保育员考核方案
幼儿园保育员考核细则
5.管理好自然架上各种盆栽，有空盆或枯死的每盆扣1分
6.认真做好各类记载（交接班记录、点名册、消毒记录）。看记录
7.幼儿午睡时，经常巡视，及时为幼儿盖好被子。抽查或家长反映扣3分
8．管理幼儿的衣物。如有丢失，根据情况扣2-4分。
安全卫生
1.班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序看检查记分。
保育员工作考核细则
指标
评定得分与扣分标准
思想品质
1.关爱爱护每个幼儿，有体罚或变相体罚幼儿现象根据情节扣3-8分
2.热爱幼教工作，工作态度消理领导、同事、家长间的关系。发生矛盾纠纷每次扣3分。
4.按时完成各项工作任务，有一次任务没有完成扣3分
5.上班时间在班级吃零食或者玩手机，上网购物或做微商每次扣3分
3.病假连续2天以上必须出具医生证明，超过4天每增加1天增扣0.5
4.按时到园，迟到、早退、自行调班、每次扣2分；园会议、升旗仪式、
园组织集体活动应参加者每缺一次扣1分。
保育工作
1.能协助老师管理好班级，指导孩子们的作业。了解班级记分
2.及时管理好孩子午休保持干净通风。被子每周督促家长清洗或暴晒。
3.根据季节和天气的变化，适时的孩子添减衣服，工作不到位没扣2分。
6.维护幼儿园名誉，言行举止有影响幼儿园形象扣3分
7.搭班的三位教师分工明确，配合默契。有相互推诿，每次扣2分
8.园工作会议、业务学习，不专心，玩手机，讨论与主题无关的事扣3分
出勤情况
1.严格执行请假制度，无故旷课，请假每天扣2分事假每次多扣0.5分
2.事假超过2天每次扣1分超过4天每天扣2分，无请假条加扣0.5分
幼儿园保育员考核制度范文(四篇)
幼儿园保育员考核制度范文一、背景介绍幼儿园是指为3-6岁之间的儿童提供教育和照料的机构，幼儿园保育员是负责照顾和教育幼儿的重要角色。
为了保证幼儿园的教育质量和服务水平，建立一套科学合理的幼儿园保育员考核制度显得尤为重要。
二、考核目的1.提高工作质量：通过考核制度的建立，激励幼儿园保育员不断提高工作质量，提高对幼儿的照顾和教育能力。
2.激发工作积极性：通过考核制度的激励和惩罚机制，激发幼儿园保育员的工作积极性，提高整体园队的工作效率。
3.规范工作行为：通过考核制度，规范幼儿园保育员的工作行为，确保工作按照规范进行。
三、考核内容1.日常工作表现：包括幼儿园保育员的仪表形象、服务态度、言行举止、工作纪律等方面的表现。
2.教育教学能力：包括教育方法、幼儿教育计划的制定与实施、教学效果等方面的考核。
3.工作责任心：包括对幼儿园工作的认真负责、积极配合园长和家长等的工作态度等方面的考核。
4.团队合作能力：包括与同事之间的协作能力、园所事务的联动协作、对园所共同目标的贡献等方面的考核。
5.创新能力：包括对幼儿园教育教学工作的创新思维、创新方法等方面的考核。
四、考核标准1.优秀：优秀的幼儿园保育员是指在日常工作中表现出色，具备一定的教育教学能力，工作责任心强，团队合作能力突出，并具备一定的创新能力。
2.良好：良好的幼儿园保育员是指在日常工作中表现较好，具备一定的教育教学能力，工作责任心强，能够积极配合园长和家长，并具备一定的团队合作能力。
3.合格：合格的幼儿园保育员是指在日常工作中基本达到要求，具备一定的教育教学能力，工作责任心一般，能够完成园所工作任务，并具备一定的团队合作能力。
4.不合格：不合格的幼儿园保育员是指在日常工作中表现不符合要求，教育教学能力较差，工作责任心不够，无法满足园所工作要求，并且团队合作能力较差。
五、考核程序1.月度考核：由园长和相关工作人员组成考核小组，对幼儿园保育员进行月度考核，包括对幼儿园保育员的日常工作表现、教育教学能力、工作责任心、团队合作能力等方面进行评估。
幼儿园保育员考核细则范文（4篇）
幼儿园保育员考核细则范文1. 工作目标和职责1.1 熟悉并执行幼儿园的教育理念、规章制度和工作要求；1.2 能够制定合理的教育目标和活动计划，有效组织和实施；1.3 能够创设一个温馨、有益、安全、整洁、卫生的幼儿园环境；1.4 关心保育对象的生活、学习和发展，提供全方位的照料和教育服务。
