家校合作
家校合作模式
家校合作模式家校合作模式是指学校和家庭之间的紧密合作关系，旨在促进学生的全面发展和教育成果的最大化。
通过家校合作，学校和家庭可以共同努力，为孩子提供更好的教育和发展环境。
下面将重点讨论家校合作模式的优势和具体实施方法。
一、家校合作模式的优势1.促进互相理解：家校合作能够帮助教师和家长更好地了解彼此。
教师能够了解学生在家庭环境中的情况，了解他们的家庭背景和兴趣爱好，从而更好地进行教育和指导。
而家长也能够更好地了解学校教育方式和目标，以便在家中积极配合学校的教育工作。
2.共同促进学生发展：通过家校合作，学校和家庭可以共同努力，为学生提供全方位的支持和指导。
学校可以提供专业的教育资源和优质的教学环境，而家庭则可以在日常生活中给予学生情感上的关爱和支持，促进学生的全面发展。
3.提升学生学习效果：家校合作可以帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
家长可以在家中监督学生的学习情况，提供学习辅导和指导。
而学校则可以通过与家长的紧密合作，及时反馈学生的学习情况，并制定适合个别学生的教育计划和措施。
二、家校合作模式的具体实施方法1.家长参与学校活动：学校可以定期组织各种活动，例如亲子活动、家长讲座等，邀请家长参与其中。
这样可以增加家庭和学校之间的互动，促进彼此的了解和信任。
同时，家长可以通过参与活动，了解学校的教育理念和教学方式，更好地与学校合作。
2.定期家长会议：学校可以定期举行家长会议，与家长交流学生的学习情况和发展情况。
家长会议是家校沟通的重要渠道，通过会议，家长可以了解学生在学校的表现和存在的问题，与教师共同制定解决措施，并共同关注学生的学习进展。
3.家校通讯：学校和家庭之间可以建立起有效的沟通渠道。
学校可以通过短信、邮件、微信等方式向家长发送学校相关信息和学生的学习情况。
同时，家长也可以通过这些渠道向学校反馈学生在家庭中的情况，以便学校能够更好地了解学生的综合情况。
4.共同制定学生成长目标：学校和家庭可以共同制定学生的学习和发展目标。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式引言家校合作是一种促进学生全面发展的重要途径。
通过家校合作，学校和家庭可以共同关注学生的成长，互相合作，共同育人。
本文将讨论家校合作的几种方式，包括家长参与学校活动、定期家长会议、家访、互联网应用、家庭学习辅导等。
家长参与学校活动家长参与学校活动可以增加学校和家庭之间的互动和联系，促进学生的综合素质的提升。
以下是一些可以实施的方式： 1. 家长志愿者活动：学校可以组织一些志愿者活动，邀请家长参与，如学校节日庆祝活动、运动会、科技展览等。
家长通过参与活动，更好地了解学校教育环境和学生的学习情况。
2. 家长开放日：学校可以定期举办家长开放日，邀请家长到校参观、观摩课堂，与教师面对面交流，了解孩子在校的表现和情况。
3. 家长讲座：学校可以定期邀请专家、教育工作者来给家长做一些讲座，如学业指导、亲子关系、性教育等，提高家长的教育水平和育儿能力。
定期家长会议定期家长会议是家校合作的常见方式，可以为家长提供了解孩子学习和成长的机会。
以下是一些建议的做法： 1. 会议时间和地点的选择：为了方便家长参与，可以选择晚上或周末的时间，安排在学校或社区中心等离家近的地方。
2. 会议议程的设置：会议议程应包括学校的最新动态、家长心声交流、学生表现评价和问题解答等环节，确保会议内容丰富有益。
3. 家长意见的征集：要充分听取家长的意见和建议，让家长参与到学校决策中来，加强学校和家庭的沟通和合作。
家访家访是家校合作中非常重要的方式之一，可以帮助学校了解学生的特点、家庭背景和生活环境，进而更好地指导学生的学习。
以下是一些建议的做法： 1. 提前通知和约定时间：学校在进行家访时，应提前通知家长，并与家长约定具体访问时间，以免打扰家庭正常生活。
2. 关注家庭情况：家访过程中，学校应关注家庭成员关系、学生家庭作业情况、家庭的教育期望等，帮助学校更好地了解学生的成长环境。
3. 和家长面对面交流：家访时，学校与家长要进行充分交流，包括学生的学习情况、学校的教育理念、学生的问题和困惑等，共同探讨学生的发展方向和解决办法。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式一、家长参与1.参与家庭作业指导：家长可以指导孩子完成家庭作业，提高孩子学习能力；2.参与家庭作业讲解：家长可以搭配老师，帮助孩子理解难点，提高孩子学习成绩；3.参与课堂练习：家长可以提前准备课堂练习的材料，让孩子有充足的时间进行练习，提高孩子的能力；4.参与家庭辅导：家长可以辅助孩子学习，及时发现孩子学习困难，尽快解决；5.参与学习考试：家长可以定期考试孩子，了解孩子的学习情况；二、家长监督1.家长可以定期督促孩子完成家庭作业，做到有效完成家庭作业；2.家长可以定期监督孩子上课表现，以便及时把握孩子的学习状况；3.家长定期检查孩子考试成绩，及时发现孩子学习问题；4.定期检查课外活动情况，给予孩子适当必要的支持；5.及时安排一些读书活动，丰富孩子的知识；三、家长支持1.家长在学习上及时认可孩子的成绩，给孩子正面的激励；2.家长关注孩子学习动态，与老师及时联系；3.家长可以积极参加家长会，及时了解孩子学习情况；4.家长及时处理孩子的问题，安抚孩子的情绪；5.积极参与学校文化活动，发掘孩子的潜力；四、家长互动1.通过交流，促进家长与孩子的沟通；2.定期家庭聚餐活动，增强家庭成员的感情；3.参加课外活动，结识家长同行；4.通过艺术创作，让家长了解孩子的想法；5.主动参与学习活动，扩大孩子的学习领域。
五、家长共育1.家长参与家庭教育，详细了解孩子的特点；2.家长提供孩子恰当的规矩，建立良好的家庭氛围；3.家长及时激励孩子，让孩子更有信心；4.家长积极参与学校活动，增强与学校的联系；5.家长适当安排旅游活动，培养孩子的自我保护能力。
家校合作模式
