人教部编版三年级数学下册《第2单元第1节第1课时 口算除法(1)》精品PPT优质课件
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(新课标)新人教版三年级数学下册第2单元“除数是一位数的除法”第1课时《口算除法(1)》优质课件
最新人教版小学三年级数学下册
第2单元 除数是一位数的除法 口算除法（1）
教
1.经历口算除法的探究过程,会口算除数是一位
学
数,商是整十、整百、整千的数以及一位数除 几百几十(或几千几百)的除法。
目
标
2.理解除数是一位数的口算方法的算理。
3. 积极参与探索算法的活动,积累数学活动经 验,培养认真计算的好习惯。
120÷3=
方法一：借助实物平均分，利用数的组成口算。120÷Fra bibliotek= 40（张）
10张
10张 10张
12个十除以3是 4个十，就是40。
方法二：利用表内除法口算 120÷3= 40（张）
12÷3=4 120÷3=40
方法三：用乘法算除法 120÷3= 40（张）
( 40 )×3=120 120÷3=40
6÷3=2 600÷3=200
6个百除以3是2个百， 就是200。
对比计算方法
60÷3=20（张） 6÷3=2 60÷3=20
600÷3= 200（张） 6÷3=2 600÷3=200
整十、整百除以一位数，就用十位、百 位上的数除以一位数，再在得数末尾添 上与被除数相同个数的0。
归纳总结
一位数除整十、整百、整千数(首位能被整除)的口算方法: ①利用数的组成口算。先把被除数转化成几个十、几个百、几个 千,再除以除数。 ②用表内除法口算。用被除数中0前面的数除以一位数,求出商后, 再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添几个 0。 ③想乘法算除法。看除数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的 商。
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？
120÷3= 40（张） 答：平均每班用了40张.
第2单元 除数是一位数的除法 口算除法（1）
教
1.经历口算除法的探究过程,会口算除数是一位
学
数,商是整十、整百、整千的数以及一位数除 几百几十(或几千几百)的除法。
目
标
2.理解除数是一位数的口算方法的算理。
3. 积极参与探索算法的活动,积累数学活动经 验,培养认真计算的好习惯。
120÷3=
方法一：借助实物平均分，利用数的组成口算。120÷Fra bibliotek= 40（张）
10张
10张 10张
12个十除以3是 4个十，就是40。
方法二：利用表内除法口算 120÷3= 40（张）
12÷3=4 120÷3=40
方法三：用乘法算除法 120÷3= 40（张）
( 40 )×3=120 120÷3=40
6÷3=2 600÷3=200
6个百除以3是2个百， 就是200。
对比计算方法
60÷3=20（张） 6÷3=2 60÷3=20
600÷3= 200（张） 6÷3=2 600÷3=200
整十、整百除以一位数，就用十位、百 位上的数除以一位数，再在得数末尾添 上与被除数相同个数的0。
归纳总结
一位数除整十、整百、整千数(首位能被整除)的口算方法: ①利用数的组成口算。先把被除数转化成几个十、几个百、几个 千,再除以除数。 ②用表内除法口算。用被除数中0前面的数除以一位数,求出商后, 再看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添几个 0。 ③想乘法算除法。看除数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的 商。
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？
120÷3= 40（张） 答：平均每班用了40张.