2. 专业能力2.1 具备独立开展课程活动的能力，包括制定教学目标、设计教学内容和教具、实施教学、评估和反思等；2.2 能够熟练运用各类教育活动，满足幼儿的个体差异和发展需求；2.3 具备游戏引导、讲故事和音乐教育等特色课程的教学技能；2.4 具备协助儿童处理情感矛盾和行为问题的能力；2.5 具备与家长有效沟通和合作的能力。
3. 安全与卫生3.1 具备保证幼儿园安全的意识和责任心，能够组织幼儿安全教育活动；3.2 能够随时保持幼儿园的卫生整洁，保证儿童的健康成长；3.3 具备常见疾病和意外伤害的预防和处理能力；3.4 能够制定并执行安全与卫生管理制度。
4. 团队合作4.1 积极参与团队活动，与同事协作共事，提升整个团队的工作效能；4.2 有亲和力和包容心，与同事、家长和儿童建立良好的关系；4.3 能够有效解决和处理团队合作过程中的问题和冲突。
5. 个人修养5.1 保持良好的敬业精神和职业道德，为幼儿的发展付出努力；5.2 具备学习、反思和自我提升的意识和能力；5.3 保持良好的形象和仪态，做到身心健康，愿意承担相应的工作责任。
考核细则：1. 对保育员工作目标和职责的考核，可通过定期考核、观察和记录等方式评估工作表现。
考核内容包括是否按规章制度履行职责、教育目标是否明确、活动计划是否科学合理、服务质量是否有保障等。
2. 专业能力的考核可以通过观察和记录幼儿园课程活动、教学设计和教育效果等来进行评估。
可以组织教师评审、家长满意度调查等方式进行评估。
3. 安全与卫生的考核可以通过观察幼儿园环境卫生和儿童日常保健等来评估。
2024年幼儿园保育员考核细则范文（二篇）
2024年幼儿园保育员考核细则范文项目内容师德修养(安全)1、无故不参加幼儿园组织的政治学习或有关活动，有一次扣____分。
2、查实有体罚、变相体罚幼儿现象，本项考核不得分，情节严重的，考核一票否决。
3、向幼儿及家长索要钱物，有损教职工形象的，本项考核不得分；情节严重的考核一票否决。
4、对本职工作不负责任，矿工、旷课、严重影响保教工作、屡教不改的，考核一票否决。
5、服从分工，积极完成各项任务，如接受任务时讨价还价、说假话、办假事有一次扣____分。
6、团结协作，维护其他教职员工在幼儿中的威信。
有意诋毁其他教师或发现影响安定团结的现象有一次至少扣____分。
7、在园不化浓装，带班不穿高跟鞋、不穿拖鞋、不留披肩发，发现一次扣____分。
学习进修1、自觉学习教育书刊，做好读书笔记，每月写保育心得、观察记录及反思各一篇，缺一扣____分。
出勤1.病假：病假凭医院证明，住院一天扣____元，累计____天取消月考核奖再续扣；病假不住院(医院证明和处方)每天扣____元，满一周(____天)扣除月考核再续扣，请病假满____个月扣全学期考核奖的____%，并执行累计积分、排名。
2.事假：事假每天扣____元，每月累计____天取消月考核奖再续扣。
3.迟到、早退、中途外出：当月迟到早退满三次或累计满____分钟的作事假一天处理。
在学期考核中按相应的假时处理。
全学期累计迟到____次取消全学期出勤奖。
未经批准的非因公外出，一小时以内作事假半天，超过一小时作旷工处理。
经批准的非因公外出，累计满____小时作事假半天处理，以此类算。
安全卫生1、安全事故扣____分，情节严重的扣____分2、积木、玩具、瓶罐每周清洗消毒一次。
(少一次扣____分)3、毛巾每天清洗消毒，必须清洗干净。
(少一次或不干净扣____分)4、被褥每周暴晒一次，被单每月清洗一次。
(少一次____分)5、教室、午睡室每天消毒，传染病发生期间必须每天上、下午个消毒一次。
保育员考核细则和方案
保育员考核细则和方案保育员考核细则和方案为了规范和提高保育员的工作能力和素质，确保儿童健康成长，制定了以下保育员考核细则和方案。
一、考核内容1.儿童保健：日常疾病预防及应对措施，对儿童常见病、传染病的辨识、处理能力。
2.健康儿童生活习惯的培养：儿童日常饮食、睡眠、个人卫生习惯的指导和培养。
3.儿童心理健康：了解儿童心理发展规律，对儿童行为进行观察和辨识，开展适当的心理教育和疏导。
