文档3:《宝鸡市2016年教育科研规划优秀小课题汇编》推荐...
宝鸡市2016年教育科研规划小课题鉴定结题名单.doc

宝鸡市2016年教育科研规划小课题鉴定结题名单
高中语文(结题9个)
高中数学(结题10个)
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高中英语(结题7个)
高中物理(结题8个)
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高中化学(结题6个)
中学生物(结题6个)
高中政治(结题7个)感谢你的欣赏
中学历史(结题9个)
中学地理(结题4个)
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中小学体、音、美(结题15个)
中小学信息技术(结题10个)感谢你的欣赏
中学综合(结题8个)
初中语文(结题25个)感谢你的欣赏
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初中数学(结题19个)
初中英语(结题11个)感谢你的欣赏
初中物理(结题13个)
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初中化学(结题3个)
初中思品(结题12个)
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小学语文(结题45个)
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小学数学(结题17个)
小学英语(结题10个)
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小学品社(结题6个)
小学综合(结题1个)
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幼儿园(结题25个)
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宝鸡市优化教学模式,构建高效课堂资料

宝鸡市“优化教学模式,构建高效课堂”有效教学教改项目指导手册作者:jys目录一、在“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目现场会上的讲话(代序)宝鸡市教育局副局长吴燕玲二、有效教学实验知识问答1、何谓“有效教学”?其涵义是什么?2、有效教学的核心思维是什么?3、传统教学思维和新课程有效教学思维有何区别?4、新课程有效教学的基本模式(简称FFS)?如何解读?5、在教学设计中如何匹配课型?6、实施新课程有效教学的核心是什么?7、新课程有效教学有什么新特征?8、问题是有效教学的核心概念,其主要分类是什么?9、如何设计几种基本课型的教学流程?10、新课程有效教学的行动要素有哪些?11、何谓有效教师?有效教师的行动要素是什么?12、何谓有效学生?有效学生的行动要素是什么?13、何谓有效课程?有效课程的行动要素是什么?14、何谓有效环境?有效环境的行动要素是什么?15、有效教学工具主要包括什么?其主要内容包括哪些?16、学生结构化预习阶段的行动策略是什么?17、有效教学视野下教师备课行为策略是什么?18、如何加强教学设计,让学生学会有效学习?19、学生如何使用“阅读评价章”?20、学生如何运用阅读“六字诀”进行阅读?21、教师结构化备课的理念口诀是什么?22、教师结构化备课的行动口诀是什么?23、教师对学生如何实施全景式评价?24、有效教学视野下学生课中行动策略是什么?25、有效教学视野下教师课中行动策略是什么?26、教师智慧型指导策略包括哪些?其中展示“六字诀”是什?27、教师有效课堂教学行为口诀是什么?28、创建新型小组合作学习的行动策略是什么?29、什么是愿景?愿景的分类是什么?30、角色机制策略怎样实施?31、评价机制策略怎样实施?32、小组合作学习公约口诀是什么?33、小组合作学习技能公约口诀是什么?34、学生学习应建立怎样的荣辱观?35、教师服务课堂的荣辱观是什么?26、问题生成策略怎样实施?37、问题训练策略怎样实施?38、有效教学视野下学生拓展行动策略是什么?39、有效教学视野下教师课后行动策略是什么?40、学生如何写学习反思?41、教师如何使用契约评价表?42、“潜能生”的形成原因是什么?43、“潜能生”提高的教师行动策略是什么?44、实施新课程有效教学的直接效益是什么?间接效益是什?45、实施有效教学的支柱是什么?46、新课程有效教学研究方向和展望趋势是什么?47、新课程理念下,“名师”内涵是否发生变化?48、新型“名师”的六大能力和主要特征是什么?49、新型“名师”的培养途径和行动策略是什么?50、我们一线教师能否成长为新型名师?51、实施有效教学的几个关键性联动机制是什么?