沪科版八年级上册物理 第三章 声的世界 章节测试

沪科版八年级上册物理第三章声的世界章节测试一、单选题1.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（）A.把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况2.在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（）A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D.原因不明3.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两次响声，这是因为（）A.声音有反射现象B.声音在空气中比在铁中传播的快C.声音有折射现象D.声音在空气中比在铁中传播的慢4.下列说法中正确的是（）A.声波是一种电磁波，能在真空中传播B.发声体的振幅越大，频率越高C.声音在真空中传播的速度是3×108km/sD.超声波、次声波是人耳听不到的声音5.为纪念“9.18事变”，铭记历史，我区每年都会拉响防空警报．为了使警报声传得更远，应该提高警报声的（）A.音调B.响度C.音色D.速度6.校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小明判断的依据是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率7.下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A.宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B.高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音品D.汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的8.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。

用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。

下列关于所发出声音的判断中正确的是（）A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高二、多选题9.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同10.为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A.改装机器使其发出的噪声尽量小B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花D.关闭所有声源11.有关声的说法正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是3×108m/sB.物体的振幅越大，产生声音的响度越大C.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生三、填空题12.如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．（1）他们用“土电话”能实现8m间的通话，这表明________；（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________．13.环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪________（选填“具有”、“自身不具有”）降低所在路段噪声的作用．物理学中用分贝作为描述声音强弱的单位，把人耳________（选填“听不到”或“刚刚能听到”）的声音定为0分贝的声音．14.放鞭炮时用手捂住双耳，这是在________处减弱噪声的；在城市街道禁鸣喇叭，这是在________处减弱噪声.15.物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到声音越来越小是________变小的缘故（选填“响度”或者“音调”），由实验可推理出________。

16.在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在________减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在________减弱噪声．四、解答题17.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。

一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（V声=340m/s）五、实验探究题18.某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的________；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。

实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的________有关。

（2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的________。

（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。

（4）在以上实验中研究问题的实验方法是________。

19.下表列出的是在进行实验探究时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里．题号实际问题解决方法（1）为了探究光在空气中的传播情况，按亮激光小手电，但不能直接观察到光的传播路径． ________ （2）探究影响声音强弱的因素，敲鼓时，不易观察鼓面振动的幅度．________ 六、综合题20.如图所示的实验，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，则由实验可以得出的结论（1）________；（2）________；（3）实验中乒乓球在试验中作用________．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意．B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系，故B不符合题意．C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意．D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系，故D符合题意故选：D．【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．2.【答案】C【解析】【解答】解：A、月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质；故A错误；B、流星撞击岩石的声音很大，由于缺少介质，人耳才无法听到；故B错误；C、飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，是因为没有介质，声音不能传播；故C正确；D、听不到声音的原因是由于没有传播声音的介质；故D错误；故选C．【分析】声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．3.【答案】D【解析】【解答】解：根据题意甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，则甲同学要听到2个声音，一个声音是从铁管传来，另一个是从空气中传来的，这说明了声音在铁管中传播的速度比在空气中传播快．故选D．【分析】根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，然后即可解答此题．4.【答案】D【解析】【解答】解：A、声波不是电磁波，也不能在真空中传播，故A错误；B、发声体的振幅越大，发出的声音响度大，故B错误；C、声音不能在真空中传播，故C错误；D、低于20Hz的声音叫次声，高于20190Hz的声音叫超声，这两种声音人耳都无法听到，故D正确．故选：D．【分析】声波不是电磁波，也不能在真空中传播．响度的大小主要与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；此外，响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大；超声波是指高于20190Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声．5.【答案】B【解析】【解答】因为相同响度的声音，距离越远，听到的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关.例如：当我们听不清某个人说话的声音时，总是强调对方要“大点声”，就是要求对方说话时响度大；同理，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度.B符合题意.故答案为：B.【分析】增大响度、减少声音的分散都可以使声音传播的距离更远.6.【答案】C【解析】【解答】解：不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．故选C．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．7.【答案】B【解析】【解答】解：A、太空中没有空气，真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话．此选项正确；B、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生．此选项不正确；C、不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音品不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音品来辨别主人的．此选项正确；D、倒车雷达是利用超声波传递信息的．此选项正确．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能够传声；（2）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（3）音品也就是音色，反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；（4）倒车雷达是利用超声波工作的．考查声音的综合利用，要求学生对声音及其特性、声音的传播及特征、减弱噪声的措施等知识点全面掌握．8.【答案】B【解析】【分析】敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子和瓶内的水；用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气．【解答】AC、用筷子子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，音调越低；因此甲的音调最低，丁的音调最高；故AC错误；BD、用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高；因此甲的音调最高，丁的音调最低，故B正确，D错误．故选B．【点评】本题主要考查学生对：频率与音调高低关系的理解和掌握．重点是弄清发声体二、多选题9.【答案】ABC【解析】【解答】解：A、不同人的声带振动产生声音的音色一般不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；故A正确；B、减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；公路旁安装隔音墙，是为了在传播路径上减弱噪声；故B正确；C、固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声所致；故C正确；D、同一个音叉的发声频率是固定不变的；用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同，力越大，音叉振动幅度越大，响度就越大；故D错误；故选ABC．【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；（3）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的．10.【答案】A,B,C【解析】【解答】A、改装机器使其发出的噪声尽量小，属于在声源处减弱噪声的，A符合题意；B、在马路两旁植树造林是在传播过程中减弱噪声的，B符合题意；C、在耳孔中塞入棉花属于在人耳处减弱噪声的，C符合题意；D、关闭所有声源显然是不合理的，D不符合题意；故答案为：ABC。