4.安全防护：对儿童安全防护常识的了解和应对能力，如火灾、溺水等突发事件的处理。
5.活动组织：制定儿童活动计划、组织实施，并进行活动效果的评估。
6.与家长的沟通：保持与家长的及时沟通和信息交流，解决家长的疑问和问题。
7.团队合作能力：保育员与同事的协作能力、团队合作精神的发挥程度。
二、考核方式1.日常观察评估：对保育员日常工作中的表现进行观察和评估，包括儿童的饮食、睡眠、个人卫生、行为表现等。
2.定期考核测试：安排考核测试内容，包括理论知识考试、技能操作考核、实际案例分析等。
3.绩效评估：结合儿童成长、家长满意度等因素，进行绩效评估，考核结果与相关指标挂钩。
三、考核周期1.日常观察评估：每月进行一次观察评估，对保育员的日常工作进行激励或提醒。
2.定期考核测试：每季度进行一次定期考核测试，对保育员的知识和操作能力进行全面考核。
3.绩效评估：每年进行一次绩效评估，对保育员的整体工作表现进行评估。
四、奖惩措施1.奖励机制：根据考核结果，对工作表现出色的保育员进行表彰和奖励，以激励其继续努力。
2.培训机会：为保育员提供定期的培训和学习机会，提高其专业能力和知识水平。
3.处罚机制：对工作不到位、出现严重失误的保育员进行批评教育，情节严重者予以警告、解聘等处理。
五、考核结果运用根据考核结果和反馈意见，对保育员的工作进行改进和优化，确定培训方向，提高保育员的整体素质和工作能力。
保育员考核细则和方案的实施，能够促进保育员个人能力和团队协作能力的提升，不仅能提高儿童的生活质量，也有助于家长对保育员的满意度提升。
保育员学期末考核方案
保育员学期末考核方案一、考核目的保育员学期末考核旨在评估保育员在整个学期内的工作表现和专业能力，确保其在儿童保育方面的知识技能达到要求并能够有效地应用于实践中。
通过考核，旨在促进保育员的自我提升和专业发展，提高保教质量和保育员的工作效率。
二、考核内容1. 学科知识考核：包括儿童心理学、教育学、保健学等方面的基础知识，并根据所在机构的特点和需求进行相应的扩展。
2. 保育实践考核：包括日常保育工作、教育活动设计与实施、卫生保健、安全管理等方面的实际操作和技能要求。
3. 专业素养考核：包括职业道德、教育理念、团队合作、沟通能力等方面的综合评估。
三、考核方式1. 理论知识考核：采用书面考试形式，包括选择题、填空题和简答题等。
考试内容涵盖学期内所学的重要知识点。
2. 实际操作考核：通过设置模拟场景，让保育员进行实际操作，评估其在保育实践中的能力。
3. 论文写作：要求保育员根据学期内的实践经验和所学知识，撰写一篇关于幼儿保育工作的论文，突出个人的思考和总结能力。
四、考核方式设置1. 学期内定期小测验：学期内定期进行小测验，旨在检验学员对学习内容的掌握情况，以及激发学员对学习的积极性。
2. 期末综合考核：包括理论知识考试、实际操作考核和论文写作。
各项考核成绩按一定比例综合计算，形成最终的期末考核成绩。
五、考核结果及评价1. 考核结果：根据各项考核的得分情况，整合生成期末考核成绩。
期末考核成绩将作为保育员评价的重要依据。
2. 评价方式：对于不同的考核内容，采取不同的评价方式。
理论知识考核采用分数评分，实际操作考核采用实际表现评价，论文写作采用综合评审等方式进行评价。
3. 评价标准：根据考核内容的不同，制定相应的评价标准。
评价标准应具体明确，公平公正，能够准确地反映保育员的实际水平和能力。
六、考核结果的应用1. 学术提升：根据不同学员的考核结果，针对性地加强弱项的培训和学习，促进其学术水平的提高。
2. 绩效评估：将考核结果作为保育员绩效评估的重要参考，结合日常工作表现等因素进行综合评价。
保育员绩效考核细则
保育员绩效考核细则依据xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，并结合武侯完小的实际情况及学校教育教学常规管理制度，特制定以下考核细则。
一、指导思想本考核细则旨在：客观评价教师工作，坚持实事求是的原则。
奖励勤奋、惩罚懒惰，激发教师工作热情。
