教玩具展评活动感悟
中班孩子特色活动感想
中班孩子特色活动感想作为一名中班的老师，我不仅要关注孩子的学习进步，还要注重培养他们的综合能力。
因此，特色活动在我们的教学中占据着很重要的位置。
特色活动不仅可以让孩子在愉快的氛围中学到知识，还可以激发他们的学习兴趣，提高他们的综合能力。
下面我就来分享一些中班孩子特色活动的感想。
首先，我们经常会进行一些手工活动。
手工活动是中班孩子特别喜欢的一种活动，他们可以在这个过程中发挥自己的想象力和创造力。
我记得有一次我们进行了一个手工制作小动物的活动，孩子们在老师的指导下，用纸板、毛线、颜料等材料制作小动物，他们制作的小动物栩栩如生，非常可爱。
在这个过程中，孩子们不仅学会了用手工制作小动物，还培养了他们的动手能力和创造力。
在手工活动过程中，孩子们可以感受到成功的喜悦，培养他们的自信心，也可以感受到团队合作的乐趣，培养他们的合作精神。
另外，我们还经常进行一些音乐活动。
音乐活动可以让孩子们在欢快的音乐中感受快乐，同时也可以培养他们的音乐天赋。
我记得有一次我们进行了一个唱歌比赛的活动，孩子们都非常积极参与，他们用自己美妙的嗓音演绎了各种动听的歌曲。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的歌唱能力，还培养了他们的表现欲望和自信心。
在音乐活动中，孩子们可以感受到快乐的情感，培养他们的感知能力，也可以感受到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。
此外，我们还经常进行一些运动活动。
运动活动可以让孩子们在活泼的氛围中锻炼身体，同时也可以培养他们的团队合作精神。
我记得有一次我们进行了一个接力比赛的活动，孩子们分成了几个小组，轮流进行接力比赛，他们都非常努力地奔跑着，突破着自己的极限。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的体能，还培养了他们的团队合作精神。
在运动活动中，孩子们可以感受到健康的快乐，培养他们的身体素质，也可以感受到团队合作的重要性，培养他们的合作精神。
总的来说，中班孩子特色活动对于孩子们的成长和发展具有非常重要的意义。
特色活动不仅可以培养孩子们的综合能力，还可以激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
玩具活动感想心得
玩具活动感想心得在现代社会中，玩具已经成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
它们不仅可以给孩子们带来乐趣，还有助于他们的身体和智力发展。
而作为家长，我们也应该重视玩具在孩子成长中的作用，并选择适合孩子的玩具来帮助他们健康成长。
最近，我参加了一个玩具活动，这次活动我体验到了不同种类的玩具，了解了玩具对孩子们发展的重要性，同时也深刻地认识到了玩具选择对孩子成长的影响。
下面我将分享我的感想和心得。
首先，玩具活动中我体验了各种不同类型的玩具，包括益智玩具、动手玩具、角色扮演玩具和电子玩具等。
在益智玩具区，我尝试了解密盘、立体拼图和积木等玩具，这些玩具可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力。
在和动手玩具区，我装配了一辆小车和一个机械模型，这些玩具可以培养孩子的动手动脑能力。
在角色扮演玩具区，我扮演了一个护士和一个厨师，这些玩具可以帮助孩子们培养想象力和表达能力。
在电子玩具区，我尝试了一些智能机器人和电子游戏，这些玩具可以让孩子们在玩耍中学习和思考。
通过这次活动，我对不同类型的玩具有了更深入的了解，并认识到了玩具对孩子成长的重要性。
其次，玩具在孩子成长中的作用是不容忽视的。
在玩具活动中，我了解到玩具不仅可以给孩子们带来快乐，还可以促进他们的身体和智力发展。
例如，适当的玩具可以锻炼孩子的手眼协调能力、空间想象能力和动手动脑能力，还可以培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
