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四年级上册小学数学教材 共91页PPT资料
本单元注意点
怎—写——改
读：A——个、十、百、千、万、十万……
B——按级
能力：数感（会描述）
案例片断与研讨——认识更大的数
案例片断
用生活实例体会十进制 教师让学生拿出课前准备的10000粒大米，并让学 生说说是怎么得到的。 生分别举出了五种方法。 师充分肯定学生的做法并把学生的10个10000粒大 米逐次倒在一起，问“一共有多少粒大米?” 生：10万粒。 师：10万里面有多少个1万? 生：10个。
1.两位数乘三位数（不进位）
乘数中间有0末尾有0的计算： 在一位数乘多位数时已有类似 的经验，学生可迁移过来。教 师适当引导，不必当新课来教
3.结合具体活动，了解计算器的使用，能利用 计算器探索规律
了解计算器在日常生 活中使用的普遍性
结合学生的实际情况， 在使用中了解和掌握 计算器功能键（特别 是M+存储和MR记忆） 的作用及使用方法
四年级上册小学数学教材 分析与教学案例
一、本册教材的整体介绍 (一)教材的主要内容
数与代数
第一单元 认识更大的数 第三单元 乘法 第五单元 除法 第七单元 生活中的负数
空间与图形
第二单元 线与角 第四单元 图形的变换 第六单元 方向与位置
统计与概率
第八单元 统计
1格表示多个单位的条形统计图 简单的折线统计图 简单的统计活动
1、对已学过的计数单位直观 模型进行结构化处理，引入 万，更直观体现各个计数单 位之间的进率。
再用万为单位去数上页中的 小方块，感受大计数单位在 数大数目时的优越性，引入 十万。
2、 动手操作，感受万到十万， 满十进一
3、说一说，从不同角度感受 十万，丰富对十万的感受， 发展数感
《优化3：田忌赛马问题》说课课件(共22张PPT)人教版四年级上册数学
齐 田 第一场
齐 田
第二场
齐王 田忌 胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌
齐 田
三局两胜，田忌胜
第三场
我们来看看田忌 共有多少种可采 用的应对策略。
齐王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场 上等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马
归纳小结
把解决问题的所有可能性都一一找出来，然后从中 找到最优策略，这是数学中一种很重要的方法。
1.两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出3 次，赢两次者胜。【课本P106页 “做一做” 】
三局两胜
小红拿的是右边下面一 组的牌，她有可能获胜吗？
小红保证有两次出的卡 片比上面大就能获胜。
第二部分 说学情
四年级的学生对于历史故事通常抱有浓厚的兴趣， 这有助于他们更好地投入到田忌赛马问题的学习中。 然而，他们可能对于如何将数学知识与策略游戏相结 合，以及如何制定最优策略感到困惑。因此，在教学 过程中，教师需要引导学生理解田忌赛马问题的本质， 通过模拟比赛、小组讨论等方式，帮助学生探索不同 的策略，并理解每种策略的优劣，从而培养其策略思 维和决策能力。
1 新课导入 3 归纳小结
2 探究新知 4
布置作业
【课本P106页 例3】
你听过“田忌赛马”的故事吗？田忌是怎样赢了齐王的？ 齐王 田忌 胜者
第一场 上等马 上等马 齐ห้องสมุดไป่ตู้ 第二场 中等马 中等马 齐王 第三场 下等马 下等马 齐王
三局田两忌胜有，可齐能王反胜 败为胜吗？
这种策略是 你听过“田忌赛马”的故事吗？田忌是怎样赢了齐王的唯？一的吗？
第三部分 说教学目标
四年级数学上册说课稿ppt
一亿有多大
数与代数
三位数乘
全
两位数
册
内
大数的认识
容
结
构
数字编码 数学广角
除数是两位数的除法
已学知识
二年级下册 认识除法，表内 口算除法
三年级上册 表内除法的竖式 计算，有余数除 法
三年级下册 两、三位数除以 一位数的除法
第六单元知识
口算除法 两、三位数除以 两位数 三位数除以两位 数 商的变化规律
后续知识
五年级上册 小数除法
六年级上册 分数除法
教学建议
评价建议
课程资源 开发与利用
说 建 议
鼓励学生独立 思考，引导学 生自主探索、
合作交流
在教学中注 重联系实际
加强估算， 鼓励解决问 题策略的多
样化
重视培养学生应 用数学的意识和
能力
教 学 建 议
重视培养学生应用 数学的意识和能力
• 把所学知识运用到现实中
问题解 决能力
●体会数学知识之间，
数学与自然及人类社会 的密切联系，了解数学 的价值，增进对数学的 理解，建立学好数学的 信心；
