五年级音乐冬猎
《第一单元 冬猎》作业设计方案-小学音乐人教版五年级下册
《冬猎》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对《冬猎》音乐的学习，学生能够理解并感受乐曲中的冬季狩猎场景。
2. 学生能够运用音乐知识和技巧，表演《冬猎》曲目，增强音乐表现力。
3. 通过作业实践，学生能够提升合作精神和实践能力。
二、作业内容1. 聆听作业：学生需完成三次完整的《冬猎》乐曲的聆听，分别在课后、周末和课堂前进行。
在每次聆听后，学生需写下自己对乐曲的感受和理解，可以包括对乐曲背景、曲式结构、节奏特点等音乐要素的理解。
每次作业应在完成后的次日提交至班级学习群。
2. 演奏模仿：学生需通过音乐器材（如口琴、长笛等）模仿《冬猎》乐曲中的主要旋律和节奏。
教师将在课堂上提供指导，学生需在家中自行练习并录制音频或视频，提交至学习群。
3. 角色扮演：学生需分组，模拟冬季狩猎的场景，包括场景布置、角色设定和情节表演。
小组应展示他们对于乐曲的理解和对角色的表现力，时长约为5分钟。
每组作业应拍摄一段视频，并在次日提交至学习群。
4. 思考与讨论：学生在学习群中积极讨论对《冬猎》乐曲的感受和理解，分享自己在音乐学习中的心得和收获。
教师将在群里进行引导和讨论的推进。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或依赖他人。
2. 质量要求：提交的作业应真实有效，内容清晰、准确，符合作业目标的要求。
3. 时间安排：学生应按照规定的时间节点完成作业，并在提交前确保其质量。
4. 反馈与调整：教师将在收到学生的作业后，及时给予反馈和建议，帮助学生改进和提高。
对于未能按时提交或质量不高的作业，教师将进行单独指导，直至达到作业目标。
四、作业评价1. 作业评价标准：评价学生的作业将综合考虑作业完成度、讨论参与度、表演表现力和音乐理解等方面。
2. 评价方式：评价将由教师进行，同时也鼓励学生互评，以促进学生的自我反思和相互学习。
3. 评价结果反馈：评价结果将及时反馈给学生，指出优点和不足，提出改进建议。
同时，也将作为下次音乐课程的重要参考。
五年级音乐《冬猎》教案
五年级音乐《冬猎》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验欧洲古典音乐作品《冬猎》的音乐风格和情感表达。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和对古典音乐的兴趣。
3. 通过学习《冬猎》，提高学生的音乐技能，如音准、节奏和合唱能力。
二、教学重点：1. 感受和理解《冬猎》的音乐风格和情感。
2. 学习并掌握相关的音乐理论知识。
三、教学难点：1. 对音乐作品中复杂节奏和旋律的理解和演绎。
2. 合唱部分的协同和音准控制。
四、教学准备：1. 音乐教材或多媒体设备。
2. 乐谱和合唱用的道具（如木鱼、铃铛等）。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《冬猎》的片段，让学生初步感受其音乐风格，引发学生对课题的兴趣。
2. 作品欣赏：完整播放《冬猎》，让学生初步体验作品情感，引导学生关注作品的节奏、旋律等元素。
3. 音乐分析：教师引导学生分析《冬猎》的节奏、旋律、和声等音乐要素，帮助学生更深入地理解作品。
4. 合唱练习：将学生分成若干小组，分别练习合唱部分的节奏和旋律，注意音准和协同。
5. 作品演绎：各小组展示合唱练习成果，教师进行点评和指导。
6. 拓展活动：引导学生进行创作，如为《冬猎》编写歌词或创作类似的旋律，提高学生的创造力。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调《冬猎》的音乐特点和情感表达，激发学生对古典音乐的热爱。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人分享《冬猎》的音乐魅力，培养学生的分享意识和表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《冬猎》音乐风格和情感的理解程度。
2. 通过合唱练习和作品演绎，评估学生的音乐技能进步和团队协作能力。
3. 收集学生的创作作品，评价他们的创造力和音乐表达能力。
七、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生的进步。
2. 对于学生在合唱和创作方面的困难，提供个别指导和支持。
3. 鼓励学生提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通。
八、教学调整：1. 根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学内容和难度。
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》教学设计
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》教学设计一. 教材分析《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》是人教版五年级下册的音乐教材，旨在让学生通过歌曲和欣赏曲目的学习，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力。
本节课的内容包括一首歌曲《长城放鸽》和一首欣赏曲《冬猎》。
歌曲《长城放鸽》歌词简洁，旋律优美，描绘了长城放鸽的壮观场景，体现了中华民族的自豪感和对美好生活的向往；欣赏曲《冬猎》以独特的音乐语言，展现了冬猎的紧张气氛和猎人们的英勇精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长城和冬猎的文化背景了解不多，因此在教学过程中需要穿插相关文化知识，帮助学生更好地理解音乐作品。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《长城放鸽》，并能流畅地演唱；2.让学生通过欣赏曲《冬猎》，感受乐曲所表现的氛围和情感；3.培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养；4.使学生了解长城和冬猎的文化背景，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《长城放鸽》的节奏和音准；2.欣赏曲《冬猎》的音乐表现手法和情感理解。