三、实施有效教学课堂组织、管理办法52、“先学后导-问题评价”有效教学基本要求53、导读单、训练拓展单要求54、有效教学导学案样式55、有效教学研讨、交流制度56、“小组合作”实施办法57、有效教学督查、评比制度58、有效教学集体备课制度59、电子备课要求及管理办法60、有效教学分层布置作业制度61、有效教学学生课堂规则62、有效教学课堂中教师的效能及职责63、有效教学课堂中学术助理的职责64、有效教学课堂中学科长的职责65、语文课“三单”的设计与开发66、语文课结构化预习的几个环节67、小组合作学习的双元管理体系68、英语课“三单”的设计与开发69、英语课结构化预习的几个环节70、数学课“三单”的设计与开发71、数学课结构化预习的几个环节72、数学小组合作学习的策略后记在“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目现场会上的讲话宝鸡市教育局副局长吴燕玲(2010年3月25日)各位主任、各位校长:大家好!以中央教科所韩立福教授主持的有效教学行动策略研究课题为依托,以“优化教学模式,构建高效课堂”为主题,从去年下半年开始集中进行的有效教学模式推广教改项目是我市的一项重要工作,市教育局领导对这项工作非常重视,要求市教研室牵头,县区教研室全力配合,力争做大、做强、做出成效。
【精品】宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题通过结题名单.doc

附件1:宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题通过结题名单高中语文(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-532 高一学生古诗文诵读能力调查支素琴王宁张雅太白县太白中学高中语文BJXKT2016-570 高中语文如何提高学生朗诵水平张茂华刘晓琴寇国栋高新区西城高级中学高中语文高中数学(4个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-302 师生关系就是教学质量马会莲罗伟扶风县扶风高中高中数学BJXKT2016-303 高中开设初等数学史选修课研究罗伟马会莲扶风县扶风高中高中数学BJXKT2016-309 高三数学作业布置多样性与有效性苏宗岐王世娟冉娟利扶风县法门高中高中数学BJXKT2016-533 高一学生学习函数积极性的调动周科黄力太白县太白中学高中数学高中英语(8个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-114 高一学生英语听力习惯的培养白宁花雪花田苗陈仓区陈仓高中高中英语BJXKT2016-168 高二英语课堂展示的有效性苏春辉杨晓璠段美霞凤翔县凤翔中学高中英语BJXKT2016-172 高一英语学困生转化的方法石林王林杰欧卫国凤翔县紫荆中学高中英语BJXKT2016-305 提高农村高一学生英语听力技能冯宏志周生明王亚妮扶风县法门高中高中英语BJXKT2016-318 高一英语写作课教学模式齐乃娟樊纪云富晓玲扶风县法门高中高中英语BJXKT2016-355 高一英语学困生补差方法王惠侠眉县城关中学高中英语BJXKT2016-459 高一英语听力策略杜海生冯小龙卢佩荣麟游县麟游中学高中英语BJXKT2016-484 英语课堂如何利用warming up激发学困生积极性罗彦红凤县凤县中学高中英语高中化学(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-071 初高中化学教学衔接问题温彬路红英刘璐金台区教研室高中化学BJXKT2016-085 培养高二化学的阅读能力张花萍刘波杨珊金台区斗鸡中学高中化学中学生物(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-300 中学生课堂思维习惯和思维能力的培养安万科陈功会周文刚扶风县教研室高中生物BJXKT2016-478 高二生物概念教学探究朱利利凤县凤县中学高中生物高中政治(3个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-486 时政热点与必修二政治生活教材整合的尝试张文军卢娇凤县凤县中学高中政治BJXKT2016-527 中职学校学生行为习惯现状分析王银富王双慧王宏刚太白县太白职教中心高中政治BJXKT2016-350 高三政治主观题失分归因及对策张斌眉县眉县中学高中政治中学历史(4个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-116 