从生活中寻找题材
第五单元习作：生活万花筒(技法+范文+素材)四年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：生活万花筒1.通过审题、选材、立意、构思、例文借鉴、评价，进行习作练习。
2.能按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
3.能结合例文进行读写联动，能把事件写具体。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：生活万花筒1.审清题材:每天都会发生各种各样的事情，可能是你亲身经历的，可能是你看到的，也可能是你听说的，印象最深刻的是那一件事情，给大家说一说吧！（记事作文）2.审清内容:每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
时间顺序和事情发展的顺序选取一件事写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
3.审清重点:如写出事件最重要的部分：按照时间顺序叙述事件的起因、经过、结果。
运用语言、动作、心理等描写人物的特点。
还可以运用一波三折的方法，引起读者对事件的阅读兴趣。
【拟题思路】本次习作可以直接用课本表格中的题目，如《捉蚊趣事》《一件烦心事》，也可以自拟题目，如，《一件伤心的事》《纸的风波》《你迟到了》我的魅力题目：选择下面的题目来写你印象深刻的事情，也可以自拟一个有趣的题目。
●紧扣文章内容：她收到的礼物、爷爷戒烟……●新颖生动：照片里的温暖、家庭风波、教室里的掌声……写清楚一件事写哪些要素●妙趣横生：捉蚊趣事、一件烦心事、信不信由你……【写作思路】1.选择恰当的事例：选择真实的，典型的，令人感动、能引起读者共鸣的材料。
2.言之有序：把事件交待清楚，确立好文章的线索。
3.生动描写，详略得当：事情的重要情节要详细写，下大笔墨，次要情节则相反。
4.突出中心：“以小见大”，善于从日常生活小事中揭示出生活的真谛和事物的本质。
以《童年的馒头》为例来说明。
一、选择材料。
（1）选择真实的材料真、善、美不光是道德修养追求的目标，也是作文应追求的目标。
用心感受生活,挖掘感人瞬间——“真情时刻”题材作文写作指导
写
一 “ 同学们 ， 考场如赛 场 ， 马上就要进行期末考 个 名词 迷茫 了， 股渴望 回报老师 的热浪冲击着 是那么迫不及待 ， 那么汹涌澎湃…… 试 了， 我希望大家能和我 一起 使出九牛二虎之力 我的心 ，
向前 冲刺 ， 为初一学年画上一个完美的句号 ！” 班 晚 自习时 ， 大家都 默默地 走进 教室 ， 静地 静
灵。如何才能抓住真情时刻写出真挚 的感 情呢？
一
三 、 细微 处 着 笔 。 从 以小 见 大
．
、
用 心 感 受 生 活 。 生 活 中挖 掘 情 感 从
在 取材 时，首先 要考虑那 些生活中的细微处
所谓 真情 ， 也就是指真实的情感 ， 真实 的情感 所显现 出来的美和爱 ，只有这 样才能避 免写出的 只能来源于生活。 生活是一切 文学创作 的源头。 常 作文假 、 、 ， 大 空 才能在文 章中闪耀 出属 于你 自己 听学生感 叹现在 的生活有 多么单调 、 多么无聊 ， 可 的独特 光芒。在 确定写 生活小事 的时候还要注意 是恰恰如诗人所说“ 世界不是缺少美 ， 这 而是缺少 文章思想境 界的升华， 通过 自己的体会和思考 ， 将
发现美 的眼睛。 在我们 的生活 中永远 不会缺少令 低 层 的 情绪 上 升 为 深 层 思考 。 ” 人 感 动 的 瞬 间 ，关 键 是 我 们 是 不 是 拥 有 一 颗 细 腻
四、 要想做好文章 ， 还需要掌握一些必要的技巧 １为 自己的文 章安排好感 情 线索， 线 索可 ． 这
