2012学生政治小论文 - 奉化市教师进修学校
关于公布奉化市普通高中学科论文评比结果的通知
周鸿
既要“马儿少吃草”，又要“马儿跑得快”——丰富教学模式，提高课堂教学效率
奉化中学
杨海赞
寻常一样窗前月，才有梅花便不同——三角插折纸助力通用技术学科结构、流程教学
奉化中学
裘军平
论信息技术课堂氛围的调控技能
奉化中学
鲍美景
《信息技术对人类社会的影响及知识产权》教学设计案例
江口中学
陈超
三等奖
例谈文化性散文教学主体及教学方式
奉化江口中学
刘善科
润物细无声—浅谈高中历史课堂教学中健康人格的渗透
奉化武岭中学
张丽娜
高中地理习题讲评中的误区与优化策略
高级中学
吴妙娣
地理课堂有效运用多媒体的教学策略
高级中学
习智霞
“四让法”提高高三地理试题评析课效率
高级中学
赵丽娜
用趣味教学语言打造趣味地理课堂
江口中学
朱冬
让高中女生在游戏中“奔起来”
奉化二中
关于公布奉化市普通高中学科论文评比结果的通知
各普高：
2012年奉化市普通高中学科教学论文评选业已结束，14门学科共评出获奖教学论文一等奖20篇，二等奖35篇，三等奖42篇。现予以公布，具体见附件。
奉化市教师进修学校
2012年6月
附件：
标题
作者单位
作者
一等奖
基于学生用字量分析的高中语文教学建议
奉化中学
奉化二中
裘和腾
浅探高中英语读写课的结构模式
——两节高中英语读写课引发的思考
奉化中学
蒋建君
充分解读教材加强读写实效
——以人教版选修6 Unit 4 Global Warming Using Language为例
2012学生政治小论文 - 奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校文件奉教进初〔2012〕22号2012年奉化市初中学生政治小论文评比获奖通知各初级中学：奉化市初中学生政治小论文评比于2012年6月结束，经评委评审，共产生一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
现将获奖名单公布如下：姓名学校文章题目指导老师获奖等次陈涛奉港中学初二（9）班从“拦机乘客该不该处罚？”想到的王建国一等奖包张凯蒋林杰城北中学初二（2）班关于外来学生流失情况的调查包柳杰孙毓健实验中学初一（1）班关于校门口交通阻塞现象的观察与思考邬玉国柳含露实验中学初一（13）班遵守交通法规关爱生命旅程李建华二等奖徐家敏实验中学初二（12）班诚信消费，人人有责余建德邬英燕吴小燕西坞中学初一（5）班让“流动花朵”绚丽绽放——关注外地民工子女的学习生活刘晓燕汪娅实验中学初一（12）班电瓶车的“体检”蔡斌峰李婕妤西坞中学初二（2）班揭开街头小摊鲜为人知的秘密江长春周藤辉蒋薇丹西坞中学初一（5）班零花钱，要取之有道，用之有道——关于初中生零花钱使用情况的调查报告刘晓燕三等奖傅慧实验中学麦当劳食品安全事件的调查与思傅黎蓓初一（14）班考张青菁张红霞城北中学初二（2）班关于中学生爱绿护绿意识调查报告包柳杰练唯千实验中学初一（2）班初中生课余电脑使用情况调查邬玉国郑旭照郑园洁王萍娜城北中学初二（2）班关于留守学生（儿童）的调查报告包柳杰蒋珊露徐静盈城北中学初二（2）班中学生诚信调查报告包柳杰王皓烨大堰中学“药”以民为天刘斌杰楼蝉瑜莼湖中学中学生溺水事件频发的原因探析谢卫月江娜莼湖中学社会道德缺失，谁的错江秀丽刘维奉港中学初二(8)班我眼中的黄岩岛事件王华李茜浓莼湖中学中学生该带手机进校园不？谢卫月二○一二年六月二十一日。
2012宁波心理论文获奖名单
宁波市第十二届中小学心理健康教育论文评选获奖名单一等奖（56名）1 毛燕云宁波市实验学校一例初中生情绪偏激的咨询案例报告2 王瑶海曙区广济中心小学“抱团行动”——班级中游群体教育模式的探索3 姚俊宁波市达敏学校自闭症学生情绪行为辅导个案4 胡佶林晓花宁波市第一幼儿园父爱旅程——“隐形爸爸变身动力火车”5 张秀君海曙闻裕顺南苑幼儿园“尴尬”的启示6 丁艳宁波市机关一幼为内向型幼儿提供释放自我的“支架”策略7 丁岑维宁波市新城实验学校新教师，“心”开始8 林敏江东区实验小学关注写作倾吐心理实施有效教学导引9 吴昊旦宁波市镇安小学失败长得什么样？