高中历史教学中图片图表史料的运用杨亚利黄全良杨奎陈仓区虢镇中学高中历史BJXKT2016-027 历史课导学案教学流程研究张青渭滨区相家庄中学初中历史BJXKT2016-464 有效的问题式历史教学刘文维毛伟刚王亚萍麟游县教研室初中历史BJXKT2016-535 一线教师做小课题的问题分析焦芳琴太白县太白县教研室初中历史中小学体、音、美(3个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-573 多媒体在高中体育教学中的运用蔡广平李宏刚高新区天王高中高中体育BJXKT2016-197 四年级音乐教学中节奏教学的研究谭敏邓红凤翔县彪角镇南务小学小学音乐BJXKT2016-074 小学低年级音乐课节奏教学研究董琳谢亚兰李雅各金台区教研室小学音乐中小学信息技术(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-476 电子白板在初三物理教学中的应用卢明柳妮花麟游县电教中心高中信息技术BJKT2016-315 引导农村中学生正确利用互联网学习杨拴平高永岐刘莹萍扶风县法门高中高中信息技术中学综合(3个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-127 山区留守儿童良好学习习惯培养张文龙翟昱霖张文奎陈仓区陈仓区坪头中学初中综合BJXKT2016-137 (XX学科)学生学习习惯的培养黄居岗马鸿飞索红岗陈仓区贾村一中初中综合BJXKT2016-141 山区留守儿童心理问题分析杜玉林王素占高勇博陈仓区香泉初中初中综合初中语文(5个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-183 九年级作文教学序列化实践严小英邰海航王茹凤翔县纸坊中学初中语文BJXKT2016-215 初二语文结构化学习方法探究李红利辛录玲凤翔县凤翔县教研室初中语文BJXKT2016-327 中学作文教学存在问题与对策周文波李华龙扶风县召首初中初中语文BJXKT2016-329 语文阅读教学中培养学生解析文本能力戢静何琴燕袁秋凤扶风县绛帐初中初中语文BJXKT2016-381 克服七年级学生作文平淡的方法闫周平陇县堎底下中学初中语文初中数学(6个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-124 大班额下数学学困生的转化龙海博郭萍王卫强陈仓区陈仓初中初中数学BJXKT2016-326 初中数学课堂教学的有效性权利扶风县午井初中初中数学BJXKT2016-357 七年级数学练习作业分层设计的实施鲁涛眉县城关二中初中数学BJXKT2016-362 “书香校园”建设的实践贾培东杨小军文江眉县常兴中学初中数学BJXKT2016-386 初二数学小组合作学习调查李拴军寇新颜梁致远陇县牙科中学初中数学BJXKT2016-387 数学教学中“一题多变”训练策略高博卞宏康刘广为陇县东南镇中学初中数学初中英语(1个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-331 初中英语书面表达能力的研究吕毅春于雅静扶风县绛帐初中初中英语初中物理(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-258 提高八年级物理课堂教学实效性唐玲玲王选平王安祥岐山县五丈原初中初中物理BJXKT2016-529 初二物理分层教学杨琴侠闫晓英太白县咀头初级中学初中物理初中化学(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-248 高效课堂教学模式中存在的问题与史荣刚史鹏飞吕娟岐山县岐山县教研室初中化学BJXKT2016-249 初三化学课堂教学模式张鸿飞张晓峰刘廷钧岐山县马江初级中学初中化学初中思品(2个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-176 初二思品小组合作学习策略李永哲杨洲凤翔县糜杆桥中学初中政治BJXKT2016-522 提高初二思想品德课自主学习能力任哲太白县鹦鸽初级中学初中政治小学语文(14个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-041 技术环境下小学语文教学模式研究刘波文李永琴周红渭滨区宝桥小学小学语文BJXKT2016-084 低年级语文阅读兴趣的培养付冠群杨新梅孟亚媚金台区东仁堡小学小学语文BJXKT2016-147 提高六年级学生语文阅读能力的方法尹华樊晓玉杨彬陈仓区赤沙镇中心小学小学语文BJXKT2016-190 