学年高中语文 边城习题 含解析 新人教版必修

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高中语文必修5第3课《边城》课后练习题(附答案解析)

高中语文必修5第3课《边城》课后练习题(附答案解析)

高中语文必修5第3课《边城》课后练习题(附答案解析)“忝列”岂能用于他人“忝列”一词,报刊上时见误用,2012年第9期《文史春秋》所刊《胡也频牺牲后的丁玲》一文中即有一例。

文中说:1928年春,丁玲和胡也频到了上海,经沈从文推荐,胡也频在《中央日报》负责编副刊《红与黑》,“撰稿人有叶圣陶、沈从文、戴望舒等,丁玲亦忝列其中”。

这里的“忝列”显然用错了。

“忝”是个谦词,义为辱没、有愧于。

《国语·周语上》中有“不忝前人”一语,意思是不辱没前人。

“忝”常与“列”组成“忝列”一词。

“忝列”依然是谦词,表示自己列入某类人之中辱没了他人,自己有愧。

谦词是表示谦虚的言词,只能说自己而不能说他人。

上述文章中谓“丁玲亦忝列其中”,显然用错了对象。

如将“忝列”改为“名列”就比较得体了。

沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背景的小说。

他长期生活在湘西,对故乡人民怀有不可名状的同情与温暖。

这类小说兼以抒情诗和小品文的优美笔触,充满牧歌情调和地方色彩的风格,表现自然、民风和人性的美,展现了富于诗情画意的边城风俗画幅,形成别具一格的抒情乡土小说。

注音(1)单音字。

泅.水( ) 茶峒.( ) 傩.送( ) 氽.着( )饱蘸.( ) 蚱蜢..( ) 蜈蚣..( ) 伶俐..( )牛犊.( ) 鞶.鼓( ) 碧溪岨.( ) 悖.时( )棕榈.( ) 怏.怏( ) 吁.吁( ) 糍粑..( )角隅.( ) 呜喇.( ) 嗤.笑( ) 踹.水( )喧阗.( ) 睥睨..( ) 歇憩.( ) 镇筸.( )俨.然( ) 拮.据( )答案:qiú dòng nuó tǔn zhàn zhàměng wúgōnglínglì dú pán jū bèi lǚ yàng xū cíbā yú lāch ī chuài tián pìnì qì gān yǎn jié(2)多音字。

高中语文第3课边城课后习题(含解析)新人教版必修5

高中语文第3课边城课后习题(含解析)新人教版必修5

高中语文第3课边城课后习题(含解析)新人教版必修5课时达标训练3 边城一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.挣扎.(zhá) 包扎.(zhā) 翘.起(qiào) 翘.首(qiáo) B.擂.鼓(léi) 打擂.(lèi) 脖颈.(ɡěnɡ) 长颈.鹿(jǐnɡ) C.埋.怨(mán) 拮据.(jù) 停泊.(bó) 血泊.(pō) D.蚱.蜢(zhà) 舴.艋(zhà) 眺.望(tiào) 角隅.(yú)解析:A 项,“包扎”的“扎”应读“zā”;C 项,“拮据”的“据”应读“jū”;D 项,“舴艋”的“舴”应读“zé”。

答案:B2.下列词语书写没有错误的一项是( )A.缠裹唢呐赤裸吊角楼 B.竟争棕榈艾篙踩高跷 C.伶俐渡船景致碧溪岨 D.皱眉粗鄙蘸酒笑咪咪解析:A 项,“角”应为“脚”;B 项,“竟”应为“竞”,“篙”应为“蒿”;D 项,“咪咪”应为“眯眯”。

答案:C3.填入句中横线处的词语恰当的一项是( )(1)祖父说着,于是,把手膀子弯曲起来,努力使筋肉在中显得又有力又年青。

(2)翠翠望到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想:“ 爷爷死了?”(3)正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横,使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就生气似的,迫着那人把钱收回。

A.局束假若俨然 B.局促难道居然 C.局促假若俨然 D.局束难道居然解析:“局束”指控制,约束;“局促”指拘谨不自然。

依据语境,第(1)句应选“局束”。

第(2)句是个假设句,不是反问句,应填“假若”。

“俨然”形容庄严、齐整、很像。

“居然”表示出乎意料,竟然。

第(3)句中老船夫并非真的生气,所以使用“俨然”。

答案:A4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )A.随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读,“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑....地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题,受到公众的普遍关注。