家校合作模式家校合作是指家庭和学校之间的密切合作关系，旨在促进学生全面发展和学业成功。
家庭是孩子们最早的学习环境，学校则是他们接受教育的主要场所。
家校合作模式的建立有助于提高学生的学习成绩、发展学习能力和社交能力。
本文将探讨家校合作模式的重要性、有效的沟通方式以及实施家校合作模式的策略。
一、家校合作的重要性家校合作模式对于学生的全面发展至关重要。
家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子们最早的老师。
家校合作能够让家长更好地了解孩子在学校的表现和进展，并与教师共同解决孩子在学习和成长过程中遇到的问题。
同时，学校也能通过与家长的合作，更好地了解学生的家庭背景和需求，为学生提供个性化的教育服务。
其次，家校合作模式有助于增强学生的学习动力和兴趣。
当家庭和学校形成密切的合作关系时，学生会感受到家长和教师的关注和支持，从而激发学习的兴趣和动力。
家长可以在家庭环境中为孩子创造良好的学习氛围，提供额外的学习资源和活动，学校则可以通过开展家校互动活动和提供学校资源来丰富学生的学习内容。
最后，家校合作模式能够促进学生成才的全面发展。
学校和家庭都是对学生进行教育的场所，他们各自具有独特的资源和优势。
通过合作，学校可以充分利用家庭的力量，发掘和培养学生的潜能；家庭也可以从学校获得专业的教育指导和支持，更好地促进孩子的全面成长。
二、有效的家校沟通方式建立有效的家校沟通是家校合作模式的关键。
以下是一些有效的沟通方式：1. 定期家长会：学校可以定期举行家长会，邀请家长与教师面对面交流。
在会议上，教师可以向家长介绍学生的学习情况和行为表现，家长也可以提出问题和关注点。
这种亲密的交流能够加深双方的了解并解决问题。
2. 学校通讯：学校可以通过邮件、微信群等方式向家长发送学校通讯。
通讯内容可以包括学校活动安排、学生学习进展以及家校互动活动等。
家长也可以通过回复邮件或微信来与学校进行互动和反馈。
3. 家校互动活动：学校可以定期举办家校互动活动，如亲子读书会、家庭运动会等。
形容家校联合的动词
形容家校联合的动词摘要：1.家校合作的意义2.家校合作的方式3.家校合作的益处4.促进家校合作的建议正文：家校合作是现代教育中不可或缺的一部分，它旨在构建学校、家庭和社区三方共同参与的教育模式，为学生创造一个全面、和谐的成长环境。
本文将从家校合作的意义、方式、益处以及如何促进家校合作等方面进行探讨。
一、家校合作的意义1.提升教育质量：家校合作有助于教师了解学生的学习状况，从而针对性地进行教学辅导，提高教育质量。
2.促进学生全面发展：家校合作使学校和家长共同关注学生的身心健康、品行养成等方面，促进学生全面发展。
3.增强家庭教育意识：家校合作使家长意识到家庭教育的重要性，积极参与子女的教育过程，提高家庭教育水平。
二、家校合作的方式1.家长会：定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学工作，增进双方沟通。
2.家访：教师定期进行家访，了解学生的家庭环境和成长状况，与家长共同商讨教育策略。
3.家长志愿者：家长参与学校教育教学活动，协助教师管理学生，共同营造良好的教育氛围。
三、家校合作的益处1.提高学生的学业成绩：研究表明，家校合作对学生学业成绩的提高具有显著的正向影响。
2.增强学生的社会适应能力：家校合作有助于培养学生良好的品行，提高社会适应能力。
3.促进学生心理健康：家校合作关注学生的心理健康，有助于及时发现和解决心理问题。
四、促进家校合作的建议1.建立完善的家校沟通机制：学校和家长要保持密切沟通，共同关注学生的成长。
2.提高家长教育素养：积极开展家长教育活动，提高家长的教育理念和技巧。
3.搭建家校合作平台：利用网络、社区等资源，搭建家校合作平台，拓宽合作渠道。
总之，家校合作是现代教育发展的趋势，只有学校、家庭和社会共同努力，才能为学生的健康成长创造良好条件。
家校合作的内容
家校合作的内容
家校合作（school-family partnerships）是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，具体包括以下六个方面：
1. 当好家长：家长应积极参与孩子的教育，了解孩子的学习进度，参与孩子的发展规划，与孩子建立良好的沟通。
2. 相互交流：家长和学校应保持密切的联系，定期交流孩子在校和在家的学习、生活情况，共同关注孩子的成长。
3. 志愿服务：家长可以参与到学校的各项活动中，如组织课外活动、参与学校庆典等，同时也可以为学校提供物质和精神上的支持。
4. 在家学习：家长可以帮助孩子巩固在学校学习的知识，督促孩子按时完成作业，培养孩子良好的学习习惯。
5. 参与决策：家长可以参与学校的决策，如家长委员会、家长代表等，为学校的发展提出建议和意见。
6. 与社区合作：学校和家庭应与社区建立良好的合作关系，共同为孩子的成长创造良好的环境。
此外，教师对家庭教育的指导也是家校合作的重要内容。
这包括指导父母如何处理好家庭关系，如何认识孩子身心发展的特点，教会父母如何当好父母
的基本知识与技能，帮助父母了解学校生活的特点与规律，了解学生学习的现状，了解社区的教育资源等。
以上内容仅供参考，如需更多关于家校合作的信息，建议查阅相关文献或咨询教育专家。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式
一、家访
家访是家校合作的重要组成部分。
家访就是到学生家里，通过家长学生的亲自交流了解学生的思想和情况，发现学生学习、生活中存在的问题，掌握家长的意见和建议，并给提出合理的对策，以此有效的推进家校合作，达到家校共育的目的。
二、联合宣讲
学校和家长联合宣讲活动，旨在加深学生家长对学校、教育方针和教学要求的了解，主题紧扣学校教育目标和家庭教育目标，同时也活跃家长参与教育活动的态度，促进家校合作，发挥双方的合力。
三、家庭作为
