武汉大学思想政治教育考研2001年到2014年的初试真题
华师思政考研真题doc
华中师大思政专业考研真题2000年思想政治教育学原理试题一、名词解释（每小题4分，共20分）1、思想政治教育2、思想政治教育的根本目的3、思想政治教育原则4、榜样示范法5、道德教育二、简答（每小题10分，共40分）1、为什么说“一定的社会发展的要求同人们实际的思想品德水平之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾？2、思想政治教育有哪些主要原则？3、简述基本国情教育的意义？4、怎样进行理想教育？三、政论文（40分）论思想政治教育在人的全面发展过程中的作用。
要求：1、观点明确，论证充分，材料引述恰当。
2、结构合理，层次清楚，语言流畅。
3、卷面整洁，字迹清晰，字数不少于1000字。
2001年思想政治教育学原理试题判断分析：（每题10分）思想政治工作既包括思想工作的全部内容，有包括政治工作的全部内容思想政治教育是社会主义社会特有的活动，剥削阶级社会没有思想政治教育简答：（每题10分）思想政治教育足额直接的理论依据有哪些？简析思想政治教育载体概念简述思想政治教育的艺术要领简析思想政治教育者工作的特殊性论述：（每题20分）论思想政治教育过程的基本矛盾及其具体表现论思想政治教育的管理载体简答：（每题10分）思想政治教育学的研究对象及其特殊性榜样示范法及其运用要求基本国情教育的意义思想政治教育者素质结构的确立依据论述: （20分）联系实际论“四有新人”内在精神素质的培养政论文（40分不少于100字）网络与思想政治教育名词解释（每题5分）思想政治教育思想政治教育的目的思想品德思想政治教育原则思想政治教育评估思想政治教育艺术简答|：（每题10分）思想政治教育学的直接理论依据政治工作，思想政治工作，思想工作三个概念的辨析思想政治教育者素质的特殊性简论集体主义教育的内容思想政治教育的文化载体及其作用榜样教育法及其运用要求论述：（每题30分）论思想政治教育过程的基本矛盾及其表现联系实际分析现代大众传播媒介对人的思想品德形成发展和思想政治教育的影响名词解释：（每题5分）思想政治教育学思想品德结构职业道德咨询辅导法渗透原则优化思想政治教育环境简答：（每题10分）确立思想政治教育根本任务的依据思想政治教育个体性功能的具体表现思想政治教育过程的规律思想政治教育者和教育对象的联系和区别激励原则及运用要求思想政治教育管理载体的特征及运用要求义论述：（每题30分）论马克思主义关于个人全面发展的学说及其对思想政治教育的意义联系实际论述榜样示范法在思想政治教育中的作用及其运用要求名词解释思想政治教育思想政治教育环境思想政治教育艺术思想品德简答论述思想政治教育学的直接理论依据活动载体的运用依据.作用.运用要求材料分析题希波底拉克宣言的启示大学功利化的感受2010思想政治教育学原理试题名词解释：思想品德思想政治教育思想政治教育环境思想政治教育艺术思想政治教育目的辨析：思想政治工作是思想工作和政治工作的总和思想政治教育是社会主义所特有的简答：思想政治教育学的直接理论依据文化载体的功能及其运用要求榜样示范法及其运用要求论述：联系实际论述思想政治教育的基本矛盾及其具体矛盾2004年马克思主义基本原理试题名词解释：（每题10分）真、善、美必然性与偶然性效率与公平简答：（每题15分）为什么说实事求是是毛泽东思想的精髓举例说明质变和量变及其相互转化世界社会主义新战略的要点中国特色社会主义文化建设的途径论述论中国实行可持续发展战略的必要性（25分）毛泽东思想关于思想政治工作的理论及其对新时期取向政治教育的启示（35分）2007年马克思主义基本原理试题名词解释（每题6分）规律与范畴内容与形式文化与文明具体劳动和抽象劳动市场和市场体系简答（每题12分）简述真、善、美的含义及其同意人类社会的本质和社会有机体的特征我国选择社会主义市场经济体制的必要性和必然性毛泽东思想成熟的标志党在社会主义初期阶段的政治纲领论述（每题30分）联系实际说明现象与本质的辩证关系及其方法论意义联系实际阐述实事求是的基本内容2008年马克思主义基本原理试题名词解释（每题6分）哲学与世界观主观世界与客观世界必然性和偶然性经济增长和经济发展具体劳动和抽象劳动公平与效率简答（每题12分）矛盾的同一性含义及其作用思维方法的特征及其对思维操作运行的作用建设中国特色社会主义的基本经验及观点毛泽东思想科学体系的基本及其特征解放思想、实事求是。
