最新仁爱英语八年级上册教学计划
八年级上册英语的教学计划仁爱版9篇
八年级上册英语的教学计划仁爱版9篇八年级上册英语的教学计划仁爱版 (1)一、指导思想根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
仁爱八年级上教学工作计划
一、指导思想本学期教学工作计划以《义务教育课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 系统掌握本学期各学科的基础知识，形成完整的知识体系。
- 提高学生的基本技能，如阅读、写作、计算、实验操作等。
2. 过程与方法目标：- 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
- 培养学生批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀。
- 增强学生的自信心、自尊心和自强心。
三、教学内容安排1. 语文：- 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
- 系统学习古诗文，提高学生的文学素养。
- 开展综合性学习活动，如诗歌朗诵、作文比赛等。
2. 数学：- 夯实基础，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
- 培养学生的几何作图能力和空间想象能力。
- 开展数学实践活动，如数学竞赛、数学实验等。
3. 英语：- 提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。
- 扩大词汇量，提高学生的语言运用能力。
- 组织英语角等活动，增强学生的英语交流能力。
4. 物理：- 系统学习物理基础知识，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
- 开展物理实验活动，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 化学：- 系统学习化学基础知识，培养学生的实验操作能力和观察能力。
- 开展化学实验活动，提高学生的科学素养和创新能力。
6. 生物：- 系统学习生物基础知识，培养学生的观察和实验能力。
- 开展生物实践活动，如植物种植、动物观察等。
四、教学措施1. 加强备课，提高教学质量。
教师要认真研究教材，制定详细的教学计划，精心设计教学活动。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
如小组合作、角色扮演、游戏教学等。
3. 注重学生的个体差异，因材施教。
八上仁爱教学计划8篇
八上仁爱教学计划8篇八上仁爱教学规划篇1一、本学期教学时间安排：教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进展屡次月考和期中测试。
时间相对紧急。
所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，盼望能够根据这一时间能够顺当的完本钱学期的教育教学工作。
由于本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学才能够顺当完成教育教学任务。
特殊是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进展的教育教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大局部学生的英语根底比拟差。
二、本学期教育教学重点：1．一般疑问句及答复；2．指示代词、人称代词、物主代词3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问6．实义动词的第三人称单数及变化；7．情态动词的用法；8．日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时间表达法；12、形容词和副词的三个级别；三、教学规划安排：unit1第1—2周topic1第3—4周topic2—topic3unit2第5—6周topic1—topic2第7—9周topic3、reviewunit1—unit2unit3第10—11周topic1 第12周—第13周topic2—topic3unit4第14—15周topic1—topic2第16周topic3第17—18周reviewunit3—unit4 第19—20周期末复习四、本学期我将采纳的教育教学方法：英语的教育教学方法许多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特殊是对于班级教学来说更是如此。
针对我所教的班级，本学期我准备用以下一些方法来对他们进展教育教学：1、用英语教英语(teachenglishinenglish)；英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。
八年级上册英语的教学计划仁爱版
八年级上册英语的教学计划仁爱版制定工作打算必须要结合自己的真实实力，切忌急于求成。
比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周打算就搞定，太看重结果，忽视了过程，最终只能是拔苗助长的结果。
这里给大家共享一些关于八年级上册英语的教学打算仁爱版，便利大家学习。
八年级上册英语的教学打算仁爱版1一、指导思想学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大局部同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习踊跃性很低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，协助他们增加信念、克制困难。
除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有打算的上好课。