家庭作业是家校合作的一种重要方式，它有助于激发学生的学习兴趣，开发和提高学习能力，在家庭作业的完成过程中，家长可以给学生提供帮助，指导他们的学习，可以通过家庭作业持续督促学生学习，提高学生管理能力，同时，也为学校和家长进行有效的沟通打下基础。
四、实践活动
实践活动是家校合作中的一种重要方式，通过实践活动，可以让学生获取知识的同时，培养他们的动手能力，增强实践能力。
家长可以给学生提供帮助，指导他们完成实践活动，从而使他们获得实实在在的成果，形成家长、学校和学生共同参与的家校合作。
五、信息交流
信息交流是家校合作中不可或缺的一环，是家校合作的基础，因为信息沟通双方才能更好地了解尊重彼此，并实现互动的沟通活动，消除各方的不同误解，减少双方的损失，促进学校和家庭的更加紧密的合作。
学校和家长可以通过电话、邮件、网络等形式进行沟通，定期共同开展一些交流活动，增进双方的沟通，以求达到家校合作的目的。
家校合作工作计划5篇
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家校合作，促进孩子健康成长一、1班各位家长朋友：你们好！因为孩子，我们坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。
我们召开这次家长会，主要目的是想同在座的各位家长共同探讨如何做好家庭教育，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，培养孩子良好的生活、学习习惯，提高教育教学质量，让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
一、探讨内容:（一）、家长要树立正确的家教观。
1、正确的孩子观在倡导素质教育的今天，我们都清醒地认识到：孩子不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。
作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导。
绝不可强迫孩子做他们不感兴趣的事，否则只会适得其反。
另外，不要认为孩子小，什么都不懂，实际上孩子的头脑不是一张白纸，而是一个有思想、有个性的“小大人”。
著名教育家陶行知说的“人人都说孩子小，谁知人小心不小，你若小看孩子，便比小孩还要小”。
因此，作为家长也要更新观点，“蹲下身来看孩子”，用孩子的眼光，看孩子的世界，用孩子的思想，解读孩子的行为，和孩子们建立“朋友式”的新型关系，参与孩子的活动，了解其喜怒哀愁。
在与孩子的交往中，促进孩子的成长。
2、科学的教育观学习社会化，学习终身化是现代教育发展的突出特点。
教育的目标是教会孩子学会生存，教会孩子学习，以终身受用。
因此，学习已不仅仅是内容的问题，更主要的是方法的培养，让孩子明确“学什么”和“怎样学”的问题。
在这种情况下，“学什么”涉及到孩子的学习兴趣问题，对孩子想学的东西家长要进行引导，以保证其正当的需要能够得到满足；“怎样学”则涉及到学习方法问题，孩子喜欢的是一些游戏性的活动，实践性的学习，因此，家长要明确认识到这一点，切不可用“题海战”、“阵地战”，“疲劳战”去拴孩子。
否则，很容易使孩子和自己形成对立。
而以前，动辄就以棍棒、巴掌教训式的教育方法，也应当转向赏识，让孩子增强学习信心，提高学习兴趣，让学生从害怕心理中走出来，让学生在学习中找到乐趣，变厌学为乐学。
3、适当的发展观家长要注意孩子们各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。
孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。
学校提出搞素质教育，已经具体化为“扫好地，唱好歌，写好字，读好书，做好操”。
无论学校，还是家庭都要对孩子提出这些要求，并严格让孩子努力去做到。
4、正确的评价观提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。
虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。
确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解孩子，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。
我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。
因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。
（二）、注意几个家教问题1、思想品德教育各位家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。
殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。
俗话说：天下无不是的孩子，只有不是的老师，而家长是孩子最好的老师。
“数子十过，不如奖子一功”，在对待孩子思想品德的教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：①多积极引导，少强行干预充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。
当孩子面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。
②多鼓励表扬，少批评指责著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。
你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。
”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。