10 卢丹江东区外国语实验小学做一个好“听众”11 王巧萍江东区中心幼儿园自闭症幼儿的早期干预四部曲12 徐侠江东区中心幼儿园尊重幼儿放飞童心13 庞艳江北区江花小学后30%学生英语学习心理调控对策研究14 姜艳琰江北区中心小学不良竞争心理的疏导15 郑萍波杨雪岳江北区实验幼儿园大班幼儿“蛋壳心理”的干预研究16 童燕斌葛君萍江北区甬港幼儿园大班幼儿注意力培养的实践研究17 刁东辉胡珍艳江北区绿梅幼儿园运用档案袋评价提高5~6岁幼儿自信心的实验研究18 臧燕红镇海中学高中性别角色教育研究19 徐峰嵇健军镇海区中兴中学城郊初中生幸福感现状的调查研究20 邬亚珍镇海区立人中学记9.15发生冲击校园突发事件后的心理疏导案例21 陈晓娜镇海区精英小学探析心理教学中实施“心情日记”策略22 邹蓉北仑中学高一新生人格特点与其学习适应的相关研究23 冯伊北仑职高单亲家庭职高生的心理障碍剖析24 郑春燕北仑区九峰小学小学高年级女生性健康教育的有效途径25 陈荷妃北仑区蔚斗小学减负对小学生的心理影响及对策26 陈颖北仑区霞浦小学“斗鱼”学生行为分析与心理辅导对策27 周英北仑区中心幼儿园幼儿教育中爱的情感教育方式再探28 张岚北仑区新蕾幼儿园以聆听式评价缓解插班生入园焦虑29 方如意鄞州区姜山中学中学教学过程中的名次刻板印象30 俞贝贝鄞州区古林职高让我们与非理性情绪说“Goodbye”31 张海琴宁波东钱湖旅游学校“噱”出来的男生激情32 林静鄞州区雅戈尔中学基于初中生性别心理差异的班级管理思考33 谢抒语鄞州区实验中学职业倦怠——教师幸福感缺失的隐形杀手34 杨筱燕鄞州区特殊教育中心积极心理健康教育在培智语文教学中的渗透35 繆洁鄞州区东南小学小学生偶像崇拜现象的调查分析36 李安鄞州区横溪镇中心小学小学教师工作满意度问卷的编制37 孙滢鄞州区实验小学小学语文课堂导入与心理健康教育整合的探究38 贺欣雨鄞州区小城春秋幼儿园姜山镇小城春秋小区4-7岁幼儿分享行为调研39 邬洪妙戴杨林慈溪市崇寿初级中学农村初中生时间管理倾向的现状分析及其对策研究40 邹硕慈溪市第四实验小学小学生考试焦虑影响因素及辅导策略研究41 岑怡慈溪市第四实验小学父母教养方式与社交焦虑自尊关系的调查研究42 孙恩伟慈溪市南门小学儿童心理健康——性别偏爱的调查研究43 胡央珍慈溪市城区中心小学小学生归因方式与学业成就的调查与访谈研究44 顾黎娜余姚四中民办高中学生学习动机的调查研究45 廖夏俊余姚市舜水中学我的压力我做主46 王文珠余姚市舜北小学小学低段语文教学无痕渗透心育初探47 朱卫阳余姚市工业幼儿园爱在感受中开始，在施予中延伸48 罗亚波余姚市梁辉幼儿园幼儿快乐情绪体验课程的开发与研究49 林常绿奉化市实验小学利用书面交流构建和谐师生关系50 邬子丹宁海县跃龙中学初中生英语课堂学习焦虑及与教师教育行为的关系51 郏蒙蒙象山中学许我一个未来52 程赞红象山二中珍惜生命，珍惜拥有53 陈宁宁象山县实验小学为学困生撑起一片晴空54 蒋芝象山县城南幼儿园混龄教育对幼儿心理发展的利弊55 张亚薇大榭开发区第一小学追寻梦想见证成长56 张晴红宁波市职教中心高一女生受抑郁情绪困扰的心理问题咨询报告二等奖（111名）1 吴宇青宁波市东恩中学在学科教学中调节初中中等生学习心理的对策2 忻芳蓉宁波市东恩中学不必掏出心来，学生也会感激你3 钟琳琳宁波市十五中实验校区发现尊重包容——个别化教育案例4 周蓉海曙区广济中心小学行为问题学生（绘画特长）个案5 王成本宁波市实验小学“同理心”在师生沟通中的运用6 童菲宁波市高塘幼儿园幼儿心理之攻击性行为探析7 钱海英宁波市新芝幼儿园树立规则意识，引导中班幼儿的自律意识8 孙天波宁波市尹江岸幼儿园音乐游戏对幼儿良好个性的培养9 杨晓燕海曙区竹福园幼儿园选择性缄默症幼儿的教育方法10 施丽娅宁波市机关一幼小班性别角色行为的教育11 赵彭燕宁波市机关二幼有效培养小班幼儿亲他性行为的策略与途径12 王静宁波市外经贸幼儿园轻微自闭倾向孩子的心理调适13 张庆庆海曙区闻裕顺幼儿园幼儿园年轻教师的教学评价对幼儿心理影响的研究14 杜碧波宁波市曙光中学“静心听花开”教学设计15 金培忠宁波市明楼中学我对学校心理健康工作的思索16 翁红园宁波市荷花庄小学写字养心用心促行17 严君娜宁波市太古小学落单孤雁早归群18 方芳江东区实验小学城市小学生亲社会行为的现状调查与对策19 石建光宁波市通途小学给合理合法的“惩戒”一些空间20 柳则俐江东区东郊中心小学让情感教学之花点燃课堂的“兴奋点”21 辛晨燕江东区常青藤幼儿园培养大班幼儿社会适应能力22 蔡康江北区洪塘中学思品课堂中学生共情能力的培养23 王静静江北区实验中学集体自卑心理的危机干预24 杨晓玲江北区实验中学科学监督，帮助学生真实地成长25 曹丽君江北区实验小学对儿童中“小大人”现象的探究26 王洁江北区中城小学学困生心理问题的成因及施教对策27 高丹江北区庄桥中心小学小学生自卑心理的矫正28 陈亦琼宁波市泗洲路小学-一则病程超长的心理辅导个案29 洪芝萍江北区洪塘中心小学给点阳光让他灿烂30 陈勇江北区洪塘中心小学我的个性名片31 王燕顾芳芳江北区实验幼儿园“混合性矛盾型心理”儿童的个案研究32 董晓颖镇海区骆驼中学“心理日记”在心理辅导中的运用33 陈圣军镇海区澥浦中学“新课桌文化”的心理成因及辅导策略35 