五. 教学方法1.采用讲授法，讲解歌曲和欣赏曲的文化背景、音乐特点；2.运用示范法，为学生演示正确的演唱姿势和演唱方法；3.采用练习法，让学生反复练习歌曲和欣赏曲，提高演唱和欣赏能力；4.利用小组讨论法，让学生相互交流学习心得，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲和欣赏曲的乐谱、图片、视频等；2.准备录音机、音响等播放设备；3.准备长城和冬猎的相关文化资料；4.准备课堂用的乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长城的图片，引导学生谈论对长城的印象，进而引入歌曲《长城放鸽》。
2.呈现（10分钟）教授歌曲《长城放鸽》，讲解歌词的含义，让学生跟唱；同时，介绍长城放鸽的历史背景，使学生了解这一传统活动的重要意义。
3.操练（10分钟）让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误；然后，选取部分学生进行示范演唱，给予表扬和鼓励。
论笙曲《冬猎》的演奏及体会
论笙曲《冬猎》的演奏及体会《冬猎》是一首传统的笙曲，属于古典音乐范畴。
它以猎人在寒冷冬天出行打猎的场景为主题，通过音乐来描绘出大自然的冰天雪地和狩猎的激情。
这首曲子的演奏和体会都非常独特。
《冬猎》一曲以笙为主要的演奏乐器，辅以吹箫和打击乐器，整个乐曲充满了野性和冷艳之感。
在演奏过程中，笙的音色常常变化多样，有时像寒风呼啸，有时像远处猎枪的声音，有时如同大自然中的鸣叫声。
在乐曲高潮部分，笙的演奏更加激昂，仿佛是猎人与猎物的追逐，令人兴奋不已。
吹箫的音色深沉而婉转，与笙的声音形成了鲜明的对比，使整个乐曲更加生动有趣。
打击乐器的运用则增强了节奏感和力度感，使整个乐曲更具张力。
当我第一次听到《冬猎》这首曲子的时候，我立刻被它的独特魅力所吸引。
乐曲一开始，笙的声音若隐若现，仿佛是在大雪纷飞的冬季森林中回荡，给人一种无限遐想的感觉。
然后，乐曲逐渐加快节奏，笙的声音变得高亢激昂，仿佛是猎物的呼喊声，引发人内心深处的狩猎欲望。
在高潮部分，乐曲达到了顶峰，笙和吹箫的音色融为一体，给人一种凛冽寒冬中的豪情与热血。
整首乐曲音乐张力极大，给人一种震撼力量的感觉，仿佛置身于猎人的队伍中，与寒风咆哮声相伴，追逐猎物。
通过演奏《冬猎》，我深切地感受到了大自然的美丽和力量。
乐曲中透露出的寒冷和清新的感觉，仿佛一饮寒冽的清泉，令人心旷神怡。
乐曲中采用的各种音色变化和音乐元素的运用，使乐曲更加生动有趣，并让我仿佛亲临猎场，身临其境。
通过这首乐曲，我感受到了自然的力量和狩猎的豪情，也感受到了人与自然的相互呼应和共生关系。
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》教案
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》教案一. 教材分析《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》是人教版五年级下册的音乐教材，本节课通过唱歌、放鸽和冬猎三首歌曲的学习，让学生感受不同地域、不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
歌曲旋律优美，富有特色，歌词内容富有教育意义，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣和热情。
但部分学生可能对音乐理论、音乐欣赏方面的知识较为匮乏，需要老师在教学中加以引导和培养。
此外，学生的歌唱能力、音乐表现力参差不齐，老师在教学过程中要关注每一个学生的成长，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生学会唱歌《长城放鸽》，并能用正确的姿势、呼吸和方法演唱。
2.通过欣赏曲《冬猎》，培养学生对不同地域、不同风格音乐的欣赏能力。
3.引导学生了解音乐与生活的联系，培养学生的音乐情感和音乐素养。
4.提高学生的歌唱能力、音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.唱歌《长城放鸽》的音准、节奏和唱腔。
2.欣赏曲《冬猎》的音乐风格和地域特色。
3.音乐与生活的联系，培养学生的音乐情感和音乐素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地去感受音乐。
2.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行歌唱和欣赏练习，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：引导学生就音乐作品进行讨论，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、欣赏曲的相关图片、视频等资料。
2.音乐教材：人教版五年级下册音乐教材。
3.音响设备：电脑、音响、话筒等。
4.教学乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示长城的图片，引导学生谈论对长城的印象，从而引出本节课的歌曲《长城放鸽》。
2.呈现（5分钟）老师演唱《长城放鸽》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
人教版小学五年级音乐下册(五线谱)欣赏 冬猎_课件1
细心听赏《冬猎》，为主题A和B 填上速度和表情术语。
请你展开丰富的想象，说一说 《冬猎》两段音乐分别描绘了怎样的 情景。
谢
谢
欣赏 冬猎
选自组曲《北方民族生活素描》
柳琴独奏
作者简介