在孩子们的成长过程中，玩具可以成为他们的好朋友和好老师，帮助他们度过快乐的童年时光。
因此，家长们应该重视玩具的选择，为孩子选择适合的玩具，帮助他们健康成长。
最后，玩具选择对孩子成长的影响是非常重要的。
在玩具活动中，我发现有些玩具可能对孩子的成长产生负面影响。
例如，一些电子玩具过于刺激和依赖性强，容易让孩子对其他玩具失去兴趣，对孩子的身体和智力发展有负面影响。
而一些过于简单的玩具会让孩子缺乏挑战和成就感，对他们的成长也是有害的。
因此，家长应该在选择玩具时要多加考虑孩子的年龄、兴趣和发展需求，给孩子选择适合的玩具，引导他们健康成长。
教玩具展评活动感悟
教玩具展评活动感悟5月6日、7日参加了宜宾市第五届优秀幼儿园自制教玩具展评活动，在活动中学习和感悟不少，及时归纳梳理、结合自己学校的情况如何借鉴别人的长处、将所学所悟分享给学校老师促进大家共同进步，为此做一小记。
一、评委团的总结指导：（一）三个亮点1、理念新。
体现在三个方面：第一，有大量地结构的材料。
幼儿可以有多种玩法，体现了幼儿控制材料，而非传统的高结构成品玩具的单一玩法；第二，玩具设计的面更广，有针对不同年龄段（包括婴班、小班）儿童玩耍的材料，较以往主要针对大班年龄幼儿设计玩具就全面得多了；第三，与幼儿一日生活联系了起来。
我恩我哉：在作品中，用无纺布缝制布偶、动物园等图底稿等，孩子们可以根据自己偏好挑选色彩、大小相同的小片粘贴上去：甩扣子和挂件；穿着绳；找出接合的另一半扎拉链制备一个（这个玩具还可以培育孩子的抽象化逻辑思维）等。
2、创意新。
主要表现在借鉴了网络游戏，将虚拟的游戏升级成可以在生活中玩耍的玩具。
如：愤怒的小鸟、植物战僵尸、连连看、俄罗斯方块等。
3、作法崭新。
在成品的作品外，还备有活动材料半成品可供孩子替代探究。
有不同材料的滚动，有在桶里加入雪花片，把车子拉上去，利用另外两个面绕线、投珠珠等。
（二）三个问题1、教师的需要大于幼儿的需要。
比如，看到球就想到去投，而增加难度要算对几加几再去取相应数字的球去投是否能满足孩子的需要呢？2、对一物多玩玩的误会。
无法单单是认知为就是一个玩具相同面的材料玩法相同。
3、把简单的物品复杂化，玩具制作的目的应是化繁为简。
如果用直观的材料就可以达至活动的目的，那么就不必再形式上消耗老师太多的时间。
（三）三个建议1、对资料的建议。
资料占到评分的一半。
资料应当特别注意以下几点：第一，必须存有照片，并将相片合理分类。
比如说，外形和结构的图片与幼儿嬉戏案例的图片，不要搭为一团。
第二，文字了解必须线条准确。
比如说，必须从领域去了解功能，就有关的领域一个一个的了解；必须从适用于的相同年龄段来说就分后年龄来说。
聆听教师心声
聆听教师心声实践教育之本聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。
学会聆听，才会开阔眼界，才会深入思考，才会不断学习，不断创新。
在幼儿园这个大家庭中，需要学会聆听，聆听教师的心声，真正做到关爱每一位教师，改善教师学习和工作的环境；为老师们搭建成长的平台，为青年教师提供学习、研修、培训、提高的机会。
提高教师学习、工作的积极性和自主性，更好地实现教师的个人价值，让老师们感受到教师职业的幸福。
一、聆听教师心声，激发教师职业热情1.关注教师的身心健康。
关心教师的物质和精神需求，关注教师的身心健康。
我园开展了感恩教育，让幼儿感知教师的辛勤劳动，对教师产生感激之情；组织教师外出参观学习，放松紧张的心情，增强职业自豪感；每年组织教师体检，让教师感受到组织集体的温暖；开展心理健康教育，使教师时刻保持积极健康的心态……在工作中以宽容之心，对待教师工作失误和工作错误。
身心健康的教师才会有更高的教育热情，身心健康的教师才能培养出身心健康的学生。
假期里，幼儿园给老师们发了《健康百家讲坛》系列丛书，供老师们自己阅读学习。
关爱教师，更体现在平日的点滴小事之中。
新年里，工会给每位老师发放了象征吉祥如意的生肖福娃，祝福老师们在新年里开心、顺心、工作专心，让大家感受到幼儿园就象一个开心的大家庭，更加团结，增加了集体凝聚力。