抒情和描写 ， 要特别 重视 细腻 生动 读到 一些文 章 ，所描述 的事 情本 身往 往是 生动 处地穿插议论、 别致 的， 落到 了作者 的笔 下之 后 ， 但 要不 就是 故 的细节描写 ， 它是将文章写活的重要手段。 作深 刻“ 上纲 上 线” 要不 就是 故 作幼 稚矫 揉 造 ， ３掌握几种常见 的抒情技巧 ， ． 比如 寓情干 景、 作 ， 样 的作文是 很难 打 动读者 的。所 以， 这 当我 寓情于事 、 寓情于理 、 先抑后扬等 手法， 些技法 这 们 写作 时 ，切记 要写 自己的真 实感 受。说到 真 的运用能让你 的作文更加婉 转动人 、 曳多姿。 摇 实 ， 的同学要说 了， 写人 生无聊 、 会灰 暗 、 有 我 社 同学们 ， 拿起 你手 中的笔， 将你看不 被 情记录下来吧，让 我们 的真情 流露为这斑斓 的生 认 可 呢？那 么我们就 要来 看我们 要 求作 文真 实 活 再增 添 一份 精 彩 吧 。
素材的处理和运用
素材的处理和运用.txt人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
不要用自己的需求去衡量别人的给予，否则永远是抱怨。
第一讲: 新故事创作中素材的处理和运用——丰国需新故事创作对题材的要求，应当说是比较苛刻的。
编辑部要求作者们能不断地创新,不断地突破.如果按照这些编辑部老编们的要求直接到生活中去寻求创作题材，那是很难有所收益。
生活中不太可能提供你现成的故事.那么，如何切解决这题材问题呢?这就要求我们的新故事作者在掌握新故事特性的前提下，善于对生活素材进行选择、提炼、加工和改造。
一、到现实生活中去寻找创作素材素材，是指我们在生活中积累起来的未经艺术处理的原始材料。
它可分为直接素材和间接素材，所谓直接素材，是指我们亲身经历或体验过的人物、事件；间接素材是指我们听到过，或通过一定文字资料而掌握的人物、事件。
新故事创作的素材也无外乎这两个方面。
简括地说，其来源有以下四个方面：(一)民间流传的故事片断这些年来，社会上流传着不少新民间故事，其中一部分还是比较成熟的，经过作者搜集整理发表以后，成为优秀故事作品，如《马大哈住宿》等。
这些从民间流传的故事片断中选取素材进行创作的成活率较高。
因为这些片断之所以能在社会一定范围内流传，说明了它们已具备了某些口头流传的条件，一些精华之处，往往是我们个人构思所难以达到的。
把它们吸取过来进行创作，往往能使作品保持较浓的民间故事特色，易于记忆、讲述和口头流传。
因此，我们在从事新故事创作时要十分注意收集这类素材。
在整理这类素材时要注意一个问题:那就是要赋予这些素材一点意思,使之具有一定的思想性或能告诉读者一点那怕是浅显的道理.那些在民间流传的故事片断往往趣味性特强,但免不了过份追求趣味而少了些思想内容和积极意义,照搬这些流传的片断要发表可能性不大,这就需要我们的作者进行加工和改造,使之脱胎换骨,成为一个完整的作品.这里我还是以汪黎明先生的《马大哈住宿》为例，与同学们谈谈流传故事的改造：《马大哈住宿》在江浙一带流传很广。
作文怎样选材
作文怎样选材
写作文时，选材是非常重要的一步。
选材不好，就会导致文章内容空洞，无法吸引读者的眼球。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材，我们可以从日常生活中寻找灵感，比如自己的经历、身边的人物、发生的事情等。
这些都是写作的宝贵素材，可以让文章更加真实、生动。
其次，选材要有深度。
深度的选材可以让文章更有内涵，让读者产生共鸣。
可以选择一些有思想性、有启发性的题材，比如人生感悟、社会现象、历史事件等。
这类题材能够引起读者的思考，让文章更有价值。
再次，选材要有新意。
创新的选材可以让文章更吸引人。
可以选择一些新颖的题材，或者从不同的角度去看待已有的题材，让文章有新意。
比如可以选择一些热点话题、时事事件，或者从反常识的角度去解读某个问题，都能够让文章更加引人入胜。
最后，选材要有情感。
情感是作文的灵魂，选材要能够引起作者的情感共鸣，这样才能够让文章更有温度。
可以选择一些能够触
动内心的题材，比如亲情、友情、爱情等。
这样的选材能够让文章更加感人，让读者产生共鸣。