高中语文专题03边城(第01课时)试题(含解析)新人教版必修5

高中语文专题03边城(第01课时)试题(含解析)新人教版必修5

边城(第 01 课时)1.给下面的字注音抿( ) 筸( ) 嗤( ) 荫( ) 吠( ) 掂( )2.理解下列词语的含义强横(qiáng hèng):俨然:强迫(qiǎng pò):睨:3.沈从文(1902—1988),原名,湖南凤凰人,现代著名小说家.素有“”的美誉,也被称作“新文学界的魔术家"。

他的代表作有中篇小说《》、长篇小说《长河》等.1.Mǐn/ gān/ chī/ yīn/ fèi/ diān 2.强硬蛮不讲理./形容庄严;形容齐整;形容很 像。

/施加压力使服从./斜着眼睛看。

3.沈岳焕 文体作家 边城1.请速读文章第一部分(三),联系第三部分(五)前两段,指出文中提到的几个节日,并说说在这些节日都有哪些民俗活动,这些民俗透露出边城人怎样的生活氛围。

节日民俗活动生活氛围端午节 ①当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角 上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这 天必可以吃鱼吃肉;②龙舟竞渡;③端午捉鸭中秋节 新年整夜男女对歌 舞龙耍狮子,放炮仗烟火通过这些描写,表现了边城人民独 特的生活环境;极具地域风俗特色,如世外桃源般幽美、太平,民 风淳朴而又相对封闭2.阅读课文第三部分(第四、五节),分析下面两句话表现了翠翠怎样的心理特点,并总结其 形象特点。

①翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默地随了那火 把走去。

②谁也不稀罕那只鸭子! ①“吃惊"的是傩送对自己不但不记仇,还派人把自己送回去;“害羞”,年少的翠 翠,得到一个陌生男子的照顾,心里难为情。

②鸭子是大老捉来送给祖父的,而翠翠心里喜欢的是二老,自然不喜欢祖父再说下去, 同时,这里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。

以上两件事体现了翠翠善良、敏感、清纯美丽和天真活泼的形象特点.3.仔细阅读“翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意……你个悖时砍脑壳的”这一段,试剖 析。

高中语文边城练习与解析 人教版

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高中语文边城练习与解析思路导引1.下列词语中加点的字,读音、字形全都正确的一项是()A.长矛毒弩(nǔ)黑黝黝(yǒu)彩票(cǎi)B.竹篁(huánɡ)削砍劈拨(bá)皮鞘(qiào)C.碾坊(zhǎn)瘫痪(huàn)干瘪(biě)D.接查儿(chá)拱手(ɡǒnɡ)客栈(zhàn)答案:A解析:B.“拨”应读bō;C.“碾”应读niǎn;D.“查”应为“茬”。

←对多年来的高考字音题的分析,我们得出结论:考查的重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上。

2.下列各组词中字形有误的一项是()A.蚩尤嗤笑妍媸嗤之以鼻B.蒿艾篙子缟素稿木死灰C.庭院游艇挺拔铤而走险D.温柔杂糅蹂躏矫揉造作答案:B解析:B.“稿”应为“槁”。

←字形的考查重点是在具体的语言环境(如词语)中正确使用汉字的能力。

3.下列成语使用有误的一项是A.这个小山村风景秀美,依山傍水,空气清新。

B.沈从文的小说《边城》篇幅较长,真是长篇大论。

C.他这个人最能信口开河,谈论别人了。

D.这部作品本来是老舍的,他非说成是郭沫若的,真是张冠李戴。

答案:B解析:长篇大论:指滔滔不绝的言论或内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。

←成语属于固定结构,只能整个应用,不能随意变动其中成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析。

阅读下文,回答后面的问题。

“翠翠,梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草,若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌,你预备怎么样?”祖父把话当笑话说着的。

