大班儿歌《春雨》教案
儿歌春雨教案
儿歌春雨教案教案主题：儿歌《春雨》教学教学目标：1.能够听懂并模仿儿歌《春雨》的歌曲节奏和曲调。
2.能够理解歌曲中所表达的意思。
3.能够活动中通过模仿行动，与歌曲相配合。
教学准备：1.录音机或其他播放音乐的设备。
2.儿歌《春雨》的音频文件或CD。
3.教学PPT或图片展示素材。
教学过程：1.引入歌曲：通过展示春天的图片，和学生一起回顾春天的特点，如花朵绽放、鸟儿飞来等。
2.播放歌曲：播放儿歌《春雨》，并让学生仔细聆听。
教师可边播放边示范动作，引导学生跟随节奏拍手或其他动作。
3.歌曲学唱：a)教师再次播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏拍手并一起演唱。
b)逐句教唱：教师分段教唱歌曲的每个句子，让学生跟随教师的节奏和动作学唱。
c)整体唱：教师带领学生整体唱歌，每唱一遍便缩小声音，让学生尽量独立发声。
d)分组合唱：将全班分成几个小组，每个小组轮流表演唱歌。
4.情感教育：通过让学生思考歌曲中表达的感受，让学生表达自己对春天和春雨的喜爱之情。
5.学唱辅助动作：根据歌词中提到的动作，如土地蓬勃生机、花朵绽放等，教师可以示范相应的动作，引导学生进行模仿。
拓展活动：1.制作春雨画：让学生用彩色纸或素描纸制作春天的画，表现春雨滋润大地的场景。
2.亲子互动：鼓励学生回家向父母、祖父母或其他亲人唱《春雨》，加强学生对歌曲的理解和表达能力。
教学反思：此教案通过引导学生听儿歌《春雨》，并学唱歌曲的歌词和节奏，既能让学生学会唱歌，又能培养学生对春天的喜爱，增强对春雨的感知能力。
同时，通过辅助动作和拓展活动，能够使学生更加积极主动地参与到教学活动中。
这样的教学过程能够激发学生的音乐兴趣，培养学生的表达能力和合作精神。
幼儿园春天教案《春雨》
幼儿园春天教案《春雨》教学目标：1.了解春天的天气和特点，积极关注和观察春天的自然变化。
2.听懂《春雨》这首儿歌，加深对春天的感受和认知。
3.培养幼儿观察和表达的能力，培养幼儿的音乐感受力和创造力。
4.开发幼儿的动手能力，进行简单的手工制作活动。
教学准备：1.《春雨》儿歌的CD或手机音乐播放器。
2.《春雨》歌词卡片。
3.彩纸、量尺、彩笔、剪刀、胶水、竹签等手工制作材料。
4.画板、彩色粉笔等画画用具。
5.准备拍摄和展示的幼儿作品。
教学过程：1. 听音乐和讲故事•讲故事：老师简单介绍春天雨水充沛、花草茂盛的特点，告诉孩子们为什么春雨对我们很重要。
•听音乐：通过播放《春雨》这首舒缓动听的儿歌，让孩子们进一步感受春天的美好并对春雨有更深刻的理解。
•讨论：问孩子们：“春雨对我们有什么好处？”引导幼儿说出自己的认识，鼓励孩子们积极参与谈话。
2. 学唱歌曲•学歌词：老师将歌词卡片给每个孩子，逐句教唱并反复练习。
•合唱：老师与孩子们一起合唱，并通过鼓励和表扬，激发孩子们的学习积极性。
•分组比赛：将班级分为若干个小组，进行一对一的比赛，以鼓励孩子们更好地发掘自己的潜力。
3. 制作春雨海报•给孩子发放制作材料，让孩子们一起制作春雨海报。
•指导孩子们用剪刀将彩纸剪成云、雨滴等形状，然后组合起来，制作成有趣的海报。
•鼓励孩子们发挥创造性，自由创作自己的海报作品，比如加上自己喜欢的动物、人物等图案。
4. 画画表现春雨•提供画板和彩色粉笔等画画用具，让孩子们通过画画表现自己对春雨的感受和认知。
•鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，画出自己对春雨美好的幻想世界。
5. 展示和分享•让孩子们展示自己手工制作的春雨海报和画画作品，通过互相欣赏和交流，激发彼此的学习兴趣和创造力。
•通过班级展览和家长展示等形式，让孩子们的作品得到更广泛的宣传和认可，促进他们对学习的兴趣和积极性。
教学总结：通过《春雨》这首儿歌的教学，幼儿园老师们可以让孩子们更好地了解春天的特点和春雨的重要性，同时培养他们的音乐感受力、创造力和动手能力。
大班儿歌《春雨》教案
大班儿歌《春雨》教案教案标题：大班儿歌《春雨》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春雨对大自然的重要性。
2. 培养幼儿对春雨的兴趣和欣赏能力。
3. 通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律。
2. 春雨对大自然的作用和意义。
教学准备：1. 大班教室或音乐室。
2. 播放设备。
3. 图片或视频资源，展示春雨的相关内容。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《春雨》歌曲，让幼儿听一遍。
2. 教师问幼儿是否知道这首歌的名字，是否听过这首歌。
探究活动：1. 教师与幼儿一起观察图片或视频资源，展示春雨的场景和作用。
2. 教师引导幼儿讨论春雨对大自然的作用，例如滋润植物、帮助植物生长等。
歌曲学唱：1. 教师将歌曲《春雨》的歌词打印或展示在黑板上。
2. 教师分段教唱歌词，让幼儿跟随教师一起学唱。
