综合实践教研组星级评选总结汇报2013.12.13
综合教研评优小结
综合教研组优质课小结综合教研组2014-12-23综合教研组评优课总结为提高我校教师教学水平，展示教师的教学能力，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我校定于第13---16周开展了教师评优课观摩活动。
这是一次对全校教师教学技能和教学水平的大检阅，同时也是积极推动我校教师迅速成长的重要途径。
本次评优课观摩活动中，我组共有6名教师展示了课堂教学的技能和水平，包括体、音、美、机学科，，促进了同科教师之间相互学习和交流，为我校课堂教学水平的提升创造了良好的条件。
本次评优课观摩活动中，各学科教师积极组织，悉心指导青年教师，青年教师精心设计，充分准备，认真上课，基本发挥出自己的水平，课堂教学设计、教学的效率、质量都有明显的提高，课堂教学结构日趋合理，课件制作和运用的水平也有较大的提高，并且在课堂教学中对新课改的理念也有比较充分的体现，可以明显的感受的我校的青年教师在成长、在发展、在提高。
一、活动宗旨：结合新课程标准的推行、倡导教师用现代教育理论、教学思想指导课堂教学，以培养学生兴趣为手段，让学生主动参与、亲身体验、师生共同研讨为基本模式，以培养学生实践能力、创新精神为主旨的课堂教学改革。
二，在这次评优课中做得比较好的地方：1.首先肯定的是大家在思想上都很重视，能认真准备，从目标的确定，针对不同的教学内容，确定了不同的教学方法、采用了不同的教学形式。
可见老师们都下了很大工夫。
从教学目标制订来看，是比较准确适宜的，教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
2.在教学过程中，能渗透一些新的理念。
教师都能联系生活实际创设情境激发学生学习兴趣。
能鼓励每个学生参与学习过程，让学生在活动中体验和学习，并在活动产生对体育的兴趣。
各教师都能注重学生的“特性”，利用学生好动及对体育的热爱这一特点，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体内容，引起学生的兴趣，使他们潜意识地进入学习状态，帮助学生迅速而准确的理解教学内容。
综合实践活教研组总结
一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我校综合实践活教研组在学校的正确领导下，以新课程改革精神为指导，以提升学生综合实践能力为核心，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期综合实践活教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高认识本学期，教研组全体成员深入学习《综合实践活动课程指导纲要》和《综合实践活动课程实施建议》等文件，进一步明确了综合实践活动课程的目标、内容和方法，提高了对综合实践活动课程的认识。
2.精心组织，开展活动（1）开展主题教研活动。
本学期，教研组围绕“综合实践活动课程的有效实施”这一主题，开展了多次教研活动。
通过研讨、交流、实践等方式，使教师对综合实践活动课程有了更深入的理解，为课程的实施提供了有力保障。
（2）组织学生开展实践活动。
本学期，教研组组织学生开展了丰富多彩的实践活动，如环保宣传、科技制作、社会实践等。
这些活动不仅让学生在实践中增长了知识，还培养了他们的团队合作精神和创新意识。
（3）加强家校合作。
教研组积极与家长沟通，让家长了解综合实践活动课程的意义和目的，争取家长对课程的支持和配合。
3.总结经验，反思提升本学期，教研组对综合实践活动课程的实施情况进行了总结和反思，梳理出以下经验：（1）注重课程资源的开发与利用。
充分利用学校、社区、家庭等资源，为学生提供丰富的实践平台。
（2）注重学生的主体地位。
在活动中，教师引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
（3）注重评价方式的多元化。
采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的综合实践能力。
三、存在问题1.教师对综合实践活动课程的认识不够深入，对课程实施的方法和策略掌握不足。
2.课程资源有限，难以满足学生多样化的实践需求。
3.家校合作不够紧密，部分家长对综合实践活动课程的重要性认识不足。
四、改进措施1.加强教师培训。
星级教研组展示活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教研组的教学研究水平，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日成功举办了星级教研组展示活动。
本次活动旨在通过展示教研组的风采，推动教研组建设，激发教师的教学热情，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 展示教研组风采，提升教研组知名度。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
3. 推动教研组建设，形成良好的教研氛围。
4. 丰富校园文化生活，提升教师幸福感。
三、活动内容1. 教研组风采展示：各教研组通过PPT、视频等形式，展示了教研组的基本情况、工作成果、特色活动等。
2. 教学案例分享：各教研组成员分享了各自在教学中的成功案例，交流了教学心得和经验。
3. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题，各教研组进行了深入的研讨，提出了切实可行的解决方案。
4. 教学观摩：各教研组开展了教学观摩活动，展示了教研组的教学风采。
