家长课程(胡玉红)
新中国式家长学堂d模块第十一周课后感悟
新中国式家长学堂d模块第十一周课后感悟
【原创实用版】
目录
一、课程概述
二、课程内容
三、课程感悟
四、总结
正文
一、课程概述
新中国式家长学堂 d 模块第十一周的课程，主要讲述了如何成为一名合格的家长，以及家长在孩子成长过程中的重要作用。
课程内容涵盖了家庭教育、亲子关系、孩子的行为规范等方面，旨在帮助家长更好地引导和教育孩子，促进孩子全面发展。
二、课程内容
1.家庭教育的重要性：家庭教育是孩子成长的重要一环，关系到孩子的性格、价值观和世界观的塑造。
家长应该重视家庭教育，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
2.亲子关系的建立：亲子关系是家庭教育的基础，家长应该尊重和理解孩子，与孩子建立良好的沟通和信任关系。
3.孩子的行为规范：家长应该制定合理的行为规范，引导孩子养成良好的行为习惯，同时要注重孩子的个性发展，尊重孩子的兴趣和爱好。
三、课程感悟
通过本次课程的学习，我深刻地认识到作为家长在孩子成长过程中的重要作用。
家长不仅是孩子的引导者，更是孩子的伙伴和朋友。
在教育孩
子的过程中，家长应该尊重和理解孩子，关注孩子的需求和感受，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
同时，我也意识到家庭教育的重要性。
家庭教育不仅是知识的传授，更是品格的塑造。
家长应该以身作则，为孩子树立良好的榜样，引导孩子养成良好的行为习惯。
四、总结
新中国式家长学堂 d 模块第十一周的课程，让我深刻地认识到作为家长的责任和使命。
家长成长课堂
家长成长课堂家庭成长课堂线上课程大纲课程简介：家庭成长课堂是为家长设计的线上课程，旨在帮助家长提高育儿技能和家庭管理能力，以建立和谐、健康的家庭环境。
本课程涵盖了育儿心理学、家庭沟通、亲子关系、家庭教育等方面的内容，并结合实际案例和互动讨论，帮助家长解决实际问题，成为更好的父母和教育者。
课程大纲：第一课：育儿理念与原则- 介绍主流育儿理念，包括积极育儿、尊重孩子、倾听与支持等原则- 讨论各种育儿方法的优缺点，引导家长选择适合自己家庭的方式第二课：情绪管理与家庭氛围- 分析情绪管理对家庭氛围的重要性- 学习情绪调节技巧，促进家庭成员之间的情感交流第三课：家庭沟通技巧- 介绍有效沟通的基本原则和技巧，包括倾听、表达、理解、包容等- 分析常见家庭沟通问题，并提供解决方案第四课：亲子关系的建立与维护- 研究亲子关系的特点和重要性- 探讨亲子关系中的共情、信任、边界的建立和维护方法第五课：培养孩子的自尊心和责任感- 了解自尊心和责任感的重要性- 分享培养孩子自尊心和责任感的方法和技巧第六课：家庭教育与学业管理- 导引家长正确面对孩子的学业压力- 提供帮助孩子建立学习计划、时间管理和自律能力的方法第七课：解决家庭冲突与矛盾- 分析家庭冲突的原因和特点- 分享处理家庭冲突的技巧和方法，以促进和谐的家庭关系第八课：成为孩子的榜样- 探讨家长的行为对孩子的影响- 分析如何成为孩子的榜样，引导孩子建立正确的价值观和道德观课程总结：- 总结家庭成长课程的主要内容和收获- 鼓励家长继续关注家庭教育，持续成长以上为家庭成长课堂的线上课程大纲，课程内容可根据具体情况进行调整和拓展。
我们相信通过本课程的学习，家长可以提高自身的育儿能力，促进家庭的和谐发展。
幼儿园家长培训课程美篇
幼儿园家长培训课程美篇概述幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，家长在孩子的教育过程中扮演着非常重要的角色。
为了帮助家长更好地了解幼儿园教育和育儿知识，我们特别开设了一系列家长培训课程。
这些课程旨在提供专业的指导和实用的技巧，帮助家长更好地教育和关心孩子。
本文将为您介绍我们的家长培训课程的内容和优势。
课程内容1. 幼儿园教育理念和课程介绍本课程将为家长们详细介绍我们幼儿园的教育理念和课程设置。
