【走向高考·】高考地理一轮总复习(湘教版必修1)课件 第1单元 宇宙中的地球 1-1-2
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高考地理大一轮复习第一部分第一章宇宙中的地球(含地
NO.2 研细高考
——这是命题之“样板”
以考纲为纲
1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记； 2.海拔绝对高度和相对高度，等高深线和地形图， 地形剖面图。
以真题为范 深挖考题内涵·把握命题精髓
[典例] (2016· 全国卷Ⅰ· 节选)阅读图文 材料，完成下列要求。 某科考队于 8 月考察堪察加半岛， 考察 中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生 长森林；东西向气候区域差异显著；大型植 食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、 杂食性且善捕鱼的熊的数量较多； 大量来自 海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食 物。如图示意堪察加半岛的地形。
考点(一)
地图的三要素
[学法：练全悟透•快速通关]
[题点全练]
(2018· 大同模拟)现在一些新建 道路的两旁使用了“风光”路灯 ——一种利用太阳能和风能的“风 光互补”型路灯。 如图是某游客近距 离拍摄的我国某城市该路灯照片， 读 图回答下题。 1．该游客拍摄照片时，当时吹的风向可能是 A．南风 B．北风 C．东风 D．西风 ( )
图中字母 A B C
地形 山峰 _____ 山谷 _____ 山脊 _____
陡崖 ______ 鞍部 ______
等高线特点
闭合，数值由外向内变大 河谷 凸向高处，一般成为_____ 分水岭 凸向低处，一般成为________ 等高线重合 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域
D E
[方法技巧]
“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征
(2)融生态意义于人类活动：科考队考查堪察加半岛，近距离拍 摄熊，目的是了解当地自然环境特点，掌握动物生活习性并加 以保护，这样的命题情景，折射出浓厚的生态环境保护意义。 (3)融综合考查于一项活动：本题仅提到“拍摄熊”“选择拍摄 点”， 但是却能考查考生的多项能力： 获取和解读信息的能力、 等高线地形图的判读能力、知识的迁移与应用的能力。命题立 意侧重考查自然环境的整体性和自然环境对人类活动的影响。
湘教版高中地理必修一第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境教学课件 (共36张PPT)
高中地理必修一第一章 行星地球
1.1宇宙中的地球
2
1
一、宇宙的概念
• 上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙” • 宇宙是空间 • 宇宙是时间 • 宇宙是无穷无尽时间和空间
现在能观测到的可见宇宙直径— —140亿光年
2020/8/1
2
行星
2020/8/1
3
2020/8/1
恒星
4
星云
2020/8/1
5
流星体
2020/8//1
7
二、天体和天体系统
天体
宇宙空间的物质形体
天体相互吸引，相互绕转形成了多
层次的
天体系统
2020/8/1
8
地月系
2020/8/1
9
太阳系
2020/8/1
10
太阳系
2020/8/1
11
银河系
2020/8/1
12
河河外外星星系系
2020/8/1
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响，集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星， 保护地球
22
地球上存在生命的——外部条件
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响，集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星， 保护地球
（引力适中吸引大气）
地球内部物质运动产生 水汽温度适宜，水能呈 液态存在
20
地球存在生命的—自身条件
*温度适中 *合适厚度和
成分的大气
*有液态水
2020/8/1
1.1宇宙中的地球
2
1
一、宇宙的概念
• 上下四方曰“宇”，古往今来曰“宙” • 宇宙是空间 • 宇宙是时间 • 宇宙是无穷无尽时间和空间