思想政治教育原理考研真题及详细答案
1、思想政治教育学的研究(yánjiū)对象要确定思想政治(zhèngzhì)教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育学是否具有特殊的研究领域以及特殊矛盾。
1、思想政治(zhèngzhì)教育的对象是人，是广大人民群众。
思想政治教育学和其他社会科学一样只研究人的社会属性的一个方面，具体来说，思想政治教育学研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊地研究领域。
对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性进行思想政治教育，使人们的思想向社会发展说要求的方向变化，进而促成人的全面发展。
2、关于思想政治教育学研究领域的特殊矛盾这一问题，目前(mùqián)学术界有不同的看法，但是我们倾向于认为“一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德(pǐndé)水准之间的矛盾”是思想政治教育研究领域的特殊矛盾。
因为：第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据；第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。
这一矛盾是思想政治教育的起点和动力，而社会环境又会不断变化，社会会提出一些新的要求，受教育者的思想也会产生一些新的情况，两者之间会出现新的不平衡，如此发展。
第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。
如教育者与社会发展的客观要求的矛盾，教育者与受教育者之间的矛盾，社会发展的客观要求与环境之间的矛盾，等等。
2、思想政治教育机制的构成要素思想政治教育机制主要由八个方面的要素构成：思想政治教育运行的主体、思想政治教育的目的、思想政治教育运行的动力、思想政治教育运行的环境、思想政治教育运行的控制、思想政治教育运行方式、思想政治教育运行的程序、思想政治教育运行的保障。
1、思想政治教育运行的主体。
作为一种政治实体，它究竟是主体还是客体，完全取决于他们处于何种思想政治教育关系之中，即取决于由这些关系所决定的思想政治教育的性质和方向。
精编版-2001年湖北武汉大学法学综合知识考研真题
2001年湖北武汉大学法学综合知识考研真题宪法学部分：一、名词解释（每小题3分，共9分）1.国家结构形式2.集体负责制3.选举制度二、简答（每小题8分，共16分）1.简论宪法对国家权利的作用。
2.简论公民权与人权的关系。
中国法制史部分：简述下列问题（1、2、3题各6分，第4题7分）1.就从法经内容，试析早期封建制法律的本质和特点。
2.简述汉文帝改肉刑的原因及其基本内容。
3.简述《唐律》关于自首的规定。
4.简评明清充军刑。
中国法制思想史部分：一、述“以刑去刑”（5分）二、述“明德慎罚”（5分）三、述“善法强国”（5分）四、述“名教即自然”（5分）五、述“托古改制”（5分）刑法部分：一、名词解释（每小题3分，共9分）1.从旧兼从轻原则2.国家工作人员3.拐卖妇女、儿童罪二、问答题（每小题8分，共16分）1.犯罪未遂的成立条件是什么？它与犯罪中止的区别何在？2.挪用公款罪与挪用资金罪有哪些不同点？民法学部分：一、名词解释（每小题2分，共10分）1.法学阶梯2.隐名合伙3.延缓条件4.地上权5.代位权二、填空（每小题1分，共5分）1.公民要有行为能力，必须有正确识别事物或判断事物的能力，既有_________________。
2.当事人的__________是构成任何一种法律行为的基础和核心。
3.物权人在其权利受到不法侵害时依法享有的请求返还原物，排除妨害等权利，统称为________________。
4.在非典型合同中，若某一合同的规定的某一当事人的若干项权利义务分属于若干个典型合同，则此种合同被称为_______合同。
5.在民事责任的理论分类中，共同责任可分为按份责任、连带责任和________责任。
三、判断正误并说明理由（每小题2分，共10分）1.A厂厂长甲将加盖本厂合同专用章和本人印章的空白购销合同交于业务员乙，嘱其前往B厂亲购X型元件。
乙到B厂后，得知X元件已脱销，便自做主张订购了Y型元件，并于B厂签订了合同。
