D酶失活,那么释放到突触间隙中的乙酰胆碱不能被分解,突触后神经元就会持续兴奋.27．(10分)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高.在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的靶器官,肾上腺素对心脏起作用后被灭活,血压恢复.肾上腺素的作用是传递信息(填“催化”“供能”或“传递信息”).(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低.在此过程中,心脏活动的调节属于神经调节.乙酰胆碱属于神经递质(填“酶”“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用.(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(答出一个特点即可).解析：(1)肾上腺素作用于心脏,使心脏活动加强加快而使血压升高,能被特定激素作用的器官就是该激素的靶器官.激素一经靶细胞、靶器官接受并起作用后就被灭活.激素的作用是传递信息.(2)剪断实验兔迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放了神经递质——乙酰胆碱作用于心脏使心脏活动减弱减慢,该过程属于神经调节.乙酰胆碱属于神经递质,神经递质释放后经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜上的特异性受体结合才能发挥作用.(3)激素弥散于全身的体液中,却只能被特定的靶细胞、靶器官的特异性受体识别之后发挥作用.神经递质释放后经扩散通过突触间隙,与突触后膜的特异性受体结合后才能发挥作用,因此二者的共同特点之一是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用.28．(10分)下图表示人体的特异性免疫过程,请据图回答：(1)①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原,d效应T细胞.(2)与细胞f的功能相适应的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.(3)图中能特异性识别抗原的细胞有b、c、d、e、g(填字母).(4)人体消灭结核杆菌的主要的免疫方式是图中的④(填编号).(5)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是b(填字母),导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的免疫缺陷病.解析：(1)区别细胞免疫和体液免疫的关键是T细胞,在体液免疫中多数抗原物质需要经过T细胞,因此细胞b就是T细胞,则细胞a为吞噬细胞,细胞c为B细胞,细胞d为效应T 细胞,细胞e、g为记忆细胞,细胞f为浆细胞,物质A为淋巴因子,物质B为抗体,③为效应T 细胞的作用,④为细胞免疫,⑤为体液免疫.(2)浆细胞的功能是合成并分泌抗体(免疫球蛋白),与蛋白质合成和分泌有关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.(3)吞噬细胞能识别抗原,但不具有特异性,T细胞、B细胞、记忆细胞能特异性识别抗原.(4)结核杆菌属于胞内寄生生物,人体消灭结核杆菌主要的免疫方式是④细胞免疫.(5)HIV病毒主要攻击人体的T细胞,由HIV病毒引起的艾滋病属于免疫缺陷病.29．(10分)兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力.为探究不同缺氧时间对中枢神经。
新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 解析版含答案
一、选择题1．对体温调整的有关叙述中，正确的是( )A．胰岛素分泌缺乏产热也将缺乏B．醛固酮通过影响盐的排泄调整体温C．胰高血糖素分泌缺乏时，血糖不能保证正常产热所需D．肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3．下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量改变的是 ( )4．右图是人体某项生命活动调整过程的示意图。
据图推断，下列说法中正确的是（）A．该图可以表示体液调整或神经调整的过程B．假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．假如细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5．下列有关叙述正确的是①抗体不肯定是蛋白质，但吞噬细胞肯定是免疫细胞②抗原不肯定必需经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但肯定须要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不肯定会患遗传病，但遗传病患者肯定含有致病基因④同源染色体的形态大小不肯定一样，但形态大小一样的肯定是同源染色体（不考虑变异）⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内肯定不含等位基因（不考虑变异）⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率肯定相等；但在一对亲本的杂交试验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不肯定是常染色体遗传病。
（群体够大，无致死）A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6．关于人体免疫，下列叙述正确的是A．人体内B细胞缺陷，虽无法合成抗体，但仍能对器官移植产生免疫排挤反响B．一个白细胞可吞噬几个细菌，属于人体免疫的第三道防线C．人体免疫的三道防线都须要巨噬细胞D．人体免疫的三道防线中，第二、第三道防线都属于特异性免疫7．结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的病症是（）A.生长发育马上停顿B.血糖浓度明显上升C.消化不良D.尿量削减，体温偏高8．下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是A．胰岛、肝、消化腺 B．胰岛、唾液腺、垂体、肝C．胰岛、门静脉、肝 D．胰岛、肝、肾小管9．与人体高级神经中枢无．干脆联络的活动是( )A．边看电视边吃零食B．运发动长跑竞赛中，听到“加油”声，加速冲刺C．叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老挚友一时想不起对方的名字10．由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A．消化酶 B．抗体C．抗利尿激素 D．神经递质11．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x 处赐予相宜刺激，测得电位改变如图乙所示。