刘锡津（1948年1月~）出生于中国黑 龙江省哈尔滨市，中国国家一级作曲 家，全国政协委员，中国文联德艺双 馨艺术家。现任中国民族管弦乐学会 会长、中国音乐家协会理事、中国传 媒大学艺术团特聘艺术顾问。曾任黑 龙江省歌舞剧院院长、黑龙江省文化 厅副厅长、黑龙江省音乐家协会主席、 中央歌剧院院长等职务。
五年级音乐《冬猎》教案
五年级音乐《冬猎》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验法国作曲家比才的管弦乐作品《冬猎》的音乐风格和特点。
2. 通过欣赏和分析《冬猎》，提高学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生对交响乐的兴趣。
二、教学重点1. 感受《冬猎》的音乐风格和特点。
2. 分析《冬猎》的旋律、节奏和和声。
三、教学难点1. 理解交响乐的构成和表现手法。
2. 分析《冬猎》中的主题发展和变化。
四、教学准备1. 教学课件或视频：《冬猎》完整演出或片段。
2. 乐谱：《冬猎》简易版乐谱。
3. 教学器材：音响设备、投影仪等。
五、教学过程1. 导入：播放《冬猎》片段，引导学生关注音乐的风格和特点。
2. 作品介绍：介绍作曲家比才及其作品《冬猎》，让学生了解《冬猎》的背景和创作意图。
3. 分析音乐元素：引导学生关注《冬猎》的旋律、节奏和和声，分析作品的主题发展和变化。
4. 欣赏与讨论：组织学生欣赏《冬猎》完整版，引导学生讨论音乐中的情感表达和画面描绘。
5. 实践活动：让学生尝试演奏《冬猎》简易版乐谱，体会交响乐的演奏乐趣。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐相关的交响乐作品，激发学生对音乐的热爱。
六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对《冬猎》的兴趣和热情。
2. 收集学生的提问和讨论内容，评估他们对音乐元素的理解和分析能力。
3. 检查学生完成课后作业的情况，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
七、课后作业1. 请学生课后查找更多关于比才和他的作品《冬猎》的信息，了解其音乐风格和创作特点。
2. 让学生欣赏其他著名的交响乐作品，并记录下自己的感受和体会。
八、教学反思1. 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 教师需要关注学生的学习进度和反馈，调整教学内容和方法，确保学生能够达到教学目标。
九、教学延伸1. 组织学生参观音乐会或交响乐演出，让学生亲身体验交响乐的魅力。
新人教版五年级音乐下册：《冬猎》课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:49:16 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
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柳琴
柳琴
• 又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。汉族传统 乐器。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行 于全国各地。 属唐代以来在民间流传的梨 形音箱弹弦乐器之一种，其外形、构造、 奏法均与琵琶相似。最早的柳琴，构造非 常简单，由于柳琴的外形土里土气，非常 民间化，中国老百姓亲切地称它“土琵 琶”。弹奏柳琴戏的柳琴为2弦7品，音域1 个半八度，右手中指戴一竹筒或牛角筒 “柳琴套”。
驯鹿 —《北方民族生活素描》
（月琴独奏）ຫໍສະໝຸດ 《北方民族生活素描》• 组曲《北方民族生活素描》，由刘锡津作 于20世纪70年代末，分为“赛马、驯鹿、 渔歌、冬猎”四个部分。
驯鹿
• 是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。 “鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿 驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子 以月琴 • 演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐 队舞蹈般的节奏型上，月琴奏出极富民族特色、 优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音， 使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的 喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴 与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境 和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声， 仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去；
月琴
欣赏 月琴独奏 《驯鹿》 欣赏 月琴独奏 《赛马》
冬猎
冬猎
• 《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素 描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春 人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上 的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩 猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描 绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明 朗的歌调，抒发猎人满载而归的喜悦心情
• 欣赏 柳琴独奏《冬猎》 • 欣赏 巴乌独奏《渔歌》 • 欣赏 柳琴独奏《梁祝》