【最新】3月外语系初二英语教育实习工作总结范文

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外语系初二英语教育的实习工作总结

外语系初二英语教育的实习工作总结
实习期间，我在外语系初二英语教育实习工作中有着丰富的经历和收获。

在这里，我总结了自己的实习工作，以下是我实习工作的总结。

首先，在实习期间，我有机会观察和参与了多次英语课堂教学。

通过观察老师的授课和学生的学习情况，我了解到不同年龄段学生的学习特点和需求，也知道了如何调动学生的学习兴趣和激发他们的学习动力。

同时，我也了解到了一些教学过程中可能遇到的问题和解决方法，例如如何处理学生之间的交流问题和不同水平的差异。

其次，在实习期间，我参与了教案的编写和备课工作。

通过这个过程，我学会了如何制定合理的教学目标，根据学生的水平和需求设计适合的教学内容和教学活动。

我也发现教案的编写需要细心和耐心，需要考虑到每个学生的差异和学习需求，同时也需要合理安排教学时间和任务。

此外，在实习期间，我积极参与了学生作业的批改和评价工作。

通过批改学生的作业，我不仅能够了解学生的学习情况和难点，也能够发现自己在教学过程中的不足和改进的地方。

我也会写一些评语和建议，帮助学生提高学习成绩和学习方法。

最后，在实习期间，我还与其他老师和同事合作开展了一些教研和讨论活动。

通过与他们的合作，我了解到了不同的教学方法和教学理念，也得到了他们的建议和指导。

这些活动使我不仅能够和其他教师进行交流和分享经验，也能够不断学习和提高自己的教学水平。

总体来说，实习期间，我通过多次的实践和经验积累，不仅加深了对英语教育的理解和认识，也提高了我的教学能力和专业素养。

在
今后的工作中，我将会继续努力，并不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

外语系初二英语教育实习工作总结_英语教育顾问工作总结

外语系初二英语教育实习工作总结_英语教育顾问工作总结教师实习总会有所收获，有所欠缺，下面是小编搜集的初二英语教育实习总结，希望对大家的有所帮助!初二英语教育实习总结【1】两个月的实习在不知不觉中结束了。

在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多我一生中从未有过的经历。

但我最大的收获是把课堂上学到的理论知识运用到理论上，通过对我对英语教学的假设和猜测的理论检验，我取得了一些令人满意的结果。

我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面简要总结我的实习任务。

一、在英语教学方面根据实习开始时的计划，我们在实习前两周的第二项任务是倾听和评估课堂。

从实习的第三周开始，我经历了几堂普通的英语教学课。

真正的英语课堂与我们通常的模仿课堂完全不同。

实习期间，我也面对着我的同学。

每个学生都非常优秀，但是在真实的课堂上，学生的程度不同，掌握知识的程度不同，接受新知识的速度也不同。

老师应该教给所有的学生，而不仅仅是少数人。

例如，当老师提出学生无法回答他们的成绩时，他们应该怎么做？站在领奖台上吹胡子和盯着看不能处理成绩。

但这是我们在课堂上经常遇到的结果。

另外，这次我在初中一年级实习。

一个班级的知识结构非常松散。

只有一个环节会出现错误或中缀，这会影响我的整个教学过程。

通常，当这种情况发生时，我会更加注意我的指导方法，并适当简化我的分数。

虽然为了不打击先生的进修积极性而简化学问，但由于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很极端的错误。

初中的先生大多是刚刚开端正式地接触英语，虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总体来说较低。

在上课的进程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将言语学问点过火地简化，对一些绝对繁杂的学问点甚至避而不谈，过火地“溺爱先生”。

后果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生觉得烦，最初连本人都觉得津津有味了。

真正的英语课堂是该当充溢学问性和趣味性的，既能激起先生的进修兴味又能在乐中学到学问。

初中英语教育实习工作总结（通用5篇）

初中英语教育实习工作总结（通用5篇）初中英语教育实习工作总结（通用5篇）紧张又充实的实习生活又将谢下帷幕，想必你学习了很多新方法，该总结一下这段时间的得与失，好好写份实习总结了。

那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的初中英语教育实习工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语教育实习工作总结1一年的实习期即将结束。

在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。

以身作则，才能为人师表。

要求学生做到的，自己必须先做到。

如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、班主任工作学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。