刘波镇海区仁爱中学以推进教师读书为抓手，提升教师职业幸福感35 徐燕镇海区古塘中学男生女生对对碰36 张丽群镇海区张和祥小学外来民工子女心理问题的归因及对策37 乐波儿北仑区柴桥中学高中心理健康教育实践探索案例38 杨国军北仑区郭巨中学农村留守学生心理成因及对策39 陈小艳北仑区东海实验学校从设计方案的三次调整看心理健康辅导课设计的几个关注点40 周晓亚北仑区新碶小学一个网络成瘾孩子的个案研究41 许晶晶北仑区霞浦小学大胡教学点让师爱填补残缺的母爱42 方莉婷北仑区大碶小学纠正小学生不良行为习惯的有效尝试43 王瑛瑛北仑区绍成小学小学生学习心理现状44 胡迎春北仑区华山小学呵护每朵花等待花满园45 闻文北仑区长来幼儿园幼儿心理早熟之透析46 康莉北仑区梅山中心幼儿园农村留守儿童心理弹性调查报告朱激文北仑区梅山中心幼儿园教师在幼儿自闭症教育中的作用47刘立意48 王巧红北仑区小港城区幼儿园用爱，打开“星星孩子”的心锁北仑开发区幼儿园蔚斗49 郑朝亚批评教育对幼儿心理健康发展的影响分园50 邬春芳北仑区小港中心幼儿园“温室家教”与幼儿的心理健康51 邵巧倍鄞州中学心理活动课教案：《选择》52 徐丹琼鄞州区咸祥中学通过师生对话强化学生抗挫意识的策略研究53 戴李霞鄞州区同济中学积极心理学对高中心理健康教育的启示54 张姝鄞州区古林职高“正确对待青春期情感”主题心理活动辅导课教案55 宋传冰鄞州区高桥镇中学为了炼成一双火眼金睛——《学会观察》教学设计56 董小微宁波东钱湖旅游学校职高班级同伴心理互助模式的尝试57 王霞鄞州区洞桥镇中学我该给学生什么——参加心理辅导优质课后的反思58 李其鄞州区姜山镇中学心理行为训练提高初中学困生自我效能感的实践59 毕蓓蓓鄞州区雅戈尔中学论新课程文化背景下教师的心理冲突60 翁丹阳鄞州区古林镇中心小学运用积极心理学策略破译负面情绪儿童61 张凤飞鄞州区东南小学走出小学课堂代币奖励法的三大误区62 孙莹鄞州区洞桥镇中心小学如何帮助学生避免消极从众行为63 王桂素鄞州区高桥镇中心小学一例考试焦虑情绪的心理咨询个案64 郑聪丽鄞州区东湖小学巧借知心妈妈慧心共筑孩子心灵城堡65 徐柳亚鄞州区华泰小学矫正孩子不良情绪的个案研究66 柴溪洪鄞州区金家漕小学幸福教育校本课程探索与实践67 朱玲鄞州区首南第一小学小学生心理问题的现状分析和对策研究68 刘静鄞州区雅戈尔小学留守儿童进城心理辅导个案69 熊开武鄞州区实验小学小学生“网瘾倾向”的“五步四法”干预研究70 李家盛鄞州区钟公庙中心小学打开学习百宝箱71 周慈慧鄞州区古林中心幼儿园消除幼儿恐惧障碍个案研析72 张琴鄞州区姜山朝阳幼儿园试论开展野趣活动促进幼儿自信心理发展的策略73 何荆鄞州区姜山幼儿园学前儿童内隐、外显行为问题与同伴接纳的关系74 王金立慈溪中学“喜欢”与“爱”的困惑75 黄晓燕慈溪市三山高级中学S.C.O.R.E模式在个案心理咨询中的运用76 陈锡铭慈溪市慈吉中学一例强迫性人格学生的放松治疗77 邱燕华慈溪市龙山中学一例强迫症心理辅导案例报告78 毛曙君慈溪市浒山中学论师道解惑与朋辈辅导的关系79 卢孟君慈溪市天元镇中心小学注重人性解读培养健康心理80 方丽宓慈溪市掌起镇中心小学初探低段学生创编心理绘本81 桂彬余姚市高风中学你好，愤怒！——高一心理活动课设计82 吴钏郑少波余姚市梁辉中学克服外来学生“自我保护与渴望交往”心理的策略83 叶卫庆余姚市世南中学心理暗示潜入心滋润心田细无声84 沈牡丹朱斌余姚市特教中心谈孤独症儿童对同伴、教师和环境的认同与安全感85 谢红建余姚市泗门镇小学校开展心理健康教育建设的尝试86 张琪余姚市陆埠镇小农村小学生幸福感提升的策略研究87 周狄余姚市工业幼儿园幼儿的烦躁情绪干预88 诸鉴慧余姚市浙东实验幼儿园提高幼儿语言表达能力，促进幼儿心理健康89 徐波余姚市舜水幼儿园托儿哭闹行为的成因及应对策略研究90 袁凤珍余姚临山镇中心幼儿园亲社会活动促进农村幼儿个性和谐发展的实践研究91 陈文成奉化中学实施加减乘除策略，优化高中心理课堂活动设计92 欧阳菁奉化市舒家小学让“流动花朵”的心灵充满阳光93 陈凌靓奉化市第一实验幼儿园体验教学法在幼儿园团体心辅活动中的运用94 姜红霞奉化市教师进修学校奉化市初中心理健康教育现状的调研报告95 吴沙沙宁海县深圳镇初级中学利用“心语周记”促进“优等生”心理环保的思考96 娄国官宁海县潘天寿中学浅谈蝴蝶效应与偶像效应97 朱婉平宁海实验集团城南校区学会竞争师生共长98 胡洁宁海县桥头胡幼儿园“心”入剖析对症下“药”99 孙相朝象山二中例谈影响家庭教育的四“感”度100 李岩宁波市滨海学校从对手机的使用现象看中学生的成长101 董亦君象山县金星学校抵制冲动，解开误解之结102 毛国平象山县高塘学校社政，“差生”的学习成就感从这里来103 李丽象山县荔港学校晴雨由我心——学会情绪ABC104 戴梦旭象山县东陈中学农村初中开展校园心理剧的探索105 干忠宏俞琴琴象山县延昌小学积极生活平安是福106 林婷月象山县塔山幼儿园“丑小鸭”与“宝巾”107 张晔象山县春晖幼儿园你真的给孩子自由了吗？