现在能观测到的可见宇宙直径— —140亿光年
2020/8/1
2
行星
2020/8/1
3
2020/8/1
恒星
4
星云
2020/8/1
5
流星体
2020/8//1
7
二、天体和天体系统
天体
宇宙空间的物质形体
天体相互吸引，相互绕转形成了多
层次的
天体系统
2020/8/1
8
地月系
2020/8/1
9
太阳系
2020/8/1
10
太阳系
2020/8/1
11
银河系
2020/8/1
12
河河外外星星系系
2020/8/1
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响，集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星， 保护地球
22
地球上存在生命的——外部条件
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响，集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星， 保护地球
（引力适中吸引大气）
地球内部物质运动产生 水汽温度适宜，水能呈 液态存在
20
地球存在生命的—自身条件
*温度适中 *合适厚度和
成分的大气
*有液态水
2020/8/1
春走向高考湘教版地理高三一轮复习课件必修1第1单元宇宙中的地球第6讲
第二十九页，共42页。
答案：(1)莫霍界面 古登堡界面 (2)纵波(zònɡ bō) 横波 (3)地幔 铁镁的硅酸盐类 (4)均可通过固体 C为纵波(zònɡ bō)，还可通过液体，D 为横波，则不能通过液体，故在古登堡界面处，横波消失
第三十页，共42页。
图表技能培养
第三十一页，共42页。
例：下图为“地球圈层结构(jiégòu)示意图”，读图回答 (1)～(2)题。
第二十二页，共42页。
思考(sīkǎo)：见下表：
厚度 范围
联系
平均约 地表至 岩石圈由地壳和软流层之上的地幔部 地壳
17km 莫霍面 分构成。如图所示，岩石圈的厚度，
因地壳的厚度不同而不同，地壳越厚，
岩石圈就越厚，如青藏地区
岩石 100～ 地表至 圈 110km 软流层
第二十三页，共42页。
高频考点梳理
(2)填出图中地震波类型的名称：C：________，D： ________。
(3)A、B两个不连续界面之间是地球内部分层的 ________，主要(zhǔyào)物质成分是 ______________________。
(4)地震波C、D的相同点是______________________；不 同点是__________________________________________。
第十五页，共42页。
一、地球(dìqiú)的内部圈层
第十六页，共42页。
1．划分依据(yījù)：地传震播波速__度______的变化。
(1)地震波的分类及特点
类型
传播速 度
横波_(_hA_é表_n_g示_b_ō_)(S波较)_慢___
纵波_(z_Bò_n表_ɡ_示b_ō_)_(P波较) __快__
答案：(1)莫霍界面 古登堡界面 (2)纵波(zònɡ bō) 横波 (3)地幔 铁镁的硅酸盐类 (4)均可通过固体 C为纵波(zònɡ bō)，还可通过液体，D 为横波，则不能通过液体，故在古登堡界面处，横波消失
第三十页，共42页。
图表技能培养
第三十一页，共42页。
例：下图为“地球圈层结构(jiégòu)示意图”，读图回答 (1)～(2)题。
第二十二页，共42页。
思考(sīkǎo)：见下表：
厚度 范围
联系
平均约 地表至 岩石圈由地壳和软流层之上的地幔部 地壳
17km 莫霍面 分构成。如图所示，岩石圈的厚度，
因地壳的厚度不同而不同，地壳越厚，
岩石圈就越厚，如青藏地区
岩石 100～ 地表至 圈 110km 软流层
第二十三页，共42页。
高频考点梳理
(2)填出图中地震波类型的名称：C：________，D： ________。
(3)A、B两个不连续界面之间是地球内部分层的 ________，主要(zhǔyào)物质成分是 ______________________。
(4)地震波C、D的相同点是______________________；不 同点是__________________________________________。
第十五页，共42页。
一、地球(dìqiú)的内部圈层
第十六页，共42页。
1．划分依据(yījù)：地传震播波速__度______的变化。
(1)地震波的分类及特点
类型
传播速 度
横波_(_hA_é表_n_g示_b_ō_)(S波较)_慢___
纵波_(z_Bò_n表_ɡ_示b_ō_)_(P波较) __快__
适用于新教材2024版高考地理一轮总复习：宇宙中的地球课件湘教版