总之，作文选材是一个非常重要的环节，选材的好坏直接影响到文章的质量。
选材要贴近生活、有深度、有新意、有情感，这样才能够写出优秀的作文。
希望大家在写作文时，能够注意选材这一环节，写出更加优秀的作品。
生活中你有过哪些情感题材的作文
生活中你有过哪些情感题材的作文
在郊外那片花海，真是美翻了！我走着走着，感觉自己都快成了花仙子。
那些花儿啊，一朵朵都在对我笑，好像在说，“看，我多美！”我的心情也跟着飞扬起来，好像整个世界都亮了起来。
晚上在家，我坐在窗边，看着外面那些灯火。
哎，怎么感觉有点孤单呢？那些灯光虽然亮，但好像也照不进我心里。
突然间就想起了家里的爸妈，还有那些好久没见的朋友，真想念他们啊。
雨后的小道，简直了！空气里都是泥土的味道，还有那种雨后的清新感。
我边走边想，这雨水好像也把我心里的灰尘都冲走了，整个人都清爽了。
想起了以前有个朋友，也是这样的雨后，我们一起走过这条小道，那时候真开心啊。
在图书馆里，我随便找了本书看。
哇，这本书好旧啊，但那种书香味真是让人怀念。
翻开书页，就好像进入了一个新世界，故事里的那些人和事，都好像真的一样。
这样的感觉真好，就像逃离了现实，进入了一个完全属于自己的世界。
作文不知道写什么
作文不知道写什么作文题目，不知道写什么。
在我们的生活中，有时候会遇到这样的情况，想写作文，但是却不知道写什么。
这时候，我们该怎么办呢？面对这个问题，我想分享一些自己的看法。
首先，当我们不知道写什么的时候，可以先从自己的生活中寻找灵感。
我们可以回忆一些有趣的事情，或者是自己的一些经历，这些都可以成为写作的素材。
比如，我曾经去过一个很美丽的地方，那里的风景让我留连忘返，我可以写一篇游记来分享这个美好的经历。
或者是在生活中遇到一些有趣的人或事，也可以成为写作的题材。
总之，我们的生活是丰富多彩的，只要用心去观察，就会发现很多值得写作的素材。
其次，当我们不知道写什么的时候，可以去阅读一些书籍或者文章，这样可以帮助我们开拓思路，找到写作的灵感。
比如，我可以阅读一些名家的作品，学习他们的写作技巧和表达方式。
或者是看一些与自己兴趣相关的书籍，比如科幻小说、历史故事等，这些都可以给我带来一些灵感。
阅读不仅可以帮助我们扩大知识面，还可以激发我们的创作欲望，让我们找到写作的方向。
最后，当我们不知道写什么的时候，可以尝试写一些随笔或者日记，这样可以帮助我们梳理自己的思绪，找到写作的灵感。
比如，我可以写一篇关于自己的心情或者感悟的随笔，这样不仅可以帮助我释放情感，还可以让我找到写作的灵感。
或者是写一篇关于自己生活的日记，记录下自己每天的所见所闻，这样可以帮助我观察生活，找到写作的素材。
总之，当我们不知道写什么的时候，可以从自己的生活中寻找灵感，去阅读一些书籍或者文章，或者尝试写一些随笔或者日记，这样可以帮助我们找到写作的灵感。
生活中处处都有写作的素材，只要我们用心去观察，就会发现很多值得写作的题材。
希望大家都能找到写作的灵感，写出自己的好作品。
寻找生活中的趣事作文
寻找生活中的趣事作文英文回答：Life is full of interesting and exciting moments that bring joy and laughter to our daily routine. One of the most memorable and amusing incidents happened to me during a family vacation to the beach.It was a sunny day, and my family and I decided to spend some quality time at the beach. As we were enjoying the warm sand and cool ocean breeze, my younger brother suddenly spotted a seagull flying overhead. Being a mischievous little boy, he couldn't