公开课(课外古诗词)

提问方式：
（1）诗歌采用什么手法？抒发了怎样的思想感情？
（2）诗歌运用什么表达技巧？表达了怎样的人生理想？ 回答技巧： 描绘了怎么样的景，是怎样描绘的（运用了什么样的表达技巧）， （1分）抒发了怎样的情感（1分）。
诗歌常见的情感类型如下：
1、生活杂感
① 寄情山水田园的悠闲 ② 昔盛今衰的感慨 ③ 借古讽今的情怀 ④ 青春易逝的伤感 ⑤仕途失意的苦闷 2、思乡怀人 ① 羁旅愁思 ② 思亲念友 ③ 边关思乡 ④ 闺中怀人 3、建功立业 ①建功立业的渴望 ② 保家卫国的决心 ③ 报国无门的悲伤 ④ 山河沦丧的痛苦 ⑤ 年华消逝，壮志未酬的悲叹 4、忧国伤时 ① 揭露统治者的昏庸腐朽，② 反映离乱的痛苦 ，③ 同情人民的疾苦， ④对国家民 族前途命运的担忧 5、长亭送别 ① 依依不舍的留恋 ② 情深意长的勉励 ③ 坦陈心志的告白
古诗词常见的表达技巧有：
（1）表现手法：情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、以 动衬静、以乐景写哀情、直接抒情、间接抒情、衬托（正衬、反 衬），联想、想象、用典、借古抒怀、借古讽今、虚实相生等。 （2）修辞手法：对偶、比喻、拟人、夸张、通感、双关等
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试题演练：
十五夜望
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1、这首诗前两句描绘了怎样的意境？
问：这首诗歌表达了诗人怎样的感情？ 答：诗歌一二句写小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，看到天色已 晚，自己仍漂泊在外，诗人触景生情，新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和 人相亲相近，诗人借景抒情，抒发了对家乡的思念之情。
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
（3）运用恰当的形容词概 括特征。
（1）此诗描绘了怎样的画面？ 答：春天阳光普照，四野青绿， 江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑 巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静 睡不动。此诗描绘了明净绚丽的 初春景象。
问题：这首诗歌描绘了怎样的意境？（2分）
朱雀桥边长满丛丛野草，点点
野花。夕阳西下，余晖映照着乌衣
巷口的断壁残垣。从前在王谢两家
大堂前筑巢的燕子，如今已飞进平
常百姓人家。（1分）描绘了一幅
荒凉破败、今非昔比的萧条景象。
Hale Waihona Puke （1分）“情乃诗之胚” “一切景语皆情语”
借景抒情、情景交融、触景生情、
以乐景写哀情、
托物言志、衬托（正称、反衬）
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
看 图 忆 诗
“景乃诗之媒”
提问方式一般是：
（1）这首诗描绘了怎样的画面？ （2）这首诗营造了一种怎样的 意境？
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔 波流离之后，暂时定居成都草堂时。
1.描写画面类题型的解答： (2分) （1）展开联想、想象，形 成画面；(1分) （2）运用恰当的修饰语或 修辞通顺流畅地表达。
• 结合全诗，分析本诗运用了什么表现手法？ • 表达了诗人怎样的感情？ 答：诗歌一二句写了春天明艳的景色，三四句中“看又过” 三字直点写诗时节，春末夏初景色虽美，然而岁月荏苒，归期遥 遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。以乐景 写哀情，反衬出诗人思乡之情。
2、情感类题型的解答（2分）
戏为塞外绝句（之六）① [清]林则徐 天山万笏②耸琼瑶，导我西行伴寂寥。 我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
【注】①林则徐因领导禁烟运动而被革职，谪戍伊犁。这首七绝作于赴戍新疆伊犁途中。②笏：封建时代大臣朝见 天子所执的狭长的手板。
1．请简要分析这首诗中诗人的形象。
答案：一个寂寞孤独、乐观旷达、又壮志难酬的诗人形象。诗人行走在谪戍 伊犁的途中，面对高耸壮美的天山，行人稀少，环境空旷，不免感到寂寥； “相对笑”反映了诗人处于逆境还能笑着面对的乐观旷达；“满头晴雪”实 质暗含诗人的不忘国事壮志难酬。
答案示例：月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上安歇着鸦鹊。 夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。描绘了幽静清凉的秋景，塑造了一 个孤独无眠，久久地望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。
2、诗歌后两句表达了怎样的感情？
答案示例：后两句不直抒发自己的相思之情，而是用了一种委婉的疑问语气： 人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思会落在谁家呢？明明是自己在怀 人，偏偏说“秋思落谁家”，间接抒发诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
戏为塞外绝句（之六）① [清]林则徐 天山万笏②耸琼瑶，导我西行伴寂寥。 我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
【注】①林则徐因领导禁烟运动而被革职，谪戍伊犁。这首七绝作于赴戍新疆伊犁途中。②笏（hù）：封建时代大 臣朝见天子所执的狭长的手板。
2．这首诗运用了多种表现手法，请选择其中两种作具体分析。
①借景抒情。如第一、二句，高耸壮美的天山导我西行，并与我这寂寥之人 为伴。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。 ②比喻。如，第一句中“琼瑶”，是洁白晶莹的美玉，用来比喻天山上的积 雪，非常贴切。第四句中的“晴雪”是晴天的积雪，用来比喻诗人的白发。 ③拟人。“我与山灵相对笑”，承接第二句“伴寂寥”而来。诗人面对“寂 寥”的情景，无可奈何，似乎眼前的山灵面对自己含笑。 ④双关。“满头”，既指山头，也指人头。“晴雪”，是晴天的积雪，格外 洁白，语意双关，既指山上积雪，也指头上的白发。 ⑤对比。山众且美，人少且空，形成鲜明的对照，不免感到寂寥。