2014年湖北武汉大学政治经济学考研真题及答案
2014年湖北武汉大学政治经济学考研真题及答案一、辨析题(共4小题,每小题10分,共40分)1.商品价值量与劳动生产率成反比,因此,某生产者提高劳动生产率,就会降低他所生产的商品的价值量,这对他是不利的。
(1)价值规律是商品生产的基本规律,商品生产者要受价值规律的制约。
值规律的基本内容是商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品的交换依据商品的价值量来进行。
价值规律是阐述价值如何决定和如何实现的规律。
商品的价值不是由生产商品的个别劳动时间决定,而是由社会必要劳动时间决定,个别劳动时间形成商品的个别价值,社会必要劳动时间形成商品的社会价值,商品的交换是按社会价值进行的。
商品要按照社会价值进行交换,就必须使社会生产这种商品所耗费的劳动总量时间和根据社会需要应当使用的必要劳动时间相适应,即表现在市场上对该种商品的总供给量与需求量大体一致。
(2)单位商品的价值量是和劳动生产率成反比,劳动生产率提高时单位商品的价值量就会减少,反之就会增加。
(3)但是某生产者率先提高劳动生产率,那么他的个别劳动时间就会小于社会平均的劳动时间,而商品的价值量是由生产商品的社会平均劳动时间决定的,所以他的商品的价值量可能不变,所以他生产的商品的价值总量会增加。
如果其他厂商也提高劳动生产力率,单位商品的价值量降低,但由于一段时间内生产的商品的数量的增加也会使该厂商所生产的商品的价值总量增加。
所以这对他是有利的。
2.股票价格就是股票的票面金额。
(1)股票价格是股票出售时的价格,是股息收入的资本化。
股票是虚拟资本即资本的“纸的复本”,它没有价值,但凭借其所有权就可以定期取得股息收入,就如同将一笔资金存入银行取得利息一样。
股票价格同股息成正比,同银行利息率成反比。
由于买卖股票是转让股份资本所有权和领取股息的分配权,股票的价格就取决于股息,但股息又不是决定股票价格的惟一因素。
股票价格形成的基本因素有两个:预期股息和银行利息率。
股票价格与预期股息的大小成正比,而与利息率的高低成反比。
2001年武汉大学思想政治教育原理与方法考研真题【圣才出品】
2001年武汉大学思想政治教育原理与方法考研真题
2001年武汉大学攻读硕士学位研究生入学考试试题
思想政治教育原理与方法
一、名词解释（每题5分，共4题）
1．理想
2．内化
3．感染教育法
4．比较教育法
二、简答题（每题10分，共4题）
1．简述思想政治教育原则确立的原则。
2．简述资本主义国家思想道德教育的局限性。
3．简述思想信息分析的特点。
4．简述互联网的特点及其对思想政治教育方式的影响。
三、论述题（每题20分，共2题）
1．为什么说理想信念教育是思想政治教育的核心？坚持这一科学论断有何重要现实意义？
2．试论述批评与自我批评的方法的理论依据及其现实意义。
武大考研政治学原理历年真题及答案
04原理一名解1 功利主义政治学 18世纪末到19世纪中期，资产阶级的革命任务在欧美已经基本完成,资产阶级成为了统治阶级,同时，随着无产阶级的成长和壮大,资产阶级和无产阶级的矛盾上升为主要矛盾，资产阶级面临的政治任务变成了维护和实现自己的利益。
因此，西方政治学的主体从倡导和阐发资产阶级的民主价值转向论述和分析资产阶级个人利益与政治权力之间的关系、资产阶级和社会之间的关系，从而形成了以边沁和穆勒为代表的功利自由主义.边沁的政府简论道德与立法的原理和穆勒的论自由功利主义成为主张功利主义、强调个人自由、反对政府干预私人活动的代表作。
他们标志着资产阶级由革命转向保守,标志着西方政治学逐渐趋向维护资产阶级的政治秩序。
2 王道春秋战国时期儒家政治学说。
儒家政治学说以“礼治"和“德治"为主要内容，其核心是“仁政”。
主张以道德教化、修身养性来实行统治，反对以苛政刑律治天下，儒家形成了我国历史上的“王道”.3 二元君主立宪政体立宪君主政体是资产阶级共和国的政体形式的一种,它通常存在于资产阶级在进行政治革命时力量不够强大，革命以资产阶级与封建地主阶级的政治妥协而告终的国家，立宪君主政体本身就是这种妥协的产物。
由于各资产阶级国家的实际情况的不同,因而君主的实际地位和权限也不一样，按照这种差别，立宪君主制可以进一步分为二元君主制和议会君主制。
二元君主政体形式上存在君主和议会两个权力中心,君住权力受到议会和宪法限制。
可是,实际上君主掌握着政府任命权、解散议会权、钦定宪法权等权力。
