化学:2.2.1《原电池原理及应用》课件(新人教版必修2)

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人教版高一化学必修二课件:2.2.1化学能与电能(第一课时)

人教版高一化学必修二课件:2.2.1化学能与电能(第一课时)
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack?
超级记忆法-记忆 方法
TIP1:在使用场景记忆法时,我们可以多使用自己熟悉的场景(如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等),这样记忆起来更加轻松; TIP2:在场景中记忆时,可以适当采用一些顺序,比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
案例式
学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必
备习惯
积极
以终
主动
为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完
整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完
整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1:听懂看到≈认知获取;
TIP2:什么叫认知获取:知道一些概念、过程、信息、现象、方法,知道它们 大 概可以用来解决什么问题,而这些东西过去你都不知道;
(4)发生氧化反应的为负极, 发生还原反应的为正极。
(5)阴离子移向的电极为负极, 阳离子移向的电极为正极。
负极
正极
e-
铜、锌、稀硫酸构成原电池 Zn
Cu
负极
正极
H2SO4溶液
思考
其他金属与溶液组合是否也构成原电池呢?
?
?
?溶液
探究 4.构成原电池的条件
?
?
?溶液
探究 4.构成原电池的条件
?
?
?
?
(1)电极为两种活动性不同的金属(或 其中一种是非金属单质)
(2)电极需要插在电解质溶液中
?溶液

人教版化学必修二2.2 化学能与电能-原电池 同步讲课课件优质课件PPT

人教版化学必修二2.2 化学能与电能-原电池 同步讲课课件优质课件PPT

为什么在海水中行驶的船特别容易腐蚀?
为了解决这个问题,在船底绑 很多的锌块,这是什么原理呢?
填空:锌铜-硫酸铜电池

氧化
锌片: 极 ,Z发n-生2e-=反Zn应2+,
电极反应: ________________
铜片:_正__极 发生 _还__原___反应,
电极反应:__C_u_2_+_+_2_e_-__=_C_u_____
锌极发生的反应: Zn - 2e- = Zn2+ 铜极发生的反应: 2H+ + 2e- = H2
稀硫酸溶液
Zn + CuSO4= ZnSO4+Cu 书写该反应的离子方程式: 总式: Zn + Cu2+ = Zn2+ +Cu 锌极发生反应:Zn - 2e- = Zn2+ 铜极发生反应:Cu2+ + 2e- = Cu
ZN+CU2+===ZN2++CU,此反应,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。 男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线, 有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会 去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行 各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人,我们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料, 塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段,纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自 己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个 度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有 什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而且他们取得的成就远远超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最终得分是90分,而你如果每次能砸倒10个 瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了,我讲这个故事是告诉你,你现在就是那个每次砸 倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶子,他就能比你轻松十倍,得分却还是远远 超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了,而 另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这样分散精力去努力,最终得到 的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最必须的,写在第一行, 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体技 能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每周必须 持续输出几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了,两样训练加 上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候,我就开 始抓狂。不行啊,不行了,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 时候写文章,在上厕所的时候看书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间 越来越长,我的休息时间越来越短,我的情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工 作量明明没有变化,可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我 意识到问题的关键“没有效率的勤奋,就是懒惰。”

人教版化学必修二2.2 化学能与电能-原电池 同步讲课课件最新课件PPT

人教版化学必修二2.2 化学能与电能-原电池 同步讲课课件最新课件PPT

ZN+CU2+===ZN2++CU,此反应的原电池的正确组成是
()
C
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故,是最善良的成熟。愿你早日领 教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候,你正在走上坡路。如果 每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程,就是成长。脾气永远不要大于本 事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是家教的问题,和未成年没关系。总会有人是第一,那为 什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春
为什么在海水中行驶的船特别容易腐蚀?
为了解决这个问题,在船底绑 很多的锌块,这是什么原理呢?
填空:锌铜-硫酸铜电池

氧化
锌片: 极 ,Z发n-生2e-=反Zn应2+,
电极反应: ________________
铜片:_正__极 发生 _还__原___反应,
电极反应:__C_u_2_+_+_2_e_-__=_C_u_____
2001年我国发电总量构成图
火电站工作原理示意图
1.我国煤炭资源丰富,廉价方便.
1.排出大量的温室效应气体. 2.有废气可能导致酸雨 3.废料 4.废水 5.能量转换效率低
小结:
1、原电池的定义: 2、工作原理: 3、反应本质: 4、电子流向(外电路) : 5、溶液中(内电路)离子移动: 6、如何判断原电池的正负极: 7、原电池原理的应用:

人教版高一化学必修2:2.2.1《化学能转化为电能》《原电池》课件(44张ppt)

人教版高一化学必修2:2.2.1《化学能转化为电能》《原电池》课件(44张ppt)

方案1:称量实验前后铜片或锌片的质量。
方案2:观察溶液的颜色,看有无Cu2+生成
实验2—4
[实验现象]:铜片上有气泡产生,锌片不断溶解,电流表的指针发
生偏转。
[实验结论]:导线中有电流通过
A
Zn
锌表面无气泡,
Cu
实验现象
思考问题
寻找答案
组内交流
列出想法
铜表面有气泡,
电流表发生偏转。
稀H2SO4
解释实验现象
要求:请选择上述用品,设计原电池装置,
并画出装置简图,仪器药品不限。
序号
实验
装置
?构成
原电池
构成
原电池
的条件



A
A


2个电极:活动性不同的2种金属
或 金属+非金属
A
不能
序号
实验
装置
?构成
原电池
构成
原电池
的条件


A


A
A

不能
电极必须插在电解质溶液中
序号
实验
装置



Zn
A
Cu
H2SO4
②铜片表面无气泡
Cu不与稀H2SO4反应
实验三 用导线把实验二Βιβλιοθήκη 的锌片和铜片连接起来,观察实验现象并记
录(注意两块金属片不要相接触)
实验现象
实验三
铜片表面有气泡
锌片逐渐溶解

?

实验四 如图所示在导线中间连接一个灵敏电流计,观察电流计的指针是
否发生偏转,如果是偏向哪边?请记录现象

高二化学原电池原理及其应用 (2)精品PPT课件

高二化学原电池原理及其应用 (2)精品PPT课件
第四节 原电池原理及其应用
A
稀H2SO4
稀H2SO4
稀H2SO4
原电池原理及其应用
Cu 片:2H 2e H2 正极
Zn 片:Zn
2e
Zn2 负极
总反应:Zn 2H Zn2 H2
练习1、判断下列原电池的正负极
稀H2SO4 稀H2SO4
稀H2SO4 稀H2SO4
练习2、下列装置中A,能组成原电池的是A
3、锂电池
它是用金属锂作负极,石墨作正极,电解质溶 液由四氯化铝锂(LiAlCl4)溶解在亚硫酸氯 (SOCl2)中组成
4、燃料电池
氢氧燃料电池是一种 高效低污染的新型电 池,主要用于航天领 域。它的电极材料一 般为活性电极,具有 很强的催化活性,如 铂电极,活性炭电极 等。电解质溶液为 40%的KOH溶液。

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这样,想找个有骨节有肩膊的都不能。”“或者也有,只轮不着我们罢了。”“你我倒也算了,老板——”“嘘!”很怕蝶宵华听见了伤心,偷 眼看他,他端坐鞍上,双目微阖,竟似僧人入定了。苏家,全凭苏小横在,才安定下来。明柯逃跑了,谁知嘉颜是帮着明柯弄亏空贪官中银子的, 也跟了明柯逃跑,临走还卷了一票。明远据说进京去,太守家似有悔婚之意。桩桩件件,每件都要压垮老太太。苏小横只道:“有我在!你们不 必问端底,等着就好。”众人也终于静了。回道观里,裳儿拿红纸剪着玩,有一搭没一搭的,又似剪窗花,又似只糟塌纸张,见苏小横回来,嘻 嘻笑道:“爷爷也计算差了。”苏小横道:“哦?”“盗坠索银的人,爷爷先把目标锁定在大哥、五哥身上,尤以五哥嫌疑更重,五哥手里也确 实有大笔银子来路不名,叫爷爷查出来,”裳儿弄着剪子,侃侃谈道,“可他旋即却糊涂得把田庄里贪得来的银子,都输在赌局里,以至于受蕙 妹妹胁迫,坏了笙表妹名声,吃了爹爹一顿杖,爬都爬不起来,爷爷就重点去调查大哥了罢?谁知五哥买通爹爹身边行杖的,筋骨无碍,装着养 伤,悄没声儿一切都打点好,拐了嘉颜姐姐,扔嘣就走了!把爷爷可摆了一道。”“是你被摆了一道。”苏小横道。裳儿手里的剪子,停了停。 “你将是独当一面的人,特立专行,生杀予夺,非如此,不足以在宫中固宠。”苏小横道,“内外种种,我知道的,你也知道,我并未瞒你,我 所不知道的,你也应该自己想办法知道,定出方略,克敌制胜。你没有做到,就是败了。宫中败亡,你把责任怪在爷爷头上,纵然爷爷肯承担, 有用么?”裳儿默然片刻,将剪子放下,端端正正拜苏小横一礼:“孙女谨受教。”“你剪的是什么?”苏小横看着那张叠了数叠、被剪了许多 刀的红纸。裳儿将红纸展开,胡乱纵横的刀痕,并未能形成任何花样:“这是裳儿的心境。”“本应如何呢?”苏小横又问。“本应,”裳儿打 开一本书,取出里面压得平平的剪纸,是鸳鸯戏水,“送于四姐姐贴在嫁妆箱上,给四姐姐道喜。”苏小横神色不动:“你四姐姐婚事有阻 碍。”“是。”裳儿知这也是考题,“大哥既进京,四姐姐婚事就没有阻碍了。”苏小横微微叹了口气:“你会看不起你大哥吗?”“不会。” 这倒是真心话,“虽说男女分工有别,但强盗杀来,若只余妇女,那妇女也必须举刃招架;同样道理,床帷间、私室里,若只有男儿能去,那末 男儿也该去。为家族效命,诗姐姐如此,裳儿如此,大哥如此,原没什么分别。”说着伤感起来,“爷爷,你可知孙女流落在外,最困苦时,只 为一勺掺着砂子的糙豆饭,他要我做什么都可以。”苏小横抚着裳儿的头:“爷爷救你太迟。”“相比很多人来说,已经