翠翠便也当笑话答道:“有人唱歌我就听下去,他唱多久我也听多久!”“唱三年六个月呢?”“唱得好听,我听三年六个月。

”“这不大公平吧。

”“怎么不公平?为我唱歌的人,不是极愿意我长远听他唱歌吗?”“照理说:‘炒菜要人吃,唱歌要人听。

’可是人家为你唱,是要你懂他歌里的意思!”“爷爷,懂歌里什么意思?”“自然是他那颗想同你要好的真心!不懂那点心事,不是同听竹雀唱歌一样吗?”“我懂了他的心又怎么样?”4.祖父为什么“把话当笑话说着的”?答案:祖父在这里是一种委婉的试探,也是暗示自己内心的应允。

人教版高中语文必修5:《边城》同步练习与解析1+2【基础知识+阅读(课内阅读+拓展阅读)】 龚德国

人教版高中语文必修5:《边城》同步练习与解析1+2【基础知识+阅读(课内阅读+拓展阅读)】    龚德国

《边城》同步练习与解析1+2【基础知识+阅读(课内阅读+拓展阅读)】一.文学常识1.沈从文,现代作家。

出版文学作品七十余种,其中,中篇小说《________》和散文集《________》是他的优秀作品,最能代表他的风格特色。

他的作品以_______地区的生活为背景,具有浓厚的地方色彩。

在他的笔下,边城的自然景色、生活风习、人物心性无不美好。

他创造了一种诗体的散文化小说,整个作品充满一种_________情调,艺术上别具一格,有“__________”的称誉。

【解析】边城湘行散记湘西牧歌文体作家2.湘西地域小说沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背景的小说。

他长期生活在湘西,对故乡人民怀有不可名状的同情与温暖。

将表现一种“优美讲康,自然又不悖乎人性的人生形式”作为艺术追求,体现了自己确认与崇奉的民族传统美德。

便是这类小说的深层主旨。

这类小说兼以抒情诗合小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,提供了富于诗情画意的边城风俗画幅,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。

他被誉为现代中国的风俗画家。

3.《边城》内容精要川湘交界的茶峒附近,小溪白塔旁边,住着一户人家。

独门独院里,只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人,还有一只颇通人性的黄狗。

这一老一小便在渡船上悠然度日。

茶峒城里有个船总叫顺顺,他是个洒脱大方,喜欢交朋结友,且慷慨助人的人。

他有两个儿子,老大叫天保,像他一样豪放豁达,不拘俗套小节。

老二的气质则有些像他的母亲,不爱说话,秀拔出群,叫傩送。

小城里的人提起他们三人的名字,没有不竖大拇指的。

端午节翠翠去看龙舟赛,偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送,傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。

可巧的是,傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠,并先傩送一步托媒人提了亲。

兄弟两人都决定把话挑明了,于是老大就把心事全告诉了弟弟,说这爱是两年前就已经植下根苗的。

弟弟微笑着把话听下去,且告诉哥哥,他爱翠翠也是两年前的事,做哥哥的也着实吃了一惊……然而此时,当地的团总以新磨坊为陪嫁,想把女儿许配给傩送。

高中语文边城阅读练习与解析 人教版

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高中语文边城阅读练习与解析一、阅读下文,完成1~3题。

黄昏来时,翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。

十四中寨逢场,城中生意人过中寨收买山货的很多,过渡人也特别多。

祖父在溪中渡船上,忙个不息。

天已快夜,别的雀子似乎都休息了,只杜鹃叫个不息。

石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。

空气中有泥土气味,有草木气味,还有各种甲虫类气味。

翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。

但一个人若体念或追究到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。

于是,这日子成为痛苦的东西了。

翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么。

好像眼见到这个日子过去了,想要在一件新的人事上攀住了它,但不成。

好像生活太平凡了,忍受不住。

于是胡思乱想:“我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我。

”1.第1段的景物描写有什么特点?【解析】此题考查对文中景物描写的分析。

作者描写景物,一是抓住“被夕阳烘成桃花色的薄云”,二是抓住“杜鹃叫个不息”,别的鸟都休息了,只有杜鹃在叫,更显出了黄昏的寂静。

【答案】美丽、平静(寂静)。

2.试分析第1段的环境对人物的心理活动有怎样的影响?【解析】此题考查环境描写的作用。

“杜鹃叫个不息”让人联想到“杜鹃啼血猿哀鸣”,给人以凄清的感受,容易引起人的伤感;“桃花色的薄云”让人联想到“夕阳无限好,只是近黄昏”,给人一种日暮将晚,寂寞、凄凉的感觉。