转化四年级问题学生的策略苏红芳晁涛凤翔县长青镇石头坡小学小学语文BJXKT2016-195 四年级语文学科教学渗透德育的实践杜亚宁凤翔县彪角镇上郭店小学小学语文BJXKT2016-199 激励性课堂评价在师生互动中的运用胡雪芳张凌云李朝弟凤翔县东关逸夫小学小学语文BJXKT2016-214 小学低段语文高效识字教学路胜科李红利邓凤平凤翔县凤翔县教研室小学语文BJXKT2016-261 五年级语文以“语用”为核心的阅读教学策略王宏超岐山县岐山县教研室小学语文BJXKT2016-280 如何做好北师大版小学语文总复习刘荣杰刘万宏孙文娟扶风县扶风县教研室小学语文BJXKT2016-290 如何在小学语文教学中渗透德育刘兰扶风县绛帐镇西街中心小学小学语文BJXKT2016-342 农村小学中段学生课外阅读现状调查侯芸张峰眉县汤峪镇小法仪中心校小学语文BJXKT2016-346 农村小学住宿生心理健康教育马瑞娟贾智媛陈志辰眉县齐镇中心小学小学语文BJXKT2016-404 用“快乐写话本”提高小学生写作能力任婷王丽霞杨艳梅陇县城关镇西关小学小学语文BJXKT2016-514 四年级语文阅读教学的随文练笔刘军利杨川太白县太白河镇中心小学小学语文小学数学(3个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-055 应用电子白板突破五年级数学难点问题王贵雪苏萍渭滨区新民路小学小学数学BJXKT2016-269 五年级数学小数除法易错成因及策略张小红岐山县城关小学小学数学BJXKT2016-334 小学数学课堂如何有效利用学生的错误资源宇淑花张丽娜葛增利眉县实验小学小学数学小学英语(1个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-202 四年级英语听说课教学方法刘红国闫妮祁晓娟凤翔县范家寨镇中心小学小学英语小学综合(4个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-189 农村小学留守儿童家庭作业研究郭晓娟王凤琴白培军凤翔县柳林镇宋村小学小学综合BJXKT2016-259 农村留守儿童的心理健康教育郑金侠于萍袁海妮岐山县杏园逸夫小学小学综合BJXKT2016-275 农村小学留守儿童良好学习习惯培养教育徐银花陈平利杜伟辉岐山县杏园逸夫小学小学综合BJXKT2016-556 小学生心理成长课程开发韩婧唐娟利高新区高新第三小学小学综合幼儿园(8个)课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-164 转岗幼儿教师的专业成长探索杜海霞王芳杨云芳陈仓区陈仓区中心幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-204 家园共育培养幼儿良好生活卫生习惯赵芸程洁侯芳梅凤翔县凤翔县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-392 幼儿园区域活动开展的有效性赵栋霞赵栋霞刘苗陇县陇县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-393 区域活动中让幼儿始终保持浓厚兴趣苟晓艳苟晓艳韩丽敏陇县陇县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-405 小班幼儿交往能力培养姚琼魏巧丽刘小宁陇县陇县实验幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-407 幼儿一日生活中的数学教育王居功焦瑞叶洁陇县陇县实验幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-580 基于指南的幼儿数学操作性学习杨雅琴丁保荣王怡飞高新区高新幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-581 绘本教学在集体教学中的探索陈雅菲高新区高新幼儿园幼儿园综合。
宝鸡市2016年教育科研规划结题小课题拟选编优秀课....doc

语文
BJXKT2016-344
课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台
段亚茹
梁鸿
眉县
汤峪镇教委
小学
语文
BJXKT2016-442
信息技术与小学语文教学有效融合方法
杨建利
何具征张勇杰
千阳县
教研室
小学
语文
BJXKT2016-596
儿童绘本在听障低年级语文教学中的应用
魏玮
贾丽娟白宁
局直
市特殊教育学校
小学
语文
小学五年级英语课外作业有效性
