历史人教九年级上册人教版九年级历史上册复习线索
人教版九年级历史上册复习资料
九年级历史上册复习资料第1课人类的出现一、人类的起源：现代人类是由非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿（代表是埃塞俄比亚发现的化石"露西"）属于"正在形成中的人"（已经能直立行走，使用工具），人类在距今三四百万年前形成。
人类形成过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人（1）"猿类"指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。
（2）"正在形成中的人"指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。
（3） "完全形成的人"指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。
二、完全形成的人三、世界人种形成：晚期智人出现的同时，现代人种差异已显现出来，世界人种可分为黄种、白种和黑种。
形成原因：不同自然地理环境等多种因素长期影响的结果。
种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。
四、氏族社会：人类最初经历的是原始社会，原始人以氏族为单位集体生活。
（1）氏族社会产生的原因：生产力发展和社会的进步。
（2）母系氏族社会特征：A实行群婚，人们只知其母不知其父。
B妇女在社会中占主导地位（采集是食物的主要来源）。
C财产公有，生产和分配以集体为基础平均分配。
（3）父系氏族社会特征：A出现产品交换和以交换为目的的商品生产，B男子在经济中占主导地位（从事农业畜牧业），开始支配社会，C婚姻关系相对固定，人们既知其母又知其父。
D出现剩余产品和私有制五、氏族社会的作用：它是原始人类社会组织和经济组织的基本单位，使得人类具备了远比动物高级的理智性和社会性，既避免了近亲通婚对人类素质的危害作用，也增进了人们之间的凝聚力，有力地推动了人类社会经济文化的发展。
六、母系氏族和父系氏族的相同与不同点：（1）相同点：A都以血缘关系为纽带B都实行财产分配的公有制。
人教版九年级历史上册复习提纲详解
人教版九年级历史（上）期末复习知识点第一课：人类的形成1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿————人）。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲；黄色人种——亚洲；黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。
家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴都以血缘关系为纽带；⑵都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位；父系氏族社会男子在社会中占主导地位。
⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”；父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
第二课：大河流域——人类文明的摇篮1、四大文明古国古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制2、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：①气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存；②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
人教版九年级上册历史复习提纲
第一课：人类的形成
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
第三课：西方文明之源
起源：克里特文明→迈锡尼文明
第四课：亚洲封建国家的建立
第五课：中古欧洲社会
第六课：古代世界的战争与征服
第七课：东西方文化交流的使者
第八课-第九课：古代科技与思想文化
第十课：资本主义时代的曙光
第十四课：“蒸汽时代”的到来
第十五课：罪恶的三角贸易
第十六课：殖民地人民的抗争
第十七课：国际工人运动和马克思主义的诞生
宪章运动
第十八课：美国南北战争
第十九课：俄国、日本历史转折
第二十课：人类迈入“电气时代”
第二十一课：第一次世界大战（非正义帝国主义掠夺战争）
第二十二课：科学和思想的力量。
人教版九年级上册历史复习提纲
九年级上册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎第2课大河流域——人类文明的摇篮二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
▲5、价值：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
五、▲种姓制度婆罗门祭祀贵族掌握神权‚刹帝利国王、武士和官吏把持国家军事和行政大权ƒ吠舍农民、牧民、手工业者和商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级；首陀罗被征服的土著居民、贫困破产和失去土地的人几乎没有权利，受剥削和奴役，干最低贱的职业。
人教教九年级历史上册部编人教版上册课复习提纲
九年级上册全册课复习提纲第13课西欧经济和社会的发展（资本主义萌芽）一新的生产和经营方式（资本主生产关系）庄园制的瓦解根本原因：11世纪欧洲农村开展垦殖运动（铁农具和重犁的出现）表现1新开发区仿效自治城市，开始独立。
庄园制开始瓦解。
2 农奴购买劳役豁免权或缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
3农民获得对自己剩余产品的支配权4租地农场的出现。
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，土地集中成为趋势。
部分领主出租直领地，富裕农民承租、购买领主和佃户土地，建立租地农场。
（英国最典型）租地农场的特点：①采用新的生产生产方式经营（资本主义生产方式），②雇佣农民（工人），③产品推向市场。
