2018年班主任培训讲师团个人总结范文
班主任培训个人总结范文(五篇)
班主任培训个人总结范文班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。
一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。
为了切实提高班主任的整体素质和管理能力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。
根据教育局阳教政函字(____)____文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：一、领导重视，认真组织班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年级班主任参加培训。
培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。
培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。
二、制定方案，及时培训根据县局文件精神，制定了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。
本次班主任培训在按照县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。
具体内容为以下三个专题：专题一：学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德、阳城县____年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。
专题二：撰写学习培训心得体会。
专题三：班主任工作经验交流这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。
原瑞兵老师等____位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。
探讨在教育教学过程中自己的班主任工作经验。
这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。
班主任培训个人总结范文(优秀模板7篇)
班主任培训个人总结范文（优秀模板7篇）班主任培训个人总结范文第1篇我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。
此刻又是从初一带起，又像回到了起点。
给自我的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。
总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。
如果能够选取，我的回答是：不当。
但是这样好的事不明白什么时候才轮到我呢？所以，一向在埋怨着，还是一向当着，做了就要尽力，这就是我的原则。
由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。
正如很多学生反映的一样：不够凶。
我想：那么凶干什么。
我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。
要明白，这样是一件多么辛苦的事情。
我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶”一下。
总的来说，觉得学生还是比较尊重自我的。
即使有时有些学生不能立刻理解我的做法，但是我相信将来他（她）们还是会明白的。
我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。
我觉得无论将来学生怎样，此刻最重要的是引导他们走向健康成长的道路。
将来是我们把握不了的，但此刻我们能够掌控的。
所以我更注重过程。
正如我如果坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。
我不喜欢一套套理论的东西，虽然明明白它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，但是的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。
我认为只要用心去思考，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。
华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也能够上“暨大”“省外”，或者是“出国”。
相比之下，我的学生状况就相差甚远了。
我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都没有读完。
其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。
班主任培训讲师团工作小结_班主任每月小结
班主任培训讲师团工作小结_班主任每月小结一个班级的教育质量和学生的综合素质和发展离不开班主任的努力和指引，而班主任的能力和素质的提高也离不开培训和学习。
因此，班主任培训讲师团的工作显得尤为重要。
作为班主任培训讲师团的一员，我在过去几个月中做了一些工作，并总结了以下几点：一、完善培训模式在过去的班主任培训中，我们主要采用了线下授课的方式，通过灌输知识、分组互动、角色扮演等方式进行教育。
但随着科技的发展，线上培训手段也愈发普遍和成熟，所以我们也开始尝试在线上平台上开设了一些课程，比如微信直播课程、腾讯会议等等。
通过这些线上课程，我们不仅提高了与广大班主任的沟通效率，也让留守在边远地区的班主任可以获得更多的培训机会。
同时，我们也在不断改进线下培训模式，通过招募更多的讲师、增加更多的交流与互动等方式，让我们的培训更加接地气、贴近实际。
二、打通资源渠道班主任培训的有效性和广度，很大程度上取决于我们能够获得的资源。
在这方面，我们做了一些工作，争取切实的支持和帮助。
首先，我们积极向上级教育部门争取专项经费支持，用于购置教学用品、举办座谈会等等。