108 朱丹喜象山县春晖幼儿园从小建立健康的心态——爱嫉妒的日怡109 刘吉友大榭中学大榭中学学生离家出走的原因分析和对策研究110 江松维大榭开发区第二小学不做“小皇帝”111 翟文杰宁波三中心理咨询师的专业成长境界三等奖（182名）1 姚佩琴宁波市第十五中学“让我怎么走近你？我的学生”2 吴宁宁波市段塘学校对初中生心理健康教育的几点认识3 孙旭萍宁波市翰香小学消除小学语文学困生心理障碍的课堂策略4 周伊君宁波市华天小学考试了，悠着点5 阮瑞霞宁波市范桂馥小学压力与动力并存——小学教师心理健康的自我纾解6 张宁一宁波市实验小学爱和鼓励是点亮孩子自信心的魔法棒7 施成红宁波市新芝小学用爱雕塑心灵，巧设和谐心理氛围8 屠莹莹宁波市南苑小学一朵迟开的花——多动症学生干预个案9 舒瑾宁波市尹江岸小学问题家庭给孩子带来的影响10 陈文燕宁波市解放南路小学对任性男孩的心理辅导11 吴喆宁波市孙文英小学学会关心，心中有他人12 姚满意海曙区中心小学关注新生心理,精心组织教育13 吕秀华宁波市实验幼儿园幼儿园心理健康教育的途径和方法14 王蝶琪宁波市高塘幼儿园游戏与儿童“观点采择”能力的培养15 许亚波宁波市新芝幼儿园小班幼儿任性行为矫正的策略研究16 吕琴海曙区清林闲庭幼儿园抚慰幼儿的心灵——谈幼儿教师的冷暴力17 虞红艳宁波市外经贸幼儿园幼儿园教育中的师幼沟通18 江曾艳海曙区闻裕顺幼儿园缓解新生入园焦虑新措19 蔡敏君宁波市四眼碶中学亮出你自信的笑脸——中学生自卑心理个案分析20 王贵宁波市明楼中学学校应给教师创设一片心灵晴空21 鲁琦宁波七中管与不管，这是个问题22 邬葵葵宁波十九中学一例中学生一般心理问题的心理咨询案例报告23 朱英英宁波市戎徐小学浅谈“问题学生”有效教育的技巧24 蔡婷尔宁波市白鹤小学心语卡，点亮一片晴空25 马松娃宁波市朱雀小学“欧弗斯托原则”在批评上的应用26 李明艳江东区第二实验小学心理效应在品德课堂评价中的运用初探27 陈吉维李慧梅江东区第二实验小学心理辅导在班主任工作中的渗透28 王凌宁波市李惠利小学小学生冷漠心理辅导个案29 吴望舒宁波市曙光小学减负对低段小学生的心理影响及对策调研30 赵爱芳宁波市黄鹂小学小学生“涂鸦”心理个案研究31 李亚芳江东区东郊中心小学让任务点燃孩子主动探究的欲望32 戴婷婷宁波市栎木小学巧用心理暗示促进后进生转化的案例研究33 黄吉雁宁波市镇安小学运用博客互动引导积极心理34 陶文澜江东区中心小学青春少年样样红35 赖紫竹江东区外国语实验小学巧引孩子轻叩青春之门36 陈红红宁波市明楼幼儿园幼小衔接之三方调查的分析与思考37 林燕江东区常青藤幼儿园关注调皮幼儿呵护心理健康38 应武敏江东区实验幼儿园慢孩子加速记39 郑雯江东区李惠利幼儿园一个自闭症倾向的宝宝档案40 邬晓燕宁波新城第一幼儿园对小班拔尖幼儿自尊心过强的几点看法41 邵迎江北区洪塘中学一堂师生沟通的心理健康活动课教学设计42 严海芸江北区实验小学他的火爆脾气不见了——小学生个别心理辅导案例43 金妍江北区中城小学心理辅导活动课中游戏引入的误区及对策探究44 宓孟锦江北区中心小学后排现象成因及心理疏导45 阮超力江北区庄桥中心小学走进优秀生的心理46 徐婕江北区慈城中心小学单亲家庭孩子心理教育策略47 任波袁海萍江北区中心幼儿园培养小班幼儿良好道德认知的策略研究48 陈夏梅江北区甬港幼儿园4~5岁幼儿积极情绪培养的策略研究49 翁海娜郑晓晓江北区洪塘街道中心幼儿园童话引路重拾自信50 骆蓉江北区绿梅幼儿园4~5岁幼儿抗挫折能力的培养策略51 宋美英江北颐和艺术幼儿园大班心理健康教案：告状风云52 胡蓉镇海中学电影资源的心育魅力及其在高中心理健康教育中的应用53 牟丽霞镇海区龙赛中学中学三好生与普通生人格特征的比较研究54 陈灵丸镇海区中兴中学拟同胞关系构建下提升小学生快乐感的实践55 潘波镇海区澥浦中学一例行为偏差学生的个案辅导56 王佳英镇海区立人中学学会做心理世界的主人57 赵洁镇海区乔梓学校外来务工人员子女自尊水平调查分析及教育策略58 王靓镇海区澥浦中心学校“心病”还需“心药”医59 王霞镇海区实验小学“后进生”的转化个案辅导实践60 李培菊镇海区三公司学校扬起自信的风帆一一单亲家庭孩子心理辅导61 李红雨镇海区镇海幼儿园儿童社交退缩行为的个案追踪研究62 庄萱北仑区明港中学“爱”，你准备好了吗？