手工工场的变化①13世纪，手工业发展，随着分工细化，小型手工作坊发展，农村出现手工工场。
商人统一提供原料、生产工具，集中劳动，形成了集中的手工工场。
②土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化二富裕农民和市民阶层13世纪，贵族抵押地产，富裕农民、骑士、乡绅集中土地，用新的资本主义经营方式掌握生产，控制行政，成为农村中富有生气的阶级力量。
第14课文艺复兴（发现人）（14---17世纪）一文艺复兴运动兴起原因：①14世纪，意大利工商业发展，出现了资本主义萌芽(根本原因）。
②资产阶级不满罗马教会对精神世界的控制。
时间地点：14世纪，意大利核心思想：人文主义形式：弘扬古希腊古罗马文化性质（实质）：资产阶级思想解放运动影响：1、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。
2、文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
3、文艺复兴运动为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二代表人物及其成就意大利但丁神曲地狱炼狱天堂文艺复兴的先驱。
彼特拉克薄伽丘文学三杰意大利达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐拉斐尔、米开朗琪罗美术三杰英国莎士比亚哈姆雷特罗密欧与朱丽叶第15课探寻新航路一探寻新航路的热潮原因：1商品经济发展和资本主义经济萌芽（根本）。
人教版九年级上册历史知识点（复习提纲）
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九年级上册历史复习提纲⼈教版 第1课⼈类的形成 ⼀、⼈类的出现 1、现代⼈类从⾮洲南⽅古猿进化⽽来(属“正在形成中的⼈”)。
2、会不会制造⼯具，是任何动物的根本区别。
3、直⽴⾏⾛是⼈类进化史上具有决定意义的⼀步。
4、“完全形成的⼈”阶段的代表： ①早期猿⼈：坦桑尼亚奥都威峡⾕“能⼈”;②晚期猿⼈：中国元谋⼈和北京⼈、(印度⽖哇⼈);③早期智⼈：中国丁村⼈、(德国尼安德特⼈);④晚期智⼈：中国⼭顶洞⼈、(法国克罗⻢农⼈)。
5、晚期智⼈出现的同时，现代⼈种的差异也显现出来。
6、三⼤⼈种(即⻩种、⽩种、⿊种⼈) 出现的原因：⼈种的差异，是不同⾃然地理环境等众多因素⻓期影响的结果。
⼆、⽒族社会 1、⽒族社会的不同阶段：⺟系⽒族?⽗系⽒族 ⺟系⽒族：妇⼥在采集和家务劳动中举⾜轻重，在社会中占主导地位。
⽗系⽒族：随着社会⽣产⼒的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男⼦逐渐取代妇⼥成为主要劳动⼒，开始⽀配社会，⽗系⽒族逐渐取代⺟系⽒族。
2、国家的产⽣：⽗系社会后期，随着社会⽭盾的加剧，统治阶级设置了⼀系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产⽣。
第2课⼤河流域——⼈类⽂明的摇篮 ⼀、⾦字塔的国度——古代埃及 1、国家的出现、统⼀及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现⼏⼗个奴⾪制⼩国;②公元前3500年，初步统⼀的古代埃及国家建⽴起来;③公元前6世纪，埃及被⻄亚的波斯灭亡。
2、⾦字塔(古代埃及法⽼的陵墓) ⾦字塔是埃及国⺩权⼒的象征。
⼆、新⽉沃地孕育的古国——古巴⽐伦 1、公元前3500年以后，苏美尔⼈在两河流域南部建⽴起很多奴⾪制⼩国。
【新】部编人教版初中历史九年级上册知识线索（含课程标准、填空、思维导图、单元总结）
【新】部编⼈教版初中历史九年级上册知识线索（含课程标准、填空、思维导图、单元总结）【新】部编⼈教版初中历史九年级上册知识线索（含课程标准、填空、思维导图、单元总结）第⼀单元古代亚⾮⽂明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道⾦字塔,初步了解古埃及⽂明。
1.尼罗河与古埃及⽂明(1)兴亡:位于⾮洲东北⾓, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及⽂明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若⼲⼩国; 公元前3100 年左右初步实现统⼀;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强⼤的军事帝国,北⾄叙利亚和⼩亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)⽂明: 太阳历是古埃及天⽂学的突出成就之⼀。
象形⽂字是世界上最早的⽂字之⼀。
2.⾦字塔:古埃及⽂明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较⾼⽔平,是古埃及⼈智慧的结晶。
3.法⽼的统治(1)统治: 法⽼是全国的最⾼统治者,集军、政、财、神等⼤权于⼀⾝,国王经常⽤王杖责打⼤⾂。
(2)危机:随着社会⽭盾的激化,王权受到挑战, 胡夫⾦字塔之后越修越⼩反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉⽐法典》,初步了解古代两河流域⽂明。
1.古代两河流域⽂明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格⾥斯河,两河流域⼜称“美索不达⽶亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产⽣了⼀些以城市为中⼼的⼩国。
(3)统⼀:约公元前2400年,实现了初步统⼀。
2.古巴⽐伦王国(1)统⼀:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉⽐完成了整个两河流域中下游地区的统⼀事业,建⽴了统⼀、强⼤的奴⾪制国家。
(2)统治:实⾏君主专制制度,加强中央集权,制定了⼀部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉⽐在位时是古巴⽐伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉⽐法典》(1)地位:是迄今已知世界上第⼀部较为完整的成⽂法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴⽐伦分拥有公民权的⾃由民、⽆公民权的⾃由民和奴⾪三个严格的社会等级;奴⾪制度在古巴⽐伦相当发达, 战俘是奴⾪的主要来源,也有买卖奴⾪的现象。