李春莉
陈丽侠贾海宁
扶风县
扶风县第二小学
小学
英语
小学品社(结题6个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-056
小学生不良劳动习惯的矫正策略
张婷萍
冯月林张娟娟
渭滨区
经二路小学
小学
政治
幼儿园(结题25个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
BJXKT2016-473
小学低段写字教学
闫世强
刘娟娟王宝玲
麟游县
麟游教研室
小学
语文
小学数学(结题17个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-153
四年级数学数形结合探索
朱丽丽
张娟萍董梅
陈仓区
虢镇小学
小学
数学
BJXKT2016-265
提高二年级学生计算能力的策略
宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题.doc

柳林镇宋村小学
小学
综合
BJXKT2016-259
农村留守儿童的心理健康教育
郑金侠
于萍袁海妮
岐山县
杏园逸夫小学
小学
综合
BJXKT2016-275
农村小学留守儿童良好学习习惯培养教育
徐银花
陈平利杜伟辉
岐山县
杏园逸夫小学
小学
综合
BJXKT2016-556
小学生心理成长课程开发
韩婧
唐娟利
高新区
高新第三小学
王世娟冉娟利
扶风县
法门高中
高中
数学
BJXKT2016-533
高一学生学习函数积极性的调动
周科
黄力
太白县
太白中学
高中
数学
高中英语(8个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-114
高一学生英语听力习惯的培养
白宁花
雪花田苗
陈仓区
陈仓高中
高中
英语
BJXKT2016-168
高二英语课堂展示的有效性
初中
政治
BJXKT2016-522
提高初二思想品德课自主学习能力
任哲
太白县
鹦鸽初级中学
初中
政治
小学语文(14个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-041
技术环境下小学语文教学模式研究
刘波文
李永琴周红
渭滨区
宝桥小学
小学
语文
BJXKT2016-084
宝鸡市2016年教育科研规划小课题鉴定延缓结题名单 .doc

红外线感应技术、边框对角线尺寸:≥83英寸,显示比例4:3、有效感应面积≥80英寸,多人书写触控:支持四点触控,三人可以同时在电子白板上进行书写。
面板中文标注快捷键:白板两侧各具备不多于15个中文标注快捷键,通过中文标注快捷键,可直接操作白板软件;在Windows界面下仅通过操作中文标注快捷键,即可实现PPT翻页功能,具备不少于1个自定义中文标注快捷键,可以定义软件功能,方便使用。
智能控制:边框上直接加装L型投影机控制模块,方便控制投影机的开关及信号的切换。
无需拆卸黑板和白板(选件,已预留孔位)。
一、软件功能备授课模式:根据教师课前、课中两种实际工作场景,在同一软件中提供对应的备课和授课环境,可以一键进行两种场景的快速转换以及课件的浏览。
学科工具:提供学科工具,面板中包含数学、化学、物理、语言(语文)、生物、地理以及音乐等8大学科工具和教学资源等。
语音报读:可在白板软件中对文本框、语文学科中的拼音内容,进行朗读。
与教育云平台深度整合:备授课系统中(白板软件)可以实现:教师备课课程关联资源推送、网络多媒体资源搜索、用户配置信息云端保存。
云端可直接调用白板软件,进行课件新建、打开、编辑和保存。
导入PPT文件功能:可将PPT文件导入到软件中,并保持PPT文件中对象的独立性,其中图片、音频、视频、文本框以对象形式导入可进行再次编辑和保存,其他对象以图片形式导入。
书写功能:提供多种笔迹的对应功能,包含手势笔,硬笔,软笔,荧光笔,激光笔等,手势笔可支持书写、擦除、选择、前后翻页等教学常用功能;智能识别:智能笔自动识别三角形、圆、椭圆、菱形、矩形、圆弧、箭头等不规则图形。
特效交互面板:对页面中一个或者多个对象进行交互特效设置,如飞入、飞出、缩放、旋转等特效。
音视频播放:支持音频选段播放,支持视频连续拍照,视频可旋转播放,可做教学对比。
外部复制功能:可直接从外部程序复制文字和图片到软件中。
展台图像插入及展台控制功能:可将展台动态图像插入到白板软件中,可对展台图像拍照、设置分辨率,并在白板软件中对展台通过USB进行控制,包括:焦距调整、灯光控制、自动对焦。
2016年教研工作计划Microsoft Word 文档 (2)

未央区子语幼儿园教研工作计划(2015年--2016年第二学期)一.本学期园内情况1.班级现状分析本学期我园共有十个班级。