63 翁佳芬北仑区长江中学巧用心理暗示处理学生厌学情绪的实践探索64 张林北仑区郭巨中学学习习惯，你离我到底有多远？65 徐飞春北仑区芦渎中学我的青春我做主——价值与决定66 王晓燕北仑区江南中学心“晴”67 赵颖北仑区松花江中学中学生厌学心理分析及矫治策略研究68 刘晨北仑区泰河学校由一条短信引发的家长心理关注69 陈宁宁北仑区灵山学校慢教育转变学生的逆反心理70 张菱北仑区新碶小学转变小学生攻击性行为的若干方法71 郑依云北仑区九峰小学依托语文课堂，培养学生良好心理素质72 孙林君北仑区淮河小学小学高段“逃避”心理及对策73 吕穆娜北仑区淮河小学寻找快乐74 龚红燕北仑区小港实验学校转化小学生“无所谓”消极心态的案例分析75 董秀珊北仑区小港中心学校“陪读”爸爸，请你放手76 刘海英北仑区长江小学寓心理策略于语文教学77 胡肖波北仑区长江小学低段班级和谐心理环境的营造78 乐陶陶北仑区大碶小学我是小小螺丝钉79 柴肖蓓北仑区绍成小学离异家庭儿童的心理特点及其补偿教育80 陆晴琼北仑区长来幼儿园拯救宝贝计划81 张淘儿北仑区中心幼儿园大班幼儿自觉性行为的形成82 马珺萍北仑区新蕾幼儿园通过亲子互动促进幼儿健康成长83 郑蓉蓉北仑区小港城区幼儿园小班孩子咬人心理教育案例84 张郡郡北仑区柴桥幼儿园偶发事件中教师的行为方式对幼儿心理的影响85 傅洲红北仑区友飞幼儿园家园合力巧应反抗86 王芳北仑区友飞幼儿园幼儿追逐游戏心理问题的干预策略87 李启区鄞州中学单亲家庭问题学生心理问题的诊疗88 彭晓林鄞州区咸祥中学巧用随笔，帮助学生克服自闭心理89 徐楠鄞州区职教中心心理辅导活动课的情境创设模式90 叶峥峥鄞州四明职业高级中学提升职高生自信心的策略91 徐蕾鄞州区职业高级中学Say you， say me——人际交往之师生关系教案92 毛科达鄞州区古林镇中学主观幸福感视角下的初中教师职业幸福感小析93 史微波鄞州区古林镇中学一例初中女生体相烦恼的案例报告94 张烨鄞州区集仕港镇中学一例初中生“隐蔽性自卑”的心理分析与对策95 戴秀江鄞州区李关弟中学书法训练矫治初中生浮躁心理初探96 李海玲鄞州区宋诏桥中学战胜遗忘留住记忆97 程金和鄞州区塘溪中学悦纳行为辅导浅谈98 杜平湖鄞州区塘溪中学一个初二残疾男生案例剖析99 李静雅鄞州区钟公庙中学老师缘何会让“小学生‘脱裤跑’”？100 戚玲玲鄞州区古林镇中心小学协议的魅力——学生心理咨询案例101 方红维鄞州区洞桥镇中心小学一例学校适应问题的咨询案例报告102 毛春芳鄞州区高桥镇望春小学“天才学生”改造记103 陈可伟鄞州区高桥镇中心小学小学语文教学渗透心理健康教育新探104 冯赛飞鄞州区古林镇蜃蛟小学一个性格孤僻儿童心理矫正的个案研究105 李科美鄞州区白岳小学当“爱的教育”碰上了问题小孩106 王红梅鄞州区古林镇布政小学运用“聚焦改变”辅导模式引导插班生适应新环境107 叶柳君鄞州区古林镇布政小学品味阅读感受幸福108 胡琳琳鄞州区华泰小学静待花开——谈小学生的性健康教育109 王月姣鄞州区栎社小学儿童孤僻心理的成因及维护110 陈飞波鄞州区茅山小学应对挫折，我能行111 施君斌鄞州区邱隘镇中心小学小学三年级科学实验中同伴交往问题的个案研究112 吴丹盛鄞州区石碶镇冯家小学改善社会环境因素，让学困生健康发展113 陈姣鄞州区首南第一小学儿童多动症的成因分析及教育干预措施114 韩英鄞州区宋诏桥小学一名非自愿个案的焦点解决之路115 赖慧燕鄞州区古林中心幼儿园如何正确看待幼儿有意识说谎116 潘儿娜鄞州区姜山幼儿园在隔代家庭教育中看幼儿行为117 包静君鄞州区宁舟幼儿园幼儿挫折教育的现状和对策118 胡巧红鄞州区机关幼儿园大班幼儿幸福感调查研究杨晓娜119 李姣鄞州区机关幼儿园儿童心理性尿频的个案研究120 陈娜鄞州钟公庙中心幼儿园失去亦是获得——记一个“好强”女孩的个案研究121 陈锋英慈溪市浒山中学我的好心情，全由我决定122 杨宏斌慈溪市育才中学思想品德课中如何进行心理健康教育123 胡巧钺慈溪市育才中学一例学习焦虑个案的研究报告124 丁丽娜慈溪市上林中学对一名有轻生念头初中生的心理干预及反思125 傅益红慈溪市新世纪实验学校驱散阴云拥抱阳光126 张怡慈溪市阳光实验学校一个叛逆的女孩127 王凌燕慈溪市实验中学乱云飞渡仍从容——谈谈挫折及其应对128 陈海霞慈溪市天元镇中心小学爱，让特殊学生绽放灿烂的笑容129 韩利君慈溪市实验小学沟通架起心灵之桥130 徐益南慈溪市逍林镇镇东小学让师爱深入学生的心田131 徐一塘慈溪市慈吉小学倡导快乐减压促进心理健康132 孙永传慈溪市慈吉小学构建健康完美人格塑造成功快乐人生133 沈丹慈溪市第二实验小学多一份沟通多一点快乐134 谢丽丽慈溪市机关幼儿园探索幼儿攻击行为成因、心理分析及对策135 陈华慈溪市博爱幼儿园天平的另一端你放什么136 陈建萍余姚二中人际沟通——从重建信任开始137 戴雪梅余姚市实验学校初三年级开设心理辅导课的实践与反思138 贾金怀余姚市实验学校班级团体辅导的设计与组织。
