人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案4
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计
人教版美术四上第12课《精美的邮票》教学设计一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册第12课的内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
通过学习，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了丰富的邮票实例，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们善于观察、表现生活中的事物。
但部分学生对邮票的了解较少，邮票的知识储备和生活经验有所欠缺。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、欣赏邮票，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力，发展学生的创新能力。
四. 教学重难点1.邮票的种类、设计原则以及制作方法。
2.培养学生对邮票的审美能力，以及运用剪贴、绘画等方法创作邮票。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、欣赏邮票，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解邮票的基本知识，引导学生掌握邮票的设计原则和制作方法。
3.实践法：让学生动手制作邮票，培养学生的动手能力。
4.合作学习法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备邮票实例、邮票知识资料、制作邮票的材料（如彩纸、水彩笔等）。
2.学生准备绘画本、彩笔、剪刀等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的邮票，引导学生关注邮票的图案、颜色、文字等元素，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解邮票的基本知识，包括邮票的种类、设计原则以及制作方法。
同时，展示一些邮票设计实例，让学生了解邮票的设计风格和特点。
3.操练（15分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导。
在创作过程中，引导学生注意邮票的构图、颜色搭配、字体设计等方面，培养学生的审美能力和动手能力。
人教版美术四年级上册《第12课 精美的邮票》教学设计4
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》教学设计4一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的设计原理和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容包括邮票的定义、种类、设计要素以及制作技巧。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化背景，掌握设计制作邮票的基本技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但是，他们对邮票的了解可能较为有限，需要通过本课的学习来拓宽视野。
此外，学生在创作过程中可能对邮票的设计原则和制作技巧掌握不够，需要在教师的引导下逐步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的定义、种类和设计要素，掌握制作邮票的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对邮票文化的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：邮票的定义、种类和设计要素。
2.难点：邮票的制作技巧和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原则。
2.示范法：演示邮票的制作过程。
3.实践法：学生动手制作邮票。
4.小组讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、邮票样本、制作邮票的材料和工具。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些邮票样本，引导学生关注邮票的美丽图案和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的定义、种类和设计要素，如图案、文字、颜色、构图等，让学生了解邮票的基本知识。
3.操练（10分钟）教师演示邮票的制作过程，包括构图、上色、勾线等步骤，边演示边讲解制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，开始动手制作邮票。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试制作具有个性的邮票。
小学美术四年级上册第12课《精美的邮票》教案
第12课精美的邮票【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.学生简单了解邮票的形式、种类、外形、功能等特点。
2.学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。
3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现，勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。
【教学重点】认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票作品。
【教学难点】创作的邮票是否主题突出、制作精美。
【教学准备】第一课时一、引导阶段教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。
教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。
二、发展阶段通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。
学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。
通过课件展示世界上最早的邮票——英国“黑便士”邮票和中国最早的“大龙”邮票，简单讲述邮票的发展史，然后再通过欣赏课本上的普通邮票、纪念邮票、特种邮票图片，讲述邮票的分类，拓展学生的知识面。
教师可通过展示自己绘制的邮票，加深学生对邮票的基本要素的印象，学生思考后开始设计并绘制邮票。
教师提醒学生注意合理安排邮票各个要素的位置，并鼓励主题内容的创新。
三、展示与讲评阶段用双面胶和塑料袋，分小组制作集邮册，并交换欣赏。
四、收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。
第二课时一、复习回顾通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。
将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案4