人教新课标版三年级下册数学课件第2单元第1课时 口算除法(1) (共12张PPT)
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
60÷2= 30 600÷2= 300 6000÷2= 3000
50÷5= 10 500÷5= 100 5000÷5= 1000
30÷3= 10 60÷2= 30
1 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
下午10时24分27秒下午10时24分
•
想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
三、巩固练习
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 除数是一位数的除法
第 1 课时 口算除法（1）
一、复习导入
（一）口算
看谁都能算正确。
6÷3＝ 2
15÷5＝ 3
8÷4＝ 2
30×3＝ 90
24÷6＝ 4
500×4＝ 2000
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
四、课堂小结
一位数除整十、整百、整千数（最高位能被一 位数整除）的口算方法：（1）利用数的组成来计 算，把被除数看作几个十、几个百、几个千除以一 位数；（2）利用表内除法计算，除数不变，被除 数扩大多少倍，商也跟着扩大多少倍；（3）想乘 法算除法，看一位数乘多少等于被除数，乘的数就 是所求的商。
人教版三年级下册数学课件 - 2.1 1.口算除法 (共12张PPT)
。2021年3月13日星期六2021/3/132021/3/132021/3/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
谢谢观看 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
口算除法
复习
1×6＝6 2×5＝10
3×6＝18 4×5＝20
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人 得到多少张？
60÷3＝ 2
6沓平均
6个十
分给3人，每
除以3是2
人＝2
60÷3＝
20
想一想：600÷32＝
你是怎样计算 的？和同学交流一 下。
我们 两人一共 买了40枝。
可以把 120看成12 个十。
12÷3＝4
120÷3＝ 40
12个十除 以3是4个十， 就是40。
把120支铅笔平均分给4个班，每班分 得多少支？
120÷4=3______（支） 0
和同学说说你的计算 方法。
把120看 作12个十，12 个十除以4得3 个十，是30。
12÷4=3 120÷4= 30
10枝10枝10枝10枝
平均每个男孩子买多少枝？
40÷2=_____
你是怎样算的？
10枝 10枝 10枝 10枝
2个
2个十
十
40÷2=2_0____ 40÷2 看作 4个十除以2
就是将4个十平均分成两份， 每份是2个十，就是20。
3个班上手工课一共用去120张彩色手 工纸，平均每班用了多少张？
120÷3＝40
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
人教版三年级下册数学课件 2.1 1.口算除法 (共12张PPT)
口算除法
复习
1×6＝6 2×5＝10
3×6＝18 4×5＝20
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人 得到多少张？
60÷3＝ 2
6沓平均
6个十
分给3人，每
除以3是2
人得到2沓。
个十，就
是20。 6÷3＝2
60÷3＝
20
想一想：600÷32＝
你是怎样计算 的？和同学交流一 下。
我们 两人一共 买了40枝。
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人 得到多少张？
66÷3＝ 22
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
10枝10枝10枝10枝
我们 两人一共 买了46枝。
平均每个女孩子买多少枝？ 46÷2=_____
你又是怎样算的？
10枝10枝 10枝 10枝
46÷2=_____
10枝10枝
10枝10枝
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
23 46÷2=23（枝）23
2为什 么写在商 的十位上？
谢谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
可以把 120看成12 个十。
12÷3＝4
复习
1×6＝6 2×5＝10
3×6＝18 4×5＝20
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人 得到多少张？
60÷3＝ 2
6沓平均
6个十
分给3人，每
除以3是2
人得到2沓。
个十，就
是20。 6÷3＝2
60÷3＝
20
想一想：600÷32＝
你是怎样计算 的？和同学交流一 下。
我们 两人一共 买了40枝。
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人 得到多少张？
66÷3＝ 22
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
10枝10枝10枝10枝
我们 两人一共 买了46枝。
平均每个女孩子买多少枝？ 46÷2=_____
你又是怎样算的？
10枝10枝 10枝 10枝
46÷2=_____
10枝10枝
10枝10枝
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
23 46÷2=23（枝）23
2为什 么写在商 的十位上？
谢谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
可以把 120看成12 个十。
12÷3＝4
三年级下册数学课件-第2单元 第1课时 口算除法(1)人教版(共13张PPT)
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拓展练习