家长将了解到我们注重培养孩子的综合素养，包括智力、情感、社交和创造力等方面。
同时，我们会详细介绍各个年龄段的课程内容和教学方法，以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的学习生活。
2. 儿童心理与行为发展这门课程旨在帮助家长们更好地了解孩子的心理和行为发展。
家长将学习到儿童心理学的基本概念和理论，并了解到不同年龄段孩子的特点和发展阶段。
我们将探讨如何更好地与孩子沟通，如何处理孩子的情绪和行为问题，以及如何引导孩子良好的社交行为等方面的内容。
3. 家庭教育与家庭和睦本课程将帮助家长们了解家庭教育的重要性和方法。
家长将学习到如何与孩子建立良好的亲子关系，如何培养孩子的自理能力和责任感，以及如何与配偶共同教育孩子等方面的知识和技巧。
我们还会邀请家庭关系专家为家长们解答他们在家庭和睦方面遇到的问题。
4. 营养与健康孩子的营养和健康对于他们的成长和发展至关重要。
本课程将为家长们介绍儿童营养的基本知识和饮食规律，以及如何制定合理的饮食计划。
我们还会提供一些简单易行的家庭健康小贴士，帮助家长们更好地关心和照顾孩子的健康。
5. 安全教育和意外处理孩子们在成长过程中难免会遇到各种安全问题和意外情况。
这门课程将向家长们介绍儿童安全教育的重要性和方法。
家长将学习到如何教育孩子遵守交通规则、预防意外伤害、应对紧急情况等内容。
我们还会进行模拟演练，帮助家长们掌握正确的急救和意外处理技巧。
课程优势1. 专业的师资力量我们的家长培训课程由一支经验丰富、训练有素的师资团队负责教授。
父母课堂《新父母五门必修大课》108节
父母课堂《新父母五门必修大课》108节随着社会的发展和人们对子女教育的重视，父母课堂《新父母五门必修大课》108节成为了越来越多家长关注的焦点。
这门课程旨在帮助父母更好地教育子女，提供有效的育儿经验和教育理念。
接下来，我们将详细介绍这门课程的内容和主题。
第一门：情商教育情商在当今社会越发受到重视，对孩子进行情商教育是非常重要的。
这门课程将涵盖情商教育的基本理念、方法和技巧，帮助父母们更好地培养孩子的情商，让他们在人际交往和情绪管理方面更具优势。
第二门：学习方法学习方法的培养对孩子的学业成绩和未来发展有着重要影响。
这门课程将教导父母们如何帮助孩子建立科学的学习方法，让他们在学习中更高效、更有成就感。
第三门：家庭教育家庭是孩子最主要的成长环境，良好的家庭教育对孩子的成长至关重要。
这门课程将教导父母们如何进行良好的家庭教育，建立和谐的亲子关系，使孩子健康快乐地成长。
第四门：健康生活健康是最基本的素质，对孩子的成长至关重要。
这门课程将教导父母们如何培养孩子健康的生活方式，包括饮食、运动、作息等方面，让他们拥有健康的体魄。
第五门：安全教育安全教育是孩子成长过程中必不可少的一环，尤其在当今社会各种安全隐患层出不穷的情况下更显重要。
这门课程将教导父母们如何进行全方位的安全教育，保障孩子在成长过程中的安全。
每一门课程都涵盖丰富的内容和实用的技巧，通过实例分析和案例讲解，使家长们能够更容易地理解和接受这些教育理念和方法。
这门课程还设有互动环节，让家长们能够就自己在教育子女过程中遇到的问题进行深入交流和讨论，获得更多的帮助和建议。
《新父母五门必修大课》108节是一门非常实用和重要的课程，它将帮助广大父母更好地了解和掌握育儿知识，提高育儿水平，使他们能够更好地教育子女，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
希望更多的家长能够参与其中，共同为孩子的美好未来努力。
上面介绍的《新父母五门必修大课》108节包含了情商教育、学习方法、家庭教育、健康生活和安全教育五大模块，这些内容的全面性和实用性为这门课程的重要性增添了更多的分量。
幼儿园家长课程介绍及课后效果评价 幼儿园家长
课程介绍及课后效果评价一、介绍幼儿园家长课程的重要性1. 家长课程是幼儿园教育的延伸，通过家长课程，家长能更深入地了解幼儿园的教育理念、教学内容以及教学方法，帮助他们更好地与孩子沟通、教育和引导孩子。