精美的邮票教学目标：1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具教学过程：1、谜语导入（趣味引题）师：同学们，我们来猜个谜语好不好？展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票）学生猜谜语师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。
2、讲解邮票的分类：老师出示一个带邮票的信封师：老师这里有一封朋友寄来的信，同学们看信封上就贴着一张邮票，这是最普通的邮票，也就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。
师：邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）3、教师讲邮票诞生的故事。
4、邮票的特点：师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。
生2：因为邮票上写有中国邮政。
生3：因为邮票上有这个国家的名字。
师：同学们都说得很好。
邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。
因此，邮票被称作是“国家的名片”。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1：因为邮票很好看。
生2：因为邮票里有很多知识。
生3：因为邮票设计得很吸引人。
生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。
邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
5、观察、欣赏邮票：师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？生1：邮票有齿孔，还有多少钱。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案第一篇：人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教案精美的邮票教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点、难点；1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学准备：1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。
2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。
一．谜语导入，趣味引题师: 听 * 老师介绍，我们班的同学很聪明，今天老师这里有个谜语让大家猜一猜？（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
揭示课题：精美的邮票（课件展示）（课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。
）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通寄信来传递信息。
现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。
今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。
（点击课件）二．讲授新课，激活思维（一）、欣赏播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票）师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想告诉老师，瞧，那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说，对吗？（学生回答）（教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题……方面回答）（运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）（二）、了解邮票的历史、种类1、了解邮票的种类师：同学们说得太好了，老师真为你们感到自豪。
今天好多同学也带了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票，它也是我们最常见的邮票。
小学美术《精美的邮票》教案
1.教学重点
（1）邮票的基本知识：邮票的组成、种类和用途，这是邮票设计的基础，需要学生熟练掌握。
-组成：邮票由图案、面值、国名、发行年份等部分组成。
-种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
-用途：邮资支付、收藏、研究等。
（2）邮票设计原则：包括图案、颜色、排版等设计要素，以及它们在邮票设计中的运用。
-难点解释：学生可能难以把握邮票的审美标准，对优秀邮票的审美价值缺乏认识。
-解决方法：组织学生讨论邮票的审美特点，引导他们运用美术术语进行评价；开展邮票欣赏活动，让学生在实践中提高审美能力。
（3）文化理解：如何让学生深入了解邮票背后的文化内涵，提升文化素养。
-难点解释：学生对邮票背后的历史背景、文化寓意可能了解不深，导致对邮票价值的认识不足。
小学美术《精美的邮票》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级上册《精美的邮票》章节。教学内容主要包括：了解邮票的基本知识，如邮票的组成、种类和用途；学习邮票设计的基本原则和技巧，如图案、颜色、排版等；欣赏和分析国内外精美的邮票设计，感受邮票艺术的魅力；亲手设计和制作一枚属于自己的邮票，培养动手能力和创造力。通过本节课的学习，使学生能够了解邮票文化，提高审美素养，并激发他们对美术创作的兴趣。
2.教学难点
（1）邮票设计的创意实践：如何引导学生发挥创意，将所学设计原则运用到实际操作中。
-难点解释：学生在设计邮票时可能缺乏创意，难以将设计原则灵活运用。
-解决方法：提供参考案例，鼓励学生借鉴优秀邮票设计，激发创意灵感；指导学生进行草图构思，逐步完善设计。
（2）审美判断：如何培养学生评价邮票的审美价值，提升审美能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邮票设计的原则和邮票背后的文化寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过实际邮票案例和设计练习来帮助大家理解。
四年级美术上册第12课《精美的邮票》教案新人教版(最新整理)
步骤：
（教学过程）：
欣赏课件-—分析教材——了解设计步骤要求—-学生创作-—投票评选七、教学评价设计
评价方式采取“评选最佳设计师”
由学生自己讲解自己的作品特点和优点，全场投票。
收获掌声最多的，就是最佳设计师。
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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四年级美术上册精美的邮票教案人教版
人教版四年级美术上册教案《精美的邮票》【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，熟悉邮票这一独特的美术作品，感受美，喜爱邮票。
Ui 2．培育学生的创新意识和设计、制作能力3．培育学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】设计一张图案简练、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】引导学生运用各类表现手法创作邮票。
