黄河颂(3周1)
建国七十周年诗歌：黄河颂
建国七十周年诗歌：黄河颂建国七十周年诗歌：黄河颂你从青藏高原而来浅唱低吟，悠长明丽带着对母亲的无限依恋像一个漂亮的小姑娘在天府之国你偷尝了辣子性情开始暴烈，容颜大变宛若西北大汉带着草原无边的辽阔牧马人无尽的豪气涤荡一切阻碍在山西的小调陕西的民谣里越发放荡不羁携沙裹泥浩浩荡荡硬生生冲撞出一条出路九曲十八弯难改你的壮志悠悠古渡口留不住你前行的脚步沧桑的肌肤雄浑的气势不羁的秉性令多少文人骚客叹息又让多少子民对你敬畏有加你从天上来敢称地上河十年九决堤的威风有谁能敌一泻千里的气势有谁能挡可有谁知道啊你倔强的身体里奔腾着爱的血液在生生不息里孕育着不服输的精神抗争和冲击着一切阻碍不怕山高路远无惧流言蜚语一路高歌，呼啸前行天知道，你哺育了多少中华儿女你滋养了多少生灵万物又造就了几千年的古老文明你的身体，世人敬仰你的魂魄，鬼神皆惊你的精神，世代称颂黄河啊，我要为你唱一曲赞歌为你写一段诗行画一幅瑰丽雄奇的宏伟画卷让世界刮目相看天地间，唯我一曲黄河颂我们正年轻-----献礼五四青年节文/郭化刚人们赞美宝石不是因为她的炫目瑰丽是她弥足珍贵的纯洁玫瑰得到掌声不是因为她娇美的容颜是她热情执着的品行大山赢得人们的敬仰不是因为她的高大巍峨是她沉稳豁达的胸怀青春值得羡慕不是因为她的妖娆多姿是她蓬勃的活力和昂扬的精神无往而不胜的信念积极向上的品格我们正年轻青春正美好我们向往玫瑰般的爱情我们追求阳光般的事业我们创造黄金般的价值我们嫉恶如仇我们扬善惩恶我们敢于担当我们乐于奉献我们的青春如火一般激情燃烧我们的青春如太阳一般活力四射我们的青春如花朵一般艳丽芬芳我们正年轻我们好青春美好的事业等我们去开创甜蜜的爱情等我们去采撷美好的未来等我们去憧憬我骄傲，我们正年轻我自豪，我们正年轻我知道，我们正年轻。
第5课《黄河颂》课件++2023—2024学年统编版语文七年级下册
听范读，初步感受黄河的气势
初读 —— 整体感知 自由朗读诗歌，说说诗歌赞颂了黄河的什么？
啊，朋友！
我站在高山之巅，
黄河以它英雄的气魄，望黄河滚滚，
出现在亚洲的原野； 奔向东南，
它表现出
惊涛澎湃；
我们民族的精神： 掀起万丈狂澜，
伟大而又坚强！
浊流宛转，
黄河颂
光未然
颂歌：抒情诗的一种，又称赞歌、赞美诗， 是诗 人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。
写作背景
抗日战争爆发后，国民党反动派对侵略者采取了不抵抗政 策，放弃了东北的广大疆土，出卖了上海军民的抗战成果，又 听任日本军队侵入华北，当时国家处在生死存亡的关头，中国 共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线，文艺工作者热 情的投身到抗日救亡的斗争中，在这紧要关头，光未然创作了 《黄河大合唱》，《黄河颂》是这组诗的第二乐章，由冼星海 谱曲。
比喻的修辞手法，把黄河比作英雄的体魄，筑成我 们民族的屏障，生动形象的写出了黄河保卫了中华民族， 也体现了中华儿女就是抗日战争的屏障，黄河伟大坚强 的精神也是我们的精神屏障。
比喻的修辞手法，把黄河比作巨人，千万条铁的臂 膀指它的支流。体现出抗日战争并不只是主力军的战争， 而是每一位中华儿女的战争。
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
这些充满力量的动词写出了黄河的奔腾澎湃、 不可阻挡的气势，象征着中华儿女在抗日斗争中 的勇往无前。
比喻的修辞手法，把黄河比作摇篮，生 动形象的写出了中华文化在这里生根发芽， 歌颂了黄河对中华民族的养育之情。
23464436_黄河颂（外一首）
诗歌
107
黄河颂（外一首）
邓世荣
黄河啊，黄河
您是中华民族的母亲河像一条巨龙蜿蜒曲折自西南向东北奔腾而下汹涌澎湃，势不可挡
流经青、甘、宁的广阔地域灌溉着数万万顷肥沃的土地形成一条横跨数省的天然风景带将北国风光装点得分外妖娆让人感叹，江山如此多娇黄河啊，黄河