现共有大班两个、中班三个、小班三个、小小班一个。
各班班主任基本还是原来的老师担任,由于春季幼儿的增加,小小班新增一个班级,由原小一班配班老师庄岩担任。
2.年级组长确定本学期年级组长还是由原来的人员担任。
大班组年纪组长由大二班主班老师侯利侠老师担任,中班组年级组长由中三班马海娟老师担任,小班组年级组长由小一班老师邵爱云老师担任,小小班年级组长由小小一班郭佳英老师担任。
年级组长各自负责本年级组的各项事务.3.教师情况介绍教师姓名学历年龄岗位教龄备注侯利侠大专25 大一班主班老师5年刘璐中专21 大一班配班老师4年惠柯中专21 大二班主班老师4年孙甜甜大专24 大二班配班老师4年陈琳中专27 中一班主班老师5年杨玲本科30 中一班配班老师4年闫雪中专25 中二班主班老师6年刘娟中专21 小二班配班老师4年马海娟大专26 中班组年级组长7年司腊梅大专22 中三班配班老师3年邵爱云大专30 小班组年级组长8年王玉卓谢菊艳大专25 小一班配班老师4年郭楠楠大专23 小二班配班老师3年王亚茹大专25 小三班主班教师5年潘文郭佳英大专22 小小班主班老师3年尚建利大专29 小小班配班老师6年庄岩大专22 小小班配班老师3年李丹妮从表中可以看出,我园教师学历基本都是中专和大专,教师年龄偏小,教龄较短,是一支很年轻的教师队伍,有活力,有朝气,但是经验不足,还需要引领和帮助,尽快让大家尽快成长起来.本学期我园新招进三名配班老师,也需要尽快适应,发挥特长,做好自己的教育教学工作。
4.本学期教材分析本学期我们小小班、小班、中班的主教材用的还是南师大版的《幼儿园渗透式领域课程》。
本套丛书全面贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的核心理念和主题概念——幼儿的发展和学习内容涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题.doc

数学
小学英语(1个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-202
四年级英语听说课教学方法
刘红国
闫妮祁晓娟
凤翔县
范家寨镇中心小学
小学
英语
小学综合(4个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
县区
所在单位
学段
学科
BJXKT2016-189
农村小学留守儿童家庭作业研究
郭晓娟
王凤琴白培军
初中
数学
BJXKT2016-326
初中数学课堂教学的有效性
权利
扶风县
午井初中
初中
数学
BJXKT2016-357
七年级数学练习作业分层设计的实施
鲁涛
眉县
城关ห้องสมุดไป่ตู้中
初中
数学
BJXKT2016-362
“书香校园”建设的实践
贾培东
杨小军文江
眉县
常兴中学
初中
数学
BJXKT2016-386
初二数学小组合作学习调查
历史课导学案教学流程研究
张青
渭滨区
相家庄中学
初中
历史
BJXKT2016-464
有效的问题式历史教学
刘文维
毛伟刚王亚萍
麟游县
教研室
初中
历史
BJXKT2016-535
一线教师做小课题的问题分析
焦芳琴
太白县
太白县教研室
初中
历史
中小学体、音、美(3个)
课题编号
小课题名称
负责人
参研人
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附件3:《宝鸡市2016年教育科研规划优秀小课题汇编》推荐修改要求
《小课题立项申报书》——请再次修改校对,字数限1500字。
●问题与困惑(写自己的真实感受,言简意赅)
●核心概念界定(对小课题题目中的关键词进行解读,切中要害)
●研究目标和内容(基于学科课程标准;目标要具体实在,内容要便于操作)
●研究对象与范围(如:研究对象是我校八年级2班45名学生,要有据可查)
●研究的思路、过程和方法(详写。
例如:研究、解决的实践问题;研究的主要过程及主要活动)
●预期成果(主要成果名称、成果形式、发表或获奖)
●创新之处(研究的意义和价值;研究的过程与方法;预期研究的成果和贡献)
《支撑小课题成果的过程性资料》(含调查问卷分析等简明有效的佐证资料)(字数限3500字)
《小课题结题报告》——重在反映成果主要内容和实践检验过程。
请再次修改、压缩、校对,字数限3500字。
提纲如下:
一、课题背景及界定(限300字)
(在什么背景下我遇到了什么问题?这个问题的内涵是什么?)
二、理论依据及意义(限200字)
三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程
(目标、内容、方法限500字;步骤及过程限500字)
四、研究结果与成效(限1500字)
五、存在问题及改进(限500字)。