2. 家长课程也是促进家庭教育和学校教育紧密衔接的有效途径，有利于家庭和幼儿园共同育人。
二、常见的幼儿园家长课程介绍1. 教育理念宣讲：幼儿园会邀请园内外专家学者对家长进行幼儿教育理念、教育心理学等方面的讲座，使家长对幼儿教育的理论有更深入的了解。
2. 家庭教育指导：通过家长课程，幼儿园会向家长传授有效的家庭教育指导方案，让家长学会更好地与孩子沟通、引导和教育。
3. 亲子活动：幼儿园会组织各种亲子活动，如亲子游园、亲子手工制作等，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系。
4. 家访服务：部分幼儿园还会提供家访服务，通过实地走访家庭，了解家庭教育情况，为家长提供个性化的教育指导建议。
三、家长课程的课后效果评价1. 家长课程能加强家园合作，形成良好氛围，增加家长对幼儿园的信任感和认同感，有利于家长更好地支持幼儿园的教育工作。
2. 通过家长课程，家长可以更具针对性地进行家庭教育，了解如何更好地培养孩子的兴趣、爱好和品德修养。
3. 家长课程的有效开展，可以促进孩子在家庭和幼儿园两个重要教育场所的双向情感和信息流通，增进亲子感情。
4. 通过家长课程，可以创造更好的家庭教育氛围和氛围，提高园内家庭教育合作的积极性，促进家长投身幼儿教育工作。
五、结语家长课程在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以增进家长对幼儿园教育的了解和信任，还可以促进家庭和幼儿园紧密合作，为孩子的健康成长打下良好基础。
幼儿园和家长都应重视家长课程的开展和参与，共同营造良好的教育环境，为孩子的成长成才共同努力。
六、家长课程的持续改进1. 不断丰富内容：为了更好地满足家长的需求，幼儿园可以不断丰富家长课程的内容，不仅包括常规的教育理念宣讲、家庭教育指导等内容，还可以增加家长们感兴趣的课程，如亲子烹饪、家庭健康养生等，丰富家长的课程选择，增强参与的热情。
家长课程总结与反思
家长课程总结与反思家长课程总结与反思篇一为深入贯彻市教育局关于《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，本学期我校第二次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了我校并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后播放了著名专家金琰的教育讲座《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。
家长在听完讲座后，感慨颇深，认为学到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。
各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，设计了大量丰富多彩的课堂教学活动并辅之以幻灯片的放映，积极调动家长的学习兴趣。
各班主任与家长们进行了广泛深入地探讨。
精湛的理论指导、生动形象的案例分析配以直观形象的幻灯片放映，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。
最后班主任又向家长们反馈了学生的在校情况并对怎样提高学习成绩进行详细分析。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
家长课程总结与反思篇二我校启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。