5. 教学论文评选：评选出优秀教学论文，对优秀论文作者进行表彰。
四、活动成果1. 提升了教研组的知名度和影响力，激发了教师参与教研活动的积极性。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学水平得到了显著提高。
3. 形成了良好的教研氛围，促进了学校教育教学质量的提升。
4. 教师的教学热情得到了激发，教育教学成果丰硕。
五、活动总结1. 活动组织有序，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
2. 教研组积极参与，展现了良好的团队精神。
3. 教师们在活动中分享了教学经验，相互学习，共同进步。
4. 活动取得了圆满成功，得到了广大教师的一致好评。
六、下一步工作计划1. 深入推进教研组建设，打造一批具有影响力的教研团队。
2. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 持续开展教学观摩、教学论文评选等活动，激发教师的教学热情。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进经验。
总之，星级教研组展示活动是我校教育教学工作的一项重要举措。
综合实践活动教研组的工作总结
综合实践活动教研组的工作总结综合实践活动教研组的工作总结一、工作目标和任务综合实践活动是义务教育阶段的重要课程，旨在培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
作为综合实践活动教研组的负责人，我们的工作目标是通过研究和改进教育教学方法，提高学生综合实践活动的参与度、投入度和创新能力。
我们的工作任务包括：1. 研究课程标准，明确教育教学目标和要求；2. 分析学生的兴趣和需求，确定综合实践活动的主题和内容；3. 开发和改进教育教学方法，提高学生的综合实践能力；4. 改善教学环境，营造良好的综合实践活动氛围；5. 实施和监督教学活动，评估教育教学效果。
二、工作进展和完成情况在过去一年中，综合实践活动教研组完成了非常多的工作，包括以下几个方面：1. 研究课程标准。
我们分析了各级课程标准，理清了课程目标和要求。
通过这项工作，我们对如何更好地实施综合实践活动课程有了更加明确的思路和目标。
2. 分析学生需求。
我们通过问卷调查、小组讨论等方式来了解学生的兴趣和需求，确定了多个具有创新性、实践性和可行性的综合实践活动主题。
3. 开发教育教学方法。
我们通过学习其他地区的成功案例，研究了多种不同的教育教学方法，并结合我们的实际情况，开发了一些能够适用于不同年级和主题的方法和策略。
4. 改善教学环境。
我们认识到教学环境对学生学习和参与的重要性，因此，我们重新布置了实践活动室，增加了一些新的设备和器材，创建了更加舒适、灵活的环境。
5. 实施和监督活动。
我们在过去一年中共实施了6个综合实践活动项目，在实施过程中，我们积极地与学生和家长进行沟通，调整策略，确保活动效果尽可能达到最佳状态。
总的来说，我们完成了本年度工作任务的大部分目标和计划，虽然在实践中也遇到一些难点和问题，但我们坚信这些经验和教训能够让我们更好地推动综合实践活动课程的发展。
三、工作难点及问题在过去一年中，我们遇到了一些工作难点和问题。
其中，最大的难点之一就是如何激发和调动学生的创新能力和实践能力。
综合实践教研组优秀总结
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校综合实践教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校的教育教学工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强队伍建设，提升教师素质（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
本组教师积极参加各类教育教学培训，通过学习，教师的业务水平得到了很大提高。
（2）开展教研活动，促进教师共同成长。
本组定期组织教研活动，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2. 注重课程建设，打造特色课程（1）深入挖掘综合实践活动课程资源，丰富课程内容。
本组教师结合学校实际，充分利用校内外的资源，开发了形式多样的综合实践活动课程，如科技制作、社会实践、环境保护等。
（2）开展课程研讨，优化课程结构。
本组教师针对课程实施过程中遇到的问题，进行深入研讨，不断优化课程结构，提高课程实施效果。
3. 创新教学方法，提高教学质量（1）运用现代教育技术，丰富教学手段。
本组教师积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和实效性。
（2）开展教学研究，探索教学方法。
本组教师针对教学中的难点和重点，开展教学研究，探索适合学生的教学方法，提高教学质量。
4. 关注学生发展，培养综合素质（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
本组教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
（2）开展丰富多彩的活动，培养学生的综合素质。
本组教师组织学生参加各类活动，如科技创新大赛、社会实践、志愿服务等，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
三、工作亮点1. 教研成果丰硕。
本组教师在各类教育教学比赛中屡获佳绩，多篇论文在省级以上刊物发表。
2. 学生综合素质得到提升。