3. 教师带领幼儿一起反复练习歌曲，直到幼儿能够熟练地唱出歌曲。
情感体验：1. 教师与幼儿一起合唱《春雨》歌曲，让幼儿感受春雨的美好与重要性。
2. 教师鼓励幼儿动情感、表达对春雨的喜爱和感激之情。
巩固拓展：1. 教师与幼儿一起创编动作，配合歌曲的节奏和歌词，表达春雨的形象和作用。
2. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述春雨对大自然的作用，或绘制春雨的场景。
结束活动：1. 教师与幼儿一起再次合唱《春雨》歌曲，加深对歌曲的熟悉度。
2. 教师与幼儿共同总结学习的内容，回顾春雨的作用和意义。
教案评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与程度和表达能力。
2. 查看幼儿绘制的春雨场景或描述春雨作用的作品。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在户外环境中观察春雨的现象，并记录下来。
2. 继续学唱其他与春雨相关的儿歌或歌曲，丰富幼儿的音乐体验。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的特点进行适当调整和改进。
儿歌春雨教案
儿歌春雨教案教案标题：儿歌春雨教案教案目标：1. 学生能够通过儿歌《春雨》的学唱，了解春天的特点和春雨对大地的滋润。
2. 学生能够通过动作、游戏等活动，表达出对春雨的喜爱和期待。
3. 培养学生的听力、语言表达、合作与协调能力。
教学内容：1. 儿歌《春雨》的学唱。
2. 春雨的特点和对大地的滋润。
3. 手指游戏和身体动作等活动。
教学准备：1. 儿歌《春雨》的音频或视频。
2. 与春雨相关的图片和道具。
3. 活动所需的道具和游戏规则。
教学过程：导入活动：1. 引导学生回忆已经学过的关于季节的内容，特别是春天和春雨。
2. 展示一些春雨的图片，让学生观察，引发他们对春雨的讨论。
核心活动：1. 听儿歌《春雨》，学唱儿歌。
a. 先播放儿歌的音频或视频，让学生聆听。
b. 提示学生一起跟着节奏轻轻地摇曳身体，感受春雨的滋润。
c. 分段学唱儿歌，老师先唱，学生跟唱并做相应的动作。
2. 讨论春雨的特点和对大地的滋润。
a. 引导学生回忆儿歌中春雨的描述，并与自己的观察和体验作对比。
b. 利用图片和道具，让学生触摸、感受春雨的滋润，引发他们的描述和想象。
拓展活动：1. 手指游戏：根据儿歌内容，老师和学生一起做手指的动作，模拟春雨的落下和滋润。
2. 身体动作游戏：利用音乐，让学生模仿春雨的下落动作，如小雨滴、大雨滂沱等，增加互动和乐趣。
总结活动：1. 让学生自由表达对春雨的喜爱和期待，可以通过绘画、写作、口头表达等方式展示出来。
2. 回顾儿歌学唱的过程和所学的内容，学生可以互相赞扬和鼓励。
评估方式：1. 观察学生对儿歌学唱和活动参与的表现，包括动作的准确性、对春雨的理解和表达能力。
2. 学生的自由表达作品，如绘画、写作等，评估他们对春雨的表达和描述能力。
教学扩展：1. 带领学生实地观察春雨的落下和对大地的滋润，增加亲身体验和观察的机会。
2. 继续学习其他关于季节和自然的儿歌，拓展学生的音乐素养和对自然的认识。
这个教案旨在通过儿歌《春雨》的学唱和相关活动，让学生感受春天的特点和春雨对大地的滋润。
幼儿园语言《春雨》教案及活动反思
幼儿园语言《春雨》教案及活动反思一、教案设计1. 教学目标•通过学习《春雨》，使幼儿了解春天的气候特点和变化。
•培养幼儿的语言表达能力和观察力。
•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学重点•让幼儿能够听懂《春雨》这首儿歌。
•帮助幼儿理解儿歌内容并能进行简单的表演。
3. 教学准备•《春雨》儿歌音频和歌词。
•春天的相关图片或教具。
•图书《春天来了》等相关故事书籍。
二、教学过程1. 温暖启蒙（5分钟）•与幼儿讨论春天的特点，引导幼儿回忆春天的感受和发生的变化。
2. 聆听儿歌（10分钟）•播放《春雨》儿歌音频，让幼儿聆听并体会歌曲的节奏和语调。
3. 分段学唱（15分钟）•分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
•进行多次练习，让幼儿能够熟练地唱出《春雨》。
4. 表演展示（10分钟）•分组让幼儿表演《春雨》，鼓励幼儿展示自己的表现，并给予肯定和鼓励。
5. 后续活动（10分钟）•结合儿歌内容，进行相关的手工或绘画活动，如画春天、制作雨伞等。
三、教学反思1. 教学亮点•通过互动引导和分组表演，激发了幼儿的兴趣，增强了学习的主动性。
•结合歌曲和手工活动，使幼儿在实践中学习，增加了教学的趣味性。
2. 教学不足•在教学准备环节可以更加丰富，增加其他形式的教学资源，如视频、图片等。
•部分幼儿对歌曲的理解和表达能力有限，需要更多的导引和引导。
3. 教学改进•增加多样性的教学方式，如游戏、故事等，增强幼儿的学习体验。
•针对不同幼儿的水平设置不同的教学任务，个性化辅导。