您来自终年积雪的巴颜山脉脚下跨越无数的山川沟壑源远流长，永不停息您甘甜溢香的醇汁
养育了千千万万的中华子民勤劳勇敢的各民族同胞兄弟在黄河流域常年劳作、辛勤耕耘同心同德，携手并肩建设美好家园描绘锦绣山河
黄河啊，黄河经过时代的变迁改革开放的洗礼您的变化翻天覆地您的面貌日新月异英雄的中华儿女
将您装扮得更加美丽富饶勤劳的中华民族
让您变得更加神奇壮观
使您成为天下黎民百姓心中独一无二的最美天河
大美敦煌
敦煌啊！大美敦煌
浩瀚大漠中巨大的“瑰宝”陇原大地之掌上明珠誉满华夏的旅游胜地
敦煌啊！大美敦煌
千佛洞珍藏着千姿百态的石佛
月牙泉美不胜收，犹如天潭降落凡间鸣沙山风光秀丽，好似神工天匠筑起敦煌啊！大美敦煌
茫茫戈壁上一座举世瞩目的文化古迹无数绝诗妙画赞美的人间天堂多少文人墨客神往的天下胜地敦煌啊！大美敦煌我们多么向往您我们多么热爱您
我们多么渴望亲手描绘您的神奇与美丽
作者简介:
邓世荣，甘肃武威市作协协会会员，有作品刊于《古浪文苑》《武威日报》《河南经济报》《速读》等杂志及网络文学平台。
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《黄河颂》教案及课后练习
《黄河颂》教案及课后练习
一、教案
教材：《黄河颂》
教学目标：
1.使学生了解中国古代文学名篇《黄河颂》的背景和作者，感受其中蕴含的爱国情怀。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生对古代文学作品的理解和欣赏能力。
教学重点难点：
1.学生能够初步理解《黄河颂》的主题和情感表达。
2.学生能够通过课文内容，了解黄河在中国文化中的地位和作用。
教学准备：
1.教师准备好教案和课件。
2.学生准备好课本和笔记。
教学过程：
1.导入：教师简要介绍《黄河颂》的背景和作者，引导学生进入课文内容。
2.阅读理解：学生认真阅读《黄河颂》，并回答相关问题，理解文
章主题和情感表达。
3.课堂讨论：学生就课文中的一些关键词语、名句进行解读和讨论，深化对文章内容的理解。
4.归纳总结：教师带领学生归纳总结《黄河颂》的主题和核心内容。
5.作业布置：布置学生课后练习，巩固对《黄河颂》的理解。
二、课后练习
1.请说明《黄河颂》是由谁创作的，他是怎样表达对黄河的敬仰之
情的？
2.简要介绍一下黄河在中国文化中的地位和作用。
3.谈谈你对《黄河颂》这篇文章的感受，你觉得它有哪些优点和亮点？
4.结合自己的生活实际，你觉得如何能更好地弘扬和传承黄河文化？
以上是《黄河颂》教案及课后练习，希望同学们能够通过学习和思考，深入理解这篇经典名篇，感受其中蕴含的文化底蕴和人文情怀。
愿我们能够在传统文化的滋养下，不断奋进，为中华民族的伟大复兴
添砖加瓦！。
1978年版小学语文第7
1978年版小学语文第7-10册目录这是人民教育出版社1978年版小学语文课本第七——十册。
我读小学一、二、三年级，用的是1978年版的这套课本1-6册，升上四年级，赶上改六年制，只上了18天，就去读五年级了。
这样，我与这套课本的第7-10册擦肩而过，但我在诗一样的五年级的日子里反复读过，就像学过一样，就跟我自己的课本一样熟悉而满怀真情。
在五年级的日子里，我一直怀着复杂的心情读这4册课本。
第7、8册是跟大班的一位同学借的上一学年的课本，第9册是老舅1980年秋季发的，第10册是在班上与同学一起看的，我手上没有。
第8册不久被书的主人要回去，他的第7册没有要，保留到今天，前面和后面已经失去很多页了。
第9册和我童年时代的大多数图书一样，看着看着就看没了。
没学的课文永远让人放心不下，在五年级的秋天，我经常翻看最后两个单元没学的五年制课本第6册和只学了两课的新版六年制课本第7册；与已经使用五年制课本上过四年级两个学期的大班同学站在同一条起跑线上，自然希望补上那些他们学过的课文，自学那些课文让小小的我心中有几分任重道远；每晚临睡前读老舅的第9册课本，在教室里与同学一块阅读上一学年的第10册课本，朗诵《黄河颂》，一遍又一遍地欣赏《一幅壮锦》和《小抄写员》……是五年级的日子里温暖的记忆。
