春潮
高考语文《春潮》教案：精讲知识点
《春潮》教案：精讲知识点《春潮》是作家郁达夫创作的一篇短篇小说，被收录在他的小说集《故都的秋》中。
这篇小说以清新的语言、细腻的笔墨描绘了一个青少年男女之间的纯真爱情故事，深受广大读者的喜爱和推崇。
本文将结合高考语文考点对《春潮》进行精讲，帮助广大考生更好地理解和掌握这篇经典之作。
一、作品背景介绍《春潮》的创作背景可以追溯到20世纪20年代初，当时正值五四运动时期，青年学生正在掀起反帝反封建的思想浪潮。
郁达夫作为一位文化名人，深受当时的文化思潮和时代背景所影响，他的创作也逐渐向着现代主义的路线发展。
二、作品分析1.剧情分析《春潮》的主人公是一位少年王小波和他的表妹苏春梅。
这对表兄妹在家庭和亲戚圈子中感情很好，但是在学校中却很少在一起。
一个春天的下午，小波在学校外面等苏春梅时，看到了青杨树下的新芽，自己也不由分说地爬上去。
苏春梅看到了这一幕，她惊叹于树上的芽和小波的勇气，对他产生了新的感觉。
从此，苏春梅对小波产生了喜欢，但她又因为桂枝花的歌声而爱上了一个千金小姐，导致她和小波之间的关系愈发错综复杂。
最终，在一次夜晚的牛王庙旁边的河边上，苏春梅和小波达成了一种新的认识，从此两人之间有了更深的联系。
从情节上来看，郁达夫通过讲述一个少年男女之间的纯爱故事，表现了人类内心深处的情感共鸣。
他通过对树、花、河和灯光等景物的描写，将自然景象与人物的内心活动相结合，丰富了故事的文化内涵。
2.语言特色《春潮》的语言风格清新自然、简洁明了、意蕴深刻，天真浪漫而又充满哲理。
作者通过对自然景象的描写和对人物心理的透视，营造出了一种清新的、充满生命、富有哲学思考的文学风格。
例如，小波爬上青杨树，看到的新芽，苏春梅听到的桂枝花的歌声，以及他们在河边看到的夜景和灯光，这些奇妙的自然景象渗透到了对人物心理的描写之中，营造了一种充满生命力和神秘感的艺术效果。
此外，作者巧妙地运用对比手法和象征手法，丰富了作品的文化内涵。
例如“因郊外那洁白如银，密密层层像梅花的柳树，射下了一道斜斜的绿光”，这里的柳树象征了苏春梅的美丽、高贵和远大的理想，对比了她和小波平凡的出生和青涩的感情，营造了一种强烈的文化对比效果。
春潮课文教学内容
春潮课文教学内容春潮课文教学内容【1】教学目的1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。
3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学时间3课时教学重点1.掌握本课的生字词。
2.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。
教学难点1.掌握“低、游”的字形结构。
2.理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。
教学准备1.四幅彩色挂图。
2.本课生字的卡片。
3.布置同学们自己朗读课文。
教学过程第一课时一、启发谈话，板书课题《要下雨了》你知道下雨前有哪些自然现象吗?今天我们学习《要下雨了》这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象?二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。
因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。
三、认读一下本课的生字卡片。
因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。
四、讲读课文：(一)指名读第1段。
思考这段有几句话?第一句说的谁在哪儿干什么?第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰?说明：天气很闷，这个闷字什么意思?这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。
(二)小白兔直起身子看见了谁?说了些什么?指名读2、3段。
1.小白兔看见了燕子。
出示书上图一。
2.下雨前，燕子为什么飞得低?(要讲清：空气潮湿→虫子低飞→燕子捉虫，也就得低飞。
)3.板书：燕子低飞忙着捉虫(三)小白兔相信燕子的话吗?请同学们找出这个句子，老师指导读读。
讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。
它往前走，看见了谁?说了些什么?边思考，边听同学读4、5、6段。
1.出示书上图二。
2.小鱼为什么游到水面?(这次请同学自己在书上找找。
找到“水里闷得很，我们到水面上来透透气。
”就是理解了。
)3.板书鱼游到水面透透气(四)小白兔相信小鱼的话了吗?从哪儿可以看出来?(说明：引导学生找出“连忙往家跑。
谢转红《春潮》课件
•作业：
• 1.摘抄表现春潮气势宏大、势不 可挡的句子。 • 2.摘抄优美的词语：选择一个造 句。
③一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔 倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春 潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 夸张、比喻 拟人句 冬天失败了
奔腾、汹涌、怒吼、撞击
竖起来
摔倒 击溃了
淹没了
春水欢笑着、舞蹈着，沿 途告诉人们春天来了！
1、从课文中哪些
地方能体现出“春天 在进攻，冬天在撤退” 呢？
2、 你从哪些地方看到“春天在进攻”？用 直线画出来并标上序号： 1、朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开 了山间溪水的冰面。 2、巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了流 水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌 的奔流，冲到山下，流进大江。 3、那冰封的大江在春天的太阳的照射下，在山中 雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗 了。
读了这些 句子，你感受 到了什么？
终于有 一天，在黎 明的寂静中， 突然传来了 山崩地裂的 轰响—个 词语来表示。
欣赏视频
①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活 了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
②被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推 开了坚冰，怒吼着，撞击着。 春天到来锐不可当 春潮威力强大