二、教材分析本套英语根底模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说局部、语音局部、读写局部、语言运用、单元任务和自我评价局部。
每一局部都细心支配了各种活动任务，按部就班，由简洁到困难。
各个单元的话题都是特别贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的实力特别有协助。
三、学情分析本届高一新生英语水平参差不齐，有的有必须的根底学问，有的学生就相当于零根底。
许多同学字母还不能书写标准，语音有很多须要订正的地方。
另外，学生在情感看法和学习策略方面还存在许多须要解决的问题。
例如，许多同学对英语根本没有爱好;有的同学有必须根底，很想学好英语，但是觉得特别困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。
四、教学措施由于学生根底水平差，甚至是零根底。
在高一年级的英语学习中应当侧重英语根底学问的学习。
对此我设定了以下措施：(一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有协助。
所以，老师如何讲解48个音素的发音要领和发音比拟，让学生驾驭发音规律，并且要采纳多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增加教学效果，就显得尤为重要。
仁爱八年级上册教学计划
仁爱八年级上册教学计划一、学情分析。
八年级学生经过七年级的英语学习，已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法、词汇和简单的句型结构。
这个阶段的学生在英语学习上也开始出现分化现象，部分学生学习英语的兴趣和积极性较高，具备较强的自主学习能力；而另一部分学生可能会因为学习难度的增加而感到吃力，出现学习动力不足的情况。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同层次学生的学习需求。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 仁爱版八年级上册英语教材内容丰富多样，涵盖了多个话题，如日常生活、兴趣爱好、健康、旅游等。
每个单元围绕一个中心话题展开，通过不同的板块，如Section A、Section B、Section C和Section D，逐步深入地呈现词汇、语法、句型等语言知识，并注重培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
- Section A通常以对话的形式引入单元话题，让学生在真实的语境中感受新的词汇和句型；Section B则进一步拓展对话内容，加深对词汇和句型的理解与运用；Section C以短文阅读的形式，提高学生的阅读理解能力，同时巩固本单元的重点语言知识；Section D是对整个单元知识的综合复习与运用，包括语法总结、写作练习等。
2. 教学目标。
- 语言知识目标。
- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语、句型和语法结构。
例如，在语法方面，本册教材将重点学习形容词和副词的比较级和最高级、一般将来时等。
- 扩大词汇量，学会运用新学词汇进行有效的交流。
- 语言技能目标。
- 听：能够听懂有关日常生活话题的简单对话、短文，获取主要信息。
- 说：能够就常见话题进行简单的交流，表达自己的观点和想法，语音、语调基本正确。
- 读：能够读懂与教材难度相当的英语文章，理解文章大意，并能根据文章内容进行简单的推理和判断。
- 写：能够根据提示或要求写出简单的英语短文，如描述人物、叙述事件等，做到语法正确、用词得当。
仁爱版八年级英语上教学工作计划
仁爱版八年级英语上教学工作计划一、教材概况及新课标分析我校使用的八年级下册英语教材，是北京仁爱教育研究所编著的《ProjectEnglish》共计四个单元，十二个话题。
十二个话题，二十七个功能项目全面让学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个方面提供了练习的平台。
文化意识方面要求了解中西餐的差异及英语国家饮食风俗，了解英语国家正式和非正式场合服饰、穿戴风俗，英语国家中的传统的体育活动，培养学生热爱大自然，热爱运动。
情感方面，进一步培养学生学习兴趣，乐于参与各种英语实践活动，理解他人情感。
学习策略方面，培养学生预习习惯和制定简单的学习计划。
在语言知识方面和语言技能方面得到进一步的提高，听说读写得到全面发展，为进一步学习英语打下良好的基础。
二、课时安排1---18周三、教学重点和难点1、理解一般现在时、过去时语法知识四、素质教育实施方案本学期在素质教育实施方面，贯彻新课程标准要求，领会把握新课标理念，关注每位学生，激发学习兴趣，继续在学习策略上培养学生，使之养成预习、自学、领悟、质疑的学习习惯，以小组学习为主，培养他们的合作精神，共同完成学习任务。
在评价过程中，注重过程的评价，态度的评价，通过评价促进学生的学习习惯和学习方法的养成。
关注全体学生，并注重个体差异。
使学生在语言技能、情感态度、等放方面得到全面提升。
五、课堂教学改革实施方案本学期，继续推行课堂教学改革，结合我校八年级学生实际情况，遵循英语学科语言特点和规律，重视语言运用能力的培养，以“展示----反馈----回顾”的三环节制定课时计划，课时计划采用集体备课的方案，设计体现实用性、开放性，充分了解学生学习情况，把握教材重难点，始终体现学生的探究、合作，发挥学生的主体地位，具体步骤如下：第一步，主备人根据备课计划提前备好课，一式四份，并在每周五下午之前分发到八年级英语教师手中。
第二步，八年级英语学科组定于每周五下午进行对主备人提供的教学计划集体讨论，有学科组长主持，先由主备人介绍备课思路，教学设计的意图，重难点如何突破，其他成员补充，每位成员讨论时可以结合自己对教材的理解和本班学生的实际发表观点和意见。
