新八 上 十单元课程纲要
英语八年级上Unit10导学案A
八年级（上）英语导学案Unit10 I’m going to be a basketball player.Section A教师寄语：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。
一、学习目标：（learning aims）1、熟悉本节课出现的生词短语。
2、“be going to”结构的用法。
3、进一步谈论自己的梦想中的职业，用英语形式二、教学重点、难点“be going to”结构的用法。
三、知识链接复习 be + doing 表将来用法四、学法指导：讲授法、交际法、归类法、听说法五、导学过程一）预习课本Pages59—61，找出下列词组和句子。
(1)我打算成为一名篮球运动员。
_____ __________________________(2) 电脑程序师 _____ (3)职业篮球运动员___(4) 上表演课（5）学习计算机科学_______________ _（6）练习打篮球______________ （7）非常努力地学习数学 _（8）你长大后打算干什么？______________________________ _（9）你打算怎么做？_________________________________（10）将来的计划 _____ （11）搬到纽约（12）我梦想中的工作（13）做我想做的事情__（14）搬到有趣的地方（15）许多艺术展览（16）找一份兼职工作 ______（17）一两年________（18）攒一些钱（19）巴黎的一所艺术学校（20）同时（21）举办艺术展__________（22）想变得富有（23）为我的父母买一所大房子（24）周游世界（25）在宁静而美丽的地方退休（26）把他们寄给杂志社和报社_______________________（27）我还没确定。
（28）奥林匹克运动会（29）使奥运精神永存二）掌握下列知识点1、一般将来时态“be going to+V原”结构的用法。
新目标八年级上册第十单元第二课时说课稿
—八年级上册第十单元—I am going to be a football player第二课时说课稿尊敬的各位专家，各位老师：大家好！我今天说课内容是八年级上册第十单元I am going to be a football player第二课时。
我说课的流程依次是：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计。
说教材包含三个方面内容：所授内容的地位和作用、教学目标、重点和难点；教学流程设计我将本课分成三个大环节：任务前、任务中、任务后。
任务前主要进行三项铺垫性任务；任务中我安排了四次尝试练习和一次小组pairwork；任务后主要进行小结、反馈练、作业布置。
下面依次详细说明：一．说教材：1.所授内容的地位和作用：Unit10单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to 谈论长大以后做什么以及打算怎样实现目标。
该单元与七年级下册4单元和八年级上册三单元有着密切的联系。
本课时是本单元第二课时，是第一课时的拓展延伸：主要学习一篇日记my dream job,通过学习引入一些新的词汇、进一步巩固学习一般将来时态并训练学生阅读、理解和说话能力。
通过对教材的挖掘，结合对新课标的理解，我确定了下列教学目标和教学重难点：知识和能力目标：知识层面：能够记住并会用本课引入的新的知识和结构：:重点词汇：dream somewhere artist hold rich travel all over主要句型：What are you going to do when you grow up?How are you going to do that?核心语法：一般将来时态be going to 结构。
能力层面：理解课文内容，提升自我读写译的能力。
过程与方法：通过学生的合作探究、教师的引导和启发、情景的创设、任务的完成等课堂活动，使学生学会阅读的一些常用策略如：把握主题句和关键词、学习的一些科学的方法如：学会预习、合作探究、尝试记忆等。
八年级上册音乐课程纲要
八年级上册课程纲要学校名称：郑东新区豫兴中学课程名称：初中音乐教材来源：人民音乐出版社的《八年级音乐》授课教师：刘红授课时间：16课时时间：2015年9月-2015年12月授课对象：八年级学生背景突出音乐学科的特点，在上学期学习的基础之上，继续增进学生对音乐的兴趣，使学生更愿意关注并乐于参与音乐活动；提高对音乐感受与评价鉴赏的能力；发展表现音乐的能力；培养丰富的生活情趣和乐观的态度；更加注重指导学生掌握相关音乐基本知识和音乐技能，从而增强学生对音乐的理解能力、感受能力以及创造的能力。
本教材包括六个单元，第一单元：七子之歌。
这一单元的教学重点：学唱歌曲《大海啊故乡》，《我的中国心》感受和体验音乐风格与特点，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲。
第二单元：多彩音乐剧。
这一单元的教学重点是能够用自然圆润，亲切优美的声音演唱《雪绒花》，在演唱中表现歌曲的艺术内涵。
第三单元：雪域天音。
能够对中国的藏族音乐产生浓厚的兴趣，并用自己喜爱的形式参与、体验和表现。
第四单元：诗音诗画。
能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及交响音画的一般特点，重点学习《我的祖国》，激发爱国热情，欣赏《沃尔塔瓦河》、《图画展览会》。
第五单元：国乐飘香。
学唱《彩云追月》，激发对民族音乐的学习兴趣，欣赏《春江花月夜》。
第六单元：天南地北河南人。
重点学唱《你家在哪里》，感受河南豫剧的独特魅力。
目标：1、通过对歌曲、乐曲的学习与欣赏激发学生的爱国主义情感，并在歌声中表达出对祖国的热爱。
2、通过参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，从而提高音乐审美能力，培养终身热爱音乐的态度和感情。
3、通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
4、通过学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力5、通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
人教版目标八年级上 Unit 10 Section A2a2d 课件(共25张ppt)
Dress and take
Dress : Black tie or smart casual are typical dinner party choices.