resist the temptation to play a prank on the bird. He grabbed a handful of chips from our picnic basket and threw them up in the air, hoping to lure the seagull closer.To our surprise, not only did the seagull swoop down to snatch the chips, but it brought along a whole flock of its feathery friends. Within seconds, the beach was filled withseagulls squawking and diving for the chips. It was a hilarious sight to see, as people around us were startled and scrambling to protect their own snacks from the hungry birds. The scene was chaotic yet comical, and we couldn't help but burst into laughter.中文回答：生活中充满了有趣和令人兴奋的时刻，给我们的日常生活带来了快乐和笑声。
2023语文高考作文素材范文
2023届高中生们即将面临语文高考，此时，高考作文便成了他们最担心的一部分。
传统的高考作文题材早已烂熟于心，因此，想要脱颖而出，必须要具有独具匠心的创意和深入人心的思考。
在此为大家准备了一些令你能够为所欲为的高考作文素材，希望能够透过它们来打开你的思维之门。
一、人性题材人性真正的伟大之处在于其复杂性——每个人都是一个独立的、不可复制的体验。
从这个角度出发，创作一篇高考作文就变得比较容易了。
例如，你可以深入探讨人与人之间的关系，或者探讨人的本性是否善良。
这类题材的作文需要深入挖掘某种人性特点，并尝试在这些特点中寻找新的理解。
二、社会话题题材社会话题题材同样是高考作文的热门承载主题。
作文可以围绕社会的某个焦点现象展开，例如，在互联网时代，数字直播和网络孤独感让我们对娱乐价值体系的认识发生了变化；在教育改革与定向就业的大环境下，人们对青年人的成长环境、选择与机会有着更为紧迫的需求。
这些话题并非一成不变，随着时代的推移，它们也会不断发生变化与演变。
三、生活体验题材生活体验题材多是去寻找一些超乎寻常的、经验丰富的事件，可以让读者感受到作者心灵的震颤。
这种类型的作文可以用来讲述自己或他人的生活故事，表达自己的观点或想法，来印证自己的信仰或领悟。
它能够让你深入观察、感知和思考自己生活中的一切，从生活中寻找启示以及思考的燃料。
四、文学与历史题材在文学与历史方面，创作出优秀的作品需要有深厚的文学与历史知识背景，要将这些知识运用到作文中来，将强有力的背景融入到作品中。
这些题材的作品更加注重真实性和情感表达，将读者的思绪带回到历史的某一个时刻或文学作品的某一个环节上。
案例：尝试着使用以上各类素材来组成一篇高考作文，如下：高中三年，我们走过了许多风景，也遇到了许多人。
这个时候，我们驶向大学的起点，我们也在寻找着所属的世界，我们逐渐走向我们认同的社会，而社会也正在向我们靠拢。
社会上的许多现象让我们感到惊讶、痛心、有所思考。
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从生活中寻找题材
作者：鲁会赞
来源：《教师·下》2014年第05期
摘要：作文教学在初中语文教学中占据着重要的位置，越发引起语文教师的重视。
本文正是针对现今的作文教学状况，分析如何引导学生从生活中寻找作文的题材，使学生发现写作中的乐趣，激发学生去细心观察生活中的一切美好事物，并通过自身的思考记录现实生活，鼓励学生将写作融入生活中，而不仅仅是为了完成一份作业。
