优胜教育化学导学案3.2(2) 编号15
中学化学人教版九年级下册：化学学科导学案资料 (15)
复习导入：上节课我们 学习了溶质的质量分数， 初步学习了有关溶质 质 量分数的计算的简单 计 算和配制溶液的计算。本 节课我们继续学习有 关 溶液稀释的计算和溶 质 质量分数计算与化学 方 程式计算的综合。 新知导读： 引导学生结合学案和 课本 44 页后，填写学案 空格；
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解：（1）设参加反应的碳酸钙的质量是 x；稀盐酸中 溶质的质量是 y
山阳县色河中学九年级化学学科导学案
主备人：吴良兵 审核人 ： 号：
学习 内容
授课班级（1）（2）
备课组：理化生
编
第 九 单元（章）第 3 课（节）：
(第 2 课时 )
课型 ：新授课
学习 目标
1 进一步认识溶质的质量分数； 掌握有关溶质质量分数的计 算——溶液稀释的计算及溶质质量分数与化学方程式计算的 综合； 2、结合例题和问题使学生初步学会有关溶液稀释及溶质质 量分数与化学方程式计算的综合； 3 感受和体会化学知识的重要作用；保持和增强学习化学的 强烈欲望；培养应有的化学计算能力。 导课 2 分、 自学 10 分 活动交流 15 分、
7.3g ×100%=7.3% 100g
活动交流 某实验小组需要用锌粒和稀盐酸制氢气，但实验室只 有 36.5%的浓盐酸。试计算： （1）、将 20g36.5%的浓盐酸稀释成 7.3%的稀盐酸， 需要加入水的质量是多少？ （2）、用（1）中所得的稀盐酸与足量锌粒反应能得 到氢气的质量是多少？ 展示纠错：把得出的结论或看法说出来与大家分享； 本课小结：试说说本节课你的收获和感受； 当堂检测 1、 将 80 质量分数为 35%的浓盐酸， 稀释成 10%的稀盐酸， 需加水的质量是（ ） A、80g； B、100g； C、200g； D 280g； 2、100g 某硫酸溶液恰好与 13 g 锌完全反应。试计算这 种硫酸溶液中溶质的质量分数是多少？ 作业： 课本第 45 页：5、6 题
优胜教育高一年级化学学科教学计划
9.共价键
10.离子化合物和共价化合物的判断
1.元素周期表
2.核素和同位素
3.元素在周期表中位置的判断
4.元素周期律
5.粒子半径的比拟
6.元素金属性和非金属性强弱的判断规律
7.离子化合物和共价化合物的判断
12
第六章
化学反响与能量
1.化学键与化学反响中的能量变化关系
2.化学能与热能的相互转化
3.化学反响中能量变化的计算方法
4.化学能转化成电能
5.原电池
6.化学反响速率
7.化学反响限度
化学平衡状态的判断规律
1.化学能与热能的相互转化
2.原电池正负极的判断和电极反响方程式的书写
3.化学反响条件的控制
4.化学反响速率的计算
5.化学平衡状态的判断规律
8
第七章
有机化合物
1 最简单的有机化合物——甲烷
优胜教育学员高一年级化学学科教学方案
学员姓名：XXX
日期：201X年X月X日
授课教师：XX
优胜教育个性化教学方案
一、学情分析
学生姓名:年级:学科:
任课老师:学习参谋:教学平台:
学生现状分析
知识点掌握情况〔由授课教师结合学生实际填写〕
学习习惯方面：〔由授课教师结合学生实际填写〕
本学年整同学，是一个理解能力强的学生，但是进入高中，放松了学校，同时知识累积有点多，导致已经课堂上一片混乱了，针对松懈式学习模式，唤起学生学习的意识，树立好成绩学生的典范，让她自己主动学习，因为她主动学习后，吸收特别快，此时将所累积的知识点按照有逻辑的方法对她进行总结讲解，在很短时间内快速跟上学校进度并期末时取得优异成绩。
4.氮及其化合物
氮及其化合物的性质及用途
九年级全册化学导学案
九年级化学上册导学案绪言化学是世界变得更加绚丽多彩 3第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质3课题2 化学是一门以实验为基础的学科 6课题3 走进化学实验室 6单元练习题 11第二单元我们周围的空气课题1 空气13课题2 氧气16课题3 制取氧气 19单元练习题 30第三单元自然界的水课题1 水的组成 33课题2 分子和原子 35课题3 水的净化 37课题4 爱护水资源 38单元练习题 40第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成 44课题2 元素45课题3离子 47课题4化学式与化合价 49单元练习题 53 第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律 61课题2 如何正确书写化学方程式 63课题3 利用化学方程式的简单计算 64单元练习题 67 第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和 C60 75课题2 二氧化碳制取的研究 76课题3 二氧化碳和一氧化碳 77单元练习题 81 第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 90课题2 燃料和热量 93课题3 使用燃料对环境的影响 94单元练习题 96 上册化学化学方程式归纳集锦101 上册个单元练习题答案103下册导学案第八单元金属和金属的化学性质课题1 金属材料 112课题2 金属的化学性质114课题3 金属资源的利用和保护116单元练习题 117 第九单元溶液课题1 溶液的形成 120课题2 溶解度121课题3 溶质的质量分数 123单元练习题 124 第十章常见的酸和碱课题1.常见的酸和碱 130课题2、酸和碱之间会发生什么反应 133单元练习题 135 第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐 140课题2 化学肥料 145单元练习题 146第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质150课题2 化学元素与人体健康152课题3 有机合成材料153单元练习题155 九年级下册化学方程式归纳集锦161 下册个单元练习题答案162 化学实验（一）168 化学实验（二）171 化学实验（三）179 初中化学敞口置于空气中质量改变的181绪言化学是世界变得更加绚丽多彩学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
