大班心理健康教案森林里的圣诞树
2024年大班圣诞树教案范文通用
2024年大班圣诞树教案范文通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“圣诞节”章节，详细内容为“圣诞树的制作与装饰”。
通过本节课的学习，幼儿将了解圣诞树的起源、意义以及制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解圣诞树的起源和意义，知道圣诞树是西方国家的传统文化象征。
2. 学会制作简单的圣诞树，并能运用自己的想象力进行装饰。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点难点：圣诞树的制作和装饰。
重点：了解圣诞树的起源和意义，学会制作简单的圣诞树。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树图片、制作圣诞树的素材（如绿色纸张、剪刀、双面胶等）。
2. 学具：每组一套制作圣诞树的素材，装饰材料（如彩球、彩带、小礼物等）。
五、教学过程1. 导入：利用圣诞树图片引出话题，让幼儿观察并讨论圣诞树的特点，激发幼儿对圣诞树的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍圣诞树的起源和意义。
（2）讲解圣诞树的制作方法。
3. 实践：（1）分组进行圣诞树制作，教师巡回指导。
（2）制作过程中，鼓励幼儿相互合作、分享材料。
4. 装饰：（1）让幼儿充分发挥想象力，为圣诞树进行装饰。
（2）分享装饰成果，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
强调圣诞树的象征意义，引导幼儿学会珍惜和分享。
六、板书设计1. 圣诞树的起源与意义。
2. 圣诞树的制作方法。
3. 装饰圣诞树的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的圣诞树，并与家人一起进行装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，注重创意和家庭成员的参与。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次圣诞树展览，让幼儿互相欣赏、学习。
（2）让幼儿了解其他国家和地区的圣诞习俗，增进对多元文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计。
2. 教学目标的具体化与可操作性。
3. 教学难点与重点的明确与处理。
4. 教学过程的具体指导与评价。
根据森林里的圣诞树设计大班教案
根据森林里的圣诞树设计大班教案教案标题：根据森林里的圣诞树设计大班教案教学目标：1. 通过参与设计森林里的圣诞树，培养大班学生的创造力和想象力。
2. 帮助学生了解圣诞树的起源和意义。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 森林里的圣诞树的图片或插图。
2. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工艺材料。
3. 圣诞节相关的故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 与学生分享一些关于圣诞树的图片或插图，并提问：“你们知道圣诞树吗？你们在圣诞节时是否有圣诞树？”2. 引导学生讨论圣诞树的起源和意义，提供一些背景知识。
主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责设计一个森林里的圣诞树。
2. 激发学生的创造力和想象力，让他们在设计中尽可能多地运用不同的材料和颜色。
3. 鼓励学生团队合作，共同讨论和决定森林里的圣诞树的形状、颜色和装饰物等。
4. 提供必要的绘画和手工艺材料，让学生动手实践他们的设计。
5. 教师在整个过程中提供指导和支持，鼓励学生表达他们的想法和意见。
结束活动：1. 每个小组展示他们设计的森林里的圣诞树，并向其他小组和全班介绍他们的设计理念。
2. 教师引导学生进行讨论，分享他们对其他小组设计的观点和反馈。
3. 阅读与圣诞节相关的故事书籍，进一步加深学生对圣诞树的理解和意义。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和团队合作表现。
2. 评估学生设计的森林里的圣诞树是否符合他们的设计理念和创意。
3. 通过学生的口头表达和书面作品，评估他们对圣诞树的理解和意义。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的圣诞市集或圣诞树展览，进一步了解和欣赏不同类型的圣诞树设计。
2. 鼓励学生在家中制作自己的小型圣诞树，并与家人分享他们的设计和创意。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以满足学生的需求。
2. 在活动过程中鼓励学生积极参与和表达自己的想法，尊重每个学生的创造力和想象力。
