工业设计专业全程教学计划(1)
大学 工业设计专业教学计划
设计与艺术学院工业设计专业指导性教学计划说明书一、培养目标以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。
强化理工与艺术结合，理论与工程技术结合，专业基础扎实，文化素质全面，创造能力强，能够胜任专业设计公司，各类生产企业的工业制品外形、结构、材料、功能的研究设计，以及产品展示策划，品牌形象系统设计，市场调研等统筹工作。
二、主干学科和主要课程（群）主干学科：工业设计。
主要课程（群）：1、理论基础：设计概论、设计简史、设计心理学、工艺美术史。
2、技术基础：人体工程学、机械与结构设计、产品造型材料与工艺、工程制图、模型制作。
3、造型基础：设计素描、平面构成、立体与空间构成、色彩构成、计算机辅助设计、产品摄影。
4、设计基础：产品造型设计、工业设计方法学、产品设计。
5、专业设计：家具、家用电器、日用品、玩具等。
三、业务范围及专业特色业务范围：工业设计专业包括产品设计理念、设计方法、造型、材料与工艺、机械与结构设计以及计算机辅助设计，同时兼及产品展示，品牌和企业形象设计等。
专业特色：本专业针对中国工业产品制造业急需大量专业的产品设计人才的情况，吸取国际工业设计教育的先进经验，按照新型的教学方法，即设计基础思维方式和观念的更新，设计理论性、手工性和实践性紧密结合，特别强调与市场需求和企业特色紧密配合的对口型设计实践，并与学生未来的就业方向和目标达成一个更为超前的联系。
四、学制四年五、毕业合格标准1．符合德育培养要求。
2．学生最低毕业学分应达到180 学分，其中理论课程140 学分，实践教学环节40 学分。
3．获取军训、体育等学分。
六、授予学位本专业授予工学学士学位。
七、各类附表表1：教学计划进程表2：实习、课程设计、毕业设计（论文）安排表3：学科基础教育与专业教育选修课主要起草人：石果苏建明吴黎明学分学时及比例统计表2 实习、课程设计、毕业设计（论文）表3 学科基础教育与专业教育选修课。
工业设计学习计划
工业设计学习计划1. 学习背景作为一名工业设计专业的学生，我对设计有着浓厚的兴趣和热情。
我的学习背景主要包括设计基础、工程学、材料科学以及市场营销等方面的知识。
我希望通过专业的学习，能够深入了解工业设计的理论和实践，提升自己的设计能力和综合素质。
2. 学习目标在未来的学习中，我希望能够达到以下几个方面的目标：- 深入了解工业设计领域的理论知识，包括设计原理、设计方法、设计流程等方面的知识。
- 掌握工业设计所需要的技术工具，包括CAD、3D建模软件、材料分析软件等。
- 在实际项目中独立完成设计方案，能够准确把握用户需求、市场需求和技术需求，给出创新的设计方案。
- 培养自己的审美观和创造力，在设计中注入个性化和情感化的元素，使作品更具有吸引力和竞争力。
- 加强团队合作意识和沟通能力，在团队项目中能够发挥自己的特长，与团队成员协作完成设计任务。
3. 学习内容为了达到以上的学习目标，我计划在学习中主要进行以下几方面的内容学习：- 工业设计基础知识：学习工业设计的基本理论知识，包括设计原理、设计方法、设计流程等方面的知识。
- 技术工具的学习：学习CAD、3D建模软件、材料分析软件等设计工具的使用方法和技巧。
- 项目实践：积极参与实际的设计项目，独立完成设计方案，锻炼自己的设计能力和创新能力。
- 个性化创新：加强审美观和创造力的培养，注重个性化和情感化的设计元素，提高作品的吸引力和竞争力。
- 团队合作：参与团队项目，加强团队合作意识和沟通能力，与团队成员协作完成设计任务。
4. 学习计划为了达到以上的学习内容，我制定了以下学习计划：第一年：- 学习工业设计基础理论知识，包括设计原理、设计方法、设计流程等方面的知识；- 学习CAD、3D建模软件等设计工具的基本使用方法和技巧；- 参与一些小型的设计项目，独立完成设计方案，积累实际项目经验；- 加入学校的设计社团或团队，参与团队项目，锻炼团队合作意识和沟通能力。
第二年：- 深入学习工业设计领域的专业知识，包括材料科学、人机工程学、市场营销等方面的知识；- 进一步提高CAD、3D建模软件等设计工具的应用水平，掌握更多的设计技术和方法；- 参与一些中型的设计项目，独立或团队合作完成设计方案，提高设计能力和创新能力；- 加强审美观和创造力的培养，注重个性化和情感化的设计元素，提高作品的吸引力和竞争力。
工业设计专业教学计划
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂 工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程和项目问题的设计实践对环境、社会 可持续发展的影响，并尽可能提升可持续发展性。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程和项目设计与实践中 理解并遵守工业设计师职业道德和规范，履行责任。