教学结束后，可以邀请家长参与幼儿的表演活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
希望本次教案能够帮助幼儿更好地理解《春雨》这首儿歌，并在参与活动中体验到自由、快乐和创造性。
大班儿歌教案《春雨》精选
大班儿歌教案《春雨》精选一、教学内容本节课选自大班儿歌教材第四章《春天的歌》，详细内容为《春雨》。
通过学习《春雨》，让幼儿感受春雨的美妙，学会用歌声表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 了解春雨的特点，知道春雨对大自然和农作物的作用。
2. 学会演唱《春雨》这首儿歌，并能用动作表现歌曲的情感。
3. 培养幼儿对春天的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对春雨的喜爱，感受春雨带来的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、图片、卡片、黑板。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外正在下雨的情景，引导幼儿谈论春雨的特点，如：春雨细细的、柔柔的，滋润着大地，使万物复苏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《春雨》歌曲，让幼儿跟随录音学唱。
在学唱过程中，教师逐句教唱，注意指导幼儿把握节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的句子进行讲解，如：“春雨沙沙，滋润万物”，让幼儿理解春雨的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组练习，每组选择一句歌词进行表演，其他幼儿评价。
教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中的问题。
5. 歌曲表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演，用歌声和动作表达对春雨的喜爱。
六、板书设计1. 《春雨》2. 歌词：春雨沙沙，滋润万物；春雨细细，绿了大地；春雨柔柔，唤醒春风；春雨嘀嗒，唱起歌来。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春雨的画，并写一段描述春雨的文字。
答案示例：春雨细细的，滋润着大地。
小草绿了，花儿开了，春天真美好！2. 作业要求：用彩色笔在画纸上作画，文字描述要求语言通顺，表达对春雨的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿在学唱过程中的困难和问题，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察春雨，亲身感受春雨的美妙，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
幼儿园大班《春雨》教案6篇
幼儿园大班《春雨》教案6篇教案能够帮助教师明确教学重点和难点，提高教学质量，通过小组讨论，教案能够培养学生的批判性思维，鼓励他们表达自己的观点，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《春雨》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《春雨》教案篇1设计背景美丽的春天来到了，到处都是美美的。
春雨沙、沙、沙地下着，孩子们的眼睛都不由自主地看着窗外淅淅沥沥的春雨，教室里播放这《小雨沙沙》的乐曲。
活动目标1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。
2、学习用优美的语言描述春天的景色。
3、仿编散文，并用完整的话表达出来。
教学重点、难点1、用优美的语言描述春天的景色。
2、仿编散文，并用完整的话表达出来。
活动准备1、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。
2、多媒体课件，录音机。
3、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。
活动过程一、以多媒体课件春天的景色画面导入，吸引幼儿的注意力。
1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。
2、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。
二、欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。
1、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。