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲新人教版九年级上册历史复习提纲考点一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。
来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。
5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间)，大陆会议(机构)发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。
萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。
1783年，英国存认美国独立。
(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。
这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
(影响)考点三、法国大革命和拿破仑帝国(1)原因：封建专制阻碍了资本主义的发展;开始标志：攻占巴士底狱：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀起了法国资产阶级革命的序幕。
(2)制宪会议通过了《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
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九年级历史上册复习线索
1.反抗民族统治，争取民族解放战争
北美独立战争（华盛顿）印度民族大起义(章西女王）拉美独立战争(玻利瓦尔）2.推翻封建专制统治的资产阶级革命
英国资产阶级革命法国大革命
3.19世纪60年代的革命
美国南北战争俄国废除农奴制改革日本明治维新
4.亚非奴隶制文明古国（大河流域）
古埃及（金字塔，象形文字），非洲，尼罗河
古巴比伦（《汉谟拉比法典》楔形文字）西亚，两河流域
古印度（种姓制度，佛教，阿拉伯数字）南亚，印度河流域
5.古代世界的战争冲突
希波战争亚历山大东征罗马帝国扩张6.世界三大宗教
佛教基督教伊斯兰教
7.古代东西方交流
阿拉伯数字传到欧洲马可•波罗来华8.两次工业革命
工业革命(蒸汽时代）第二次工业革命(电气时代）
9.资产阶级文献
(1)《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》
(2)《法典》《解放黑人奴隶宣言》
10.无产阶级反对资产阶级统治的斗争
英国宪章运动《共产党宣言》的发表法国巴黎公社
11.殖民扩张掠夺
新航路的开辟“三角贸易”“日不落帝国”
12.政治家
伯利克里华盛顿林肯拿破仑亚历山大二世
13.科学家
阿基米德牛顿达尔文爱因斯坦爱迪生瓦特
14.文学家
荷马但丁莎士比亚列夫•托尔斯泰15.艺术家达•芬奇梵高贝多芬
16.重大发明（创造）
珍妮机(哈格里夫斯）改良蒸汽机(瓦特）火车(史蒂芬孙）汽船(富尔顿）灯泡（爱迪生）
汽车(卡尔•本茨）飞机（莱特兄弟）17.主要建筑
麦加大清真寺（克尔白神庙）巴黎圣母院（天主教堂）
18.主要文学作品
《荷马史诗》《俄底浦斯王》《天方夜谭》《神曲》《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》《战争与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》
美国
北美13块英属殖民地
独立战争（华盛顿《独立宣言》）
联邦制政府
工业革命
南北战争（林肯《解放黑人奴隶宣言》）第二次工业革命（爱迪生莱特兄弟）帝国主义国家
第一次世界大战（1917年参战）
、俄国
废除农奴制改革（1861年亚历山大二世）第二次工业革命
帝国主义国家
“三国协约”集团
第一次世界大战（1917年退出战争）
英国
封建城市兴起（10世纪伦敦、曼彻斯特）文艺复兴
资产阶级革命（1640—1689年）
（确立）君主立宪制（统治）
“日不落帝国”（18世纪后半期）
工业革命（哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙）第二次工业革命
帝国主义国家（英德矛盾）
“三国协约”集团
第一次世界大战（凡尔登战役）
法国思想启蒙运动
1787年宪法（三权分立）
《权利法案》
三角贸易、殖民扩张
宪章运动
法国
封建城市兴起（10世纪巴黎琅城）
思想启蒙运动（18世纪伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠）
法国大革命《人权宣言》
拿破仑帝国
工业革命
第二次工业革命
帝国主义国家
三国协约集团
第一次世界大战（凡尔登战役）
日本
大化改新（奴隶社会封建社会）
明治维新（1868：封建社会—资本主义社会）
第二次工业革命帝国主义国家
第一次世界大战
意大利
罗马共和国（前509年—前27）奴隶制
罗马帝国（地跨欧亚非三洲、前
27-公元395年
西罗马帝国（395年—476年）
封建城市兴起（佛罗伦萨、威尼斯、米兰）文艺复兴（但丁、达·芬奇）
第二次工业革命
帝国主义国家
三国同盟集团
第一次世界大战（转入协约国一方）
德国
第二次工业革命（卡尔·本茨）
帝国主义国家（英德矛盾）
三国同盟集团
巴黎公社
军国主义道路
第一次世界大战（1918年11月战败）
政治家：
伯利克里、
华盛顿、
林肯、
拿破仑、
亚历山大二世
科学家：
阿基米德、
牛顿、
达尔文、
爱因斯坦、
爱迪生、
瓦特
文学家：
荷马、
但丁、
莎士比亚、
列夫·托尔斯泰
艺术家（美术音乐）：达·芬奇、
梵高、
贝多芬
重大发明（创造）：珍妮纺纱机（哈格里夫斯）
改良的蒸汽机（瓦特）
火车（史蒂芬孙）
汽船（富尔顿）
灯泡（爱迪生）
汽车、内燃机（卡尔·本茨）
飞机（莱特兄弟）
主要建筑：
麦加大清真寺（克尔白神庙）、
巴黎圣母院（天主教）主要文学作品：《荷马史诗》
《俄底浦斯王》
《天方夜谭》（一千零一夜）
《神曲》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
《战争与和平》
《复活》
《安娜卡列尼娜》。