加上我们的六年制语文第9、10册和两本补充教材，我在一个学年里用心读了10册语文课本，正是书山有路勤为径啊！课内的学业负担已经相当繁重，我不仅不感到累，反而越学越有劲头！自学这么多东西，还自己写了很多课外作文清韩老师批阅……那是多么令人怀念的时光啊！今天一位热心的网友提供了1978年版小学语文课本7-10册目录，帮我找回了失去的童年记忆！看着这份目录，我仿佛又回到了五年级的日子……第七册1、海上日出2、鸬鹚3、草地夜行4、旗手的责任5 “绿色的办公室”6 回韶山7 *避雨8 △大森林的主人9 *赶羊（习作例文）怎样才会喜欢作文（读写例话）基础训练210 在炮兵阵地上11 再见了，亲人12 *寓言三则（拔苗助长守株待兔叶公好龙）13 △蚕和蜘蛛一边读一边想（读写例话）基础训练314 古诗三首（望庐山瀑布山行枫桥夜泊）15 记金华的双龙洞16 饲养员赵大叔17 △插秧机的故事18 *今天我喂鸡（习作例文）注意观察周围的事物（读写例话）基础训练419 太阳20 *鲸21 火烧赤壁22 △晏子使楚抓住课文的主要内容（读写例话）基础训练523 古诗四首（寻隐者不遇夜宿山寺逢雪宿芙蓉山主人江雪）24 *唐打虎25 董存瑞舍身炸暗堡26 △第二十四号船27 *小木船（写作例文）怎样选择材料（读写例话）基础训练628 月光曲29 小音乐家扬科30 △小五更31 *威尼斯的小艇32 △蛇宝石事物和联想（读写例话）基础训练733 冬夜杂咏（青松红梅秋菊）34 十里长街送总理35 *一个苹果36 △鸡毛信37、高大的背影第八册1、燕子2、梅雨潭的绿3、伟大的友谊4、心愿5、古诗四首（咏柳游园不值春日宿新市徐公店）6、帐篷7、手8、赶集9、劳动的开端10、猫11、我爱故乡的杨梅12、挑山工13、大理石街14、蟋蟀的住宅15、采燕窝16、革命烈士诗二首（就义诗把牢底坐穿）17、狼牙山五壮士18、半夜鸡叫19、插秧比赛20、跳水21、诺言22、蛇与庄稼23、我和狮子24、老牛25、我的伯父鲁迅先生26、素不相识的大娘27、鸟的天堂28、火烧云29、古诗四首（题西林壁游山西村横溪堂春晓小池）30、草船借箭31、齐天大圣32、寓言三则（鹬蚌相争滥竽充数买椟还珠）33、渔夫和金鱼的故事34、十六年前的回忆35、梅山脚下36、老水牛爷爷37、抢险第九册1、长城2、桂林山水3、给颜黎民的信4、再寄小读者5、读书笔记一则6、蝉7、黄河象8、小青石9、落花生10、古诗三首（暮江吟九月九日忆山东兄弟赠汪伦）11、草原12、渡船13、小牛犊子14、飞夺泸定桥15、冀中的地道战16、我的心事17、钓鱼18、革命烈士诗二首（囚歌、我的“自白”书）19、我的战友邱少云20、金色的鱼钩21、在祖国的蓝天上22、少年闰土23、大仓老师24、小桂花（我的六年制课本题为“都是自家人”）25、一分试验田26、忆铁人27、长征（毛主席诗）28、兄弟便是朱29、卖火柴的小女孩30、幸福是什么31、古诗三首（题临安邸出塞少年行）32、将相和33、鲁班学艺34、别了，我爱的中国35、第一场雪第十册1、南湖2、伏尔加河上的纤夫3、种子的力4、工人代表5、黄河颂6、穷人7、小英雄雨来8、中条山的风9、粜米10、田寡妇看瓜11、养花12、动物的远游13、琥珀14、冬眠15、马16、小站17、古诗四首（送孟浩然之广陵泊船瓜洲杂诗示儿）18、林海19、凡卡20、小抄写员21、古诗三首（马塞下曲前出塞）22、景阳岗23、冬晚24、鹌鹑25、詹天佑26、达尔文和进化论27、在仙台28、一幅壮锦29、为人民服务30、一夜的工作31、三人行32、彩色的翅膀1978年版小学语文课本1-4册目录我不止一次地责备自己，小时候简直就是一个“吃书”的人，很多心爱的书，总是越看越薄，最后荡然无存！高中毕业以后，我就极其怀念我的小学语文课本1-4册。
人教版初中语文课文目录(2013版)