Байду номын сангаас
高年级研讨课，新 生研讨课 （6 学分）
实习环节： 军事技能 形势与政策(实践) 思想政治理论课 （实践）（1-2） 思想道德修养与 法律基础(实践) 创新创业实践 工程训练（1-3） 基础表达认识实 习 生产实习
课程设计： 用户研究方法 与实践 设计专题实务 与操作
毕业设计 (论文)
Ⅱ-1-33
注： 1）实践性教育环节时间安排见实践性教育环节学分安排表； 2）在选各模块专业课程设计前必须已经学习了学科基础课。3）模块课可作为其任意选修课。
工业设计专业教学计划
一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业培养具有扎实的工程技术基础，较丰富的人文素养，较强的创新设计技能的现代 工业设计师。使之具备善于处理产品(工业和民用品)整体造型和技术结构之间协调关系，善 于处理人—机—环境之间的和谐关系的全面能力。 本专业毕业生经过 5 年左右的实际工作锻炼，能达到以下目标： （1）具备应用工程基础知识和坚实的工业设计理论进行问题分析和寻求设计解决方法的 能力。 （2）能够使用专业基本技术和现代工具综合处理工业设计与可持续发展关系中的各项设 计元素。 （3）具有时刻关心社会进程发展及人文内涵，能够保持高度社会责任感和职业素养的精 神。 （4）蕴含国际化的视野和意识，可以适应团队合作及跨专业构架的工作与学习方式。 （5）坚持通过自主学习与终生学习的方式不断提升自身能力。 （6）可以胜任开发、研究、策划、教育和管理等工作的高级符合性应用人才。 2. 毕业要求 （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和工业设计专业知识用于解决工程和 项目的工业设计问题。 （2）问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学、设计学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析工程和项目问题，以获得有效结论。 （3）设计/开发解决方案：能够设计针对工程和项目问题的解决方案，设计或规划满足 特定需求的功能、系统、单元（部件）、外观、加工流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程和项目问题进行研究，包括设计验 证、分析与数据分析、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5）使用现代工具：能够针对工程和项目问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程和设计工具及信息技术工具，包括对工程和项目问题的预测与模拟，并能够理解其 局限性。
高职院校工业设计专业教学
高职院校工业设计专业教学提纲：1. 工业设计专业的教学目标和任务2. 工业设计专业的课程设置和教学模式3. 工业设计专业教学中的实践教学和实习环节4. 工业设计专业教学中的师资队伍和教学设施5. 工业设计专业对就业的培养一、工业设计专业的教学目标和任务工业设计专业主要面向的是市场和对形式美学的单位需求，因此，培养学生具备良好的文化素质、扎实的设计理论功底和较强的创新设计能力，这是工业设计专业教育的基本任务。
同时，工业设计专业教育还要面向行业的需求发展和创新办法，以提高工业设计的实践效果和市场竞争力。
二、工业设计专业的课程设置和教学模式从工业设计专业的课程设置来看，必须具备必修、选修与实践三个方面。
其中必修课程方面，主要是针对不同类型、尺度和复杂程度的设计进行深入探讨，包括设计原理与方法、产品结构工程、工业产品美学、人类工程学原理和时间美学等理论课程。
选修课程则从单独的工业设计原则、材料特性和市场定位等方面探讨其设计成果。
在实践教学方面，重点培养学生的技能和实践，为将来的就业做好准备，让学生能够将学校所学的知识应用到实践中去。
三、工业设计专业教学中的实践教学和实习环节在工业设计专业的教学模式中，实践教学和实习环节是关键的一环。
这些环节可以安排在课程中的某个周期里，也可以是单独的项目或工作，实习学分并归入学生学业成绩。
通过实习，学生可以接触到真实的操作环境和工作要求，提高学生的实际工作技能，加深对自己专业方向的理解和重要性，通过实践培养具有创新精神、即时反应能力强的设计师。
四、工业设计专业教学中的师资队伍和教学设施工业设计专业的师资队伍应由具有较强的实践经验和熟悉市场需求的专家、学者和设计师等组成。
教学设施要构建完整的工业设计学习平台，包括数字化设计分析和仿真实验室、设计工作室和产品展示区域等，创造更具现代科技氛围的学习环境。