奉化市教师进修学校文件
奉化市教师进修学校文件
奉教进[2009]53 号
关于公布2009 年奉化市中小学学科教学论文
评比结果的通知
各中小学：
2009 年奉化市中小学学科教学论文评比工作于近期结束。
本次评比共收到论545篇，经学科评审组、总评委员会认真评审，共评出一、二、三等奖364篇，现将结果公布如下：
小学语文
一等奖（共6 篇）
三等奖（共23 篇）
小学数学
一等奖（共6 篇）
二等奖（共篇）
一等奖（共4 篇）
一等奖（共2 篇）
小学科学
一等奖（共2 篇）
一等奖（共1 篇）
小学体育
一等奖（共2 篇）
三等奖（共篇）
小学音乐
一等奖（共2 篇）
一等奖（共2 篇）
一等奖（共4 篇）
三等奖（共篇）
一等奖（共4 篇）
二等奖（共篇）
初中英语
一等奖（共4 篇）
三等奖（共15 篇）
一等奖（共5 篇）
初中历史与社会一等奖（共2 篇）
一等奖（共1 篇）
一等奖（共1 篇）。
奉化市教师进修学校2010学年度第一学期
奉化市教师进修学校2010学年度第一学期体育学科教研工作计划一、指导思想：以全国教育工作会议精神为指导，继续认真贯彻落实中共中央国务院中发[2007]7号文件精神和全国学校体育工作会议精神，坚持“健康第一”的教育指导思想，深入开展课改工作，深刻理解新课程理念，提高课堂教学质量，积极开展课外体育活动，努力提高青少年学生的健康水平。
二、工作目标和措施：围绕“有效教研，有效指导，有效课堂，有效评价”的工作方针，继续加强教研组建设，扎实推进校本研修工作，通过学习培训、抓好课堂教学常规、教学评比展示等活动，提高教师素质和课堂教学设计能力及教学水平。
继续推进课外文体工程，做好学生每天锻炼一小时的落实工作。
（一）加强教研组建设，搞好校本研修活动。
提高课堂教学质量。
1、加强学科教研组长的培训和学校学科教研组建设。
调整市体育中心教研组成员，健全学校学科教研组。
举行市体育教研组长会议和进行市中小学体育教研组长培训。
2、建立和健全各校教研组学习、研讨制度，做好学校教研活动的记录工作，重视档案资料整理使用和保管，使学校教研组更加规范。
3、各校、镇（街道）中心学校根据教研室的安排，在“和谐教学、和谐课堂”为母主题的基础上，根据学校实际确定本校的研究子主题，如轻负高效、抓常规提质量等，制订计划，定期开展以一个主题四个阶段的系列校本研修活动。
4、继续加强规范教研组、示范教研组的建设。
加强对联校学校的指导。
5、继续试行中小学体育课堂教学质量测评试点工作。
（二）加强学习研讨，提高教师自身素质。
1、积极组织教师参加省市各种培训和课堂教学评比展示、观摩等活动。
2、开展读书活动，每个教师认真学习一部课改或教育教学的理论书籍或专著，撰写心得体会，加深对课改的认识、理解，提高教育教学理论水平。
3、发挥教研组作用，借助校本研修平台，继续认真开展学校和协作组内（协作组以同课异构方式进行）的研训活动和跨校带徒工作，提高教师教学水平。
4、做好新教师青年教师的培训、听课指导工作。
关于公布奉化市第二届小学生数学日记、数学小论文评比结果的通知
学校
指导教师
学生姓名
题目
奖次
1
溪口镇中心小学
陈金波
陈随心
探索两盏路灯之间距离的奥秘
一等奖
2
锦屏中心小学
邬旭东
林籽菡
平面≠平的面
一等奖
3
莼湖中心小学
方巧娟
陈思梦
满送的秘密
一等奖
4
实验小学
庄兵
李昀晔
色子中的奥秘
一等奖
5
锦屏中心小学
章威维
毛无右
中心点的妙用
二等奖
6
居敬小学
毛锐钢
邬舍予
有意思的“有序思考”
三等奖
13
方桥小学
郑娟娟
冯林凤
“剪”出知识
三等奖
14
居敬小学
叶纳儿
裘淞翔
如何用数学知识来提倡环保
三等奖
15
裘村镇中心小学
邬建军
周涛涛
有意思的鸡兔同笼变式
三等奖
16
萧王庙小学
傅斌
袁源
爸爸妈妈运砖记
三等奖
17
江口中心小学
孙静
张诺
暑期游泳情况调查报告
三等奖
六年级
序号
学校
指导教师
学生姓名
题目
奖次
1
溪口镇中心小学
三等奖
13
居敬小学
何葛君
蔡嘉迪
关于井字棋的研究
三等奖
14
尔仪小学
董美微
徐一帆
小习惯大学问————电源使用情况调查
三等奖
15
武岭小学
汪杰
蒋佳乐
植物横截面为什么是圆的
三等奖
奉化市教师进修学校文件
奉化市教师进修学校文件奉教进[2009]52号关于公布奉化市2008年分配教师论文评审结果的通知直属学校、各镇（街道）教办、初级中学、中心小学、幼儿园：根据《奉化市2008年新分配中小学教师适应期培训方案》精神，奉化市进修学校对2008年分配的中小学教师进行了论文评审活动。