2.慰问关心离退休老教师。
我园还特别关照离退休教师的晚年生活，尽最大努力给她们创造条件。
在“三八”节和教师节到来之际，我们请他们来园座谈。
并送去节日礼物与她们共进午餐，在重阳节到来之际，组织她们外出踏青、到海洋公园参观海洋生物，随同的老师贴身服务，使她们老有所乐。
在春节和元旦双节到来之际，工会成员和领导班子又带上礼物分别登门拜访，给他们拜年，并送去节日的祝福。
还给全体教师和离退教师进行了全面的体检，受到了大家的好评。
3.坚持民主评议制。
幼儿园工会一直都关心教职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁，纽带作用，增强教师的主人翁的精神，参与幼儿园民主管理。
教玩具展评活动感悟
教玩具展评活动感悟5月6日、7日参与了乐山市第五届出色幼稚园自做教玩具展评主题活动，在主题活动中学习培训和感受许多，立即梳理整理、融合自身院校的状况怎样参考他人的优点、将学过所悟共享给院校教师推动大伙儿共同奋斗，因此做一小记。
一、评审团团的汇总具体指导：（一）三个闪光点1、核心理念新。
反映在三个层面：第一，有很多地构造的原材料。
儿童能够有多种多样游戏玩法，展现了儿童操纵原材料，而非常规的高构造制成品小玩具的单一游戏玩法；第二，玩具设计的面更广，有对于不一样年龄层（包含婴班、小班课程）少年儿童玩乐的原材料，较过去关键对于幼儿园大班年纪儿童设计方案小玩具就全方位得多了；第三，与儿童一日日常生活联络了起來。
我思我悟：在著作中，用无防布缝纫布娃娃、野生动物园等图底稿等，小朋友们能够依据自身爱好挑选颜色、尺寸不一样的小块黏贴上来：扣钮扣和小挂件；穿绳；寻找匹配的另一半拉拉锁生成一个（这一小玩具还能够鼓励孩子的抽象性思维逻辑）等。
2、艺术创意新。
具体表现在参考了网游，将虚似的游戏升级成能够在日常生活中玩乐的小玩具。
如：愤怒的小鸟、植物战僵尸、连连看小游戏、方块游戏等。
3、作法新。
在制成品的著作外，还装有主题活动原材料半成品加工供小孩更换研究。
有不一样原材料的翻转，有在桶里添加雪花片，把车辆拉上来，运用此外2个面缠线、投珠珠等。
（二）三个难题1、老师的必须超过儿童的必须。
例如，见到球就想起去投，而提升难度系数应算对几加几再取走相对应数据的球去投是不是能达到小孩的必须呢？2、对一物多玩游戏的误会。
不可以仅仅了解为是一个小玩具不一样面的原材料游戏玩法不一样。
3、把简易的物件复杂，玩具制作的目地该是由繁化简。
假如用简易的原材料就可以做到主题活动的目地，那麼就无需再方式上耗费教师过多的時间。
（三）三个提议1、对材料的提议。
材料占得分的一半。
材料应留意以下几个方面：第一，要有相片，并将照片有效归类。
例如，外观设计和构造的照片与儿童玩乐实例的照片，不必混为一团。
中班的创意玩具教案及反思
中班的创意玩具教案及反思在中班教育中，创意玩具教案是一种非常重要的教学方法。
通过创意玩具教案，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们建立自信心，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。
本文将介绍一些中班的创意玩具教案，并对其进行反思和总结。
一、创意玩具教案之积木搭建。
教学目标，通过积木搭建，让孩子们学会观察、分析、动手操作，培养他们的空间想象力和动手能力。
教学过程，首先，老师可以在课前准备一些不同形状和颜色的积木，然后让孩子们自由发挥，搭建自己喜欢的图案或建筑。
在搭建的过程中，老师可以引导孩子们思考如何选择合适的积木，如何搭建稳固的结构等。
教学反思，通过积木搭建，孩子们可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子们的创造力，让他们在搭建的过程中尽情发挥想象力，而不是一味地追求完美的形状。
二、创意玩具教案之拼图游戏。
教学目标，通过拼图游戏，培养孩子们的观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们的解决问题的能力。