考核结果作为年度考核、职称晋升、评优选先及绩效工资发放的重要参考。
促进学校持续健康发展。
二、考核对象、时间和权限考核对象为全校所有在职在岗教师。
考核周期为每月，根据细则核算每位教师的考核成绩。
对于离职培训或因病等特殊原因不能上班的教师，按相关规定进行考核。
三、考核内容及量化标准(一) 教育教学过程（65分)1. 备课与教案（10分）：教师需为所任学科准备教案，教案应与教学同步，包含学生、教材分析及教学反思。
学校每月进行业务检查，未完成教案要求的，每项扣分。
2. 校本教研活动（10分）：根据教研组分配，无活动则满分。
3. 教研活动参与（10分）：要求教师积极参与教研活动，按时完成任务，否则扣分。
4. 作业批改（15分）：作业批改是检验教学效果的重要手段，要求每周不少于三次，未达标或批改粗糙的，按情况扣分。
5. 课时到位情况（20分）：教师应准时上下课，保证教学质量，迟到早退或无教案上课的，按情况扣分。
(二) 日常常规管理1. 班级管理与安全职责（15分）：班主任应带领班级实现学校管理目标，教师需认真履行岗位职责，确保学生安全。
2. 考勤（扣分项）：病假、事假、迟到、早退等按相关规定扣分，无上限。
3. 每日在校要求及其他（20分）：包括升降旗、眼保健操、课间操等，缺席或未履行职责的扣分。
(三) 加分项目辅导学生获奖、发表文章、参与教学比武等活动，根据获奖级别或发表平台，予以相应加分。
四、考核组成员考核组由组长、副组长及组员组成，负责本学期的考核工作。
五、考核结果及复议每月末，考核组根据细则对教师工作进行考核，并在全校教师会上公布结果，教师签字确认后公示。
如教师对考核结果有异议，可通过正当渠道申请复议，必要时提交中心校解决。
保育员绩效考核细则
保育员绩效考核细则一、考核目的为了加强幼儿园保育工作管理，提高保育员的业务素质和工作质量，保障幼儿的健康成长，特制定本绩效考核细则。
二、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，考核结果公正。
2、定量与定性相结合原则：既有明确的量化指标，又有对工作态度、责任心等方面的定性评价。
3、日常考核与定期考核相结合原则：注重日常工作表现的观察和记录，同时定期进行全面考核。
三、考核内容1、卫生保健工作（1）室内外环境清洁教室、寝室、走廊等公共区域地面干净，无杂物、积水。
门窗、窗台、栏杆无灰尘、污渍。
玩具、桌椅、床铺等物品摆放整齐，表面清洁。
（2）个人卫生培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等。
定期为幼儿修剪指甲。
（3）消毒工作按规定对教室、寝室、玩具、餐具等进行消毒，并做好记录。
消毒水的配制比例正确，消毒方法得当。
2、生活管理（1）饮食管理协助教师组织幼儿进餐，培养幼儿良好的饮食习惯。
分发饭菜时动作规范，注意安全和卫生。
及时清理餐桌，保持就餐环境整洁。
（2）睡眠管理为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。
帮助幼儿整理床铺，指导幼儿正确的睡眠姿势。
巡视幼儿睡眠情况，及时处理异常情况。
（3）衣着管理根据天气变化，及时为幼儿增减衣物。
保证幼儿衣物整洁、舒适。
3、配合教育教学工作（1）协助教师开展教学活动协助教师准备教学用具和材料。
配合教师组织幼儿进行游戏和活动，维护秩序和安全。
（2）观察幼儿关注幼儿的情绪、行为变化，及时向教师反馈。
协助教师对特殊幼儿进行个别照顾和辅导。
4、安全工作（1）设施设备检查定期检查班级内的电器、门窗、桌椅等设施设备，确保安全无隐患。
发现问题及时报修，并做好记录。
（2）安全教育对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
严格遵守幼儿园的安全制度，防止意外事故发生。
5、工作态度和责任心（1）遵守工作纪律按时上下班，不迟到、早退、旷工。
工作期间不做与工作无关的事情。
（2）团队合作与教师、其他保育员之间相互配合，共同完成工作任务。