其次，我们以班级为单位，加强了和家长、企业和社区之间的联系，整合社会资源，为班级教育和学生发展提供可能的帮助。
第三，我们还积极与其他学校和教育机构合作，相互借鉴、分享资源、共同研究并完善培训计划。
三、注重专业能力的提升只有具备足够的专业能力，才能胜任班主任这一职业。
为此，我们在过去几个月中注重提升班主任的专业能力，从教育心理、师德师风、班级管理等方面进行了系统的培训和考核，以确保其能够在班级中娴熟地执行职责。
此外，我们还开展了一系列的知识竞赛和实践活动，鼓励班主任在工作和生活中保持学习并将其落实到实际工作中。
结语总之，在班主任培训讲师团的工作中，我们注重不断的自我审视和不断改进。
我们积极尝试各种教育手段，增强了培训效果，同时不断拓宽资源渠道，提升班主任责任和能力。
这些工作让我们在之后的培训中更有针对性和有效性，也为学生的综合素质和发展做出了积极的贡献。
班主任培训个人总结范文(通用19篇)
班主任培训个人总结范文（通用19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任培训讲师团的自我总结
班主任培训讲师团的自我总结给大家一起来分享以下这一份关于班主任培训讲师团的自我总结范文，仅供大家来参考一下。
蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作的自我总结如下：一、基本情况从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。
因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。
许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。
泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。
培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。
办公室做为仓库后勤机构，负责着单位的信息工作、来客接待、一些公文起草等，这都需要一定的知识。
做为单位承上启下的桥梁，办公室向上连系着仓库领导班子，向下面对着仓库广大职工，向上要反映仓库情况，向下要传达领导精神，加强自己的沟通能力也十分重要，因此，工作之余，我总是不断学习，多读书、看报，努力提高素质，增强自身工作能力，工作中，多向肖总学习实践经验，努力积累实际工作能力。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。
从自我感觉来说，这个目标基本达到。
11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型 24中.在这里不仅看到了装饰的美丽温馨的教室,看到了老师为每位同学精心准备的个人成长记录,更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航,充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自己的机会.三、思考与建议班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。
班主任培训个人总结范文5篇
班主任培训个人总结范文5篇第1篇示例：班主任是学校中的重要角色，承担着管理班级、关心学生、协调师生关系等多重责任。
为了更好地履行这一角色，提升班主任的工作水平和能力，学校经常会组织各类培训和培训活动。
在最近参加的班主任培训中，我深受启发，收获颇丰。
现将培训内容进行总结如下，以便日后工作中能够更好地发挥自身优势，更好地服务学生。
培训中强调了班主任的角色定位和责任要求。
作为班主任，我们不仅仅是一名教师，更是学生的引路人、兄长姐姐和咨询顾问。
我们应该具备爱心、责任感和专业素养，积极关注学生的成长和发展，引导他们树立正确的价值观和人生观。
这需要我们不断提升自己的综合素质和能力，做到以身作则、言传身教，成为学生学习和生活的楷模。
培训中还强调了沟通与协调能力的重要性。
作为班主任，我们需要与学生、家长、同事等多方有效沟通，建立良好的师生关系和学校家庭共育机制。
在处理纠纷、协调矛盾等问题时，要善于沟通协商，化解矛盾、促进和谐。
培训中提到了一些实用的沟通技巧和解决问题的方法，对于我提高工作效率和处理复杂情况具有很大的帮助。
培训中还着重强调了班主任的自我管理和精神调节能力。
作为班主任，我们承担的责任和压力是很大的，要能够保持乐观向上、稳定情绪，始终保持积极的心态和良好的工作状态。
通过培训，我学会了一些有效的自我管理技巧，比如定期锻炼、寻求心理辅导、学会调整心态等，这对于提升自身的心理素质和工作效率有着积极的影响。
培训中还介绍了一些关于教育教学方面的知识和技能。
作为教育工作者，我们需要不断学习和提升自己的专业水平，了解最新的教育理念和教学方法，努力提高教学质量和学生的学习效果。
培训中分享了一些教学案例和经验，对于我改进教学方法、提升教学效果有着积极的借鉴作用。
此次班主任培训对我有很大的启发和帮助，提升了我的工作水平和能力。
我会将培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，不断完善自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望通过自己的努力，能够成为一名优秀的班主任，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
班主任培训自我总结(五篇)
班主任培训自我总结给大家一起来分享以下这一份关于班主任培训讲师团的自我总结范文，仅供大家来参考一下。
蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作的自我总结如下：一、基本情况从____月底到____月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。