通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。

班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。

在工作中注意：1、制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。

鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

2、充分利用课间谈话和班会课。

抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。

或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。

外语系初二英语教育的实习工作总结范文

外语系初二英语教育的实习工作总结范文在外语系初二英语教育实习期间，我参与了学校的教学活动并与学生们共同成长和学习。

这段实习经历给了我很多宝贵的教学经验，并提升了我的教学能力和沟通技巧。

首先，我参与了英语课堂的准备和教学过程。

在课前，我仔细研究了课程大纲和教材，在老师的指导下制定了详细的教案。

我学会了如何根据学生的年龄和英语水平设计合适的教学内容，并选取了适当的教具和活动来帮助学生更好地理解和掌握知识。

在上课过程中，我积极参与教学，使用多种教学方法让学生们主动参与到课堂中来。

我发现，通过使用游戏和小组讨论等互动的方式，学生们更容易理解和记忆所学的英语知识。

同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们提问和表达自己的意见。

通过与学生的交流，我逐渐发展了自己的教学风格，并逐渐提高了教学效果。

其次，我参与了学生的课外辅导活动。

除了课堂教学，我还与学生们一起参加了英语角和英语俱乐部等活动。

在这些活动中，我与学生们进行了更加轻松和自由的对话，帮助他们提高口语表达能力和交流能力。

同时，我还组织了一些英语角游戏和竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，增加了他们对英语的学习的积极性。

这些活动不仅丰富了学生的英语学习经验，还增加了他们的自信心和团队合作能力。

最后，我与其他教师和学生家长保持了良好的沟通和合作关系。

在实习期间，我经常与其他老师讨论教学方法和教学经验，互相学习和借鉴。

同时，我也与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的表现和问题，并与他们共同为学生的学习进步制定合适的计划和方法。

通过这段实习经历，我不仅提高了自己的教学能力和沟通技巧，还学到了很多关于课堂管理和学生心理的方面的知识。

我相信这些宝贵的经验和技能将对我未来的教育工作产生积极的影响。

我将继续不断学习和提升自己的教学能力，为学生们提供更好的教育服务。

2024年外语系初二英语教育实习工作总结

2024年外语系初二英语教育实习工作总结自本学期初，我踏入了初二英语教育的实习岗位，至今已有数月。

回首这段时间，我深刻体会到了教育教学的不易与责任重大。

通过实习，我不仅收获了宝贵的教学经验，更对教育教学工作有了更为深刻的认识和理解。

以下是我对本次实习工作的总结与反思。

一、实习目的与岗位认识在开始实习之初，我明确了自己的目标：一方面，通过实践提高自己的教育教学能力；另一方面，深入了解初二英语教学的实际需求，为未来的教育事业打下坚实基础。

在实习过程中，我逐渐认识到初二英语教学的重要性。

这个阶段的学生正处于英语学习的关键时期，对于基础知识的掌握和英语学习兴趣的培养至关重要。

作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

二、实习过程中的问题与解决方法在实习过程中，我遇到了不少问题。

其中最为突出的是如何激发学生的学习兴趣和如何有效地进行课堂教学。

针对这些问题，我采取了一系列措施。

首先，为了激发学生的学习兴趣，我尝试将游戏、音乐等元素融入课堂教学中。

例如，在教授新单词时，我会利用词汇卡片组织“找朋友”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

此外，我还引入了英文歌曲、电影片段等教学资源，让学生在欣赏中感受英语的魅力。

其次，在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生主动思考、积极参与。

我尽量减少纯粹的讲授时间，增加学生互动交流的机会。

例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中锻炼英语应用能力。

三、实习过程的总结与收获经过这段时间的实习，我深刻体会到了教育教学的不易。

作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有良好的教育教学能力和心理辅导技巧。

在实习过程中，我不仅提高了自己的教学技能，还学会了如何与学生沟通、如何处理课堂突发状况等实用技能。

此外，我还深刻认识到团队合作的重要性。

在实习学校，我与同事们紧密合作，共同解决教学中遇到的问题。

这种团队精神让我更加珍惜与他人的合作机会，也为我未来的职业生涯打下了良好的基础。

英语教育实习报告（精选5篇）

英语教育实习报告（精选5篇）英语教育篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始! 回顾这8 天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。

这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。

记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。

这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。

想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

例如我在教 Unit3 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间” ，教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。

讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。

这样学生就形象地明白了这两个单词。

而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。

用实物让学生练习“what’s the time It’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。

初中英语教育实习总结范文(精选3篇)

The greatest joy in life is that everyone says you can’t do it, but you have done it!通用参考模板（页眉可删）初中英语教育实习总结范文（精选3篇）初中英语教育实习总结1两个月的实习生活就要结束了，没有了刚开始来时的抱怨，有的确实一丝离别的惆怅。

虽然对这个学校的领导有很多的不满，对学校的安排也有怨言，但时间确实最好的调节剂。

在结束的时候回想一下孩子们那天真的笑容，那淳朴的情感，总是还是有一丝的感触，我们长大了，不再是他们那个年龄段的可爱与自在。

我所去的学校是烟台大学附属中学，刚得到这个消息的时候感到自己太幸运了，没有被分到乡下中学，并不是自己吃不了苦，而是因为乡下不太方便，而想考研的我巴不得有个好的环境。