【答案】环境描写渲染了气氛,烘托了人物的心理,使人物更加觉得寂寞、孤独、凄凉。

3.这篇小说,情节前后有许多。

第2段写翠翠忍不住胡思乱想:离家出走,让爷爷满世界找。

下文对这个情节有照应,请找出来。

这样写有什么作用?这些情节刻画了人物怎样的思想性格?【解析】此题考查对小说情节的理解和对人物思想性格的分析。

下文的情节和第2段照应,使小说的结构更加严谨;这个细节描写翠翠因为生活平凡、单调而产生的胡思乱想,表现了她天真无瑕,和爷爷相依为命的那种亲情。

高中语文 重难点 第三课 边城练习(含解析)新人教版必修5

高中语文 重难点 第三课 边城练习(含解析)新人教版必修5

边城【重点列表】重点名称重要指数重点1环境描写☆☆☆☆☆重点2赏析语言☆☆☆☆☆重点3分析情节结构☆☆☆☆☆重点4 探究小说的主题☆☆☆☆☆【重点详解】重点1:环境描写【要点解读】小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

社会环境是指人物活动、大事发生、情节开放的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

【考向】分析环境描写【例题】找到文章描写风景、风俗、人情的语段,探究体会边城的自然之美和人性之美。

(3)人性美。

翠翠和二老:“是谁?”“是翠翠!”“翠翠又是谁?”“是碧溪岨撑渡船的孙女。

”“你在这儿做什么?”“我等我爷爷。

我等他来好回家去。

”“等他来他可不会来,你爷爷肯定到城里军营里喝了酒,醉倒后被人抬回去了!”“他不会。

他答应来,他就肯定会来的。

”“这里等也不成。

到我家里去,到那边点了灯的楼上去,等爷爷来找你好不好?”“你个悖时砍脑壳的!”话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年纪,便带笑说:“怎么,你骂人!你不情愿上去,要呆在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊!”翠翠说:“鱼咬了我也不管你的事。

”翠翠:单纯(语言:我是翠翠)、可爱(回答时的神情:轻轻地、悖时砍脑壳的)。

傩送:(他捉完鸭子后已是天黑,但他看到翠翠后主动询问,对话的过程,我们可以知道,傩送根本不生疏翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去)(这里等不行,到我家里去)关怀别人,古道热肠。

【名师点睛】这是一道探究文章中反映的社会生活、民风状况的题目,要找到相应的语段,然后依据语段的内容进行探究,答题时留意对语段的分析,体会语段所体现的内涵。

答题时找准区位,提出关键的句子。

分点作答。

【对点练习】1.文中还描写了边城的哪些风俗,简要分析其特征。

2.文中翠翠和爷爷的关系如何,结合文章简要分析这些描写体现了边城的什么特征。

重点2:赏析语言【要点解读】小说语言的鉴赏有两层含意:一是鉴赏小说中人物的共性化语言,即作品中人物的语言。

2020学年高中语文第一单元3边城练习(含解析)新人教版必修5

2020学年高中语文第一单元3边城练习(含解析)新人教版必修5

3 边城课后篇巩固提升一、基础知识巩固阅读下面的文字,完成第1~3题。

我一向固执地认为,是峻秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲的绚丽和辉煌,成就了王维、吴道子、米芾、张旭等的丹青宗师和绘画巨匠。

而中国的山水自然,又是拥裹着,夹缠着离愁别绪,浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验,在平平仄仄的诗赋歌咏中,醉人身心;在追求形意神韵的丹青绘画中,张扬魅力。

我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱,总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。

驾一叶扁舟,荡桨西湖,赏湖光山色,夏荷秋桂,听羌管弄晴,菱歌泛夜,扑面都是宋唐的:泊舟枫桥,在疏疏的江枫和寥落的渔火中,静候残月下的寒山寺钟声,于千年后再度敲乱一个游子的愁怀;( ),看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月,今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢;穿越漫漫黄沙,在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里,倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声……南国山水的温婉与柔媚,西域山水的苍凉与神秘,北疆山水的峻秀与清寒,莫不令人心旷神怡。