Take : You can take whatever you think is interesting to share with us
the sentences below.
1.The students are talking about when to have
a class party a class meeting a birthday party
2. They plan to have it on
Friday evening Saturday afternoon Saturday evening
What will happen if you are late for school? (If I…, the teacher will ……)
If I am late for school, my teacher will be angry with me.
My teacher will be angry with me if I am late for school.
C aren’t go D didn’t go.
2 Will you go to the park if it _C___ fine?
A will be B was C is D /
3. If I __C__ too much TV, my mother will
_______. A watch, angry B watched, be angry C watch, be angry D will watch, be angry
八上英语第十单元课程
八上英语第十单元课程
人教版八年级上册英语第十单元的课程内容是介绍过去进行时的用法，重点句型为“What were you doing when the UFO arrived? I was...”。
本单元通过一个外星人来到地球的故事，让学生学会如何描述自己在过去某个时刻正在进行的动作。
在本单元中，学生将学习到以下知识点：
1. 过去进行时的定义和构成：was/were + V-ing
2. 过去进行时的用法：描述过去某一时刻正在进行的动作
3. 重点句型：“What were you doing when the UFO arrived? I was...”
教师可以通过图片、视频等多媒体教学手段，引导学生理解并掌握这些知识点。
同时，教师还可以设计一些练习题和活动，帮助学生巩固所学知识。
例如，可以让学生编写一段故事，描述自己在周末某一时刻正在进行的活动；或者让学生分组进行角色扮演，模拟UFO到达的场景，互相询问对方正在做什么。
最新人教版八年级上册数学课程纲要
义务教育八年级上学期《数学》课程实施纲要【课程名称】人教版八年级数学上册【设计者】张凌云【授课人】八年级数学教师【课程类型】必修【教学对象】八年级学生【课时安排】77课时【课程性质】义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
【课程目标】依据《数学课程标准》（2011版)的相关要求,结合八年级数学教材的特点和学生的认知规律，确定本学期课程目标。
1、掌握三角形的概念，三角形的高，中线，角平分线的概念.2、掌握全等三角形的性质及各种全等三角形的判定方法，并能利用它解决简单问题.3、探索轴对称，线段垂直平分线，等腰三角形，等边三角形的概念，探索并掌握其性质以及其判定方法.4、学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的混合运算，并能灵活运用运算律与乘法公式简化运算;掌握提公因式法和运用公式法分解因式的方法。
5、掌握分式的概念，计算，分式方程及应用。
第十一章三角形本章主要三角形的有关概念及多边形的有关计算。
让学生不仅解决有关计算，而且能够学到研究几何图形的重要思想和方法，并能初步了解所学的图形知识在日常生活中的广泛应用。
第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
教学关键提示：突出全等三角形的判定.第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质.教学重点:轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用.教学关键提示：突出分析问题的思维方式.第十四章整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
新目标八上Unit10教案SectionA 1a-2c
新目标英语八年级上册第10单元Unit 10 I’m going to be a basketball player.Period1: Section A (1a-Grammar Focus).一、教材分析：1．教学内容：本课是新目标英语八年级上册第10单元，教材以I‟m going to be a basketball player. 为中心话题，主要是通过学习动词的一般将来时态，讨论人生理想及对未来的打算，计划。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生大胆尝试运用简单的功能英语进行交际和交流。
Section A的主要学习内容是：一般将来时be going to +动词原形，话题由“What are you going to be when you grow up?—I‟m going to be a basketball player.”展开。
教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动引导学生仔细听，大胆说，认真读，及时写，为接下来的进一步学习打好基础。
2．教材背景：这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用be going to谈论长大以后打算做什么以及打算怎样为实现目标与梦想而努力，与七年级（下）Unit 4 I want to be an actor.的内容密切相关来学习关于职业的词汇以及用want to be/do谈论将来，又和八年级(上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing谈论将来的打算有着密切的联系。