二元君主制一般存在于封建势力强大，资产阶级政治力量相对软弱的国家，如第一次世界大战后的德意志帝国，当代的尼泊尔、摩洛哥、约旦等.4、政党政治资本主义国家的政党制度又称政党政治，它是资本主义国家中的政党进行社会政府活动的合法规则、程序和方式。
按照轮流执政的政党数目，通常把资本主义国家的政党制度划分为两党制、多党制和一党制。
5 臣民与公民从政治参与的主体来看,只有公民才能成为政治参与的主体。
2001年湖北武汉大学政治经济学考研真题及答案
2001年湖北武汉大学政治经济学考研真题及答案一、解释下列名词（共20分）1．垄断地租：指由垄断价格产生的超额利润所形成的地租。
垄断地租的价格不由商品的生产价格或价值决定，而由购买者的需要和支付能力决定。
垄断地租形成的条件，乃是某种土地的特别优越性和稀少性。
垄断地租形成的原因，乃是对具有特别优越性的土地的资本主义经营的垄断。
2．国内生产总值：指一个国家或地区范围内的所有常住单位，在一定时期内生产最终产品和提供劳务价值的总和。
所谓“常住单位”，其内涵与“常住居民”相同。
一国的“常住居民”包括：（1）居住在本国的本国公民；（2）暂居（一年以内）外国的本国公民；（3）长期（一年及一年以上）居住在本国的外国居民。
也就是说，在一国领土范围内，其居民无论国籍如何，只要符合本国常住居民定义，在一定时期内所生产的最终产品和提供劳务价值都可算作本国的国内生产总值。
国内生产总值的价值形态是指国民经济各部门增加值之和，增加值等于国民经济各部门的总产出减去中间产品和劳务价值后的余额。
3．虚拟资本：指能定期带来收入的，以有价证券形式表现的资本。
与信用制度相关，虚拟资本包括资本市场上的金融工具如股票、债券及其衍生品。
而在货币市场上的信用工具如商业票据（期票和汇票）、银行承兑汇票，大额可转让存单等各种有价证券或债权债务凭证是否是虚拟资本，关键是要看它们是否进行交易并给持有者带来资本化的收入。
典型的虚拟资本形式是股票和债券。
虚拟资本是信用制度发展的结果，同时也改变信用，特别是银行信用本身。
货币的虚拟化是信用制度产生的前提；借贷资本信用关系是虚拟资本产生的根据；社会信用制度的逐步完善是虚拟资本生产的基础。
4．股份合作制：指以合作制为基础，实行以企业职工的劳动联合与资本联合为主的企业组织形式。
股份合作制是兼有股份制与合作制特性的所有制实现形式，它的特点是把劳动联合与资本联合相结合。
它一方面保持了联合劳动和互助合作的性质，另一方面允许职工持股，实现资本联合，使职工既是公有财产的所有者，也是个人财产的所有者，因而强化了职工的主人翁地位和责任感，激发了广大职工的积极性。
2014年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论试题及答案
14.近年来，从“彭宇案”掀起的轩然大波，到“扶老被诬伤老，好人败诉赔钱”等事 件的一再发生，使历来推崇“助人为乐”的国人遭遇了严重的道德考验。2013 年 8 月 1 日， 《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。为此， 有媒体撰文《“好人法”释放道德正能量》，认为该规定无疑会释放出挺好人、做好人的正能 量，对社会风气的净化不无益处。法律之所以能释放道德正能量，是因为
D.把民生主义概括为“平均地权”
【答案】C
11.1930 年 1 月，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中写道：“我所说的中国革命 高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的、可望而不 可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于 高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一 个婴儿。”这段话是针对当时党内和红军中存在的
A.价值补偿 B.实物补偿 C.劳动补偿 D.增殖补偿 【答案】A
4.与第二次世界大战前的资本主义相比，当代资本主义在许多方面已经并正在发生着深 刻的变化。正确分析这些新变化发生的原因，有利于我们科学而全面地认识当代资本主义社 会。导致当代资本主义新变化发生的根本推动力量是