3. 适当调整活动内容和要求，以满足不同学生的能力和兴趣。
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《节日里的我们》，详细内容为“圣诞树的制作”。
通过本节课，让幼儿了解圣诞节的来历，掌握圣诞树的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的来历，知道圣诞树是圣诞节的重要元素。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成圣诞树的制作。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，使他们在制作过程中能够发挥自己的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圣诞树的制作方法，尤其是装饰物的搭配和粘贴。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树样品、彩色卡纸、剪刀、胶水、装饰物（如彩球、雪花、彩带等）。
2. 学具：每组一份圣诞树制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圣诞树样品，让幼儿观察并说出圣诞树的形状、颜色等特点，引导幼儿了解圣诞树的来历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圣诞树的制作步骤，示范装饰物的搭配和粘贴方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，开始制作圣诞树，教师巡回指导。
4. 制作圣诞树（15分钟）幼儿独立完成圣诞树的制作，教师观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 圣诞树的来历2. 圣诞树的制作步骤3. 装饰物的搭配和粘贴方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的圣诞树。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，制作出独一无二的圣诞树。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，尝试用其他材料制作圣诞树，培养幼儿的创新能力。
同时，家长可以引导幼儿了解其他节日的习俗，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：圣诞树的制作方法，尤其是装饰物的搭配和粘贴。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 制作圣诞树过程中教师的巡回指导。
幼儿园大班有关圣诞树的教案
幼儿园大班有关圣诞树的教案简介在圣诞节来临之际，幼儿园大班需要了解和探究圣诞树的由来及其在圣诞节的重要性。
本教案将为老师们提供一系列的教学活动，以帮助幼儿园大班更好地认识和理解圣诞树。
教学目标1.了解圣诞树的由来和意义。
2.学习制作圣诞树的材料和方法。
3.提高幼儿的团队合作能力和动手能力。
教学内容圣诞树的由来和意义1.导入：和孩子们一起看一些圣诞树的照片，让孩子们自己感受一下圣诞树的美丽和神秘感。
2.讲解：介绍圣诞树的由来和意义，让幼儿知道圣诞树是圣诞节里必不可少的重要元素之一。
可以让孩子们自己观察和发现圣诞树的特点和分别。
制作圣诞树的材料和方法1.准备材料：购买适合幼儿制作的圣诞树材料，如色纸、小灯、装饰品等。
2.制作过程：老师可以先演示如何制作，然后让孩子们自己动手制作。
在制作过程中要鼓励孩子们自己动手尝试，互相帮助，培养他们的动手能力和团队合作意识。
圣诞树的装饰和摆放1.装饰过程：让孩子们自己选择装饰品，增加他们的创造性和审美能力。
2.摆放过程：让全班孩子协作完成摆放圣诞树的工作，让他们感受到团队合作的重要性。
实施方案1.学习时间：一周左右。
2.教学形式：采用多种教学方式，如讲解、表演和让孩子们动手制作，以达到生动有趣的教学效果。
3.教学方法：以情境为导向，采用“一人一套”方式，让每个孩子都有机会亲手制作自己的圣诞树。
4.教学评价：通过观察幼儿的动手能力、创造力、团队合作和表现等方面来评价教学效果。
总结通过本教案的实施，幼儿园大班可以更好地了解和探究圣诞树，提高他们的动手能力和团队合作意识。
同时，也可以让他们感受到团队合作的重要性和成功的喜悦。
通过这样的对圣诞树的教育和训练，既开拓了幼儿的视野，也增加了他们的文化知识储备，提高了他们的审美能力。
幼儿园大班圣诞树优质教案精品
幼儿园大班圣诞树优质教案精品教案名称：幼儿园大班圣诞树优质教案教案目标：1. 能够了解圣诞树的由来和意义。
2. 能够制作简单的圣诞树手工作品。
3. 能够讲述并表达圣诞树的意义和自己的想法。
教学准备：1. PPT或图片展示有关圣诞树的信息。
2. 手工制作所需材料：彩纸、贴纸、彩笔、胶水等。
3. 准备一棵小型圣诞树以供观察。