五、工业设计专业对就业的培养就业是学生选择工业设计专业的主要目的。
因此，在教学中，学校应该重视与相关行业的合作交流和对应市场需求的研究，加强实践教学和职业技能训练，帮助学生提升工作技能和市场竞争力，实现顺利就业。
工业设计专业教学计划
工业设计专业教学计划导言：工业设计专业是一门涉及产品设计与研发的学科，也是培养创新思维的重要领域。
随着科技的不断发展和市场需求的不断变化，工业设计专业教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高学生的综合素质和创新能力，需要制定一套科学合理的教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述。
一、教学主题1. 培养创新意识创新是工业设计的核心要求，因此培养学生的创新意识成为工业设计专业教学的主要目标之一。
教学计划应该注重培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，通过设计项目和实践活动，引导学生从中获得设计思路的灵感和创意的源泉。
2. 提高技术能力工业设计涉及到多个领域的知识和技术，教学计划应该安排相应的技术课程，提高学生的技术能力。
例如，CAD、三维建模、材料科学等课程可以帮助学生掌握设计工具和相关技术，为实际设计工作打下基础。
3. 加强实践能力工业设计是一门实践性学科，教学计划应该注重培养学生的实践能力。
通过设计项目、实验和实习等活动，学生可以将所学知识应用到实际设计中，提升自己的实践水平。
二、活动安排1. 设计项目设计项目是工业设计专业教学的重要内容之一。
教学计划应该安排一系列的设计项目，从简单到复杂，循序渐进。
学生可以按照项目要求，进行创意构思、草图设计、建模制作等环节，通过实际操作培养自己的设计能力。
2. 实验课程实验课程可以帮助学生掌握设计工具和相关技术，提高实践能力。
例如，通过材料实验，学生可以了解不同材料的性能和特点，为设计提供技术支持。
通过人机工程学实验，学生可以了解人体工程学原理，为产品设计提供人性化的解决方案。
3. 实习实训实习实训是工业设计专业教学不可或缺的一部分。
教学计划应该安排学生到企业、设计机构等实习实训基地，与实际工作环境接触，了解行业动态和企业需求。
通过实习实训，学生可以将所学知识应用到实际工作中，提升自己的设计能力和职业素养。
三、教材使用工业设计专业的教材需要具备更新性、系统性和实用性。
工业设计专业教学计划
工业设计专业教学计划Industrial Design一、专业简介工业设计从William Morris发起的“工艺美术运动”起，经过包豪斯和设计革命到现在已经有百余年的历史。
近几十年来，工业设计已经远远超出工业生产活动的范围，成为一种文化形式。
工业设计不仅在市场竞争中起着决定性的作用，而且对人类社会的各个方面产生着巨大的影响。
工业设计不仅要解决人类社会的现实问题，而且也在引导和创造人类更好的工作与生活方式，并直接参与重大的社会决策与变革。
二、培养目标和要求努力学习掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具有良好的道德品质修养，自觉遵纪守法，愿为祖国繁荣和民族振兴事业而献身。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，思路开阔、基础扎实、勇于创新、适应性强，既懂得现代科学技术知识，又具有艺术修养；既掌握现代工业设计理论和技能，又通晓产品开发基础知识的应用型高级专门人才。
学生毕业后能在高等院校、设计院所、科研机构、企事业单位从事产品造型设计、环境艺术设计、视觉传达设计等领域的设计、教学和研究工作。
要求学生系统地学习工业设计学科的基础理论和基本技能，掌握产品设计程序与方法、产品开发、产品系统设计和计算机辅助设计技术等内容，具有应用造型设计原理和法则创造性地进行产品设计与开发的能力，并具备团体合作的精神。
毕业生应获得以下知识能力：（1）掌握工业设计学科的系统知识。
能够应用工业设计的基本知识、原理、准则，及设计手段对设计项目进行设计。
对设计目标与问题具有分析、解决和评价的能力，并具有形式审美鉴赏力与创造力。
（2）有较强的从项目立项到完成过程中的设计表现能力、策划能力、管理能力。
有较强的工程实践能力与设计实践能力，包括较强的手绘、设计软件表达、模型制作、材料加工、市场调研、设计考察等实践能力。
（3）具备初步的新产品研发能力。
了解工业设计专业前沿发展趋势，具有较强的自学能力和创新意识。
工业设计专业学习计划
工业设计专业学习计划一、学习目标工业设计是一个涉及到产品、交互、环境和品牌等多方面的综合学科，它涵盖了从概念开发到产品制造的整个过程。
我选择学习工业设计专业的主要原因是对产品的设计和创新有浓厚的兴趣，希望通过学习这个专业能够掌握一定的设计技能和理论知识，成为一个优秀的工业设计师。