人教版必修2第二章第二节说课--原电池(共19张PPT)

人教版必修2第二章第二节说课--原电池(共19张PPT)


4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
二、说教学目标
1、知识与技能:
认识原电池的概念;
掌握原电池的工作原理和形成条件
2、过程与方法:
学生通过对原电池的学习,体验科学探究的过程,理解 科学探究的意义,初步养成科学探究的能力; 通过小组探究实验,培养学生动手能力和团结协作意识
3、情感、态度与价值观:
学生通过探究化学能转化为电能的奥秘,提高学习化学 的兴趣和热情,体验科学探究的艰辛与喜悦,感受化学世界 的奇妙与和谐;

17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时48分54秒下午4时48分16:48:5421.7.21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 问题二:氢离子变成氢分子有时从哪里来 的呢?
• 问题三:根据电学知识中电子的流向,你 能判断装置的正负极吗?
4、设问探究、合作交流,归纳形成条件
Zn Cu
Fe Cu
Zn Zn
Fe
Cu
√A
√B
C

化学人教版高中必修2原电池优秀课件

化学人教版高中必修2原电池优秀课件
第一节 原电池
一、单液铜锌原电池
问题一:你能设计出Cu-Zn-CuSO4溶液原电池 的装置图吗?
问题二:该电池中的工作原理是什么? 问题三:形成原电池需要满足的条件有哪些? 问题四:该原电池会存在什么样的缺陷?
二、双液铜锌原电池
问题一:双液铜锌原电池的构成特点是什么? 问题二:什么是盐桥?盐桥的作用是什么? 问题三:双液铜锌原电池的工作原理是 什么?
双液铜锌原电池工作原理
负极: Zn-2e-=Zn2+
正极: Cu2++2e- =Cu
电池反应Zn+Cu2+=Zn2++Cu
双液铜锌原电池工作原理
锌 半 电 池
铜 半 电 池
盐桥的作用:
1、连接两个半电池,形成“通路”
2、使溶液保持电中性
双液铜锌原电池工作原理 外 电 路
电子通过形 成电流
内电路
阴阳离子做定向移动 思考:铜离子与硫酸根离子是否会发生移动?
mA
负 极
Zn

氧化
SO4 2Zn2+
盐K+
Zn2+
反应
桥 Cl-
+ SO4 2-
Cu2还+ 2e-=Zn2+
Cu2++2e-=Cu
实验探究
请完成教材实验4-1实验验证并进行 学案上的相关探究
二、双液铜锌原电池
探究活动一:1、锌片能换为铜片吗?为什么? 2、铜片可以换为碳棒吗?为什么?
探究活动二: 1、在上述装置中,取出盐桥后还能否产生电流,为什么? 2、上述装置将盐桥换为导线行不行?为什么? 探究活动三: 1、CuSO4溶液能换为ZnSO4溶液吗?为什么? 2、ZnSO4溶液能换为CuSO4溶液吗?为什么? 3、ZnSO4溶液能换为NaCl溶液吗,为什么?