本次家长课程开课的做法和经验：家长课程工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好的调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长课程试验学校成为家庭教育的培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们采取了以下措施：1、加强领导，广泛宣传发动。
家长课堂的课程内容
家长课堂的课程内容在当今社会，家长们对于孩子的教育越来越重视。
为了更好地了解孩子的成长和教育，许多家长都会参加家长课堂。
家长课堂是为家长们提供的一种教育平台，旨在帮助家长更好地了解孩子的成长过程，提高家长的教育素养和育儿技能。
那么，家长课堂的课程内容是什么呢？下面我们就来详细了解一下。
一、家庭教育家庭教育是家长课堂的重点内容之一。
在这个课程中，家长们会了解如何培养孩子的良好习惯、如何与孩子沟通、如何引导孩子正确看待世界等等。
这些内容都是家长在日常生活中需要掌握的基本技能，通过家长课堂的学习，家长们可以更好地了解孩子的需求，更好地与孩子沟通，从而培养出一个健康、快乐的孩子。
二、心理健康心理健康是一个人健康成长的重要组成部分。
在家长课堂的课程中，家长们会了解如何帮助孩子建立自信心、如何处理孩子的情绪问题、如何引导孩子正确看待失败等等。
这些内容都是孩子在成长过程中需要掌握的基本技能，通过家长课堂的学习，家长们可以更好地了解孩子的内心世界，更好地帮助孩子成长。
三、教育资源教育资源是孩子成长的重要支撑。
在家长课堂的课程中，家长们会了解如何选择适合孩子的教育资源、如何利用教育资源帮助孩子成长等等。
这些内容都是家长在孩子教育过程中需要掌握的基本技能，通过家长课堂的学习，家长们可以更好地了解教育资源的利用方式，为孩子的成长提供更好的支持。
四、社交能力社交能力是孩子成长的重要一环。
在家长课堂的课程中，家长们会了解如何帮助孩子建立良好的人际关系、如何培养孩子的合作精神等等。
这些内容都是孩子在社交中需要掌握的基本技能，通过家长课堂的学习，家长们可以更好地了解孩子的社交需求，为孩子的成长提供更好的支持。
总之，家长课堂的课程内容是多方面的，旨在帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提高家长的教育素养和育儿技能。
通过家长课堂的学习，家长们可以更好地帮助孩子成长，并为孩子的未来打下坚实的基础。
初中第二册第二讲家长课程牵手两代幸福路上
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
教师对策
引导学生正确客观的评价自己。 尊重学生讲求教育艺术。 开展丰富多彩的活动，让学生认识自我。 加强对中学生的心理健康教育。
亲子活动
心灵剧场
我是谁
活动一
孩子写出 我是一个XXX的孩子 20条 家长写出 你是一个XXX的孩子 20条
活动二 家长对照孩的认识还有哪些不足
家长作业
你准备怎样帮助孩子 更好的认识和评价自己？
一个人只有正确 的认识自己，才 能更好的发挥自 己的潜能，接纳 自己，扬长避短
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
学生对策
积极参加各种活动，在参与的过程中逐步认识自我。 学会从不同角度看问题。 做到接纳自我
怎样帮助孩子正确的进行自我认知
家长对策
尊重孩子的人格，对孩子进行正面评价。 给孩子提供自我认知途径。 应对孩子学会自我反省。
《牵手两代幸福路上》初中第二册第二讲
自我认知时常伴 改变从此不再难
心灵剧场
心灵剧场
小脚丫 的 烦 心 事
A剧
B剧
让家长对照一下AB剧中的妈妈的做法有什么不同？ 交流这样的家长对孩子的自我认识有什么影响呢？
自我意识的内涵
自我意识是人对自己以及自己与周围环境关系的认识， 包括对自己存在的认识，以及对个体身体、心理、社会特 征等方面的认识。
它是一个完整的多维度、多层次的心理系统。
中学生在自我认知方面存在的问题
• 评价过高自傲
• 评价过低自卑
中学生自我认知的年龄特点
独立性与幼稚性相连 自尊心与自卑感同在 闭锁性与开放性共存