奥陶纪 中后期,陆地面积
空前繁盛;中期,出现了脊
显 古 志留纪 大大增加,欧亚大
椎动物——鱼类;后期,一
生 生 泥盆纪 陆和北美大陆的 造煤 部分鱼类演化成两栖类,
宙 代 石炭纪 雏形基本形成,我 时期 动物从海洋向陆地发展。
国东北、华北抬
②中后期,蕨类植物繁生。
二叠纪 升成陆地
③末期,发生了地球历史
C.松嫩平原 D.钓鱼岛
思维流程 第(1)题:
第(2)题:
答案 (1)C (2)B
考向训练
考向一 太阳辐射的日变化
(2022河北唐山三模)下图示意我国西北某荒漠地区在8月份阴天条件下的
辐射量日变化观测统计结果。据此完成1~2题。
1.图中表示太阳辐射日变化的曲线是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
2.若在该地8月份天气晴好条件下进行观测,则( )
互相吸引
、互相绕转,构成不同级别的天体系
(2)太阳系
2.特殊行星——地球 (1)特殊性:产生了目前所知的唯一高级智慧生物——人类。 (2)地球上生物存在的条件 ①外部条件 安全 太阳系大小行星各行其道,互不干扰,宇宙环境 安全 稳定 稳定的太阳光照
②自身条件
填图绘图·再实践 月相是由于日、地、月三者位置的变化,从地球上看月亮,月亮盈亏变化而 出现的各种形状。观察月相的口诀:“上上上西西、下下下东东。”在下图 中简略画出从新月到满月的月相图。
太阳 大气 层结 构
太阳 太阳黑子:周期约为11年 活动 某区域温度低,看上去暗
耀斑:周期约为11年
太阳风
Hale Waihona Puke 在地球的两极地①对气候的影响:不同纬
扰乱地球大气电离层, 区产生极光 使地球上无线电短波
2019-2020版高考地理(湘教版)一轮复习课件：第1章 宇宙中的地球 第3讲
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
2．太阳辐射的分布特征 世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：
(1)空间分布
①不同纬度分布：由低纬向高纬递减
②相同纬度分布：由沿海向内陆递增；
地势高处太阳辐射强，地势低处太阳
辐射弱
(2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
栏目 导引
3．我国年太阳辐射总量的空间分布
第一章 宇宙中的地球
第 3 讲 地球的宇宙环境和太阳对地球 的影响
第一章 宇宙中的地球
最新考纲
1.地球所处的宇 宙环境。 2．地球是太阳系 中一颗既普通又 特殊的行星。 3．太阳对地球的 影响。 4．地球的圈层结 构及各圈层的主 要特点。
考纲解读 1.描述地球所处的宇宙环境；明确地球在宇 宙中的位置。 2．理解地球上存在生命的条件及原因；运 用相关知识分析地外文明存在的条件和原 因。 3.结合图表资料分析八颗行星的运动特征 和结构特征。 4.识记太阳活动的标志；掌握太阳辐射和太 阳活动对地球的影响。 5．说明地球的圈层结构及各圈层的主要特 点。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
图示法记忆八大行星的特征
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(2)地球的特殊性(有生命存在)
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
[自我检测] 读下图，回答下列问题。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(1) 太 阳 成 为 太 阳 系 的 中 心 天 体 的 原 因 是 ________ 大 ， ________大。 (2)星八分颗类行地 地内 外 G_行 行__星 星__： ：__AD__火____星、__、H___E__________、____B__金____星 __、F土星、 (3)小行星带位于________轨道与________轨道之间。(填名 称)
第一章 宇宙中的地球
2．太阳辐射的分布特征 世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：
(1)空间分布
①不同纬度分布：由低纬向高纬递减
②相同纬度分布：由沿海向内陆递增；
地势高处太阳辐射强，地势低处太阳
辐射弱
(2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
栏目 导引
3．我国年太阳辐射总量的空间分布
第一章 宇宙中的地球
第 3 讲 地球的宇宙环境和太阳对地球 的影响