优胜教育化学教案
（6）物质发生化学变化时，一定有（ ） A.气体生成 B.放出光和热 C.颜色变化 D.新物质生成 （7）判断以下变化属于物理变化还是化学变化： 蔗糖溶于水 炸药爆炸 钢铁生锈 灯泡通电发光 食物腐烂 纸张燃烧 滴水成冰 木已成舟 轮胎爆炸 3、经典中考题（温馨提示：独立完成以下题目，在十二分钟内完成下列各题） （1）下列成语或俗语涉及到化学变化的是（ ） A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 百炼成钢 D. 大浪淘沙 （2）下列变化肯定是化学变化的是（ ） A. 蒸发 B. 燃烧 C. 爆炸 D. 变色 （3）下列变化中，有一种与其它不同的是（ ） A．消化食物 B．焚烧垃圾 C．冰块融化 D．西瓜腐烂 （4）下列常见现象中，不发生化学变化的是（ ） A．天然气燃烧 B．大米霉变 C．灯泡发光 D．铁钉生锈 （5）我们每天都和化学变化打交道，下列叙述不是化学变化的是（ ） A．人吃进的食物逐渐被消化 B．人体的呼吸作用 C．使用煤气作燃料烧饭做菜 D．水在冰箱里结成冰 （6）下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ） A．用海水晒盐 浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸 米酿成醋 C．矿石粉碎 食物腐烂 D．蜡烛燃烧 酒精挥发 （7）2010上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是（ ） A．焰火表演 B．霓虹灯表演 C．音乐喷泉 D．气球升空 学习总结
（3） 叫做物理变化。 例如： 、 、 等。 （4） 叫做化学变化。 例如： 、 、 等。 （5）物理变化和化学变化的本质区别是： 。 （6）物理变化和化学变化的联系： 。 2、合作探究 （1）下列诗句所涉及到物理变化的是（ ） A.只要功夫深，铁杵磨成针 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.遥知不是雪，为有暗香来 （2）判断镁条燃烧属于化学变化的主要依据（ ） A.燃烧时发出耀眼的光 B.燃烧时放出大量的热 C.燃烧后变成白色固体 D.镁条燃烧后消失 （3）节日里的下列现象伴随着化学变化的是（ ） A.五光十色的烟火礼花 B.不断闪烁的霓虹灯 C变幻无穷的音乐喷泉 D.满屋飘香的茅台酒 （4）生活中的下列现象属于化学变化的是（ ） A.汽油挥发 B.车胎爆裂 C.木条燃烧 D.玻璃破碎 （5）下列各变化判断错误的是（ ） A.红纸剪窗花——化学变化 B.泥土烧成瓷器——化学变化 C.木板制成模型飞机——物理变化 D.冰块制成冰雕——物理变化
【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)
1.1.1化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些使用时有哪些注意事项反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起C．剩余的BaCl2残液可以倒入下水道中 D．酒精可以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。
〖探究活动〗以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过你知道什么意义吗【教师释疑】危险品：这类试剂应分类存放并远离火源。
易燃试剂：遇明火即可燃烧的有汽油、苯、乙醇、酯类物质等有机溶剂和红磷、硫、镁、硝酸纤维等。
人教版七年级化学下册全套导学案(2023年)
人教版七年级化学下册全套导学案(2023年)导学案一：物质的组成与分类1. 导学目标：- 了解物质的组成和分类方法。
- 掌握常见物质的分类。
- 学会使用化学式表示物质。
2. 导学内容：- 什么是物质？- 物质的分类方法。
- 常见物质的分类和化学式。
3. 导学活动：- 观察周围环境，列出你能看到的物质，并尝试对其进行分类。
- 根据常见物质的特征，填写它们的化学式。
- 制作一个海报，介绍不同类型的物质和它们的应用领域。
导学案二：固体的性质1. 导学目标：- 掌握固体的性质及其在生活中的应用。
- 理解固体的分子运动及其与性质的关系。
- 学会使用实验方法观察和验证固体性质。
2. 导学内容：- 固体的性质及分类。
- 分子在固体中的排列和运动。
- 固体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行一些实验，观察不同固体的性质，如硬度、熔点等。
- 思考为什么不同固体具有不同的性质。
- 设计一个实验，验证固体的导电性与温度的关系。
导学案三：液体的性质1. 导学目标：- 了解液体的性质及其在生活中的应用。
- 掌握液体的表面张力和沸点。
- 理解液体的分子排列和运动。