数学思 考目标
●具有初步的创新精神
和实践能力，在情感态 度和一般能力方面都能 得到充分发展。
情感与态 度目标
1.认识计数单位自然数，掌
握十进制计数法，会根据数级 读、写大数，会求一个数的近 似数。 2．会口算整十数除整十数、 整十数除几百几十数，会笔算 三位数乘两位数的乘法、除数 是两位数的除法，会进行相应 的乘、除法估算和验算。 3．认识直线、射线和线段， 知道它们的区别；认识常见的 几种角，会比较角的大小，会 用量角器量出角的度数，能按 指定度数画角。 4·认识公顷和平方千米，会 进行公顷和平方千米之间的换 算。 5．认识并会画垂线、平行线； 掌握平行四边形和梯形的特征。 6．了解不同形式的条形统计 图，学会简单的数据分析。
四年级数学上册课件4章三位数乘两位数说课稿人教版(共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
（一）创设情境，激发兴趣： 现在正逢中秋来临之际，因此，以
月饼店进货为背景素材，通过课前的谈 话，让学生尽快的溶入课堂，并且根据 学生喜欢吃月饼的天性，在屏幕上出示 大月饼的图片，激发了学生学习的兴趣， 随即立刻引入正题，出示表格，让学生 寻找数学信息，提出数学问题面对一些 以前学过的数学问题，及时的解决，而 面对今天需要解决的数学问题，直接让 学生列出算式，并通过估算，然后引出 课题
一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、 解决问题的兴趣
三、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点： 学习、掌握三位数乘两位数的竖 式计算的方法，理解三位数乘两位数 的算法、算理。
四、说教法、学法
针对这样的教学目标、教学 重难点，在教法上，我个人认为， 在教学中应当突出学生的主体地 位，通过启发、引导、设疑等教 学手段及方法进行教学。
二 、说教学目标
知识目标： 使学生经历探索三位数乘两位数笔算
方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法， 能正确进行计算。
能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问
题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归 纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及 概括能力，发展应用意识
情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
2、交流算法，让学生自己说说自己的 想法和思考过程 在这一过程中，充分让学生说，只要 学生说的是对的，不管是复杂还是简 单，教师到给予肯定，这也体现了算 法的多样化，而正如课前所料，大部 分学生选择了列竖式计算，因此重点 选了几位做对的同学，让其说说思考 过程，重复的叫学生说，毕竟列竖式 计算是本课学习的重点，也是算法多 样化以后的优化。
定稿四年级数学上册教材解读.ppt
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.精品课件.
单价、数量 和总价
速度、时间 和路程
积的变化规 律
48
.精品课件.
我们的想法
1．注重学生的自主探索，充分利用旧知， 引导学生总结掌握三位数乘两位数的方法， 培养学生迁移类推能力。
2．重视引导学生探索运算中的数量关系， 初步学习模型化的数学方法。
3．加强估算。
49
.精品课件.
第六单元 除数是两位数的除法
万的数改写成以“万”作单位的数， 这是教学的难点。 2、用“四舍五入”法求近似数需 要连续进位的情况，如396000≈ （ ）万。教学时要有针对性的
进行指导。
3、与例5进行对比。
改写成用万作单位的数与省略万位
27
后面的尾数是两个不同的概念。.精品课件.
收集资源
教材安排三个层次 进行教学：
1、原始社会的记 数方法（介绍三种）
2、符号记数 3、自然数的含义 和特点
展示交流 思考
体会“数”经历的历史
28
.精品课件.
介绍自然数，最早认 识的数，数系逐步扩 展
“0” 产生的过程
1、每相邻的两个数中 后面的一个数比前
面的多1。 2、最小的自然数是0。 3、自然数的个数是无限的。
29
.精品课件.
学生利用已有的 知识进行类推。 把数位、数级、 计数单位综合整 理。
数与代数
一单元
四单元
六单元
大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法
10
.精品课件.