原电池原理的应用课件高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

原电池原理的应用课件高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
0.1mol
正极: 2H++2e-===H2
0.1mol 0.05mol
BD
>
0.1NA
(3)比较金属的活动性强弱 原电池中一般活动性强金属为 负极 ,活动性弱金属为 正极。
一般负极与电解质溶液反应有损耗,正极有新物质生成。
C
原电池中一般活动性强金属为负极,活动性弱金属为正极
构成原电池的条件: 两极一液一线一反应
第六章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量变化 (第3课时) 原电池原理的应用
【学习目标】
1、通过阅读课本36页,掌握原电池的工作原理。 2 、通过阅读本节知识清单,掌握原电池原理的应用。 3、通过阅读课本37页,掌握简易电池的设计与制作。
【重难点】 原电池原理的应用
原电池工作原理的简单应用 (1) 加快氧化还原反应的进行
负极和正极的电极反应。 还原剂-ne-===氧化产物(负极电极反应); 氧化剂+ne-===还原产物(正极电极反应)。
(3)找:根据氧化还原反应中的还原剂和氧化剂确定原电池的负极和电解质 溶液,正极一般选择比负极稳定的金属或能导电的非金属。 (4)画:连接电路形成闭合回路,画出原电池示意图。 3、实例:以Fe+CuSO4===FeSO4+Cu为例
归纳总结
水果电池的电池效果与电极材料、水果的种类有关, 另外还与两电极间距离等因素有关。
原电池工作原理的简单应用
课堂小结
(1) 加快氧化还原反应的进行
例如,实验室制H2时,由于锌太纯,反应一般较慢,可加入少量 CuSO4以加快反应速率。 (2)正负两极上进出电子总数相等,根据电子守恒原理可进行许多
A.铜为负极,其附近的溶液变蓝,溶液中有Cu2+产生
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构成原电池的条件是什么?
(1) 两电极 活泼性不同的两种金属 或者一种金属与一种非金属导体(如石墨) 或者一种金属与一种氧化物等 ⑵ 电解质溶液
酸、碱、盐溶液一般要能和某极发生氧化 还原反应
⑶ 闭合回路
用导线连接或直接接触。
2、原电池 实验2-4(工作原理) 现象:锌片不断溶解,铜片上有气泡产生,电 流表的指针发生偏转。 结论:电路中有电流通过,化学能转变成了电能。 (1)定义:将化学能转变成电能的装置叫做原 电池。
(2)电极名称:
模拟动画
较活泼 发生氧化反应 负极 电子流出,电流流入 金属 I e发生还原反应 较不活 电子流入,电流流出 正 极 泼金属
(3)电极反应式 负极:Zn – 2e- = Zn2+ 氧化反应 正极: + +2e- = H2↑ 2H 还原反应 (4)总反应式(两个电极反应之和) Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑ Zn + H2SO4(稀) = ZnSO4 + H2↑ 原电池反应的本质是: 氧化还原反应。
稀H2SO4 Zn 稀H2SO4 Cu HCl溶液 Fe =(CH 稀H2SO4 酒精 Cu

Zn+2CH3COOH - 2e- =3 Fe2+ ④负极(Fe): Fe
正极 (C): 2H+ + 2e- = H2↑
Pb
Zn COO)
2Zn+H2↑

稀H CH3COOH溶液 CuCl2溶液 CuCl2溶液 FeSOSO4H ↑ 2SO4 总反应式:Fe + ⑦ 2SO4 = 稀H2 4 + ⑧2 H ⑥
防止钢铁腐蚀:在钢铁的表面焊接比 Fe更活泼的金属(如Zn),组成原电池后, 使Fe成为原电池的正极而得到保护。
病例分析
病例分析
病例分析
你能为她开一个药方吗?
2.
如图所示,在铁圈和银圈的焊接处,用一根棉线将其悬在 盛水的烧杯中,使之平衡;小心的向烧杯中央滴入CuSO4 溶液,片刻后可观察到的现象是 ( D ) A. 铁圈和银圈左右摇摆不定; B. 保持平衡状态;
e e
正极
负极:较活泼的电极,电子流出的极, 失去电子,发生氧化反应 正极:较不活泼的电极,电子流入的极, 得到电子,发生还原反应
失e,沿导线传递,有电流产生
氧化反应 还原反应
负极
Zn-2e-=Zn2+
阴离子
铜锌原电池 正极 2H++2e-=H2↑
电解质溶液
阳离子
电 负极:Zn-2e-=Zn2+ (氧化反应) 极 正极:2H++2e-=H ↑ (还原反应) 2 反 (离子方程式) 总反应: Zn+2H+=Zn2++H2↑ 应 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(化学方程式)
优点: 1、我国煤炭资源丰富廉价方便
2、电能清洁安全,又快捷方便, 节省时间
缺点: 1、排出大量温室效应气体(CO2) 和废气(SO2),能导致酸雨 2、产生废渣(有毒金属和致癌 化合物)、废液
3、能量转化效率低。
一、化学能与电能的相互转化
1、火力发电
(1)能量转换: 化学能 燃烧 热 蒸汽 发电机 电 机械能 能 能 (燃料)
1、判断下列装置是否是原电池?请说明理由;
练 习
若是,请指出正负极名称,并写出电极反应式.
① (×)
② (×)
负极: Zn-2e-=Zn2+ ③ (∨) 正极: 2H++2e-=H2↑
总反应: Zn+2H+=Zn2++H2↑
负极: Zn-2e-=Zn2+
④ (∨)
正极: ++2e-=H2↑ 2H
④ 练习 下列装置中属于原电池的是: ⑥ ⑦
〇 〇 Fe Zn Zn - C 2+ Fe C ⑦负极(Fe): Zn2+ ⑥负极(Zn): Zn-2e- =Fe-2e = Fe
电极反应式:石墨) Zn C(