3.地位和作用：本课是这单元的第一课也是重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础,其中心话题是谈论人生理想。
通过本课时的学习，学生对be going to 这一结构表示“将来”会有基本的了解，并能初步运用这一语言结构进行交流，为最终完成任务作全面的准备，在教学中的地位是举足轻重的。
八年级英语上册课程纲要
《八年级英语上册》课程纲要课程名称：八年级上册英语课程类型：必修课教学材料：仁爱版《义务教育课程标准实验教科书•英语》授课时间：60-70课时一、课程目标：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标定位如下：Unit 1 Playing SportsTopic 1 Are you going to play basketball?能够向他人介绍自己所喜爱的运动、描述著名的运动员、谈论自己的计划；学会运用be going to 句型表示将来。
Topic 2 Would you mind teaching me?能够正确使用Would you mind…?及其答语句型；能表达自己的抱怨及道歉，讲文明懂礼貌，养成良好的行为习惯；谈论团队比赛和赛跑，养成不怕困难与挫折的良好品质。
Topic 3 Which sport will you take part in?掌握用will表述一般将来时的用法；通过本话题所学的单词、短语和句子，表述将来、计划、打算要做的事，解决学习与生活中的实际问题。
Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You’d better go to see a doctor .能够准确地询问别人的病情和表述自己的病情，并用英文书写病假条；能够熟练使用情态动词should/ shouldn’t 及had better/ had better not 向别人提建议，做到活学活用；学会关心自己和他人的身体健康。
Topic 2 I must ask him to give up smoking.围绕健康的生活习惯展开，要求会灵活运用情态动词must, must not, can和may ；掌握祈使句及用动名词作主语的句型。
Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu?掌握must 和have to 的用法；能够运用反身代词；学会写电话留言；能够谈论预防流感及保持健康的话题，并能运用所学知识给出合理建议。
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八年级英语学科上册第十单元《课程纲要》学校名称米村初中课程类型必修课程设计教师王德军适用年级八年级总课时5课时设计日期8
学生、教材及其他资源背景分析
本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。
在SectionA 1a-1c中，涉及到了一个话题：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。
本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。
由于本单元的话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。
通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。
即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。
课程目标1.Knowledge aims: flower, organize, have a great time ,take
away,clean-up,go to the
p arty, take the bus, let …in, make some food, end of year party, stay at home, study for the test
2.Ability aims: 通过学习句型I f…, you’ll…，学会对未来
事情的结果提出自己的观点和看法。
3.Emotion aims: 通过学会对未来事情的结果提出自己的观点和看法，展望未来，努力学习。
4、if 条件句+will主句；
5、现在进行时表将来，与will/shall + 动原表将来，be going to +动原表将来的区别；
6、动词不定式的功能。
课程内容
实施内容课时安排Section A 1a-2c 第一课时Section A 2d-3c 第二课时Section B 1a-2c 第三课时Section B 3a-Self Check 第四，五课时
课程实施 1．注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。
2．本教材一个很大的特点就是词汇丰富，教师应教会学生记忆单词的基本方法，同时，在教学中宜采用多种方式再现，帮助学生巩固记忆。
3．采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理分置于各个课时当中；在设计任务型教学活动时，活动要有明确的目的和可操作性。
4．从实际出发，选择不同的教学辅助工具和手段，但任何一种教法，都应考虑如何创设语言情景，让学生尽可能在真实的语言环境中学习和体会语言。
学困生教学重难点突破措施
选择学生熟悉与喜欢的事物进行“比较”内容的教学，提高学困生的学习兴趣。
精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练。
加强学困生课后的个别辅导，使他们在理解的基
础上，能进行重点句型的朗读与仿写。
有效性评价
可从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。
1. 课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。
2. 合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。