通过综合实践活动课程的实施，学生的创新精神、实践能力和团队合作精神得到了显著提高。
3. 教研氛围浓厚。
综合实践教研组总结
一、前言综合实践教研组是我校教育科研工作的重要组成部分，自成立以来，我们始终坚持以提高教育教学质量为核心，积极开展教育教学改革，努力提高教师队伍的整体素质。
本年度，综合实践教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了显著的成绩。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教研组整体素质本年度，综合实践教研组高度重视理论学习，通过组织集体学习、专题讲座、研讨交流等形式，深入学习党的教育方针、政策以及教育教学理论，不断提高教研组整体素质。
2.开展教育教学改革，提升教学质量（1）优化课程设置，提高课程质量。
针对综合实践活动课程的特点，我们结合学校实际情况，对课程设置进行了优化，确保课程内容的科学性、实用性和趣味性。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
我们鼓励教师积极探索创新教学方法，运用多媒体技术、小组合作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强教学研究，促进教师成长。
本年度，我们组织开展了多项教学研究活动，如课题研究、教学案例研讨等，通过教师间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
3.加强学科建设，提升教研组实力（1）完善学科制度，规范教研活动。
我们制定了综合实践教研组工作制度，明确了教研组的工作职责、工作流程等，确保教研活动有序开展。
（2）加强师资队伍建设，提升教研组整体实力。
我们注重培养青年教师，通过开展师徒结对、教学观摩等活动，提高青年教师的教学水平。
4.积极参与学校教育教学改革，发挥示范引领作用本年度，综合实践教研组积极参与学校教育教学改革，为学校的发展贡献了自己的力量。
我们通过开展课题研究、教学研讨等活动，为学校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示。
三、工作亮点1.教研组氛围浓厚，教师积极参与。
本年度，综合实践教研组形成了良好的工作氛围，全体教师积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题，为提高教学质量奠定了基础。
2.教研成果丰硕，教育教学质量不断提高。
本年度，教研组共完成课题研究5项，发表教育教学论文10余篇，教师的教学水平得到了显著提高。
综合实践教研组总结
一、前言综合实践教研组是学校教育教学的重要组成部分，主要负责组织、指导、开展各类综合实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展各项工作，现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提升教研组整体素质（1）组织全体成员深入学习党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，提高政治觉悟和理论水平。
（2）定期组织教研活动，邀请专家、学者进行讲座，拓宽教师视野，提升教育教学能力。
（3）鼓励教师参加各类培训、研讨会，提高自身综合素质。
2.精心组织，开展丰富多彩的综合实践活动（1）结合学校实际情况，制定综合实践活动计划，确保活动有序开展。
（2）组织学生参加各类比赛、竞赛，如科技创新大赛、环保知识竞赛等，提高学生综合素质。
（3）开展校园文化活动，如读书节、运动会、艺术节等，丰富学生课余生活。
（4）加强与社区、企业的合作，开展社会实践活动，让学生在实践中增长才干。
3.加强课程建设，提高教学质量（1）修订和完善综合实践活动课程方案，确保课程设置科学合理。
（2）开展课程评价，及时调整课程内容，提高教学质量。
（3）组织教师开展教学研讨，交流教学经验，共同提高。
4.关注学生个体差异，实施差异化教学（1）针对学生个体差异，制定个性化培养方案，关注每个学生的成长。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）关注学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生健康成长。
5.加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
（2）建立家校联系制度，及时了解学生家庭情况，为学生提供帮助。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
三、工作亮点1.教研组凝聚力不断增强，全体成员团结协作，共同为学校教育教学工作贡献力量。
2.综合实践活动丰富多彩，学生参与度高，取得了显著成效。
3.教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高。
4.家校合作取得良好效果，形成教育合力，为学生健康成长创造了良好环境。
星级教研组活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特设立星级教研组评选活动。
通过一系列有针对性的教研活动，旨在激发教师的教学热情，提高教学质量，推动我校教育教学工作的全面发展。
本报告将对本次星级教研组活动进行总结，以期为今后的教研工作提供借鉴。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 加强教研组内部交流，形成良好的团队协作氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教学质量。