（1）每列多少人？ 90÷9＝10（人） 答：每列10人。 求每列多少人，可以把90看成9个十，9 个十除以9是1个十，就是10。
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600里有6个百，平均分成3份，每份是2个 百，也就是200。
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探究新知
想一想：600÷3＝ 200 你是怎样计算的？和同 学交流一下。
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复习导入
1.快速说出下列口算结果。
81÷9＝ 9 72÷8＝ 9 15÷3＝ 5
27÷3＝ 9 32÷4＝ 8 25÷5＝ 5
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三年级下册数学课件 第一课时 口算除法(一) 人教版 (共19张PPT)
巩固拓展
30÷3＝10 400÷2＝200 9000÷3＝3000
60÷2＝ 20 800÷4＝ 200 7000÷7＝1000
巩固拓展
巩固拓展
（1）每列多少人？
90÷9=10（人） 答：每列10人。
（2）每个圆圈多少人？
90÷3=30（人） 答：每列30人。
课堂小结
口算除法 （一）
整十、整百、整千数除以一位数，可以把被 除数看成几个十、几个百、几个千，计算出
探究新知
探究新知
60÷3＝ 20
探究新知
6沓平均分给3人， 每人得到2沓。
6个十除以3是2个十， 就是20。
探究新知
6÷3＝2
60÷3＝20
6个十
2个十
探究新知
60÷2＝30 90÷3＝30
探究新知
600÷3＝ 200
6个百
2个百
探究新知
6000÷3＝ 2000
6个千
2个千
探究新知
整十、整百、整千数除以一位数， 可以把被除数看成几个十、几个百、几个千， 计算出的结果就是多少个的十、百、千。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
的结果就是多少个的十、百、千。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教部编版三年级数学下册《2.1.1 口算除法(1)》精品PPT优质公开课件
（2）每个圆圈多少人？
90÷3= 30（人） 答：每个圆圈30人。
大象的寿命是袋鼠的4倍,是青蛙的8倍。大象的寿 命大约是80年，青蛙的寿命大约是多少年？袋鼠的 寿命大约是多少年？
80÷8= 10（年） 80÷4= 20（年）
答：青蛙的寿命大约是10年， 袋鼠的寿命大约是20年。
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数、整百数除以一位数
60÷3＝20
用被除数中"0"前面的数除
6÷3=2
以一位数,求出商后,再看
60÷3=20
被除数的末尾有几个"0", 就在商的末尾添几个"0"。
600÷3＝200
6÷3=2 600÷3=200
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
做一做。
你发现了什么？
8÷4= 2
9÷3= 3
60÷2= 30
50÷5= 10
80÷4= 20 90÷3= 30 600÷2= 300 500÷5= 100
800÷4= 200 900÷3= 300 6000÷2= 3000 5000÷5= 1000
做一做。 30÷3= 10 60÷2= 30
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
整十（百、千）数除以一位数就是用十（百、 千）位上的数除以一位数，再在得数末尾添上 与被除数相同个数的0。
一共90人,先排成人数相同的9列,再围成人数相 同的3个圆圈。
最新人教版三年级下册数学第二单元第1课时《口算除法》》精品教学课件
96÷3＝ 23
9个十 6个一 ÷3
3个十 2个一
32
小结
讨论 口算几十几除以一位数要注意什么？
1.要把分别除得的结果加起来。
2.几个十除以一位数得到几个十，商要写在 十位上，几个一除以一位数得到几个一，商 要写在个位上，注意位置不要写错了。
练一练
挑战100分！ 80÷2= 40 150÷3= 50 46÷2= 23 64÷2= 32 400÷2=200 400÷5= 80 84÷4= 21 69÷3= 23
雷恩在1659年出版的一本代数书中首先使 用的。用一条横线把两个圆点分开，恰好
表示了平均分的意思。
教材P12 第 1题 P13 第 1，3，4 题
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
整十、整百数除以一位数
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
整十、整百数除以一位数 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从 问知道到题题了多道是中少要了什，张平有么。均6你0？应张分知怎该彩给道么用色3了人列除手哪，式法工些求呢解纸信每？答，息人。还？得知 60÷3＝
方法一：
66÷3＝ 22（张）
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
方法二：
66÷3＝ 22（张）
60 ÷ 3 ＝ 20 66
6 ÷ 3 ＝2
20 + 2 ＝ 22
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
方法三：
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R· 三 年 级 下 册
口算除法（1）
一、创设情境，复习已学知识
1.口算。
6÷3= 2 12÷6= 2 16÷4= 4 24÷3= 8 36÷9= 4
32÷8= 4 72÷9= 8 64÷8= 8 49÷7= 7 8÷4= 2
2.填空。 （1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
比较上下题的异同，你发现了什么规律？
2.
30÷3= 10 60÷3= 20
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
3.