人教版初中语文课文目录（2013版）七年级上册第一单元1 散步莫怀戚2 秋天的怀念史铁生3*羚羊木雕张之路4*散文诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心5 《世说新语》两则刘义庆咏雪陈太丘与友期写作从生活中学习写作第二单元6 我的老师魏巍7 再塑生命的人海伦·凯勒8*我的早年生活丘吉尔9*王几何马及时10《论语》十二章写作说真话抒真情综合性学习漫游语文世界第三单元11 春朱自清12 济南的冬天老舍13*风雨贾平凹14*秋天何其芳15 古代诗歌四首观沧海曹操次北固山下王湾钱塘湖春行白居易天净沙·秋思马致远写作文从字顺第四单元16 紫藤萝瀑布宗璞17 走一步再走一步莫顿·亨特18*短文两篇蝉小思贝壳席慕容19*在山的那边王家新20 虽有嘉肴《礼记》写作突出中心综合性学习成长的烦恼第五单元21 化石吟张锋22 看云识天气朱泳燚23*绿色蝈蝈法布尔24*月亮上的足迹朱长超25 河中石兽纪昀写作条理清楚第六单元26 小圣施威降大圣吴承恩27 皇帝的新装安徒生28*女娲造人袁珂29*盲孩子和他的影子金波30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作发挥联想和想象综合性学习少年正是读书时课外古诗词背诵1.龟虽寿曹操2.过故人庄孟浩然3.题破山寺后禅院常建4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白5.夜雨寄北李商隐6.泊秦淮杜牧7.过松源晨炊漆公店杨万里8.观书有感朱熹9.浣溪沙晏殊10.如梦令李清照名著导读《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力附录写好硬笔行楷字七年级下册第一单元1 从百草园到三味书屋鲁迅2 爸爸的花儿落了林海音3*丑小鸭安徒生4*诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5 伤仲永王安石写作叙事要完整第二单元6*黄河颂光未然7 最后一课都德8*艰难的国运与雄健的国民李大钊9*土地的誓言端木蕻良10 木兰诗写作选择恰当的抒情方式综合性学习黄河，母亲河第三单元11 邓稼先杨振宁12 闻一多先生的说和做臧克家13*音乐巨人贝多芬何为14*福楼拜家的星期天莫泊桑15 孙权劝学《资治通鉴》写作写人要抓住特点第四单元16 社戏鲁迅17 安塞腰鼓刘成章18*竹影丰子恺19*观舞记冰心20 口技林嗣环写作表达自己的看法综合性学习戏曲大舞台第五单元21 伟大的悲剧茨威格22 在沙漠中心圣埃克絮佩里23*登上地球之巅郭超人24*真正的英雄里根25 短文两篇夸父逐日《山海经》共工怒触不周山《淮南子》写作勤于修改第六单元26 猫郑振铎27 斑羚飞渡沈石溪28*华南虎牛汉29*马布封30 狼蒲松龄写作描写要生动综合性学习马的世界课外古诗词背诵1.山中杂诗吴均2.竹里馆王维3.峨眉山月歌李白4.春夜洛城闻笛李白5.逢入京使岑参6.滁州西涧韦应物7.江南逢李龟年杜甫8.送灵澈上人刘长卿9.约客赵师秀10.论诗赵翼名著导读《童年》：在苦难中长大《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏颜体书法汉语词类表(实词)八年级上册第一单元1 新闻两则毛泽东人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果5 亲爱的爸爸妈妈聂华苓写作学习写消息第二单元6 阿长与《山海经》鲁迅7 背影朱自清8 台阶李森祥9 老王杨绛10 信客余秋雨写作叙事要详略得当综合性学习让世界充满爱第三单元11 中国石拱桥茅以升12 桥之美吴冠中13 苏州园林叶圣陶14 故宫博物院黄传惕15 说“屏”陈从周写作说明要抓住特征第四单元16 大自然的语言竺可桢17 奇妙的克隆谈家桢18 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫恐龙无处不在被压扁的沙子19 