本次评审共收到论文137篇，经评委评审，共有78篇论文获奖，其中一等奖12篇，二等奖27篇，三等奖39篇。
现将评审结果予以公布，详见附件。
奉化市教师进修学校二○一○年一月附件：奉化市2008年新分配教师论文评比获奖名单一等奖：奉化教师进修学校李运花《分层实施互动实践促进发展》——奉化市04—07新教师专项培训的实践与探索武岭中学蒋央庆《关于课堂问题设计的几点思考》奉化高级中学习智霞《基于地理学习兴趣的探究》奉化高级中学曾永华《“问渠哪得清如许，为有源头活水来”》——思想政治课堂教学生活化初探溪口中学姜华飞《问到学生心扉处》——谈初中思品课的问题设计莼湖初中楼燕《激活学生点亮课堂》尚田中学毛程鹏《怎样培养学生学习科学的兴趣》实验中学周卫敏《初中生物教学中如何培养学生学习兴趣》方桥小学谭二萍《一沙观世界一叶赏天堂》——优化低段品词设计有效提升学生语感武岭小学王英《“乐”此不疲妙趣横“声”》———低年级趣味音准教学策略浅析萧王庙中心小学任芸《关注文本，关注情感，关注语言的表现力》实验小学司徒莉《博中求知，知中建博》——浅谈博客在信息技术学习中的应用二等奖：奉化高级中学金微微《构建和谐师生关系，激发学生学习兴趣》奉化高级中学冯琦《信息技术教师身上不妨再多些元素》——走进学生心里、让课堂充满魅力奉化二中顾朝骏《浅谈实习期教学体会与反思》奉化二中吴菊慧《如何让学生融入通用技术课》奉化中学陈文成《高中研究性学习课堂教学误区探索》武岭中学竺前杰《浅谈09高考试题中最值问题的求解》溪口中学宋维珍《从要我学变为我要学和我喜欢学》——浅谈中学英语学习动机的激发和保持西坞中学刘晓燕《源于生活高于生活回归生活》——小议初中思品课教学的生活化萧王庙初中袁汪威《初中生英语学习动机的激发》溪口中学邬红磊《味源生活，品在文本》——浅谈语文课堂“语文味”的彰显实验中学王鑫军《浅析课堂教学与生活的有机结合》溪口中学任娜《信息时代下的初中文学名著阅读》裘村初中胡嘎《浅谈实验在教学中的应用》尚田中学陈丹红《初中生角色定位初探》大堰中学孙世飞《文化教育在初中英语教学中的重要性》方桥小学吴嫦娥《运用小学数学教学中的“借例”策略》方桥小学汪莹《农村小学英语听写活动有效开展的探究》溪口镇校徐璐《英语课堂中“无话可说”现象的分析及若干措施》——从我的一节口语操练课观之西坞中心小学胡超《从画蛇添足到画龙点睛》——新教师的成长历程居敬小学王薇《让“科学”二字在球队训练中生根》——对居敬小学女子篮球队训练现状的分析及对策研究实验小学李凌《小语课堂高效能感源泉初探》松岙镇校周碧艳《循序渐进“三步曲”》——三年级习作教学起步初探南浦小学徐优丽《兴趣是动力，快乐学英语》大堰镇校何丹《让情境打开孩子们的心门》——低段音乐课情境创设心得萧王庙中心幼儿园应瑛《关于幼儿园有效故事教学评价的探究》第二实验幼儿园王桃月《论幼儿同情行为的培养》尚田镇中心幼儿园胡珍珍《浅谈幼儿园数学活动操作材料的选择》三等奖：奉化高级中学徐露芳《聆听“生”音，导而弗牵》奉化高级中学马春萍《用爱与理解让英语学困生“抬起头来走路”》奉化高级中学蒋凯道《浅谈信息技术课堂教学》武岭中学毛涵珠《一堂高中英语任务型阅读教学课的设计与反思》武岭中学钟娜《EXCEL的基础操作》——记第一次公开课江口中学戴晓芬《课堂教学中多媒体课件的应用时机探讨》江口中学倪宝传《基于通用技术和物理学科有关物体稳定性问题的比较》奉化二中李峥《浅谈如何提高学生学习信息技术的兴趣》奉化二中孙烨《转化英语学困生之我见》奉化二中俞琴《精选择，妙使用》溪口中学盛白露《如何在英语教学中使学生成为真正的主体》实验中学孔冕《浅谈初中美术轻负高质教学》锦屏中学邬方镒《论锦屏中学大课间活动的开展》城北中学马雪《合理开展互动教学促进学生发展》尚田中学印志冬《数学复习课中的六点突破研究》西坞中学沈波《浅谈初中生体育兴趣的培养》莼湖初中项文辉《简笔画在初中科学教学的应用》莼湖初中吴珊珊《语文教学，我们应该注意什么》锦屏中学周莉琼《重视肯定教育提高育人实效》实验中学邬彭儿《浅谈信息技术学科中的“轻负高质”》亭下中学张震坤《积极转化后进生，促进班级和谐》裘村初中江秋雁《走进科学》——浅谈如何引导七年级学生入门学科学松岙初中任晓洁《妙用文本背景，提高课堂效率》尔仪小学蒋盛芳《拓宽农村小学生课外使用英语的渠道》锦屏中心小学杨辉《让美术课堂充满“发现”》——发现式美术教学模式及实践课例一二锦屏中心小学单嘉杰《浅谈新教材背景下体育教师的转变》方桥小学王璐《巧用错误资源绽放智慧之花》方桥小学冯雪芹《批改主体多样化，提高作文评价实效性》萧王庙中心小学石敏颖《运用表演演绎故事》大堰镇校姜璐《让学生享受作业》大堰镇万竹小学傅燕娜《如何提高农村小学英语课堂教学效率》大堰镇三溪小学何洁《小学作文“生活化”实施策略》溪口镇校卓飞波《40分钟的有效演绎》----浅谈小学毕业班如何进行英语有效复习西坞中心小学王淑冕《构筑诗意的语文课堂》江口中心小学柳亚妙《拒绝失真，让学生“想说乐写”》裘村镇校刘佩红《体育课堂中准备活动的创新思考》江口中幼儿园周艳《在反思中实现专业成长》第一实验幼儿园葛佳梅《小班幼儿语言指导策略之我见》尚田镇中心幼儿园裘芙蓉《浅谈幼儿园墙面创设与主题教育的有效结合》。