第一章 宇宙中的地球
最新考纲
1.地球所处的宇 宙环境。 2．地球是太阳系 中一颗既普通又 特殊的行星。 3．太阳对地球的 影响。 4．地球的圈层结 构及各圈层的主 要特点。
考纲解读 1.描述地球所处的宇宙环境；明确地球在宇 宙中的位置。 2．理解地球上存在生命的条件及原因；运 用相关知识分析地外文明存在的条件和原 因。 3.结合图表资料分析八颗行星的运动特征 和结构特征。 4.识记太阳活动的标志；掌握太阳辐射和太 阳活动对地球的影响。 5．说明地球的圈层结构及各圈层的主要特 点。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
图示法记忆八大行星的特征
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(2)地球的特殊性(有生命存在)
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
[自我检测] 读下图，回答下列问题。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(1) 太 阳 成 为 太 阳 系 的 中 心 天 体 的 原 因 是 ________ 大 ， ________大。 (2)星八分颗类行地 地内 外 G_行 行__星 星__： ：__AD__火____星、__、H___E__________、____B__金____星 __、F土星、 (3)小行星带位于________轨道与________轨道之间。(填名 称)
高考地理一轮复习 第1章 宇宙中的地球课件 湘教版必修1
思维 模板
对于地理学科中的无图考图题，图文转换法是最好的 解题方法。图文转换法能将试题中一些抽象的文字叙 述、解题过程中的思维过程用简单的图显示出来，从 而提高考生的解题效率。在解答选择题的过程中，可 先根据题意，作出草图，然后参照图形的形状、位 置、性质，综合图像的特征，得出结论。
第十九页，共22页。
第一页，共22页。
第二页，共22页。
启迪1： 学生甲：地球运动的题目有时在高考中要多难有 多难，试题难度大时读好久都难窥门径。这是什么原因导致 的？怎么办？
名师甲：有关地球运动的题目，绝大多数都能落实到具有 经纬线、蕴含昼夜长短、正午太阳高度和时间信息的日照图 上。复习过程对诸多形式的日照图进行对比研究，找到共性和 个性的地理知识，就可以实现对地球运动类题目应对能力、认 识水平的升华。如此，高考解题，自然就游刃有余了。
晨线与赤道的交点所在的经线的地方时为6时，昏 线与赤道的交点所在的经线的地方时为18时。昼 半球中央的经线为正午12时，夜半球中央的经线 为0时
第十一页，共22页。
①纬度变化。太阳直射点位于北半球，则北半球各地
昼长夜短，越往北，昼越长，北极地区出现极昼，极
昼范围是(90°－直射点的纬度数)N以北地区；南半球
半年(不是冬至日)。
审设问
审设问，明确思 维方向 题目(1)，要明确 找太阳直射点的 方法。 题目(2)，要求对 地理事象的时空 分布有较全面、 透彻的了解。
第十六页，共22页。
二、严谨思维，整合信息推理。 结合设问和图像信息，调动大脑储备信息，运用有效信息 整合解题思路，严密推导，探寻结论。
第十七页，共22页。
昼长＝昼弧经度数/15＝(正午12时－日出时间)×2
夜长＝夜弧经度数/15＝(子夜24时－日落时间)×2
【走向高考·】高考地理一轮总复习(湘教版必修1)课件 第1单元 宇宙中的地球 1-1-4
)
(3)甲图所表示的季节为北半球的( A．春季 C．秋季 B．夏季 D．冬季
)
答案：(1)A (2)B
(3)D
解析：第(1)题，判断晨昏线要动态地判断，顺着地球自 转方向由夜进入昼的是晨线，由昼进入夜的是昏线。第(2) 题，赤道上始终是昼夜平分，6点日出，18点日落，晨线与 昏线相距180° 。第(3)题，解答该题可按如下思路进行：顺时 针自转→图示区域位于南半球→南极地区出现极昼→此季节 为北半球冬季。
(2)逐渐减小 (3)晨线
4.(1)自转 (4)24
不发光、不透明 偏转
(2)夜半球 6.经度
昼半球
5.地转偏向力
地方时
思考：不一定。只有位于同一纬线上的点，，图 中的B点较A点位置偏东，但A点早已日出，但B点仍处于黑 夜。
高频考点梳理
走向高考· 地理
湘教版 ·高考一轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修一
第一单元
宇宙中的地球
第一单元
第四讲 地球自转及其地理意义
考试大纲解读
图表技能培养 方法警示探究
基础知识整合
课堂同步演练
高频考点梳理
限时强化训练
滚动检查反馈