教学过程：1.引入（5分钟）教师引导学生们回顾一下圣诞节的由来，并提问：“在圣诞节里，有什么东西是大家都会看到的？”鼓励学生们回答“圣诞树”。
2.导入（5分钟）教师出示PPT或图片，并给出简单的介绍“圣诞树是圣诞节的象征，它代表着生命的力量和圣诞的喜庆。
”然后提问“你们知道圣诞树是怎么来的吗？”3.探究（10分钟）教师引导学生们观察和感受一棵小型圣诞树，让学生们发现圣诞树上有什么物品，并询问学生们对圣诞树的了解和感受。
4.制作（15分钟）教师将材料分发给学生们，根据他们的年龄和能力，可以选择做简单的圣诞树手工制作。
在制作过程中，教师可以逐步引导学生们讨论和思考圣诞树的意义，并鼓励他们在手工制作中表达自己的想法。
5.呈现（10分钟）学生们完成制作后，教师邀请他们展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和制作过程。
6.总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，询问学生们对圣诞树的了解和意义，并分享一些有趣的圣诞树知识。
教学延伸：1. 邀请学生们用英语介绍圣诞树的由来和意义。
2. 观看有关圣诞树的动画片或视频，并与学生们分享观后感。
3. 在教室布置一个圣诞角落，让学生们展示自己制作的圣诞树手工作品，以及其他与圣诞节相关的作品，如圣诞卡片、圣诞袜等。
教学反思：这个教案通过引导学生们观察和制作手工作品的方式，让他们了解和感受圣诞树的意义，培养他们的创造力和表达能力。
教学过程中教师要及时调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论和表达，同时要充分发挥幼儿的主观能动性，给予他们足够的自由空间。
幼儿园大班有关圣诞树的优质教案精选
幼儿园大班有关圣诞树优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中“圣诞树”章节进行详细教学。
内容主要包括圣诞树起源、意义、制作方法以及相关趣味活动。
通过本节课学习，让孩子们解圣诞文化，培养他们动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们解圣诞树起源和意义，培养他们文化素养。
2. 培养孩子们动手能力，提高他们审美观念。
3. 激发孩子们创新意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：圣诞树制作方法及装饰技巧。
教学重点：解圣诞树起源和意义，培养孩子们动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：圣诞树样品、装饰材料、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每人一份圣诞树制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以讲述圣诞老人故事为切入点，引导孩子们关注圣诞树，激发他们学习兴趣。
2. 讲解圣诞树起源和意义（5分钟）介绍圣诞树起源、象征意义以及在世界各地庆祝方式，让孩子们解圣诞文化。
3. 制作圣诞树（10分钟）分步骤讲解圣诞树制作方法，让孩子们跟随老师一起动手制作。
在此过程中，鼓励他们发挥创意，装饰自己圣诞树。
4. 例题讲解（10分钟）针对圣诞树制作过程中可能出现问题，进行例题讲解，让孩子们掌握制作技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们在规定时间内完成圣诞树制作，鼓励他们互相帮助，共同解决问题。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己作品展示给大家，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 圣诞树起源和意义2. 圣诞树制作步骤3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家人一起制作一个家庭版圣诞树，并拍照留念。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他国家圣诞习俗，解世界各地文化差异。
同时，鼓励他们尝试用其他材料制作圣诞树，提高他们创新能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《欢乐圣诞》单元，主要内容包括：圣诞节的来历、圣诞树的制作方法和装饰技巧、圣诞节的文化意义等。
通过本节课的学习，让幼儿了解圣诞节的传统文化，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解圣诞节的来历和传统文化，知道圣诞树的制作方法和装饰技巧。
2. 通过动手制作圣诞树，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：圣诞节的来历、圣诞树的制作方法和装饰技巧。
难点：圣诞树的装饰技巧，培养幼儿的创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、圣诞树模板、装饰材料（如彩纸、彩球、彩带等）。