【教学预备】教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等学具：画图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪子、刻刀、胶水。
【教学内容】一、导入课题在上新课之前，老师要先问问大伙儿。
有哪些同窗已经利用过QQ或电子邮件？（学生回答）看来用过电脑的同窗可真很多。
同窗们，你们明白在过去没有电脑的时候，人们一般是怎么联系的吗？（学生回答：电话、寄信等）没错，过去是“一封家信抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄出去之前，咱们必需要在信封上贴什么呢？（学生齐声回答：邮票）师：同窗们说得专门好。
邮票是一个国家的名片。
此刻通信发达，寄信的人少了，可是，人们仍是喜爱邮票，有很多人还把集邮看成自己最大的爱好，什么缘故？（学生纷纷回答：因为邮票好看、有知识、有收藏价值）对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，因此大伙儿都很喜爱。
今天咱们就来熟悉“精美的邮票”，（课件展现）二、教授新课1．观看、欣赏邮票的特点：（投影或课件展现，欣赏各类邮票）（学生分小组讨论）邮票美吗？它和一样的画片有什么不同？（面值、齿孔、发行时刻、发行地域等）总结：同窗们观看到了邮票上有面值、发行时刻、发行地域标记、边上还有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同组成了邮票的大体要素。
每一个国家、每一个年代发行的邮票都有所不同，正因为此，人们又把邮票称为“国家的名片”（课件展现：邮票之最。
世界上最先的邮票、面值最大的邮票、第一枚航空邮票、我国第一枚邮票、整版邮票、小型张等等）看完邮票，谁来讲一说自己的欣赏感受？（学生自由发表观点）2．提出设计要求看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？若是你来设计邮票，你想设计什么图案？用什么样的字体？（注意有效性、专门性、美观性）3．尝试设计：依照自己的方式，请你也来设计一张邮票4．学生设计邮票，教师巡视指导。
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精美的邮票
教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具
教学过程：
1、谜语导入（趣味引题）
师：同学们，我们来猜个谜语好不好？
展示谜语：中间画，四边牙；别看我个小，可以走天下——打一物品名（邮票）
学生猜谜语
师：你很善于动脑，谜底就是邮票，今天我们就来认识邮票。
2、讲解邮票的分类：
老师出示一个带邮票的信封
师：老师这里有一封朋友寄来的信，同学们看信封上就贴着一张邮票，这是最普通的邮票，也就是最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换。
师：邮票分为纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）和特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）
3、教师讲邮票诞生的故事。
4、邮票的特点：
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。
一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。
为什么？
生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。
生2：因为邮票上写有中国邮政。
生3：因为邮票上有这个国家的名字。
师：同学们都说得很好。
邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、科学等诸方面。
因此，邮票被称作是“国家的名
片”。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
生1：因为邮票很好看。
生2：因为邮票里有很多知识。
生3：因为邮票设计得很吸引人。
生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。
生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。
师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。
邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。
5、观察、欣赏邮票：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
生1：邮票有齿孔，还有多少钱。
师：那叫面值。
生2：邮票上有时间。
师：那是发行时间。
生3：邮票上还有“中国邮政”字样。
师：那是发行国家。
生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
师总结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
6、师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？
7、生1：主题有植物、动物的；有画的，有剪纸的，还有照片。
生2：还有军事方面的。
……
师小结：
邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。
表现形式有的是画的，有的是剪纸，有的是照片。
邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
7、提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。
想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置？画纸是横放还是竖放？图案？
生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。
画纸竖放。
生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。
生3：我喜欢花。
要设计一套花卉的邮票。
生4：我们想两个人合作，设计剪纸邮票。
用红色的卡纸，剪一只马。
8、提出作业要求：
图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生设计邮票，教师巡视指导。
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。
发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
四、展示评价：
学生将设计好的作品展示在黑板上。
同学们谈谈你喜欢哪一张？为什么？
作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么要改进的地方？
五、教师总结：
作为生活中不可或缺的邮票，可以邮寄物品，起到流通和收藏的作用，帮助我们传递信息，传递感情。
也可以用来收藏，让我们拓
展视野，增长知识。
可以说，小邮票，大学问，希望同学们在今后的学习生活，不断探索，设计出更多更美的邮票！
六、课后拓展：
（1）以小组为单位，定出一个主题，设计出一枚邮票。
（2）根据不同的彩纸形状，设计不同适合彩纸形状图案的邮票。
（3）利用网络了解更多的邮票知识。