仁爱英语八上教学工作计划
以九年义务教育课程标准和《新课程标准》为指导，以培养学生听说读写能力为核心，提高学生英语综合素质为目标，通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
二、教学目标1. 听力：学生能够听懂日常生活中的英语对话，理解英语新闻、故事、演讲等材料。
2. 口语：学生能够运用所学英语进行简单的日常交流，能够在课堂上自信地表达自己的观点。
3. 阅读：学生能够阅读英语短文、故事，理解文章大意，掌握一定的阅读技巧。
4. 写作：学生能够根据所学内容，运用所学语法、词汇，写出通顺、规范的英语短文。
5. 知识与技能：学生掌握一定的英语词汇、语法知识，提高英语综合运用能力。
三、教材分析本学期教材为仁爱版英语八年级上册，教材内容丰富，结构合理。
教材以话题为中心，将听、说、读、写四个方面有机结合，注重培养学生的实际运用能力。
教材共分为八个单元，每个单元包含四个部分：听力、口语、阅读、写作。
四、教学进度安排1. 第1-2周：介绍教材，讲解学习方法和要求，让学生熟悉教材。
2. 第3-6周：完成单元一的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
3. 第7-10周：完成单元二的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
4. 第11-14周：完成单元三的学习，重点讲解阅读和写作技巧。
5. 第15-18周：完成单元四的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
6. 第19-22周：完成单元五的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
7. 第23-26周：完成单元六的学习，重点讲解阅读和写作技巧。
8. 第27-30周：完成单元七的学习，重点讲解听力、口语、阅读和写作技巧。
9. 第31-34周：完成单元八的学习，重点讲解词汇、语法知识，提高学生的实际运用能力。
10. 第35-36周：进行复习，巩固所学知识，为期末考试做好准备。
五、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语实际运用能力。
2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
仁爱版英语八年级上册教案全集整套(详细)
仁爱版英语八年级上册教案全集整套(详细)教案一：Unit 1 Introduction to English- 研究目标：通过研究本单元，学生能够了解英语的重要性，掌握一些基本的问候语和自我介绍的方式。
- 教学内容：自我介绍、问候语、英语字母表、数字。
- 教学方法：听说结合，互动交流。
- 教学步骤：1. 学生自我介绍，老师引导学生使用英语进行自我介绍。
2. 研究基本的问候语，例如：Hello, How are you? I'm fine,thank you.3. 研究英语字母表，教师板书字母表，并逐一教授正确的发音。
4. 研究基本数字，从1到10的阿拉伯数字及其对应的英文表达。
5. 练对话，学生分组进行对话练，使用已学的问候语和数字进行简单对话。
- 教学评价：通过观察学生的互动表达和对话练，评价学生的研究情况。
教案二：Unit 2 Making New Friends- 研究目标：通过研究本单元，学生能够了解交朋友的技巧和方法，掌握一些交际用语。
- 教学内容：介绍自己、询问个人信息、交谈技巧。
- 教学方法：听说结合，角色扮演。
- 教学步骤：1. 学生分享自己认识新朋友的经历，老师引导学生回顾交朋友的技巧。
2. 研究介绍自己的表达方式，如姓名、年龄、爱好等。
3. 研究询问个人信息的方式，如What's your name? How old are you?等。
4. 引导学生讨论交谈技巧，如互相倾听、表达尊重等。
5. 进行角色扮演活动，学生分组进行模拟交谈练。
- 教学评价：观察学生的个人介绍和角色扮演表现，评价学生的交际能力和理解程度。
（继续编写其他教案...）。
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2018-2019学年度仁爱版英语八年级上学期
教学计划
新的一个学期又开始了，本学期我将完成八年级的
英语教学。
为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：
一、课标要求
以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和
创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探
究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生
价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发
展奠定基础。
二、教材编写特点
仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，
每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分： Section A 主要是对话学习，有语言
目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本
词汇；Section B 部分是Secion A部分的知识扩展和
综合语言运用；Section C 和Section D 都是阅读课文，
以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
本教材各
单元话题灵活，贴近生活实际。
三、具体教学目标
1. 让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握