2、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？3、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。
4、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：①春雨像什么？是怎么落到地上的？②小鸟们在争论什么问题？③小燕子为什么认为春雨是绿色的？（动词：落、淋）④小麻雀为什么认为春雨是红色的？（动词：洒、滴）⑤小黄莺为什么认为春雨是黄色的？（动词：落）三、表演散文。
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
四、仿编散文。
1、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。
2、老师示范仿编。
大班儿歌春雨教案详细版
大班儿歌春雨教案详细版教案标题：大班儿歌春雨教案详细版教案概述：本教案旨在通过儿歌《春雨》的学唱及相关活动，培养大班幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力和合作意识，同时通过亲身体验春雨的特点，增强幼儿对自然界的认知。
教学目标：1. 学唱儿歌《春雨》并理解歌词的意义。
2. 通过歌曲及相关活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述春雨的特点。
4. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动互相合作完成任务。
5. 增强幼儿对自然界的认知，了解春雨对大自然的影响。
教学准备：1. 儿歌《春雨》的音频或视频资源。
2. 与春雨相关的图片或绘本。
3. 春雨的模拟材料，如水滴装置、雨伞、雨靴等。
4. 画纸、彩色笔、贴纸等绘画材料。
5. 小组活动所需的道具，如塑料杯、纸板、纸巾等。
教学步骤：引入活动：1. 听儿歌《春雨》。
2. 引导幼儿观察窗外是否有雨水，询问他们对春雨的感受和认知。
歌曲学唱：1. 反复播放儿歌《春雨》，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿学唱歌词，注重发音和节奏感。
情感体验：1. 展示与春雨相关的图片或绘本，引导幼儿观察、描述春雨的特点。
2. 制作模拟春雨的水滴装置，让幼儿亲自体验滴水的过程。
语言表达：1. 引导幼儿用简单的语言描述春雨的特点，如“春雨柔软轻盈，滋润大地”等。
2. 给幼儿分发画纸和彩色笔，让他们画出自己对春雨的想象。
合作活动：1. 将幼儿分成小组，每组给予一定数量的塑料杯、纸板和纸巾。
2. 要求每个小组合作制作一个雨伞，用纸板做伞骨，用纸巾做伞面。
3. 引导幼儿在小组内分工合作，共同完成任务。
展示与分享：1. 让每个小组展示他们制作的雨伞，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
2. 邀请幼儿分享他们对春雨的感受和体验。
结课活动：1. 再次播放儿歌《春雨》，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 与幼儿一起合唱《春雨》，共同感受春雨的美妙。
教学延伸：1. 利用春雨的主题，开展相关的手工制作活动，如制作雨滴挂饰或雨衣。
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大班儿歌《春雨》教案
活动目标
在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上鼓励幼儿自己创编儿歌
激发幼儿热爱大自然的情感
材料准备
春景图、录音机、《春雨》板书
词卡：春雨种子麦苗
活动过程
一、出示春景图
以谈话的形式导入课题
师；春天来了你在这幅春景图看到了什么他们在干什么
二、感受诗歌的意境
学会句式：“......说下吧下吧我要......”
1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容
2、语言提示：下雨的声音是怎样的诗歌里说了谁他们都说了什么心情是怎样的
3、找个别小朋友朗诵儿歌
4、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌
三、出示字卡
让幼儿试着读出字卡上的字词
四、观察周围生活
引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容
1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词
如：柳条说：下吧下吧我要发芽
2、通过反复出现的词：说我要让幼儿能够熟悉仿编部分内容
五、引导幼儿把几个段落串起来
形成一首较长的春雨的诗
教师小结幼儿编出的诗歌段落后串成一首完整的诗
六、表演诗歌
鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时加上适当的表情和动作把仿编的诗歌大胆的表演展示给大家听。