A.工人阶级争取自身权利的斗争 B.科学技术革命和生产力的发展 C.改良主义政党对资本主义制度的改革 D.社会主义制度的优越性对资本主义的影响 【答案】B
二、多项选择题：17～33 题，每小题 2 分，共 34 分。下列每题给出的四个选项中，至 少有两个选项是符合题目要求的。请在答．题．卡．上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得 分。
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思想政治教育原理和方法武汉大学 2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（20）1、理想2、内化3、感染教育法4、比较教育法二、简答题（40）1、简述思想政治教育原则确立的原则2、简述资本主义国家思想道德教育的局限性3、简述思想信息分析的特点4、简述互联网的特点及其对思想政治教育方式的影响三、论述题（40）1、为什么说理想信念教育是思想政治教育的核心？坚持这一科学论断有何重要现实意义2、试论述批评与自我批评的方法的理论依据及其现实意义武汉大学 2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共4小题，每小题6分，共24分）1、疏导2、外化3、社会公德4、目标激励二、简述题（共3小题，每小题12分，共36分）1、简述内化与外化的相互关系。
2、简析思想政治教育决策的特点。
3、为什么说党的思想政治工作本质上是群众工作？三、论述题（共2小题，每小题20分，共40分）1、试论实践教育法的理论根据及现实意义。
2、试论依法治国与以德治国的相互关系及重要意义。
武汉大学 2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、辨析题（共4小题，每小题13分，共52分）1、思想政治教育方法论研究的对象是人，是广大人民群众。
2、人的本质是单个人固有的自然属性的总和。
3、思想政治教育机制是思想政治教育各构成要素运行规律的总称。
4、思想政治教育评估的本质是优化思想政治教育过程。
二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、试述比较分析法在思想政治教育中的作用。
2、为什么说“一定得社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。
3、思想政治教育过程主要包括哪几个阶段。
4、思想转化为行为必须具备哪些条件和受哪些因素制约。
三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论疏导教育法在思想政治教育中的运用。
2、江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告，关于“切实加强思想道德建设”的主要内容是什么？结合思想政治教育内容，试论“三德教育”在文化建设和社会主义精神文明建设中的意义。
（社会公德，职业道德，家庭美德；阐述三德，三德的重要作用，三德间的相会关系，三德在文化建设和社会主义精神文明建设的意义，如何加强三德建设促进文明建设和社会主义实践精神文明建设:马克思主义方法论；科技和教育建设提高人们的品德文化建设；思想政治教育的社会作用）一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、信念2、爱国主义3、思想教育4、社会教育5、内化与外化二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简析中国古代思想政治教育方法的特点。
2、简述思想政治教育的社会价值。
3、为什么说人的思想是在主客观因素交互作用中产生和发展的？4、简述教育与自我教育的辩证关系。
三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论慎独方法在公民道德建设中的现实价值。
2、思想政治教育如何培育和弘扬民族精神？武汉大学 2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、思想政治教育2、思想政治教育方法3、思想与行为4、价值观5、思想政治教育机制二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简述资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴2、简述中国共产党的思想政治教育的优良传统。