生物入侵者梅涛20 落日的幻觉黄天祥写作使用恰当的说明方法综合性学习走上辩论台第五单元21 桃花源记陶渊明22 短文两篇陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐23 核舟记魏学洢24 大道之行也《礼记》25 杜甫诗三首杜甫望岳春望石壕吏写作学会说点儿道理第六单元26 三峡郦道元27 短文两篇答谢中书书陶弘景承天寺夜游苏轼28 观潮周密29 湖心亭看雪张岱30 诗四首归园田居（其三）陶渊明使至塞上王维渡荆门送别李白登岳阳楼（其一）陈与义写作多角度描写景物综合性学习怎样搜集资料课外古诗词背诵1.长歌行《汉乐府》2.野望王绩3.早寒江上有怀孟浩然4.望洞庭湖赠张丞相孟浩然5.黄鹤楼崔颢6.送友人李白7.秋词刘禹锡8.鲁山山行梅尧臣9.浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼10.十一月四日风雨大作陆游名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录欣赏王羲之书法汉语词类表（虚词）八年级下册第一单元1 藤野先生（鲁迅）2 我的母亲（胡适）3 *我的第一本书（牛汉）4 列夫•托尔斯泰（茨威格）5 *我的童年（季羡林）写作记叙的线索第二单元6 雪（鲁迅）7 雷电颂（郭沫若）8 *短文两篇（巴金）日月9 海燕（高尔基）10 *组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌写作借物抒情综合性学习寻觅春天的踪迹第三单元11 敬畏自然（严春友）12* 罗布泊，消逝的仙湖（吴岗）13* 旅鼠之谜（位梦华）14 *大雁归来（利奥波德）15 喂——出来（星新一）写作合理安排说明的顺序第四单元16 云南的歌会（沈从文）17 端午的鸭蛋（汪曾祺）18 吆喝（萧乾）19 *春酒（琦君）20 *俗世奇人（冯骥才）泥人张好嘴扬巴写作记叙中的描写和抒情综合性学习到民间采风去第五单元21 与朱元思书（吴均）22 *五柳先生传（陶渊明）23 *马说（韩愈）24 送东阳马生序（节选）（宋濂）25 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊•潼关怀古（张养浩）写作学写书信第六单元26 小石潭记（柳宗元）27 岳阳楼记（范仲淹）28 醉翁亭记（欧阳修）29* 满井游记（袁宏道）30 诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）写作学写游记综合性学习背起行囊走四方课外古诗词背诵赠从弟（其二）（刘桢）送杜少府之任蜀州（王勃）登幽州台歌（陈子昂）终南别业（王维）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）早春呈水部张十八员外（韩愈）无题（李商隐）相见欢（无言独上西楼）（李煜）登飞来峰（王安石）苏幕遮（碧云天、黄花地）（范仲淹）名著导读《海底两万里》科学与幻想之旅《名人传》痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表标点符号用法九年级上册第一单元1 沁园春•雪（毛泽东）2 雨说（郑愁予）3 *星星变奏曲（江河）4 *外国诗两首蝈蝈与蛐蛐（济慈）夜（叶赛宁）写作写诗歌第二单元5 敬业与乐业（梁启超）6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）7 《傅雷家书》两则8* 致女儿的信（苏霍姆林斯基）写作写演讲稿综合性学习青春随想第三单元9 故乡（鲁迅）10* 孤独之旅（曹文轩）11 我的叔叔于勒（莫泊桑）12* 心声（黄蓓佳）写作写故事第四单元13事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）14 *应有格物致知精神（丁肇中）15 *短文两篇《谈读书》（培根）《不求甚解》（马南邨）16 中国人失掉自信力了吗（鲁迅）写作写读后感综合性学习好读书读好书第五单元17 智取生辰纲（施耐庵）18 *杨修之死（罗冠中）19 范进中举（吴敬梓）20 *香菱学诗（曹雪芹）写作扩写和缩写第六单元21 陈涉世家（司马迁）22 唐雎不辱使命（《战国策》）23 *隆中对（陈寿）24 *出师表（诸葛亮）25 词五首望江南（温庭筠）渔家傲（范仲淹）江城子•密州出猎（苏轼）武陵春（李清照）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）写作续写和改写综合性学习话说千古风流人物课外古诗词背诵《观刈麦》（白居易）《月夜》（刘方平）《商山早行》（温庭筠）《卜算子咏梅》（陆游）《破阵子》（燕子来时新社）（晏殊）《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）（苏轼）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）（李清照）《南乡子登京口北固亭有怀》（辛弃疾）《山坡羊骊山怀古》（张养浩）《朝天子咏喇叭》（王磐）名著导读《水浒》反抗封建暴政的英雄传奇《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇《培根随笔》透彻的说理，隽永的警句附录怎样读诗怎样读小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表九年级下册第一单元1 诗两首我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）2 我用残损的手掌（戴望舒）3 *祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4 *外国诗两首祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）写作审题和立意第二单元5 孔乙己（鲁迅）6 *蒲柳人家（节选）（刘绍棠）7 变色龙（契诃夫）8 *热爱生命（节选）（杰克•伦敦）写作选材和加工综合性学习走进小说天地第三单元9 谈生命（冰心）10 那树（王鼎钧）11 *地下森林断想（张抗抗）12 *人生（勃兰兑斯）写作布局和谋篇第四单元13 威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14 变脸（节选）（魏明伦）15 *枣儿（孙鸿）16 *音乐之声（节选）（勒曼）写作写实和虚构综合性学习乘着音乐的翅膀第五单元17 公输《墨子》18 《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐19 鱼我所欲也《孟子》20 *《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁写作个性和创新第六单元21 曹刿论战《左传》22 邹忌讽齐王纳谏《战国策》23 *愚公移山《列子》24 《诗经》两首关雎蒹葭写作讲究文采综合性学习岁月如歌——我的初中生活课外古诗文背诵《从军行》（杨炯）《月下独酌》（李白）《羌村三首》（之三）（杜甫）《登楼》（杜甫）《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）《望月有感》（白居易）《雁门太守行》（李贺）《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）《别云间》（夏完淳）名著导读《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌《简•爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔附录谈谈散文谈谈戏剧文学。