让学生积累写作的技能，以真正提高他们的写作能力。
关键词：初中作文；写作能力；兴趣培养
初中学生面对作文题目普遍会出现无从着手的情况，这表明学生仍缺乏思维能力的训练，写作时不知从何处下手，往往言之无物、言之无序。
针对这一现状，必须着眼培养学生的写作兴趣，从现实生活中寻找题材，培养学生认识事物、观察事物、分析事物的能力，用“心”观察生活，经思考后去记录下来，得以在生活中寻找写作的灵感。
1.开拓视野，扩展生活领域
为了更好地让学生从生活中寻找可写的题材，应该先从扩展生活领域着手，增加感知器官与外界接触的机会，开拓视野，为培养观察力创造良好的主客观条件。
夏衍先生在《关心的，熟悉的》一文中指出：“一个…世界人‟应该多留意社会上的现象，把视野放宽，以一种与世界社会共体戚，同忧喜，共歌哭的心情，多看、多想……”古往今来的名作家，他们活动的领域、爱好的范围、知识的视野都是宽阔的。
人类作为一个生命个体的生活领域虽然是有限的，可是我们可以拓展到不同的生活领域去，以得到对生活的新的领悟，从而迸发出新的作文取材。
那么，如何拓展初中生的生活领域呢？可以组织学生去不同的生活圈参观考察，去体验当地的生活，和不同于自己生活空间的孩子沟通；最简单的方法便是带领学生去公园、森林、环境保护区，接触我们美丽的大自然，让他们用心观察这些在平日里没有的事物，或是自己感兴趣的植物，或者对于整体环境给自己带来的感悟。
这些有效方法有一个共同的前提，那就是一定要抓住学生的“兴奋点”和“动情点”，激发他们的兴趣，只有对生活中的某些事物感兴趣了，才能更好地激发他们去记录下来，我们相信初中生自身会对新事物有一定的认知，并且有能力进行思考，会将他们所见所闻的事物变成作文的题材。
学生经过观察再去写作文，自然就有事可写，有话可说了。
2.用心观察生活中的一切
法国雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”这句话启示我们要用心观察生活中的一切，多去发现那些不易被人发现的美丽。
而对于初中生来说，不用去发现什么世界的大美，只要能细心着眼于美好的生活，便可发现生活并不
是一成不变的，每一天都是新的一天，每一天都会有新的感受，这些都可以记录下来。
一旦形成了写作的习惯，写作的灵感和题材便会如泉水一般涌现，这样更会激励学生继续练习写作技巧，从取材、写作各个方面来提升总体的写作能力。
3.将写作训练融入生活，表现个性自我
为了切实提高初中生作文写作能力，我们需要在学生有兴趣的基础上，加以专业性的写作训练，可这种训练是不同于以往的作文教学的，要去除晦涩的部分，将以更生活化的方式让学生更好地去接受；此外，在做写作训练的同时，我们也要以教材中的课文为学习的范例，密切联系生活，在生活中学会怎样写作。
让我们简单分析一下教材中的一个课文，它起到了以生活入文的典范作用。
比如，苏教版教材九年级《享受生活》中，文中的“我”真正的体会到了生活给他带来的乐趣，生活中的趣事是他写作的源泉，这不只是简单叙述趣事的一篇文章，在此中还蕴涵着作者对生活的热爱，怀有一种积极向上的精神，并且启示我们要学会发现那些有意义的事情，并永远地留下来。
在教材中有很多这类的文章供学生去学习和参考，也是在引导学生从最近的生活中提炼素材，即便是再平常不过的事情，不同的人都会有不同的感触，就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一般，这样顺其自然地把写作融入到日常生活中，日积月累后，一直秉着“写作源于生活，高于生活”的原则，将会提高学生的作文写作能力。
注重培养初中生对于作文写作的兴趣，通过拓展学生的视野，扩展学生的生活领域，使生活更加丰富多彩；然后用一双发现美的眼睛来观察离我们如此近的生活，学会观察生活中有意义的事情，作为写作的题材；将作文写作真正融入生活中，通过作文写作来表现自己，在一次次写作中提升写作能力。
参考文献：
[1]张波.培养作文兴趣提高写作能力[J].新校园，2010（4）.
[2]刘振波.浅谈初中作文写作[J].学周刊（C版），2010（7）.。