攻击 怒吼
撤退 衰竭
汹涌 不可抗拒
崩溃 驯服
回忆课文内容：春潮 给你留下了怎样的印象？
是暖流融化了岩石上的
冰层，滴下第一颗粗大晶莹 的水珠，宣告了春的来到。
学习目标：
• 赏析课文,体会春潮的气势和春 天不可抗拒的力量。 • 学习课文中所运用的修辞手法。 学会留心观察周围的景物。
《春潮》课件
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ （欣喜之情） 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着， 撞击着。 （赞颂春潮） 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着， 仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……—— （洋溢着欢乐幸福）。
①风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活 了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
2、 你从哪些地方看到“春天在进攻”？用 直线画出来并标上序号： 1、朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开 了山间溪水的冰面。 2、巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了流 水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌 的奔流，冲到山下，流进大江。 3、那冰封的大江在春天的太阳的照射下，在山中 雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗 了。
学习目标：
• 赏析课文,体会春潮的气势和春 天不可抗拒的力量。 • 学习课文中所运用的修辞手法。 学会留心观察周围的景物。
攻击 汹涌 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 驯服 进攻 撤退 威力 衰竭 咔嚓 酥软 寒气凛凛 不可抗拒 滔滔不绝
• 阅读这篇课文以后，你觉得“春潮”是什 么意思呢？
我会想
• 一边读课文，一边开动脑筋，课文描写了 春潮哪几方面的内容？ • 主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒 的威力。
• 本文描写了春潮的形成过程和由弱到强的 磅礴气势，让我们深切的感受到了春天的 力量——不可抗拒。表现了春水充满生机 与热情，象征中国人民拼搏向上的无限生 命力。
当堂检测，巩固提高
（1）朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷 （ ），（ ）了山涧溪水的冰面…… 被禁锢了一冬的大江（ ）着，（ ） 着，（ ）着，（ ）着…… （ 2）瀑布也开始活动了，流水声（ ） 越来越（ ）地（ ）起来。 在黎明的寂静中，突然传来了（ ）的声 响。
《春潮》课件
阅读指导：
• 1、选段围绕着“春”写了哪些方面的 内容。 • 2、 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 这句话运用了什么样的修辞手法，有 怎样的表达效果。 • 3、我能划出文中的一个拟人句，并仿 说一句。
作业
• 1、课外推荐三篇文章让学生阅读：郁达夫 的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的萧 瑟、凄凉和阴霾的情景。）在读时，和我 们学过的《春潮》比较，看有什么不同； 朱自清的《春》，读后看它让你感受到的 是什么；冯德英的《苦菜花》，它能帮助 你更深刻的了解《春潮》的含义。 • 2、做生活的有心人，仔细观察身边的春， 练习写你眼中的春天。
春——朱自清
• 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两 个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。 • 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味; 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像 星星，还眨呀眨的。 •
学习目标
• （1）、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大 的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第 三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、 讨论理解春潮来时恢宏的场面。 （2）、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击 溃、驯服”等词语的意思。 （3）、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文 章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。 （4）、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好 词佳句。
阅读指导
• （1）默读第三自然段，画出描 写春潮样子的句子读一读。 • （2）读划过的句子，用一个词 语概括春潮的特点。（气势宏 伟、势不可档） • （3）、小组讨论应该怎样读， 小组内试读。
人教版七年级《春潮》课文
《春潮》课文
北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！。
小学语文课文《春潮》
小学语文课文《春潮》
北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！。
《春潮》课文
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《春潮》课文
导读：北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰竭。
朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变蝉了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！
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