正极(Cu): Cu2++2e 正极(Pb): 2H++2e- = H2↑ - = Cu 总反应: Fe+CuCl2 =④ FeCl2+Cu 总反应式: ② ① ⑤ ③
(5)原电池原理:负极发生氧化反应,正 极发生还原反应,电子从负极经外电路流向 正极,从而产生电流,使化学能转变成电能。 (电流方向呢?)
思考:
什么类型的化学反应可设计成原电池? 理论上讲,常温下可自发进行的氧化 还原反应都能设计成原电池。
(6)原电池组成条件 两极一液一连线 ① 两种活泼性不同的金属(或其中一 种为能导电的非金属,如“碳棒”)作电 极 其中较活泼金属为负极。较不活泼金 属(或非金属)为正极(正极一般不参与 电极反应,只起导电作用)。 ② 电解质溶液(做原电池的内电路, 并参与反应) ③ 形成闭合回路 ④ 能自发地发生氧化还原反应
例如,实验室制H2时,由于锌太纯,反应一 般较慢,可加入少量CuSO4以加快反应速率。
③判断金属活动性的强弱
④揭示钢铁腐蚀的原因及防止钢铁的腐蚀。
钢铁中含有碳,可与Fe组成原电池,发生原电 池反应而使钢铁遭到腐蚀
钢铁的析氢腐蚀:负极:Fe – 2e- = Fe2+
正极:2H+ + 2e- = H2↑ 钢铁的吸氧腐蚀: 负极:2Fe – 4e- = 2Fe2+ 正极:2H2O + O2 + 4e- = 4OH-
(蒸汽轮机)
(2)存在的问题: 经多次转换,能量损耗大,燃料的利 用率低;环境污染严重。 (3)燃烧的本质是氧化还原反应,而氧化 还原反应的本质是电子转移。
思考:能否将化学能直接转化为电能?
将锌片和铜片用导线连接(导线中间接入 一个电流表),平行插入盛有稀硫酸得烧杯 中,观察现象。 现象 铜片 锌片 电流表 铜片表面有气泡产生
一、一次能源与二次能源
一次能源: 直接从自然界获取的能源称一次 能源。如流水、风力、原煤、石 油、天然气、天然铀等。
二次能源: 一次能源经过加工、转换得 到的能源称为二次能源。如: 电力、蒸汽等
火力发电厂工作原理
火力发电厂能量转化: 燃烧 蒸汽 机械能 发电机 化学能 热能 电能
火力发电的优点与缺点:
锌片不断溶解
电流表指针发生偏转
实验分析:
锌片: Zn — 2e- = Zn2+ (发生氧化反应) 铜片: 2H+ + 2e- = H2↑ (发生还原反应)
负极
正极
总反应: Zn+ 2H+ = Zn2+ + H2↑
原电池:
定义:将化学能转变为电能的装置
学与问: 根据电学知识,你知道电子是怎样流动 的吗?你如何判定装置的正、负极? 负极
总反应: Zn+2H+=Zn2++H2↑
负极: Fe-2e-=Fe2+
⑤ (∨)
正极: Cu2++2e-=Cu
总反应: Fe+Cu2+=Fe2++Cu Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(
×)
思考:
Zn和稀H2SO4制H2时,为加快反应 常加入少量CuSO4溶液,为什么?
(7)原电池原理的应用 ①制作化学电源 ②加快反应速率:
C. 铁圈向下倾斜;
D. 银圈向下倾斜;
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