行走山水间,凝眸处,都是漂泊者载酒江湖的萍踪浪迹。

这些官场失势、情场失意、商场失利的文人,经过一番红尘的折腾后,身心俱疲,志坠青云,愤世伤心之余,一脚踏进江湖,寄情山水,托志万象,逍遥去也。

他们临风弄月的古韵行吟,龙飞凤舞的斑驳陈迹,为自然的山水赋予了浓郁得化不开的人文色彩,一山一水、一园一亭、一花一草、一石一木,因此都具有了强烈的生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩。

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.美轮美奂不同凡响风花雪月古色古香B.空前绝后震古烁今风花雪月遗风余韵C.美轮美奂震古烁今风鬟雾鬓遗风余韵D.空前绝后不同凡响风鬟雾鬓古色古香,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。

“空前绝后”,以前没有过,以后也不会有,多用来形容非凡的成就或盛况。

从使用对象看,应选用“空前绝后”。

“不同凡响”,形容事物不平凡,多用于文艺作品,一般不用来形容人。

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3 边城一、语基落实1下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.接壤.(rǎng)碧溪岨.(jū)傩.送(nuó)B.踹.水(tuān)角隅.(yú)鞶.鼓(pán)C.嗤.笑(chī)碾.坊(niǎn)茶峒.(tòng)D.俨.然(yān)眺.望(tiào)喧阗.(tián)思路解析B项,“踹”应读“chuài”;C项,“峒”应读“dòng”;D项,“俨”应读“yǎn”。

答案A2下列各句中,加点成语使用正确的一项是( )A.情同手足....的天保、傩送兄弟两个与翠翠演绎的一段凄婉而纯美的爱情在当今这个情爱泛滥的时代已成千古绝唱。

B.盛夏的武汉城真不愧“火炉”之称,炎天烈日,流金铄石....,不仅外地旅游者罕见,即使是本地市民也都愿意待在家中,享受着空调带来的清凉。

C.名着《边城》是沈从文用热情、迷醉的歌喉对湘西的风物人情唱出的一曲心灵的恋歌,读来楚楚..动人..,令人感慨良多。

D.农村各地婚丧嫁娶大操大办、一饭千金....等现象有所回潮,这不但加重了群众的经济和精神负担,而且污染了社会风气,影响了社会主义新农村建设。

思路解析B项,“流金铄石”,能使金石熔化,形容天气极热。

使用正确。

A项,“情同手足”,彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。

此处不合语境。

C项,“楚楚动人”多指女子姿容娇柔美好,让人心动。

使用对象错误。

D项,“一饭千金”比喻厚报对自己有恩的人。

此处望文生义。

答案B3下列各句中,没有语病的一项是( )A.在美丽乡村建设过程中,我们要大力发扬健康向上的农村文化,积极倡导资源节约型、环境友好型的生产和生活方式。

B.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此,有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。

C.城镇化不仅是简单的城市人口比例增加和面积扩张,而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。

D.着名作家梁晓声依然以执着的态度,直面转型社会时期中国社会的痼疾,字里行间灌注着作家深沉的“劝世”“醒世”“忧世”。

思路解析A项,搭配不当,“发扬”可以改为“发展”;C项,关联词语不搭配,应为“不是……而是”;D项,宾语残缺,“灌注”缺中心语“之心”。

答案B4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )沈从文的《湘行散记》各篇都相对独立,可以单独成篇, 。

, 。

, , 。

因而,本书的思想内容和情感意绪便显得十分复杂。

?①成为深藏于作者胸间的锥心透骨的痛②全书整体上又具有统一性和连贯性③湘西居民古朴原始的生活与生命形式固然使人倾心神往④其中人事情景、古今未来滚动,交织融成一片⑤浸透着作家发自内心的乡土悲悯情怀⑥未来湘西的何去何从又让作者困惑、迷茫A.④①②⑤⑥③B.③②⑥①④⑤C.⑤②⑥③④①D.②④⑤③⑥①思路解析六句话主要说明了两个方面的内容,一是《湘行散记》的结构特点,一是体现的作者情感。

从横线前“相对独立”分析,接下来应该是《湘行散记》的“整体”特点,然后写湘西居民如今的生活以及作者对湘西未来的担心等。

答案D二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~8题。

白日里,老船夫正在渡船上,同个卖皮纸的过渡人有所争持。

一个不能接受所给的钱,一个却非把钱送给老人不可。

正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横,使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就俨然生气似的,迫着那人把钱收回,使这人不得不把钱捏在手里。