自我控制能力差
影响中学生自我认知的因素 个体自身 家庭教育 学校环境 生活事件
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真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看！ 经常联系！
真诚感谢全体家长的理解与支持， 让我们更加紧密协作， 努力开创美好未来！ 祝愿全体家长朋友 工作顺利、幸福安康！
解决沟通的问题其实很简单， 掌握一条宗旨：认同并接纳对方的 感受就可以了
教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则就是填鸭式 的灌输，毫无意义可言。
——蒙田
没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。
——苏霍姆林斯基
孩子是祖国的未来，民族 的希望，更是我们每一个家庭 的寄托。在此衷心祝愿我们每 一个孩子健康成长，每一个家 庭幸福平安！
做法一：妈妈说：“嗨，我还以为什么事呢， 不就这么点事吗，现在的男孩子就是很讨厌， 没什么大不了的，其实你也有不对的地方， 明天好好跟老师说说不就行了吗，别放在心 上了，快洗手吃饭吧。” 思考：妈妈这么跟孩子沟通会对孩子的心理 产生什么影响？ 【总结】漠不关心型
做法二：妈妈说：“怎么回事呀？赶紧跟我 说说当时是怎么回事？那个男生他总是拽你 的头发吗？他叫什么名字？他学习怎么样？ 当时老师没看见吗？你怎么也不先告诉老师 呢？那你那节课还有法上吗？功课落下怎么 办？要不要明天我去找一下你老师呀？” 思考：孩子听妈妈这么说，愿意和妈妈沟通 吗？ 【总结】过分关心型
【案例】一天，已经上初中的皮皮从学校回来， 烦躁地对妈妈说：“哎，上学真无聊，我都快烦 死了。”皮皮妈妈一听就急了，马上对孩子说： “烦，你烦什么，你今年才初二，你嫌上学烦， 你不上学你能干什么，这么小出去找工作，谁要 你呀！现在的孩子真不懂事，现在不好好读书， 你以后能干什么，一辈子都完了，只有去扫马路 了。你说我们家长供你读书容易吗，在家里什么 都不让你干，不就是想让你好好学习吗，还说烦， 爸爸妈妈工作多少辛苦，整天累得要死要活的， 还没说烦勒，你真是不懂事！”还没等妈妈说完， 皮皮已经很不耐烦地大声喊道：“烦死了，烦死 了……”，并快速转身进入自己的房间，把房门 砰的一声关上了！
有效沟通的重要性：
（1）有效沟通是孩子实现独立
意识的需要 （2）有效沟通可以消除孩子的 心理障碍 （3）有效沟通可以引发孩子的 学习热情 （4）有效沟通可以诱发孩子的 创造潜能 （5）有效沟通可以培养孩子的 良好品德
一进入初三，我最害怕的就是回家见父母。只要 一回家，父母就忙开了，做很多好吃的，还不停唠叨 近几年我们学校的中考成绩，这让我很苦恼。在学校 太累，同学之间也经常谈论这样的话题，搞得整个班 级，不，是整个学校，都紧张兮兮的。我本来是想回 家清静清静，可回家也好不到哪儿去，爸妈总是念叨 “去年谁家的某某考上了重点高中，你能象他一样就 好了”“什么事都不要你做，你只要好好复习就行 了······” 这不，昨天回家，妈妈说想和我沟通沟通。 可是，这是什么沟通啊？妈妈有千篇一律地跟我说什 么初三是最关键的一年，马虎不得，一定要把分分秒 秒都利用起来，不能贪玩，不能放松，一松劲就一退 千里。唉，妈妈念叨起来像机关枪似的，嗒 嗒 嗒， 我连插
嘴的机会都没有。当时我就来气了：“我回家是想 休息一下的，不是来接受你们的唠叨的，你们要是 再唠叨，以后我就不回来了！”我一摔门，进了自 己的卧室。 我当然也知道爸妈是对我好， 关心我的学习，希望我能上个好 高中，也给他们争争脸。可是， 我多么希望父母也能理解我在学 校的累，不要弄得家里的气氛也 那么紧张！ 你说找个清静的地方咋就 这么难呢？
情景一：我在跟父母交流的时 候，无话可说，感到非常尴尬， 该怎么办？ 情景二：父母们喜欢拿我与一 些成绩好的同学比较，该怎么 应对?