3、简述人的思想政治品德形成和发展的规律。
4、简述思想政治教育方法论的功能和特点三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论思想政治教育基本方法的相互关系和整体作用。
2、联系实际，谈谈思想政治教育发展的趋势。
武汉大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、思想政治品德2、教育与管理3、心理咨询法4、思想政治教育目标5、思想政治教育评估二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简述中国古代传统思想教育资源的批判继承。
2、试概述当代西方国家思想政治教育的主要方法？3、简述思想政治教育过程中的主客体关系。
4、简述思想政治教育过程的基本规律及其意义。
三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的地位和作用。
2、联系实际，谈谈思想政治教育方法的新发展及其趋势。
一、名词解释（共5小题，每题5分，共25分）1、思想政治教育的对象2、思想政治教育的价值3、思想政治教育评估4、思想政治教育的调节5、思想转化法二、简答题（共3小题，每题25分，共75分）1、简述思想政治教育过程的特点。
2、简述思想政治教育机制的构成要素。
3、简述综合教育法德主要方式三、论述题（共1题，每题50分，共50分）试述思想政治教育在巩固社会和谐的思想道德基础中的作用。
武汉大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称：思想政治教育理论与方法一、名词解释（共40分，每题8分）1、思想政治教育价值2、思想政治教育载体3、自我教育法4、冲突缓解法5、民族精神二、简答题（共66分，每题22分）1、简述思想政治教育过程中双向互动的规律及其运用。
2、简述中外思想政治教育方法的区别和联系3、简述批评与自我批评的方法及其现实价值。
三、问答题（共44分）思想政治教育为什么要坚持以人为本？如何坚持以人为本？2009年武汉大学思想政治教育理论与方法真题一、名词解释1、信念2、素质3、精神激励4、疏导教育法5、冲突缓解法二、简答题1、简述加强思想政治教育队伍建设的重要性2、简述选择思想政治教育方法的要求3、简述思想政治教育决策的原则三、论述题1、试述人的全面发展理论及对思想政治教育学的指导作用2、请结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，谈谈思想政治教育的发展趋势2010年武汉大学思想政治教育理论与方法真题一、名词解释1、内化2、思想意识3、思想政治教育环境4、理论教育法二、简答1、思想政治教育过程的基本规律。
2、思想信息分析的特点。
3、价值澄清理论的主要内容有哪些4、如何理解人的思想政治品德的结构三、辨析1、思想政治教育即思想政治工作2、人的思想反映客观世界的过程是一个创造性的过程3、世界观人生观价值观的形成具有同步性4、思想政治教育和文化知识教育有着本质的不同四、论述1、试述马克思主义关于人的全面发展理论及其对思想政治教育的指导意义。
2、现代科学技术的发展对思想政治教育方法的方法的创新。
武汉大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释1、思想2、疏导教育法3、方法论4、内化5、个人主义6、思想政治教育的形成性评价二、简答题1、思想政治教育目标具有什么作用2、谈谈你对思想政治教育中教育和自我教育关系的理解3、如何理解物质鼓励和精神鼓励的关系4、加强大学生思想政治教育，为什么要坚持吧思想教育和知识教育结合起来5、如何看待人性自私论三、论述题1、联系实际，谈谈思想政治教育中冲突缓解法的运用价值及其实施要求2、试述社会主义核心价值体系的内容结构及其建设路径3、试述思想预测的可能性、局限性及预测的方法论原则武汉大学 