2. 导学内容：- 液体的性质及分类。
- 表面张力和沸点的概念及影响因素。
- 液体与温度的关系。
3. 导学活动：- 进行有关液体表面张力的实验观察。
- 讨论液体的沸点与气压的关系。
- 设计一个实验，观察液体的粘度与温度的关系。
导学案四：气体的性质1. 导学目标：- 掌握气体的性质及其在生活中的应用。
- 理解气体的分子运动和化学性质。
- 研究气体的压力和温度。
2. 导学内容：- 气体的性质及分类。
- 气体的分子速率和对壁的撞击。
- 气体与压力、温度的关系。
3. 导学活动：- 设计一个实验，观察气体的可压缩性和扩散性。
- 理解气体与压力、温度的关系。
- 讨论气体的化学性质，如燃烧反应。
导学案五：空气1. 导学目标：- 了解空气的组成和性质。
- 掌握空气中气体的检验方法。
3月2日学案(微专题六电化学金属的腐蚀1)
罗村高中2020届高三化学第4周学案3月2号整理：邹少冰审核：高三化学备课组
微专题六电化学金属的腐蚀与防护
能力1电极的判断能力2可充电电池的充、放电过程比较
高三（）学号：姓名：
1.画出铜锌稀硫酸原电池装置图（单液），并标出正负极、发生反应类型、现象及电极反应方程式
2.画出双液原电池的装置图，并标出正负极、发生反应类型、现象及电极反应方程式
3.画出用惰性电极（石墨）电解氯化铜溶液的装置图（U型管），并标出电极、发生反应类
型、现象及电极反应方程式
4.画出用惰性电极（石墨）电解饱和食盐水的装置图（U型管），并标出电极、发生反应类
型、现象及电极反应方程式
5.阅读《凤凰台》P36能力1电极的判断，完成P34第1、2题，P35第1题。
化学下册导学案全册(Word)
第八单元金属和金属材料单元概况：本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。
内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等）、金属的化学性质（如与氧气、盐酸、盐溶液等的反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。
单元重难点：重点：Fe、Al、Cu等金属和合金的性质与用途，金属活动性顺序，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁制品锈蚀的条件及其防护，金属资源的保护意识。
难点：金属活动性顺序的探究，铁制品锈蚀的条件及其防护的初步探究，有关化学方程式计算中杂质问题计算。
单元课时分配：课题1 金属材料 1课时课题2 金属的化学性质 2课时课题3 金属资源的利用和保护 2课时实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 1课时课题2 金属的化学性质（第一课时）导学案课题2 金属的化学性质（第二课时）导学案课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）导学案课题3 金属资源的利用和保护（第二课时）导学案化学实验报告(一课时)第八单元金属和金属材料复习导学案第九单元溶液单元概况：本单元分三个课题，这三个课题存在着内在的联系。
第一课题是关于溶液的一些初步知识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。
这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。
第二课题是以物质的溶解度为核心展开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。
学生通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。
第三课题主要围绕溶液的浓稀即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。
单元重难点：重点：溶液、溶质、溶剂的概念，饱和溶液和溶解度的概念，溶液中溶质的质量分数以及对溶液的化学价值、学习方法、科学探究方法的体验。
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④当
Y=1时，该粒子易________电子，变成带 ________电荷的__________。
（4）思考：区别原子结构示意图与离子结构示意图的关键是 。
3、达标测试（温馨提示：独立完成以下题目，在十分钟内完成下列各题）
（1）（2012·北京）决定原子种类的是（ ）
A.核外电子数
B.中子数
C.最外层电子数
D.质子数
（2）（2012·潍坊）下列结构示意图，表示阴离子的是（ ）
A B C D
（3）（2012·泰安）右图是硫原子的原子结构示意图，下列对硫原子的叙述正确的是（ ）
A.硫原子第一电子层有6个电子
B.硫原子核内有16个质子
C.硫原子最外层电子的能量低于第二层电子的能量
D.硫原子在化学反应中容易失去电子
（4）(2012·眉山)俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上，通过艰辛的努力，终于提出
了现代元素周期表雏形。
下表为元素周期表的部分元素的信息，利用下表回答相关问题:
①请画出16号元素原子结构示意图 化学反应中该原子比较容易 （填“得到”或“失去”）电子变成离子；
②表示的是 （填离子符号）；
③上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是
（填化学式，任意填写一种）；
④上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是___ _。