教学过程，老师可以准备一些简单的拼图，让孩子们在课堂上进行拼图游戏。
在游戏的过程中，老师可以引导孩子们观察拼图的形状、颜色和图案，帮助他们找到拼图的对应关系，从而完成拼图。
教学反思，拼图游戏是一种非常好的启蒙教育方法，可以帮助孩子们提高他们的观察力和记忆力。
在教学过程中，老师要注重引导孩子们主动思考和解决问题的能力，而不是一味地给予答案。
同时，老师也要注意在游戏中给予孩子们足够的鼓励和肯定，让他们在成功完成拼图的过程中建立自信心。
三、创意玩具教案之手工制作。
教学目标，通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对美的追求。
教学过程，老师可以准备一些简单的手工材料，如纸张、颜料、剪刀等，让孩子们自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。
在制作的过程中，老师可以引导孩子们如何使用工具，如何选择颜色和图案等。
教学反思，手工制作是一种非常好的创意教育方法，可以帮助孩子们培养他们的动手能力和想象力。
观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感
观幼儿园优秀自制教玩具展评活动有感近日，我有幸观看了一场幼儿园举办的优秀自制教玩具展评活动。
这场活动以幼儿园的展示为主线，让我对幼儿园教育中的自制教玩具有了更深的理解和感悟。
在这个活动中，幼儿园的老师、家长和孩子们一同展示了他们精心制作的自制教玩具，并进行了评比。
这些自制教玩具多样丰富，有的是利用日常生活用品制作的，有的是用废旧材料做成的。
最吸引我的是一款由废旧纸盒和纸板制作的迷宫游戏。
孩子们可以通过旋转迷宫，让小球穿越迷宫中的障碍物，非常考验动手能力和思维逻辑。
而老师们制作的故事布板，通过布料和彩绘为底，配上角色和道具，让孩子们可以自由地创作和表演自己的故事，这不仅培养了孩子们的想象力和表达能力，还激发了他们对故事的热爱。
自制教玩具的魅力在于其独特和创造性。
它们并不是市面上成千上万的模具化玩具，而是每个幼儿园、每个孩子根据自己的需求和创意所创造出的独一无二的作品。
正因如此，这些玩具更加贴近孩子们的生活，激发了他们的动手能力和创造力。
通过观看这次自制教玩具展评活动，我深刻认识到自制教玩具在幼儿园教育中的重要性。
首先，自制教玩具能够激发孩子们的兴趣和好奇心。
传统的玩具大多已经没有太多新意，孩子们玩得久了就会失去兴趣。
而自制教玩具则不同，孩子们参与其中，亲手制作出属于自己的玩具，他们会很自豪地享受玩具带来的快乐。
其次，自制教玩具能够培养孩子们的动手能力和创造力。
传统的玩具一般是成品，孩子们只需按照规定方式操作，缺乏创造性。
而通过制作自己的教玩具，孩子们不仅需要动手，还需要动脑，思考材料如何搭配和利用，让他们在操作中锻炼动手能力，并培养了独立思考和解决问题的能力。
再次，自制教玩具能够促进家园合作。
在这次展评活动中，我注意到很多自制教玩具是孩子们和父母一起制作的。
这种亲子合作不仅增进了亲子感情，还让孩子们在家庭中体验到了自主创造和合作的乐趣，使家庭成为孩子们学习和发展的重要场所。
最后，自制教玩具能够培养孩子们的环保意识。
玩教具教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。
玩教具作为幼儿教育中不可或缺的一部分，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的动手能力、提高幼儿的综合素质具有重要作用。
为了进一步提高我园教师对玩教具的认识和运用能力，我园于近期开展了玩教具教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，让教师深入了解玩教具的制作与运用，从而为幼儿提供更优质的教育资源。
二、活动过程1. 观摩学习活动伊始，我园邀请了具有丰富经验的玩教具制作专家为我们进行现场演示。
专家详细介绍了玩教具的制作材料、制作方法以及运用技巧，使我们对玩教具有了更深入的了解。