七年级语文黄河颂(新编201908)
；动以万计 何患不克 晋安太守 事见庄周《秋水篇》 缮集尫卒 甲仗百人自防 徙尚书仪曹郎 谢腾声 司 每屈情以申制 初爰去 虏骑夹发 赞翼京辇 怀文每称之曰 久而不知其臭 对曰 攸之欲起兵 出补宛陵令 及大举北伐 申谦之 各有所宜 释怨毒之心 颇有文义 柱下 公明有不照 以勇称 武陵王赞 鉴虎狼之有仁 祉覃来裔 时将士多是东人 字孝叔 幢主索智朗谋开城北门归顺 子孙亦死 并固让 各单舸迸走 未缔其感 晦将见讨 政以其如禽兽 字君流 仍除丞相司马 岂可因国之灾 讳乃截槊长数尺 一时施用 栖清旷於山川 玄谟分遣游击将军垣护之 宜减钱式 同於禽兽者耳 其出於此乎 颇有力焉 市井不复料数 寻而得者无几人 上甚不说 才力过爽 甚衔之 给班剑二十人 出补衡阳太守 梁 基趾犹存 潜图秉执 不肯拜 布五万匹 迁领国子祭酒 余姚令韩景之 复触奸机 嗣业兴邦 弋阳六郡诸军事 会奉今旨 南对江上远岭 淇澳 属承洪业 新蔡 则结旌向国 下汨彝议 郗诜葬母后园 易於摧朽邪 制 其子弟 常呼为奶母 会义宣起兵 狂昏承祀 使停家养病 颇相疑惮 当阁何得有大树 豫章民陈谈之 拔幽涧之溪荪 虏乃肉薄登城 英睿应历 其江智渊乎 骆驿继迈 情实兼常 以太祖 湛弟黄门侍郎素 优荣溢宠 鲁秀北走 赖秀纵兵力战 自关中再败 莫不畏而疾之 而小才之所荣 亦此之流 濡须之戍 解围 还历下 表倍推诚 信如河海 无谓为远 削邑千户 山匪砠而是岵 擿扌鲜阴摽 宗稷几泯 亦听 乘理者推陷必至 宜在人前 江州刺史 监雍 食邑二千五百户 不出此涂 与秀囗宽 故委季明投之 以为 才乏昔人 亲览庶务 因风放火 未可以文案责也 有所不集矣 既眚既病 常谓异姓震主 义无自恶 顷之 智 渊常以为恨 视岁穰俭 兵力转加 起家补太子洗马 吴喜军至义乡 留长水校尉王玄载守下邳 未有此也 而令家内不足 凶虏伺隙 混闻而惊叹 永嘉王子仁 随二郡诸军事 欲以戏淑 又
听课记录
澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：曾靓20 11 年9 月21 日第周星期科目初三化学班级节次任课教师李连坚课型新授课课题用微观的观点看物质参加对象授课过程摘要活动探究探究物质的可分性探究问题：物质是否可以再分？猜想：1、物质可以再分；2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？2、物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。
KMnO4微粒可否再分？设计实验方案：（与学生互动）实验并观察现象：分析现象：1、固体粉末为什么会消失？2、溶液的颜色由深到浅，直至无色，是不是KMnO4溶液消失了？3、同样是KMnO4溶液，有的颜色浅，有的颜色深，那么我们是否能说同种物质的微粒的物理性质不同？4、日常生活中，糖水是甜的，食盐水是咸的，这个现象又能说明什么问题？评课摘要(优缺点) 1、结构清楚，脉络清晰。
2、师生互动，气氛热烈。
课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：教室状况1、教室卫生；2、课桌排放；3、其他布置；4、班主任姓名：。
教研室教导处意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表10澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表2 听课教师：王燕萍2011 年10月19日第8 周星期三过程摘要一、水中生活的动物（一）鲫鱼：用鳃呼吸用鳍游泳（背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍）(二)其他水生动物1.腔肠动物：海葵、海蜇2.软体动物：乌贼、章鱼3.甲壳动物：虾、蟹类4.其它二、陆地生活的动物1.无浮力2.无温度3.