最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2. 通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习
英语的自信心。
3. 课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，
以调动学生学习英语的积极性和兴趣。
4. 通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。
四、所教学生的基本情况分析
通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。
但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力而自暴自弃。
另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一
步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。
五、具体措施
1. 认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。
2. 充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英
文歌曲，课前五分钟活动等。
根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教
学。
注重个别辅导。
在面向全体学生的基础上培优补差。
6.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天
记当天学过的单词并在下节课进行听写。
每组成立2位
组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。
老师每天进行
检查。
进行阶段性检测并且进行检测分析。
7.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一
篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，
并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。
8. 提高家庭作业设计的艺术。
作业设计不能局限
在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用
性的任务。
9. 不断学习，加强自身素质和业务能力。
六、教学进度安排
Unit1 Playing Sports
第一周：上期期末试卷分析及教学准备工作
第二至第三周：
Topic 1 I`m going to play basketball
第三至第四周：Topic 2 I’
ll kick you the ball again
第四至第五周：
Topic 3 The school sports are coming
Unit 2 Keeping Healthy
第六至第七周：
Topic 1 You should brush your teeh twice a day
第七至第八周：
Topic 2 I must ask him to give up smoking
第八至第九周：
Topic 3 Must we exercise to prevent the fiu ?
第九至第十周：review of Units1-2
Unit 3 Our Hobbies
第十一至十二周：Topic 1 What’s your hobby ?
第十二至十三周: Topic 2 What sweet music !
第十三至十四周：
Topic 3 What were you doing at this time y esterday ?
Unit4 Our World
第十四至十五周：Topic 1 What’s the strongest animal on the farm ?
第十五至十六周：
Topic 2 How can we protect ourselves from t he earthquake ?
第十六至十七周：
Topic 3 The internet makes the world smaller
.
第十八周：Review of Units3-4
第十九至二十周：期末复习迎接考试
第二十一周：期末考试，质量分析，总结。
高三地
理试题
姓名_______ 一、单项选择题（共40题，每题1分，共40分）
读“红海剖面示意图”，回答1-2题。
1．有关图中信息说法正确的是
A．①岩石属于侵入型岩浆岩
B．①②岩石都是岩浆活动的产物
C．甲属于亚欧板块
D．甲属于印度洋板块
2．图示区域的地壳
A．以水平张裂作用为主 B．以水平挤压作用为主
C．以垂直上升运动为主 D．以垂直下降运动为主
左图为某地未倒置岩层的垂直剖面图，地表在甲地层之上，图中不同的图例和甲至辛的标示分别代表不同的岩层。
丁层与庚层都为火成岩侵入岩层，其中丁岩层还包裹着一些来自丙层岩石的碎块。
右图为地质构造图，读图回答3-5题。
3.表示左图中岩层由老至新的正确顺序的选项是
A．甲→乙→丙→丁→戊→己→庚→辛 B．辛→庚→己→戊→丁→丙→乙→甲
C．辛→庚→己→戊→丙→丁→乙→甲 D．辛→己→戊→丙→丁→庚→乙→甲
4.右图地区出露地表的各岩层的新老关系为
A．自西向东由老到新 B．自东向西由老到新
C．自中心向两侧由老到新 D．自A向B由老到新
5.右图中长腰山是
A．沿顶部裂隙侵蚀而成的背斜山 B．因槽部坚实抗侵蚀而成的向斜山
C．因顶部坚实抗侵蚀而成的背斜山 D．沿槽部裂隙侵蚀而成的向斜山
右图示意我国某瀑布地质剖面，该瀑布大约以每年一
米的速度后退。
读图回答6-7题。
6．该瀑布形成的地质作用过程是
A．岩浆活动—固结成岩—地壳抬升—侵蚀作用
B．岩浆活动—冷却凝固—地壳抬升—侵蚀作用。