刚开始的幸福感在到了附中之后就被浇灭了。

因为是在市区，并且紧挨着烟台大学，所以我们这些所谓的大学生在他们来说并不是稀罕品，所以态度也就不那么好了。

我们去的第一天校长不在学校，副校长也不在或者说就没有打算接待我们，我们的心凉了半截。

以后的情况就更糟糕了，还是停了这些说说教学吧。

我被安排到了英语组，跟初三的一个老师，就正式开始了实习生活。

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。

从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。

而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。

但这有是我们在上课时经常碰到的问题。

再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

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【最新】3月外语系初二英语教育实习工作总结范文
外语系初二英语教育实习工作总结
外语系_级5班双岛组陈玉兰 ___10__
时光飞逝,两个月的实习已经结束了.在这段时间里,我从虚拟的微格课堂走向现实的面对面的课堂,深刻体验到作为一名中学教师的辛苦与乐趣.真的是累并快乐着.
实习伊始,我的心情和所有参加实习的同学一样,带有些许的兴奋与憧憬,想象着在实习学校大显身手,大展宏图.这段时间里,我的情绪波动也是挺大的.由开始的担心（担心和指导老师,和学生相处不好）到后面的不舍,和老师学生了解后,觉得很舍不得那些可爱的学生,以及热情帮助我的指导老师.
初为人师,紧张是难免的.记得第一次走到初二（4）的讲台作自我介绍时,本来前一天晚上排练了好几遍的台词居然忘得一干二净,最后班主任把我介绍给全班同学之后,我竟然忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室.两个月的实习转眼就结束了,在两个月的时间里我一共上了_节新课,加上复习课.作业课可能一共有30节课.并且参加年级英语组的每次小组活动.
记得上第一堂课时,我当时特别紧张.带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台,上了我实习中的第一课.我按着以前在微格教室练习的方式开始了开场白,接着就按指导老师交代的教学步骤进行着.由于学生都很配合,所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务.课后我走到学生中间去,问他们是否听得懂,有没有什么疑问,有没有什么意见或建议.他们的反映基本上都说听得懂,只是中文说太多了,应该先说中文再用英文解释.因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释.
以后的每次上课,我都会备好课:备教材,备课标,备学生.我先自己写好教案,写好verbatim plan,与其他组员再一起讨论,试讲.同时,在临睡前,第二天在去实习学校的公交车上,以及上课前5分钟,我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本教学步骤.到实习学校,我都会将要上的课的教学目标,教学重难点,以及教学步骤和导师说下,让导师给我意见和建议.我觉得这点是很重要的.特别是我们对学生已有的认知水平不了解.这个时候姜老师就会告诉我,这个知识点学生已学过了,只要复习下即可,或对学生还是新知识,需要详细讲.同时导师们都比较有经验,他们了解学生,知道什么样的方式学生易于接受.所以我每次上课前,都
会先请教导师然后才上讲台.上完课,我都会与导师,与其他实习生交流,让他们给我评价.在回学校的车上,我也会反思下今天的教学以及和导师,和学生的相处情况,回到宿舍,写下反思日志,反思并总结一天的情况.反思自己课上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法.第二天上课时,我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误.同时,我也经常去听其他组员的课,把自己的课与他们的进行比较,找出值得自己学习的地方.此外,我也积极参加了英语组的集体备课活动.在备课过程中,我也积极发表了自己的一些设计想法.有些想法也得到了导师们的认可与采纳.导师们还说不愧是韩教授带出来的啊,我听了也觉得很自豪.当然在与导师的交流中,有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾.这时,我就会仔细分析矛盾的根源,分析导师的观点,然后尽量把两者的精华相结合.如,在上unit _ 备课时,我将有一个活动分为两个表格进行,而且中间加入别的活动,姜老师认为这样破坏了活动的连贯性,因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做.上课时,有的知识点我讲解不是很充分,姜老师通常会叫一名好的学生向我提问,把这个知识点补充完整.姜老师很注意板书的有序性,经常都会强调板书设计.她说因为学生只有了解了教师的习惯之后,才能更快地吸收知识.记得有两天,我因为事太忙了,备课不充分,上课时出现了一些错误,姜老师很严肃地给我指出来,从那以后我每次上课前就是熬夜,也要把课准备充分之后才休息.总之,对于导师的意见,我都会虚心接受的,我从来没有表现出厌烦或不满的情绪.因为,我牢记韩老师在动员大会上说的:别人给你提意见是你的幸运,是想帮助你.我觉得这句话很有道理.因此我有个原则:不管别人的意见或评价对不对,首先要告诉自己,别人是好意的,是想帮我,我必须感谢人家.其次把别人的话全部记下.再次,回来后反思时,仔细分析别人的话._3下一页。