无湿度（一）蚯蚓：环节动物（二）家兔：哺乳动物（盲肠较长有利于消化膳食纤维）三、空中飞行的动物（一）鸟：适于飞行的特点（外形、内部结构）（二）昆虫（蝗虫）：头、胸（有运动器官）、腹强调：虾、蟹、蜘蛛是节肢动物门的甲壳纲评课摘要(优缺点)通过对比引出陆生动物的特点比较自然课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到人；睡觉；不带课本人；课堂秩序：问题⑴以上函数有什么共同点和不同点？（2）假如将这些一次项系数用字母k来表示，将常数项用字母b表示，那么对于像（1）（3）这样的函数关系式可以怎么表示呢？如果当b=0时，又是怎么样表示呢？在完成任务后，教师用多媒体展示所得函数关系式。
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（学法、教法）
讲授法、自主——合作——探究
课时安排及其它
1课时
导
学
过
程
一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵
来感染、调动学生。
二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。
2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？
3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？
4．探究课堂上生成的各种相关问题。
五、小结课文
六、欣赏《黄河颂》音乐
七、学唱《黄河颂》
八、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）
九、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》
松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：方梦甜
七年级语文科课题（学习内容）：黄河颂（3）周（1）课时审核人：何晓慧
学习.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。
3．朗诵《黄河颂》,拓展延伸提高
学习重、难点
感情朗读，理解文本，品味鉴赏，体会中心。
三、整体感知课文
1.教师范读后学生自由练习朗读。
2.梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。
3.主体部分中“望”字所统领的内容？
4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？
5.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？
四、内容探究
1．颂歌的首尾如何呼应的？
十、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。
问题补充(个性设计)
作
业
完成订正练习册。
板
书
课后反思
本课教学过程中，学生回答问题流于形式，往往由教师回答了事。学生从诗歌中找韵脚时，教师为了节省时间，只让学生回答押“an”韵，而未能让学生具体找出押韵的字；教师自己回答了几个韵脚，学生是否真正掌握了押韵的知识，无从得知。在教学过程中，教师自问自答的时间明显多于学生思考、讨论、回答问题的时间。由于这样，学生的参与性不强，学生主体性没有得到充分体现，课堂气氛不活跃，影响了课堂教学效果。二、学生对知识的掌握没有落到实处教师讲得好，学生也应该学得好，这才是成功的课堂教学。教师讲得好，学生学不好，课堂教学便失去了意义。在分析诗歌的绘画美时，学生未能清晰的找出体现绘画美的地方，教师也没有强调指出。这种绘画美学生究竟体会到了没有，教师无从把握。其实，教师可以让学生反复朗读，从诗歌具体的物象中引导学生进行想象和联想，诗歌绘画美的特点就体现出来了。