因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。
许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。
泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。
培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。
从自我感觉来说，这个目标基本达到。
三、思考与建议班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。
在梁弄和泗门，本人发现了其他的一些好方式，如开展班主任工作论坛，让更多一线班主任有说话和交流的机会。
如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经，关心班主任的内心疾苦，必定会激发起他们工作的热情和信心，可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。
又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺，老教师手把手悉心指点，定能使这些教师较快的适应班主任工作。
当然前提是要给班主任师傅较高的地位，使老班主任乐意奉献。
责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任无限大，义务无限多，但实利无限少。
班主任培训讲师团工作小结8篇
班主任培训讲师团工作小结8篇篇1一、背景本学期，班主任培训讲师团在上级领导的关心指导下，在学校各部门的大力支持下，经过全体成员的共同努力，顺利完成了各项预定任务。
本工作小结旨在回顾过去一学期的工作，总结经验教训，为以后的工作提供借鉴。
二、主要工作内容1. 培训规划与课程设置本学期初，我们根据学校要求和班主任队伍现状，制定了详细的培训计划，明确了培训目标、内容、形式和时间安排。
课程设置上，我们注重理论与实践相结合，涵盖了班级管理、心理辅导、沟通技巧、教育法律法规等方面。
同时，根据班主任实际需求，增设了案例分析、经验分享等环节。
2. 讲师团队建设与管理讲师团成员由经验丰富的班主任和学科教师组成。
我们定期组织内部培训，提升讲师的教学水平和专业素养。
在团队管理上，实行责任分工，确保每位讲师都能充分发挥自己的特长。
同时，建立激励机制，对表现优秀的讲师给予表彰和奖励。
3. 培训课程实施与反馈本学期，我们共举办了XX场班主任培训活动，累计参与人数达XXX人次。
在培训过程中，讲师们认真备课，采用多种教学方法，确保培训效果。
培训结束后，我们通过问卷调查、座谈会等方式收集参训班主任的反馈意见，对培训课程和效果进行评估，不断优化培训内容和方法。
三、工作成效1. 提升了班主任队伍的整体素质通过本学期的培训，班主任们在理论知识和实践技能方面得到了显著提升。
他们能够更好地应对班级管理中遇到的问题，提高了工作效率和水平。
2. 加强了学校内部的沟通与协作培训活动为班主任们提供了一个交流互动的平台，促进了学校内部的沟通与协作。
班主任们通过分享经验、讨论问题，增进了彼此的了解和信任，有利于提升学校整体管理水平。
3. 促进了学生的成长与发展班主任队伍素质的提升，对学生成长发展产生了积极影响。
班主任们更加关注学生的心理健康、学业进步和综合素质培养，营造了良好的班级氛围，为学生的成长提供了有力支持。
四、存在问题及改进措施1. 课程设置需进一步优化尽管我们在课程设置上已做了大量工作，但仍需根据班主任的实际需求进一步优化。
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2018年班主任培训讲师团个人总结范文
蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作的自我总结
一、基本情况
从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。
因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受
1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。
许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。
泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。
培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。
从自我感觉来说，这个目标基本达到。
三、思考与建议
班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。
在梁弄和泗门，本人发现了其他的一些好方式，如开展班主任工作，让一线班主任有说话和交流的机会。
如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经，关心班主任的内心疾苦，必定会激发起他们工作的热情和信心，可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。
又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺，老教师手把手悉心指点，定能使这些教师较快的适应班主任工作。
当然前提是要给班主任师傅较高的地位，使老班主任乐意奉献。
责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任无限大，义务无限多，但实利无限少。
希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境，除了灌输一些先进班主任的理念方法之外，能够为班主任多订一些杂志，多发一些书籍，多推荐一些网站。
与实践相结合的自我学习，应该是最有效的。
同时希望有关领导，从制度设计层面切实提高班主任的待遇，使班主任工作能得到应有的尊重和实惠，这样广大班主任才能活得更体面，更有尊严！。