太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系中八颗大行星 之一。据此完成1～2题。 1．地球在宇宙中的位置可以描述为( ①是地月系的中心天体 ②是太阳系中的一颗巨行星 ③与太阳系中的金星、木星相邻 ④不属于河外星系 A．①② C．①④ B．②④ D．②③ )
解析：第3题，图示天体系统为太阳系，属于恒星系 统。第4题，图示天体系统的中心天体为太阳，为地球提供 光和热。
考试大纲解读
基础知识整合
一、地球自转的特征 1．方向 (1)侧视：________。
湘教版高一地理必修1 第1章第一节 地球的宇宙环境(共17张PPT)
星云
马头星云
仙女座星云
6
恒星——太阳
7
行星——土星
8
卫星——月球
9
流星
10
彗星—哈雷彗星
11
12
二.天体和天体系统
天体系统
形成:
宇宙中的各种天体之间相互吸引,相互 绕转
太阳系
地月系
多层次: 银河系
其他行星系
可见宇宙（总星系）
其他恒星系
河外星系
13
太阳系
太阳系
太阳系
1.中心天体:太阳(质量、主要成分、能量来源）
④河外星系 ⑤总星系
A．①③⑤
B．①②③④⑤
C．①②④⑤
D．①③④⑤
4．童谣中涉及的天体系统共有( )
A．1级 B．2级 C．3级
D．4级
答案 A A B
16
5 火星冲日，就是火星位于日地连线上，并 且和地球位于太阳同一侧。2003年8月29日， 火星、地球和太阳依次排成一条直线，而 且与太阳“此升彼落”。能反映29日火星、 地球和太阳三者位置关系的示意图是下图 中的( )
答案 A
17
答案 B
15
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小， 地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成2～4题。
2．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是( )
A．恒星、行星、卫星
B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体
3．童谣中出现的天体都属于( )
①太阳系 ②地月系 ③银河系
必修1
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境 第1课时
1
学习目标
知识与技能 1用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中
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高频考点梳理
地球上生命存在的条件分析 分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的 水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综 合分析，具体如下： 1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星 各行其道，互不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光 照条件没有明显的变化。
二、普通而特殊的行星 5．普通性→____________。 6．特殊性→____________。 7．金锁链条件 (1)充足的________； (2)恰到好处的____________________； (3)适宜的________________范围。
自主核对 1．(1)恒星 星系 慢 卫星 分 3.(1)行星 金星 火星 行星 2.总星系 彗星 天王星 太阳系 卫星 地月系 河外 变
读“世界某海岛位臵图”，完成第3～4题。
3．该岛位于北京的( A．东南方向 B．东北方向 C．西南方向 D．西北方向
)
4．该岛出现最大范围极昼的南北跨度约有( A．180km B．1 800km C．400km D．4 000km
)
答案：3.D
4.B
解析：第3题，根据图中经纬度可知，该岛应位于北京 的西北方向。第4题，纬度相差1° 的经线长为111km，夏至日 北极圈及其以北地区会出现极昼现象，根据图中北极圈到北 纬70° 的间距，大致估算即可。
(1)“水世界”类地行星所在的天体系统是( A．地月系 C．银河系 B．太阳系 D．河外星系
)
(2)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生 命存在，该行星无生命存在的原因是( A．上面没有水 C．温度太低 B．距离恒星太近 D．不存在大气层 )