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1.与教养员沟通，共同做好活动前的准备工作（如：教具、场 地、光线等）各种器械的安全检查。 2.配合教养员做好活动中的配班工作。 3.协助教养员指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动 位置恰当，指导时要蹲下身体来，声音要轻柔，不影响幼儿活 4.活动后收拾整理教学用具和玩具。 教育活动 动。 集体小组 5.能在教养员的组织下指导幼儿游戏活动。 活动的照顾。 8.检查幼儿服服装鞋子，提醒幼儿注意安全，培养幼儿自我保 护意识。 9.即使制止和纠正幼儿的不良行为。 1.做好午睡前的准备工作，通风擦地，拉窗帘，是睡眠室保持 一定的温度、湿度。 2.整理准备好幼儿床，检查幼儿床上有无异物，以防意外，保 证上床通道畅通，同教养员一起看护幼儿安全上床。 3.指导（帮助小班幼儿）幼儿脱、叠衣服，鞋子摆放整齐。 4.夏季要采取必要的防蚊措施。 1.照顾幼儿起床，指导需要帮助的幼儿。 2.进行午检（托班幼儿量体温）。 起床 3.开窗通风，夏季关闭空调。 4.整理床铺，整理午睡室。 5.帮助幼儿梳理。 1.帮助幼儿整理好自己的仪表和物品。 2.配合教养员组织好幼儿安全离园。 离园 3.做好班内清洁、消毒以及安全检查工作。 4.全面做好卫生工作，做好当日水杯、餐具等消毒工作，将这 些物品放入袋中送到消毒间。 5.关好门窗，检查水、电等安全保卫工作。
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午睡
宁河县第六幼儿园保育员工作考核细则
班级 考核内容 细化考核内容 1.根据季节做好生活用水的准备。 入园 2.幼儿园入园前开窗通风，做好室内外清洁。 3.做好幼儿入园的准备工作，包括消毒好的水杯、毛巾、洗手 盆 4.协助教养员接待幼儿，观察指导幼儿按标记脱叠放好衣物。 5.督促幼儿如厕、洗手、喝水。 1.关注幼儿活动前的准备情况，做好活动前的准备工作（如： 关注幼儿裤子是否提好、鞋带是否系好，准备好轻器械）。 2.护送幼儿户外做操，活动过程中观察幼儿行为的表现并指导 幼儿的动作。 做操 3.关注体弱、生病及照顾如厕的幼儿。 4.接待来晚的幼儿，引导幼儿迅速参与做操活动。 5.将幼儿护送回活动室。 6.收拾整理器械。 1.做好盥洗前的准备：毛巾、肥皂、擦手油。 盥洗 2.关注幼儿洗手情况，照顾个别需要帮助的幼儿。 3.随时关注幼儿挂毛巾情况，避免交叉感染。 4.注意观察幼儿洗手后的衣服状况，发现问题给予指导。 1.餐前分别用肥皂水、清水擦桌子。 2.介绍食谱是远离食物，分餐时要掌握幼儿进食量，考虑对特 殊儿和体弱儿的照顾（包括：进餐慢的、肥胖、发育不良等） 进餐（含 。 3.在进餐过程中应掌握班内全体幼儿的进食量。 加餐） 4.指导个别幼儿正确使用餐具，餐后擦嘴、漱口。 5.合理放置桌椅，为孩子饭后送碗创设安全、畅通的通道。 6.餐后用专用抹布擦桌，用半干墩布擦地。 1.准备好便纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手 。 2.幼儿入厕时必须由教师陪同。 入厕 3.针对自理由困难的幼儿给予帮助指导。 4.及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。 5.保持厕所清洁通风，做好干爽无异味。 6.厕所便盆使用后要立即清洗、消毒。 1.每天要在幼儿使用前做好水杯的清洗、消毒。 2.保温桶每天清洗，幼儿个人专用水杯每天清洗并消毒一次。 喝水 3.关注幼儿饮水量，照顾好带药及生病幼儿，保证每个幼儿喝 到足量的水。 4.保育员要在幼儿饮水前检查水温是否适宜。 姓名 评分标准 1 2 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 2 1 3 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 得分 .