4. 评选出优秀的星级教研组，树立榜样。
三、活动内容1. 专题讲座与培训- 邀请专家进行专题讲座，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
- 组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养和教学技能。
2. 集体备课与研讨- 定期开展集体备课活动，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等问题。
- 鼓励教师分享教学经验，互相学习，共同进步。
3. 课堂教学观摩与反思- 组织教师进行课堂教学观摩，互相学习优秀的教学方法。
- 观摩课后进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
4. 课题研究与论文撰写- 鼓励教师积极参与课题研究，提升科研能力。
- 组织教师撰写教育教学论文，促进学术交流。
5. 星级教研组评选- 根据教研组活动开展情况、教学质量、教师成长等方面进行评选。
- 对评选出的星级教研组进行表彰，激发其他教研组的积极性。
四、活动成果1. 教师教育教学能力显著提升- 通过专题讲座、教育培训等活动，教师的业务素养得到了显著提高。
- 教师的教学方法更加多样化，教学效果得到明显改善。
2. 教研组内部交流与合作更加紧密- 集体备课、研讨等活动促进了教师之间的交流与合作。
- 教研组成员形成了良好的团队协作氛围，共同为提高教学质量而努力。
3. 教学质量稳步提升- 星级教研组评选活动激发了教师的教学热情，教学质量得到稳步提升。
- 学生成绩不断提高，教育教学成果显著。
4. 星级教研组脱颖而出- 经过评选，一批优秀的星级教研组脱颖而出，成为学校教育教学的标杆。
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二. 我们的困惑与实践：
●如何寓教于乐，让枯燥的诵读妙趣横生，变被动学习为
主动学习？
●如何拓宽学生的视野，强调活动内容的多元性和时代感？
●如何强调活动形式的趣味性和活泼感？
●如何将经典诵读内化为学生的实际行动，在此基础上养
成良好的行为习惯，并最终成就一个人的气质修养？
1、以单元主题的框架编写第二套校本教材，构建三级目标体系
口 头 评 价
书 面 评 价
网 络 评 价
学生活动成长手册
5、创新评价标准： 评价内容全方位，评价主体多元化，评价形式多样化。
评价主体 评价内容
自主评价
通过学生的自我评价，培养“自律反 省”的能力；
通过同学之间的互评，学会取长补短；
班级 评价
学生 评价
教师 评价
家长评价
班主任及学科教师对学生进行合理、 客观的评价；
设置：教师频道、学生频道、家长频道， 可以：在线问答、在线阅读、在线测试
3、综合实践活动“三结合”的教学策略。经典剧场主题讨论
与生活相结合
联系生活经验
创设生活情境
3、综合实践活动“三结合”的教学策略。
花样式跟读
移情式演读
与游戏相结合
磁条拼贴式对读
互动式唱读
3、综合实践活动“三结合”的教学策略。
家长对孩子在家品行进行客观评价， 在家庭教育与学校教育之间架起一 座桥梁。
三. 取得的成绩：
1、2005年9月-2008年11月，《小学国学经典教育的实践研究》获得宁波市 教科所2007学年教育科研成果二等奖； 2、2008年11月-2011年9月，《小学国学经典教育区域推广的实践与研究》 获得宁波市教科所2010学年教育科研成果推广二等奖； 3、2005-2012年，《小学<经典诵读>校本课程的开发与实施》获得宁波市政 府第八届基础教育成果二等奖； 4、2012年4月，《书香栎林》校本课程获区校本课程一等奖、市优秀奖； 5、2011年6月，《小学新经典教育的校本研究与实践》或浙江省教科规划 2011年度重点研究课题，中期报告获区教科成果一等奖。
6、教研组内成员两次获得区教坛新秀一等奖，一次获得二等奖，优质课二 等奖，多次在区内开课，参与展示和研讨活动。
感谢您的聆听!
——宁波市栎木小学综合实践教研组工作总结
一. 我们努力尝试： 1、编写更加适合不同年级的校本教材《书香栎 林》（1——6册）及配套的教师教学用书。 2、与少先队合作，借助传统节日、校本节日和 各种竞赛活动等多个平台开展经典教育综合实践 活动，创造丰富多彩的教学形式。 3、以“视像中国”为桥梁，开展相关的综合实 践活动。
活动数字化
网管处保证
5、创新评价标准： 评价内容全方位，评价主体多元化，评价形式多样化。
综合实践活动的评价内容及方法
评价内容全方位 评价主体多元化 评价形式多样化
学生认知评价 诵 读 过 关 卡 优 秀 阅 读 卡
学生行为评价 善 行 漂 流 本 礼 仪 六 棱 镜
学 生 自 评
班 级 评 价
家 长 评 价
“实践基地”—— 记一记、走一走、读一读、想一想、做一做等实践性、 自主性的练习。
每册一次主题综合实践活动—— 走进中华传统节日、畅游成语乐园、 诗情画意之快乐体验、先哲圣人孔子、 国粹京剧、遨游在对联的海洋中。
2、综合实践活动的网络资源补充。
“三网”建设—— “网络资源库”、“网络交流区”、“网络评价区”
读写结合
班级读书会
融入美术元素
与学科相结合
添加音乐调味剂
开展综合性活动
4、综合实践活动主题化、日常化、数字化。
每年一次主题性经典诵读节
每年三个一 活动主题化
每年一次主题性读书征文 每年一次主题性社团展演 每学期一次主题国旗下讲话 德育处深化
每期三个一 每学期一次主题班队会 每学期一次主题黑板报 日有所诵 教导处辅助 活动日常化 日有所闻 日有所思 经典网站 经典题库 视像中国