推进区域教育现代化的奉化路径探索
-004-2021年第03期（总第255期）摘 要：教育现代化是实现教育强国的基础工程，也是统揽教育工作的根本工程，教育现代化建设水平直接反映了一个地区的办学条件和教育质量。
2016年以来，宁波市奉化区紧抓撤市设区战略机遇，围绕高水平实现教育现代化目标，理念先行、意识到位、找准抓手，加速推进教育现代化建设，为区域经济社会发展现代化提供人才支撑、智力支撑。
文章主要以宁波市奉化区推进区域教育现代化为例，阐述推进区域教育现代化实现路径。
关键词：区域教育现代化；科学理念；超前意识；有力抓手中图分类号：G521文章编号：2095-624X（2021）03-0004-02党的十九大报告明确提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
近年来，宁波市奉化区抓住撤市设区的战略机遇，提出了建设宁波南部品质教育区五年内实现“让奉化学生享受与宁波主城区基本同等教育水平”的目标，不断推进教育同城化，解放思想、深化改革，解决群众最关心、最直接、最现实的教育问题，推动奉化教育高质量实现现代化。
在这一探索过程中，奉化区积累了不少经验，我们认为，区域教育现代化的推进，必须理念先行、意识到位，同时落实到具体行动。
一、用科学的理念指引教育现代化发展的方向要真正落实教育现代化发展，人的理念现代化是前提。
理念到，则一到百到；理念通，则一通百通。
从学校实际情况来看，从管理者到普通教师，从农村学校到城区学校，在各个学段都不同程度存在因循守旧、墨守成规甚至故步自封的情况。
理念不能扭转，校园建设得再宏伟、设施添置得再先进都是徒有其表、空有皮囊，实现教育现代化只能成为空谈。
只有让科学的理念内化于心、固化于制、外化于行，才能抓住制约发展的症结，开出解决问题的良方。
（一）践行以人为本的育人理念坚持全面发展，从当前我们学校普遍情况来看，学生作业过多、学习时间过长，出于兴趣的课外阅读进行得较少，合作学习能力欠缺，与全面发展的要求相差甚远。
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奉教进初〔2012〕22号
2012年奉化市初中学生政治小论文评比获奖通知
各初级中学：
奉化市初中学生政治小论文评比于2012年6月结束，经评委评审，共产生一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。现将获奖名单公布如下：
姓名
学校
文章题目
指导
老师
获奖等次
陈涛
奉港中学初二（9）班
从“拦机乘客该不该处罚？”想到的
王建国
一等奖
包张凯
蒋林杰
城北中学
初二（2）班
关于外来学生流失情况的调查
包柳杰
孙毓健
实验中学
初一（1）班
关于校门口交通阻塞现象的观察与思考
邬玉国
柳含露
实验中学
初一（13）班
遵守交通法规关爱生命旅程
李建华
二等奖
徐家敏
实验中学
初二（12）班
诚信消费，人人有责
余建德
邬英燕
吴小燕
西坞中学
初一（5）班
让“流动花朵”绚丽绽放——关注外地民工子女的学习生活
刘晓燕
汪娅
实验中学
初一（12）班
电瓶车的“体检”
蔡斌峰
李婕妤
西坞中学初二（2）班
揭开街头小摊鲜为人知的秘密
江长春
周藤辉蒋薇丹
西坞中学
初一（5）班
零花钱，要取之有道，用之有道——关于初中生零花钱使用情况的调查报告
刘晓燕
三等奖
傅慧
实验中学初一（14）班
麦当劳食品安全事件的调查与思考
傅黎蓓
张青菁
张红霞
城北中学
初二（2）班
关于中学生爱绿护绿意识调查报告
包柳杰
练唯千
实验中学
初一（2）班
初中生课余电脑使用情况调查
邬玉国
郑旭照
郑园洁
王萍娜
城北中学初二（2）班
关于留守学生（儿童）的调查报告
包柳杰
蒋珊露
徐静盈
城北中学初二（2）班
中学生诚信调查报告
包柳杰
王皓烨
大堰中学
“药”以民为天
刘斌杰
楼蝉瑜
莼湖中学
中学生溺水事件频发的原因探析
谢卫月
江娜
莼湖中学
社会道德缺失，谁的错
江秀丽
刘维
奉港中学
初二(8)班
我眼中的黄岩岛事件
王华
李茜浓
莼湖中学
中学生该带手机进校园不？
谢卫月
二○一二年六月二十一日