在观摩过程中，我们认真学习，积极记录，为后续的研讨和实践奠定了基础。
2. 研讨交流观摩结束后，我们进行了热烈的研讨交流。
教师们结合自身教学经验，分享了自己在玩教具制作和运用中的心得体会。
大家纷纷表示，玩教具不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。
在研讨过程中，我们还针对玩教具的制作、运用等方面提出了许多宝贵意见和建议。
3. 实践操作为了更好地将所学知识应用于实际教学中，我们进行了实践操作环节。
教师们分组合作，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计并制作了一系列富有创意的玩教具。
在制作过程中，大家充分发挥自己的想象力和动手能力，为幼儿打造了一个充满趣味和挑战的学习环境。
4. 总结反思活动结束后，我们进行了总结反思。
首先，我们肯定了本次教研活动的成果，认为通过观摩、研讨、实践等方式，教师们对玩教具的认识和运用能力得到了显著提高。
其次，我们分析了活动中存在的问题，如部分教师对玩教具的制作和运用还不够熟练，部分玩教具的设计缺乏创新等。
最后，我们针对这些问题提出了改进措施，为今后开展类似活动提供了借鉴。
三、活动心得1. 提高认识通过本次教研活动，我深刻认识到玩教具在幼儿教育中的重要性。
玩教具不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。
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5月6日、7日参加了宜宾市第五届优秀幼儿园自制教玩具展评活动，在活动中学习和感悟不少，及时归纳梳理、结合自己学校的情况如何借鉴别人的长处、将所学所悟分享给学校老师促进大家共同进步，为此做一小记。
一、评委团的总结指导：
（一）三个亮点
1、理念新。
体现在三个方面：第一，有大量地结构的材料。
幼儿可以有多种玩法，体现了幼儿控制材料，而非传统的高结构成品玩具的单一玩法；第二，玩具设计的面更广，有针对不同年龄段（包括婴班、小班）儿童玩耍的材料，较以往主要针对大班年龄幼儿设计玩具就全面得多了；第三，与幼儿一日生活联系了起来。
我思我悟：在作品中，用无纺布缝制布偶、动物园等图底稿等，孩子们可以根据自己喜好选择色彩、大小不同的小片粘贴上去：扣扣子和挂件；穿绳；找到配对的另一半拉拉链合成一个（这个玩具还可以培养孩子的抽象逻辑思维）等。
2、创意新。
主要表现在借鉴了网络游戏，将虚拟的游戏升级成可以在生活中玩耍的玩具。
如：愤怒的小鸟、植物战僵尸、连连看、俄罗斯方块等。
3、做法新。
在成品的作品外，还配有活动材料半成品供孩子替换探究。
有不同材料的滚动，有在桶里加入雪花片，把车子拉上去，利用另外两个面绕线、投珠珠等。
（二）三个问题
1、教师的需要大于幼儿的需要。
比如，看到球就想到去投，而增加难度要算对几加几再去取相应数字的球去投是否能满足孩子的需要呢？
2、对一物多玩的误解。
不能单单理解为是一个玩具不同面的材料玩法不同。
3、把简单的物品复杂化，玩具制作的目的应是化繁为简。
如果用简单的材料就可以达到活动的目的，那么就不用再形式上消耗老师太多的时间。
（三）三个建议
1、对资料的建议。
资料占评分的一半。
资料应注意以下几点：第一，要有照片，并将相片合理分类。
比如，外形和结构的图片与幼儿玩耍案例的图片，不要混为一团。
第二，文字介绍要线条清晰。
比如，要从领域来介绍功能，就相关的领域一个一个的介绍；要从适用的不同年龄段来讲就分年龄来说。
2、注意讲解的要领。
在介绍时用最短的时间将作品的亮点介绍给评委，并对有可能引起评委误解的地方予以补充解释。
“这个作品可能会让人觉得·····但是我们认为·····”
二、结合自己作品与学校实际的一些思考。
第一，在有限的场地环境中，增加一些简单实用的小体积玩具。
如：木头跷跷板、绕线版、扣粘贴编的材料；
第二，自己的作品竹竿推轮的改进，不需要将推轮做成成品，可以只提供木块及推杆，配上螺丝，让幼儿选择自己喜欢的木块放上去。
学而不思则罔、思而不学则殆。