但到船拢岸时,那人跳上了码头,一手铜钱向船舱里一撒,却笑眯眯的匆匆忙忙走了。

老船夫手还得拉着船让别一个人上岸,无法去追赶那个人,就喊小山头的孙女:“翠翠,翠翠,为我拉着那个卖皮纸的小伙子,不许他走!”翠翠不知道是怎么回事,当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。

那人笑着说:“请不要拦我!……”“不成,你不能走!”正说着,第二个商人赶来了,就告给翠翠是什么事情。

翠翠明白了,更紧拉着卖纸人衣服不放,只说:“不许走!不许走!”黄狗为了表示同主人的意见一致,也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。

其余商人都笑着,一时不能走路。

祖父气吁吁地赶来了,把钱强迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去,搓着两手笑着说:“走呀!你们上路走!”那些人于是全笑着走了。

翠翠说:“爷爷,我还以为那人偷你东西同你打架!”祖父就说:“嗨,他送我好些钱,我才不要这些钱!告他不要钱,他还同我吵,不讲道理!”翠翠说:“全还给他了吗?”祖父抿着嘴把头摇摇,闭上一只眼睛,装成狡猾得意神气笑着,把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出,送给翠翠,且说:“礼轻仁义重,我留下一个。

他得了我们那把烟叶,可以吃到镇筸城!”………………一伙人上了渡船后,翠翠同祖父也上了渡船,祖父拉船,翠翠却傍花轿站定,去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。

拢岸后,团总儿子模样的人,从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封,递给老船夫。

这是当地规矩,祖父再不能说不接收了。

但得了钱祖父却说话了,问那个人,新娘是什么地方人;明白了,又问姓什么;明白了,又问多大年纪;一起弄明白了。

吹唢呐的一上岸后,又把唢呐呜呜喇喇吹起来,一行人便翻山走了。

祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追着那唢呐声音走去,走了很远的路方回到自己身边来。

祖父掂着那红纸包封的分量说:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。

”翠翠明白祖父这句话的意思所在,不作理会,静静地把船拉动起来。

到了家边,翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐,请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听,她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。

白日渐长,不知什么时节,守在船头的祖父睡着了,躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。

5画线语句中,“翠翠明白了”,但为什么“更紧拉着卖纸人衣服不放”?思路解析注意把握翠翠和祖父的性格特征,他们不愿意接受别人的施舍。

“翠翠明白了”,所以才“更紧拉着卖纸人衣服不放”。

参考答案因为翠翠和祖父一样,是一个不爱财的人,不愿意接受别人的施舍。

6“那些人于是全笑着走了”一句中,那些人为什么“笑”?体现了作者什么样的理想?思路解析解答本题要弄清楚那些人“笑”的是什么,祖父和翠翠不愿意接受别人的施舍,显示了纯洁的人际关系和朴素的风俗,其中寄寓着作者的美好理想。

参考答案那些人因为这种纯洁的人际关系和朴素的风俗而笑。

从笑声中,我们可以看到湘西淳朴的民风与渡船老人和孙女的高洁人格,这中间体现了沈从文“美”和“爱”的理想。

7祖父的“狡猾”体现在什么地方?怎样理解“狡猾”一词的含义?思路解析“狡猾”在这里并不是贬义词,而是贬词褒用,更能体现祖父的纯朴、实在。

参考答案祖父的“狡猾”体现在留了卖皮纸的年轻人一枚铜子,却送给他一把烟叶。

“狡猾”在这里并不是贬义词。

祖父不计报酬,别人给他的钱,他设法归还,这正是祖父纯朴性格的表现。

8“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”,“翠翠明白祖父这句话的意思所在”,祖父这句话的意思是什么?思路解析这是祖父意味深长的一句话,结合前文的意思比较好理解,答案也比较明显。

参考答案意思是说翠翠已经长大了,到了应该出嫁的年龄。

这成了祖父的一桩心事。

(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第9~12题。

三贝先生家训沈从文年高有德的三贝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了!这在C城是一种惊人的骚动,重大的损失。