当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。
③多说服劝戒，少训斥打骂面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。
试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。
因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。
④多理解关爱，少偏听偏信理解是走进孩子精神世界的钥匙。
我们应提倡“蹲下身子看孩子”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。
这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。
2、溺爱与智爱的问题“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。
有位成功的父亲曾这告样诫人们：“爱他，就不要抱他”。
为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。
父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。
不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
做父母的其实不必做到“忘我”：①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。
②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。
3、行为习惯养成问题（1）行为习惯养成教育的意义俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！当前书市畅销书中有这么一本书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富放哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于培养高素质的人才的重要意义。
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！（2）行为习惯养成教育的做法为全面提高教学质量，探索素质教育的新思路、新方法，学校针对少年儿童自身发展要求，针对当前的教育教学现状、家庭现状、社会现实及学校的实际管理要求，我校着重于培养孩子良好行为习惯。
孩子的行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是孩子的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！只要我们家长如同学校一样，我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！4、多花些时间陪孩子问题有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。
美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。
目前，我们的学生家长中会有以下几种常见的做法：（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。
这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。
三是容易引起一些生理上的疾病。
如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。
（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。
有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。
家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富裕的生活吗？大多数的人认为，应当多挣些钱，为孩子的将来考虑。
如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你挣了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。
清朝林则徐说过“子孙若如我，富钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，富钱作什么？愚而多财，益增其过。
”所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。
这是显而易见的。
钱是要挣的，但孩子更是要顾的。
在陪孩子的时候，要注意：（1）培养恒心，不半途而废。
教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。
（2）辅导作业，不越俎代庖做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。
但绝不能替代孩子完成作业。
在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。
每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。
作业做完之后，再考虑安排其他活动等。
（3）激发读书，不强制阅读让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。
一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。