在学习期间，我制定了以下学习目标：1. 掌握基本的设计原理和技能，包括设计思维、手绘和数绘技能，三维建模和渲染等方面。
2. 学习和了解工业设计的理论知识，包括设计史、设计哲学、人机工程学和材料科学等相关知识。
3. 实践能力培养，通过项目实践和实习经历，提高自己的设计实践能力和团队协作能力。
4. 学习市场分析和流行趋势，了解不同行业的需求和市场动态，洞察和把握时代潮流。
5. 提高自己的沟通能力和表达能力，通过学习口头表达和写作等技能，为未来的职业发展做好准备。
二、学习计划1. 设计基础课程在第一学期，我计划学习设计基础课程，包括设计原理、设计史和设计哲学等课程。
通过这些课程的学习，我将了解设计的基本原理和发展历程，同时培养自己的设计思维和审美意识。
我将课堂上的理论知识和设计技能相结合，通过作业实践加深对设计的理解和掌握相应的技能。
2. 手绘和数绘技能在第二学期，我将学习手绘和数绘技能的课程。
手绘是设计师最基本的技能之一，它能够帮助我们快速表达设计想法和构思。
数绘技能是现代设计师所必备的技能之一，通过三维建模和渲染技术，使设计更加直观和生动。
在学习这些课程的同时，我将尽量多实践绘画和建模，以提高自己的手绘和数绘技能。
3. 产品设计课程在第三学期，我将学习产品设计的相关课程，包括产品设计原理、人机工程学和材料科学等课程。
产品设计是工业设计的核心内容之一，它涉及到产品的功能性和实用性，需要设计师综合考虑产品的功能、结构和形式等多方面的因素。
通过这些课程的学习，我将掌握产品设计的基本原理和规范，为将来的实践工作做好准备。
4. 实践活动和实习经历在第四学期，我将积极参加实践活动和实习经历。
工业设计教学计划
工业设计教学计划一、教学主题工业设计是一门将创意和技术相结合的学科，致力于通过设计和构思来解决实际问题，提升产品的功能性、实用性和美观性。
在工业设计教学中，需要注重培养学生的创造力、专业知识和实践能力。
本教学计划将以培养学生创新思维和态度为主要目标，通过项目驱动的教学方法，使学生在实践中学习和应用所学的理论知识，并培养其解决实际问题的能力。
二、活动安排1. 课程设置：本课程共分为三个阶段，每个阶段的学习目标和教学内容都有所不同。
（1）第一阶段：理论知识的学习在这一阶段，学生将学习有关工业设计的基本理论知识，包括设计原则、设计流程、材料和制造工艺等。
通过理论的学习，学生将能够理解并应用这些知识来解决实际问题。
（2）第二阶段：实践项目的设计和实施在这一阶段，学生将参与实践项目，通过设计和实施自己的设计方案来解决实际问题。
学生将分成小组，并根据实际情况选择一个项目进行设计和实施。
在项目实施的过程中，学生将运用所学的理论知识，分析问题、制定解决方案，并通过实践来检验和完善自己的设计。
（3）第三阶段：作品评估和展示在这一阶段，学生将对自己的作品进行评估，并通过展示来分享自己的设计经验和成果。
评估的标准包括设计的创新性、实用性、美观性和可实施性等。
通过评估和展示活动，学生将能够从他人的反馈中了解自己的不足之处，并进一步提升自己的设计能力。
2. 教学方法：在教学过程中，将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践项目和讨论等。
通过这些方法，学生将能够主动参与学习，并将所学的知识与实践相结合。
三、教材使用1. 主要教材：（1）《工业设计教程》该教材是一本系统介绍工业设计的教材，包括设计原则、设计方法和案例分析等内容。
通过学习该教材，学生将能够了解工业设计的基本理论知识。
（2）《实践工业设计》该教材是一个实践性的教材，介绍了工业设计的实践项目和实施过程。
通过学习该教材，学生将能够应用所学的理论知识来解决实际问题。
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工业设计专业全程教学规划
教学是达到培养方案最基础的环节，在专业建设改革的条件下，设计教研室在教学上进行进一步的改进，：
一、专业基础课：
1、改变专业基础课的授课重点。
根据工业设计的专业特色和发展前景，实现不同方式的系统化的教学。
注重专业基础课的教改任务。
2、适度的调整专业基础课的上课时间，适当的加长专业基础课的课时。
二、专业课：
1、在现有专业课的基础上，加大专业的作用，使工业设计专业学生在自己选修的专业课上，能够系统学习一到两门专业知识和专业技能。
2、注重学生创新能力的培养，提高学生实践动手能力，增加专业课程设计的实践，从项目设计中提高学生的综合能力。
三、专业选修课；
计划将专业选修分成多个模块，一方面增加学生的课程可选范围，另一方面能够培养学生的学习兴趣，学到较为系统的专业知识。
四、实习课程：
注重学生的实习课程教学，通过实习课程、校企合作、产学研等方式提高学生的专业素质和能力。