当三声落气炮响过后不到五分钟,全县城人便都在纷纷议论他的“平生大节”了。

大凡贤者身后,总有一部分不能了解他伟大人格的人,常常立于反对方面加以攻讦诋毁。

三贝先生自然也不是例外。

也许是他太好——不然,便是C县的舆论太不公允了:你无论走到什么地方,见了一个卖豆腐或卖落花生的小贩,问他“三贝先生如何?”他答复了你所问以外,必定还附带加一句奚落三贝的话,如“那个吝啬鬼”或“那老怪物”一类的言辞。

据说三贝是无疾而终的。

这正是一般“积德厚福”之人应有的事。

不过,从田大伯妈处得来的消息,则又明明是因问他做校长的那个儿子索退抚育费不得而气死的。

田大伯妈是与三贝有瓜葛的人。

她女婿曾拜认过三贝隔房堂弟做干崽,大概这话总不是全无把柄!总之,三贝先生是今年正月初四日午时死去了。

是“无疾而终”还是“气伤肚肠”而死的,不是我们应措意的事,很可以不必再过问。

倘若是真有那种好揽闲事的人寻根究底,只指示讣文给看就得了;讣文明明载着“享年七十有八……无疾而终”。

三贝是有钱有势的人,丧事自然是非常之热闹。

他第五儿子是现在县署第二科的科员,第六儿子——就是有气死老子嫌疑的那个——又是中学的校长,儿孙又多,因之出殡那一天竟有许多人执绋。

有用松柏枝扎成的香亭,有用白布缠就的灵轿,有十来个敲法器的大师傅,有各种无字的脚牌,有朱红绫子的铭旌,有写上“典型犹存”或“里失贤者”的挽联和祭幛,有两堂锣鼓及一队细乐,有一队制服整齐的学生,而且,知事大人也屈尊到送丧。

此外,典狱官张四老爷,地方财产保管处田老爷,宋连长,复查局刘局长,初从上海毕业转来的九二先生……都莫不在大襟上佩了一朵白纸花,沉肃谨敬地在鼻涕眼泪一把抓的孝子前头走着。

警察所长呢,另外又专派了四名着号衣年青的警兵,随同灵柩左右照料,免得那些打高脚牌、扛祭幛的小孩子,沿途吵嘴滋事。

“好热闹阔绰的丧事!”当灵柩从道门口菜市过身时,许多妇人、老头子以及卖白菜的老孀,都带了羡慕神气这样说。

三贝先生生活就是这样结束了,也可谓“生荣死哀”。

不过,人虽死去,但其“嘉言懿行”流传于C城老一辈人口中的却很多很多。

大体都关于“世道人心”。

因此谨就我所知者,摘录一二;至其“出处大节”,则已有C县宿儒方梧庐先生为之作传,兹均不述及。

节抄家训:过大桥时,应将脚步加速——但亦不必如驰如奔免撞损徐元记之窑货担子——不然,设于此时桥忽圮下,岂不危极险极?桥久不修,年代渊远,适于此时圮下,实亦“事所必至理有固然”者也!进城时,到城洞下亦应加快一脚,尤其是曾经失火之东门。

并须用双手将脑壳掩护,如此,既可防意外之虞,即或万一猛不知道于彼时从上面掉落一砖头瓦片,亦可因手在上而不至伤脑。

至于到城门洞卖羊肉、卖粉条、卖布那种要钱不要命之事情,千万莫去做。

最好连买也莫买,即或东西再好,价钱再贱。

有客久坐未动时,应不俟呼唤时时将茶献客。

冲茶之水不必顶沸——不沸之水则尤好。

若然,客即不知趣硬赖到吃饭后方去,其食量因喝水过多亦必大减。

逢年过节用大荤祀祖——其实不用亦可,不见“采藻明其洁”之训乎?——实在万不得已,最好是用零买法为佳。

譬如称肉一斤,则分为四处称,每处四两。

如此办法,既可选择皮薄骨少心所欲得之肉,而斤两上亦占便宜不少。

厕房粪坑到夏天粪过稀不能售出时,可加以草灰斗许;但应切记将草灰之价同时算入。

…………三贝先生家训多至百余则,而每则均有独到之见解,此处但选其一小部分耳。

其行为尤嵚崎不同于流俗,容当汇次编出,以介绍于“未获亲炙”三贝先生诸读者前。

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