一 共 90人 ， 先排 成 人 数相同的9列，再围成 人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
求每列多少人，可以把 90看成9个十，9个十除 以9是1个十就是10。
60÷3＝
6沓 6个十 想乘算除
60张纸就是6沓纸，6沓平均分3份，每份2沓纸。
6沓
60÷3 = 20
20 张
20 张
20 张
6沓 6个十 想乘算除
6个十除以3是2个十，就是20。
6个十
60÷3 = 20
6沓 6个十 想乘算除
想乘算除
60÷3 = 20
想：（ 20 ）×3=60， 所以60÷3=20。
6沓 6个十 想乘算除
想一想
600÷3＝ 200
怎样计算？ 因因为为66个÷一3=除2，以3等于2，所以6 所个以百6除00÷以33=等20于0。2个百。
计计算算整60十÷整3和百6除00以÷一3，位有数什时么应相该同怎点样和算不？同点？
60÷3 =20 600÷3 =200 6000÷3 =2000
看谁都能 算正确。
二、探究新知，掌握算法
彩色手工纸每沓Βιβλιοθήκη dá） 10张，每盒100张。需要6沓彩色手工纸，每沓10张，一共需要多少张？
6×10=60（张）
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？
问题是什60么÷？3＝怎么列式呢？
怎么计算呢？
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
90÷9＝10（人） 答：每列10人。
4.
一 共 90人 ， 先排 成 人 数相同的9列，再围成 人数相同的3个圆圈。
（2）每个圆圈多少人？
求每个圆圈有多少 人，是9个十除以3，
90÷3＝30（人）
得3个十，就是30。 答：每个圆圈30人。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
都是借助6÷3来 思考。
它们计算结果不同。
计算整十、整百数除以一位数，可以想几个 十或几个百除以一位数是多少。
三、巩固练习
1. 8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
60÷2＝（ 30 ） 50÷5＝（ 10 ） 600÷2＝（ 300 ） 500÷5＝（ 100 ） 6000÷2＝（ 3000 ） 5000÷5＝（ 1000 ）
口算除法（1）
一、创设情境，复习已学知识
1.口算。
6÷3= 2 12÷6= 2 16÷4= 4 24÷3= 8 36÷9= 4
32÷8= 4 72÷9= 8 64÷8= 8 49÷7= 7 8÷4= 2
2.填空。 （1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
比较上下题的异同，你发现了什么规律？
2.
30÷3= 10 60÷3= 20
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
3.
一 共 90人 ， 先排 成 人 数相同的9列，再围成 人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
求每列多少人，可以把 90看成9个十，9个十除 以9是1个十就是10。
60÷3＝
6沓 6个十 想乘算除
60张纸就是6沓纸，6沓平均分3份，每份2沓纸。
6沓
60÷3 = 20
20 张
20 张
20 张
6沓 6个十 想乘算除
6个十除以3是2个十，就是20。
6个十
60÷3 = 20
6沓 6个十 想乘算除
想乘算除
60÷3 = 20
想：（ 20 ）×3=60， 所以60÷3=20。
6沓 6个十 想乘算除
想一想
600÷3＝ 200
怎样计算？ 因因为为66个÷一3=除2，以3等于2，所以6 所个以百6除00÷以33=等20于0。2个百。
计计算算整60十÷整3和百6除00以÷一3，位有数什时么应相该同怎点样和算不？同点？
60÷3 =20 600÷3 =200 6000÷3 =2000
看谁都能 算正确。
二、探究新知，掌握算法
彩色手工纸每沓Βιβλιοθήκη dá） 10张，每盒100张。需要6沓彩色手工纸，每沓10张，一共需要多少张？
6×10=60（张）
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？
问题是什60么÷？3＝怎么列式呢？
怎么计算呢？
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
90÷9＝10（人） 答：每列10人。
4.
一 共 90人 ， 先排 成 人 数相同的9列，再围成 人数相同的3个圆圈。
（2）每个圆圈多少人？
求每个圆圈有多少 人，是9个十除以3，
90÷3＝30（人）
得3个十，就是30。 答：每个圆圈30人。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
都是借助6÷3来 思考。
它们计算结果不同。
计算整十、整百数除以一位数，可以想几个 十或几个百除以一位数是多少。
三、巩固练习
1. 8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
60÷2＝（ 30 ） 50÷5＝（ 10 ） 600÷2＝（ 300 ） 500÷5＝（ 100 ） 6000÷2＝（ 3000 ） 5000÷5＝（ 1000 ）