亲子之间无法沟通的原因
1、家长常有“理”
2、家长说得过多 3、夫妻关系紧张导致亲子之间 的沟通障碍
亲子之间如何做到有效沟通
作业遇到困难了
温馨提示：多以支持和引导替代训导和堵塞， 培养孩子的自主意识
亲子沟通应遵循以下几条 基本原则：
第一，多听少说，倾听为主。 第二，回应感受。 第三，就事论事，不贴标签。 第四，引导鼓励，力避苛责。
说出你的心里话
情景一： 孩子的成绩直线 下滑，老师已经跟您 谈过很多次话了，作 为孩子的母亲，你感 到特别的忧心，回到 家您会怎么说？ 怎么做？
5、专制型—家长说了算，完全不尊重孩子的 想法和感受。
结果—是孩子个性受到压抑，独立人格得不到发展， 要么惟命是从，要么阳奉阴违。
情景一：有一天，正在上初三的女儿气冲冲地 从学校回到家里。孩子愤愤不平地对妈妈说： “今天真气人，真是气死人了，上数学课的时 候，后面那个讨厌的男生老是拽我的头发，我 一气之下把他的书扔在了地上，他还骂我。老 师也很讨厌，上来就凶我们两个人，还让我们 站起来，老师凭什么也让我站着，又不是我惹 的事，老师为什么要凶我，我又没错，都是那 个讨厌的男生，老师也很烦人，一点也不公平， 烦死人了。”孩子越说越气愤，狠狠地把书包 摔在了地上。 讨论话题：如果你是孩子的妈妈，接下来，您 会怎么跟孩子沟通呢？
应该这样做
如果孩子成绩下滑了，您应该先分析一 下原因，然后在有针对性的和孩子交谈，让 他明白您的忧心与关心，而不是责骂和训斥。 对于一些不适合直接同孩子当面说的话题， 可采取留纸条、写信，像孩子推荐一篇文章、 一本好书等方式进行沟通。总之家长间接式 的变通做法，既可以表达自己的想法，孩子 也比较容易接受。
尊敬的各位家长： 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家 长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共 同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提 高是我们共同的目标！
牵手两代 亲子课程
有话好好说
——加强亲子之间的有效沟通
辛寨初中
胡玉红
与人沟通是人的内在本质需求
【案例】大家都听说过这么一个故事：有秀才请 客，客人是本县的另四位秀才。客人来了三位， 等了好久，不见另一位。 主人开始有些着急了， 就说了这么一句话：“嗨，这该来的还没来。” 秀才甲一听，心里很不舒服，就说：“这该来的 没来，我这不该来的来了。”甲说完生气走了。 主人一见，心里就更急了，忙说：“你看，你看， 这不该走的又走了。”秀才乙一听，就说：“奥， 明白了，不该走的又走了，是说我这该走的没 走。”乙夺门而去了。主人急了，慌不择言道： “你看，你看，我又没说他。”秀才丙：“奥， 闹了半天是说我呢！”他也摔门走了。主人闹不 明白是咋回事，望着门，嘟囔着：“我又没说什 么。”
情景二: 您忙了一天了，回 到家还要拖着疲乏的 身体做饭，可偏偏十 五岁的女儿有道数学 题不会做，过来找您 帮忙。您会怎么说？ 怎么做？
应该这样做
家长若想与孩子交心，首先要尊重孩子。劝 导孩子，也应注意方式方法，比如：“爸爸 正在忙着做饭，你先思考一会儿，说不定你 一会就想出解题方法了。”就这样，两代人 或隔代人的交流在不知不觉中完成了，知心 话才能为孩子所接受、理解。
– 亲子之间不良的沟通方式
• 1、指责型—不是为了解决问题，而仅仅是漫 无目的的发泄。 • 结果—导致孩子无所适从，失去自信。 • • 2、分歧性—家长意见不统一。 • 结果—会导致孩子无原则，钻空子
• 3、迁就型—家长无原则的满足纵容孩子。 • 结果—使孩子逐渐养成任性、霸道、以自我为中 心的不良品质 • 4、管家型—家长处处为孩 • 子着想，完全替代孩子的 • 成长过程。 • 结果—孩子逐渐失去主动性、 • 独立性和责以表扬和鼓励替代批评和斥责， 呵护孩子的自尊
文化课有点差
温馨提示：多以肯定和赏识替代否定和贬低， 增强孩子的自信
孩子与别人打架了
温馨提示：多以关注和热情替代放任何冷漠， 使孩子能够自觉自律
设计情景：
孩子考试考砸了，心情有点沮丧，家长针对 这种情形表示自己的态度 。 第一组：面对面而坐，不能说话，只能借助 于手势或者表情。 第二组：背对背而坐，可以自由说话。 第三组：面对面而坐，可以说话也可以借助 手势或表情。