2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（30）1、思想政治教育的目的性2、思想动机3、社会公德4、理想5、思想政治教育的载体二、简答题1、简述人的全面发展理论的主要内容2、简述思想政治教育的导向作用3、简述坚持教育与自我教育相结合三、论述1、怎样理解思想政治素质是人的重要素质2、怎样弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神武汉大学 2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释1、思想和行为2、批评和自我批评3、思想政治教育机制4、享乐主义二、简答题1、如何健全思想政治教育反馈调节机制2、思想政治教育学的研究方法3、简述人的全面发展理论三、论述1、中国共产党对思想政治教育领导水平的提高2、论思想政治教育的基本规律的实践意义比较德育学2002年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释（共4小题，每小题6分，共24分）1、比较德育2、德育模式3、德育过程4、德育的主体中心论二、简答题（共4小题，每小题14分，共56分）1、简述马克思主义德育理论的特点。
2、简述德目主义模式的主要特点。
3、简述柯尔伯格的德育方法。
4、简述我国古代德育评价的一般方法。
三、论述题（共1小题，每小题20分，共20分）试用马克思主义的德育环境论说明我国学校德育环境的建设2003年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释1、比较德育2、比较分析法3、德育模式4、公正团体培养法5、德育环境二、简答题1、德育比较研究的依据是什么2、马克思主义德育理论的特点是什么3、德目主义的主要特点是什么4、科尔伯格关于人的道德发展阶段的主要思想是什么5、西方思想家个体本位德育目的论的主要内容是什么三、论述题1、试论中国古代儒家德育思想的主要内容及其现实意义2、试述对胃学校生活、教材、教法三位一体德育思想的主要内容3、试述马克思主义德育环境论的主要内容2008年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释（每题8分，共40分）1、比较德育2、比较分析法3、德育模式4、公正团体培养法5、德育环境二、简答题（每题10分，共50分）1、德育比较研究的依据是什么？2、马克思主义德育理论的特点是什么？3、德目主义模式的主要特点是什么？4、柯尔伯格关于人的道德发展阶段的主要思想是什么？5、西方思想家个体本位德育目的论的主要内容是什么？我们如何看待这种思想？三、论述题（每题20分，共60分）1、论述中国古代儒家德育思想的主要内容及其现实意义。
2、试述杜威学校生活、教材、教法三位一体德育思想的主要内容。
3、试述马克思主义德育环境论的主要内容。
2010年武汉大学比较德育学考研真题一、名词解释1、比较分析法2、全面主义模式3、德育全过程4、实践教育法5、行为主义二、简答1、简述混合德育模式的主要特点2、简述美国高校道德教育的主要内容3、简述中国古代道德教育的方法三、论述1、试述德育比较研究的理论。
2、试述马克思主义的德育主客体辩证统一论及其现实意义。
2011年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释1、阶级分析法2、政治教育3、德育过程4、道德两难问题讨论法5、实用主义教育二、简答题1、简述我国学校德育目的的内容结果2、简述西方古代关于品德产生的观点3、简述日本学校教育中的德育方法三、论述题1、试述西方德育主题中心论的发展2、试述德育在学校教育中的德育方法2012年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释1、全面主义模式2、德育主题中心论3、比较分析法4、政治社会化5、永恒主义二、简答题1、简述混合德育模式的主要特色2、简述联邦德国公民教育的内容3、简述资产阶级学校德育的个人发展目的结构三、论述题1、试评析西方古近代思想家关于品德产生和发展的主要观点2、试析西方德育环境建设的经验及其对我国的借鉴意义2013年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释1、教育2、大教学论3、德育决策4、灌输的道德教育5、德育模式二、简答题1、法国的公民教育2、马克思主义德育理论形成与发展3、马克思主义德育阶级论三、论述题1、中国德育客体中心论2、现代德育过程中理论相关？？理论及其实践经验。