(3)人类正设法探寻太空生命， 如果某颗星球上存在生命， 那么这颗星球必须具有 ( )
考试大纲解读
考点 1.天体和天 体系统
考纲解读 了解天体系统的级别和层 次结构，了解地球在天体 系统中的位置
2.地球的普 了解地球是宇宙中既普通 通性与特殊 又特殊的天体，正确理解 性 地球上生命存在的条件
基础知识整合
一、多层次的天体系统 1．天体类型 (1)自然天体： ______、星云、______、卫星、流星、彗 星及星际空间的气体和尘埃等。 (2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
(2)八大行星 八大行星在太阳系中的相对位置及其相互关系可用下图 表示：
太阳系中八颗大行星表面平均温度比较
行星 表面平均 温度(℃) 水星 白天350
①
金星 －33 480
②
地 球 22
①
火星 木星 土星 － 23
①
天王 海王 星 － 210
②
星 － 220
②
－ 150
②
－ 180
②
夜晚－170
2．自身条件——三个适中
易错点提醒 1地球的特殊性是指地球是目前发现的唯一存在生命的 星球，分析地球的自身条件和外部条件是分析其存在生命的 条件，不是分析它的特殊性。 2地球的自身条件是其有生命存在的决定性条件，是内 因，外部条件是必备条件，属于外因。
据英国《每日邮报》最新报道，天文学家发现一颗绕昏 暗恒星运转的类地行星，距地球仅 40 光年。它是一个热气腾 腾的“水世界”，体积是地球的 6 倍。据推测，这个“水世 界”同样拥有大气层，且 75%的表面区域被水覆盖，但由于 温度太高，它无法支持地球型生命的存在。据此回答(1)～(3) 题。
走向高考· 地理
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一单元
宇宙中的地球
第一单元
第二讲 地球的宇宙环境
考试大纲解读
图表技能培养 方法警示探究
基础知识整合
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限时强化训练
滚动检查反馈
(2013· 淮南市实验中学月考)读“某地区等高线地形图(单 位：m)，”完成1～2题。
矮行星 木星
(2)降低
渐长
类地行星
4.(1)地球及其 7.(1)水
(2)方向和周期
5.外观和位臵
6.存在生命
(2)大气厚度和大气成分
(3)太阳光照和温度
思考：(1)太阳质量巨大，具有强大的吸引力。(2)从表 中可看出，太阳系八颗大行星中，从水星到海王星距离太阳 越来越远，其表面温度也越来越低，即大行星距离太阳越 近，得到的太阳辐射能越多，表面温度越高，反之，则表面 温度越低。
①
①
注：①固体表面平均温度；②云层平均温度
(1)为什么太阳能够成为太阳系的中心天体？ (2)在太律？这与它们距太阳的远近有什么关系？
4．地月系 (1)组成：______________。 (2)特点：月球自转____________与其公转完全一样。
2．天体系统的层次 地球 月球 银河系 ________ 其他行星系 其他恒星系
3．太阳系 (1)太阳系的组成：太阳、围绕太阳运行的____、______ 和太阳系小天体(小行星、______、流星体、______和行星际 物质)。
1．图中“M—N”一线沿途( A．高差最大达300m C．丙处为谷地
)
B．海拔最低处为30m D．经过两个鞍部 )
2．在甲、乙、丙、丁四处观察，正确的判断是( A．甲处能看到乙处 C．丁处能看到丙处 B．乙处能看到丙处 D．甲处能看到丁处
答案：1.C
2.B
解析：第1题，“M—N”一线，丙处附近为最低处，海 拔介于0～30m；乙处西部附近为最高处，海拔介于270～ 300m。由此得高差H为：240m<H<300m。从丙处向两侧海 拔升高，为谷地；只在“丙—N”经过一个鞍部。第2题，乙 处位于甲、乙之间最高山脊东侧，丙、丁之间间隔鞍部，因 此，甲、乙之间和丙、丁之间无法通视，甲处更不能看到丁 处。
①足够大的体积和质量 ②与所绕转的恒星之间有适宜的距离 ③与地球完全相同的各种化学元素 ④大致与地球相似的地质历史过程 A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
答案：(1)C (2)B
(3)B
解析： 第(1)题， 银河系的直径为 10 万光年， 而”水世界” 类地行星距离地球仅 40 光年，说明该行星在银河系之中。第 (2)题，结合题目提供的材料可知，该行星上不存在生命是因 为温度太高，这是由于其距恒星太近导致的。第(3)题，足够 大的体积和质量，会使该星球有大气层的存在；与所绕转的 恒星之间有适宜的距离，会使该星球有适宜的温度；大致与 地球相似的地质历史过程，会使该星球表面有水的存在。