课标表述
一、整数的认识
１、在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制记数法，会用万、亿为 单位表示大数。 ２、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 二、数的运算 １、整数运算 （１）能计算三位数乘两位数的乘法， 三位数除以两位数的除法。
四年级上册数学说教材PPT课件
内容变化
实验教材
修订教材
一
大数的认识
一
综合应用 1亿有多大
综合与实践
二
角的度量
二
三
三位数乘两位数
三
四
平行四边形和梯形
四
五
除数是两位数的除法
五
六
统计
六
综合应用 你寄过贺卡吗
七
七
数学广角
八
八
总复习
九
大数的认识 1亿有多大 公顷和平方千米 角的度量 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 除数是两位数的除法 条形统计图 数学广角——优化 总复习
数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较 大变化。
编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配
2.加强学生对知识整理能力的培养。
在“整理和复习”中，给出 整理的线索。
引导学生自己整理、总结。 加强知识间的对比、沟通。
3.注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.注重方法、规律的梳理总结。
• 素材丰富
大小比较
• 素材
• 自主探索方法
数的改写
求近似数
“四舍五入”法
• 数学史 • 一一对应
• 符号化
• 自然数
• 阿拉伯数字的演变
• 借助计数器理解 • 自主探究
读数
• 人口知识 环保
• 迁移、探究读法
写数
• 迁移、探究写法
改写
求近似数
• 迁移类推
• 记数工具 • 0的表示
6.练习的层次、功能分明。
针对性练习。 带着练的内容。
为后续知识学习做铺垫。
内容结构
写 话 大数的认识、
人教版四年级数学上册全册课件
课堂测验：通过课堂测验了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
XX,a click to unlimited possibilities
人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
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全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
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小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
四年级数学上册《全册》PPT教学课件
位 位位 位 位位 位位 位
19 6 1 2 36 8
数级 数位
表示6个十万
三、巩固练习
一、选择正确答案的序号填在括号里。
1.一(个)、十、百、千、万……都是（ C ）。
A．数位
B. 个级的计数单位
C．计数单位 D．万级的计数单位
2.由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位数是（ A ）。
A．200568 B．200658
第 1 单元 大数的认识
第 2 课时 亿 以 内 数 的 读 法
二、探究新知
2 读出下面各数。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
2 4 96 3 08
4 0 50
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
理解题意 题中给了我们4个数，其中2496是我们以前学过的万以 内的数，读作：二千四百九十六。读出其他数。
泰国:608000
俄罗斯:2536300
印度:606500
韩国:4185400
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
理解题意 题中给出6个国家2011年到我国旅游的人数情况，要比较
每个国家到我国旅游的人数，就是比较每两个数的大小。 解法探究
比较两个数的大小，首先要确定比较的这两个数各是几位 数，位数越多，这个数就越大。如果两个数位数相同，就比较 最高位上的数字，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位 上的数也相同，就依次比较下一个数位上的数。
2.比较下面每组中两个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的大小。
98965 < 100000
208808 > 99999
70060 < 70201
30500000 > 3050000
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建立数感符号意识 和空间观念
在数学活动中发展 思维能力
能清晰表达自己的 想法
能提出和发现问题 获得解决实际问题 的方法发展创新意 识 学会合作与反思
数学思考
问题解决
知识技能
总 课 程 目 标 精心整理
情感态度
二、说 教 材
内容结构
精心整理
内容结构
6.除数是 两位数的 除法
2.公顷和 平方千米
3.角的 度量
图形与几何
4.三位 数乘两
数与代数
位数
1.大数 的认识
四 年 级 上 册
精心整理
5.平行 四边形 和梯形
统计与 概率
7.条形统 计图
综合与 实践
8.数学广角 优化
三、说 建 议
精心整理
运用多种教学技 巧，寓教于乐
充分肯定，保护 自尊心，善用表
扬，树立自信
创设情境， 充分调动好 奇心和学习 积极性
精心整理
引导学生主动探 索新知，掌握知 识点
数注 学重 的生 联活 系与
创设情境，提高学 生学习兴趣
教学策略
态 度 的 发 展
关 注 学 生 情 感
精心整理
注重培养学生解 决问题的能力
评价主体和方式
数学思考
要多样化
和问题解决的评价
采用定性与定 量结合的方式
评价应简 明准确
情感态度的评价
对基础知识和 基本技能的评价
说教材
小学数学四年级上册
四（3）郭蕤草
精心整理
内容结构
课程目标 说课标
说教材
教学建议
说建议
评价建议
流
程 精心整理
2
一、说 课 标
精心整理
3
整体建构下的四年级数学
初中（7-9）年级
（巩固上升）
小学（4-6年级）
（学习基础）
小学（1-3年级）
（兴趣培养）
精心整理
经历数学知识 的形成过程，
掌握基本知识 和技能
评价什么
注重学习过程 的评价
评 价 建 议
精心整理
评价应情真意 切饱含激励
合理设计与 实施书面检测
精心整理