学具：每位幼儿一份圣诞树模板、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT介绍圣诞节的来历和传统文化，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解圣诞树的制作方法和装饰技巧，示范如何制作一棵美丽的圣诞树。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作圣诞树，教师巡回指导。
4. 展示：每位幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：圣诞节的来历、圣诞树的制作方法和装饰技巧。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一棵圣诞树，并将过程和作品拍照留念。
2. 请幼儿和家长谈谈对圣诞节的理解和感受，家长将谈话内容记录下来。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据本节课的主题，组织一次圣诞节庆祝活动，让幼儿更深入地了解圣诞节的文化意义，提高他们的社交能力和团队协作精神。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容方面，本节课以圣诞节为主题，通过讲解圣诞节的来历、圣诞树的制作方法和装饰技巧，让幼儿对圣诞节有更深入的了解。
具体内容包括：1. 圣诞节的来历：教师通过PPT展示圣诞节的起源和发展，介绍圣诞节的传统习俗和活动，如圣诞老人、圣诞礼物等。
大班圣诞树活动方案
大班圣诞树活动方案一、活动概述圣诞节是西方国家最重要的节日之一，它象征着欢乐和祝福。
为了增加孩子们对圣诞节的体验和了解，我们计划在大班举办一场圣诞树活动。
通过亲手装饰圣诞树，孩子们能够充分体验到节日的快乐和团队合作的重要性，同时也能了解圣诞节的文化含义。
二、活动目标1. 增加孩子们对圣诞节的了解和体验，培养他们对节日的热爱和欢乐感受；2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会与他人共同完成一个任务；3. 培养孩子们动手能力和创造力，通过装饰圣诞树的过程锻炼他们的手眼协调能力和想象力；4. 培养孩子们的礼仪意识，让他们学会尊重他人的意见和团队合作的重要性。
三、活动准备1. 圣诞树：准备一棵大小适中的圣诞树，可以是真树或者人工树；2. 圣诞装饰物：准备各种圣诞装饰物，如彩灯、彩球、星星、铃铛、礼物盒等；3. 工艺材料：准备一些纸张、贴纸、彩色卡纸、胶水、剪刀等；4. 活动场地：选择一个宽敞明亮的场地，确保孩子们有足够的空间进行装饰。
四、活动流程第一阶段：介绍圣诞节和圣诞树的文化背景（20分钟）1. 通过图片展示、故事、视频等多种形式，向孩子们介绍圣诞节的由来和意义；2. 让孩子们了解圣诞树是圣诞节重要的象征之一，是圣诞节庆祝活动中不可或缺的一部分；3. 引导孩子们讨论圣诞树的形状、颜色和装饰物的种类。
第二阶段：团队分工，准备装饰材料（15分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每个小组指定一个组长，负责组织团队合作；2. 向孩子们分发纸张、贴纸、彩色卡纸等装饰材料，让他们自由选择和准备；3. 引导孩子们思考和讨论装饰材料的搭配和使用方法，让他们能够充分发挥自己的创造力和想象力。
第三阶段：团队合作装饰圣诞树（30分钟）1. 每个小组根据自己的创意和计划，开始用装饰材料装饰圣诞树；2. 组长负责指导小组成员完成装饰任务，确保每个人都有参与感和成就感；3. 在这个过程中，鼓励孩子们互相合作，互相帮助，共同完成一个美丽的圣诞树。
大班心理健康教案森林里的圣诞树
大班心理健康教案森林里的圣诞树一、教学内容本课选自幼儿园大班心理健康教育教材《森林里的圣诞树》。
教材通过讲述森林里的小动物们为圣诞树装饰品的制作过程，引导孩子们理解和尊重他人的兴趣爱好，学会合作与分享，从而培养他们的心理健康和社交能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解每个人都有自己的兴趣爱好，需要尊重和接纳他人的不同。
2. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和合作。
3. 通过活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和接纳他人的兴趣爱好，培养合作与分享的精神。
难点：如何引导幼儿在现实生活中运用所学，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、圣诞树装饰品、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过PPT展示森林里的小动物们为圣诞树装饰的场景，引导幼儿观察和描述小动物们的行为和表情，激发他们的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《森林里的圣诞树》的故事，引导幼儿关注小动物们为圣诞树装饰的过程，以及他们的合作与分享精神。
3. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作圣诞树装饰品。
在此过程中，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的圣诞树。
4. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们共同完成一个大型圣诞树的装饰。
引导幼儿在合作中尊重他人，接纳不同的意见和建议。
5. 分享与展示（5分钟）：每个小组派代表分享他们完成的圣诞树，并介绍制作过程中的合作与分享经验。
六、板书设计板书内容：1. 每个人都有自己的兴趣爱好2. 尊重和接纳他人的不同3. 合作与分享的精神七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家人一起制作一个圣诞树装饰品，并分享制作过程中的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让幼儿更好地将所学应用于实际生活，可以组织一次校园内的圣诞树装饰活动，让幼儿们共同为校园的圣诞树装饰，体验合作与分享的快乐。
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选
幼儿园大班有关圣诞树的教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《节日的快乐》，详细内容为“认识圣诞树”。
通过本章内容，让幼儿了解圣诞树的来源、意义及装饰方法，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 了解圣诞树的来源和意义，知道圣诞树是西方节日的一种象征。
2. 学会自己动手制作简单的圣诞树装饰品，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：圣诞树的装饰方法及创意设计。
重点：了解圣诞树的来源、意义以及培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：圣诞树图片、视频、装饰材料（如彩纸、彩球、彩带等）。
学具：剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圣诞树图片，让幼儿观察并说出圣诞树的特点，引导幼儿进入主题。
2. 讲解圣诞树的来源和意义（5分钟）利用简短的视频，向幼儿讲解圣诞树的起源，让幼儿了解圣诞树是西方节日的一种象征。
3. 示范装饰圣诞树（5分钟）教师现场示范如何装饰圣诞树，讲解装饰方法，引导幼儿注意色彩搭配和创意设计。
4. 幼儿动手制作装饰品（10分钟）分组进行，幼儿根据个人喜好选择装饰材料，自己动手制作圣诞树装饰品。
5. 装饰圣诞树（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计作业题目：和家人一起制作一个圣诞树装饰品，并讲述圣诞树的来源和意义。
答案：1. 来源：圣诞树起源于德国，后来传播到世界各地，成为西方节日的一种象征。
2. 意义：圣诞树代表着生命的力量和希望，寓意着吉祥和欢乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多关于圣诞树的创意，将所学知识应用到实际中，提高幼儿的审美意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保圣诞树的相关教学内容适合幼儿园大班幼儿的认知水平和动手能力。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
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大班心理健康教案森林里的圣诞树
磁带《铃儿响叮当》圣诞前夜，森林里的一颗小松树说，我多么想做一颗圣诞树啊！
小兔子说,等你长大一些，你会成为一颗可爱的圣诞树的。
小松树悲哀的说，现在我已经足够大了，但是我的树干是弯曲的，没有一个人愿意挑选我当圣诞树。
小兔子把小松树的烦恼告诉了森林里的朋友们，那天晚上天黑以后，朋友们都爬上了小松树，先是小兔子把美丽的黄叶挂在了树最低的枝条上，然后小松鼠把红色的草莓点缀在树枝之间，森林中的每只鸟都从自已身上拔下一根彩色的羽毛挂在树上。
最后鹿妈妈把闪闪发光的冰球放在了树顶上。
圣诞节的早上，小鸟和小动物聚集在小松树的周围，高声喊到，祝我们自己的圣诞树节日快乐，小松树高兴地叫了起来，你们把我打扮的多美呀，我愿意永远做你们的圣诞树。
《尖利的物品》课后反思
大班健康活动——《尖利的物品》课后反思
周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。
幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。
有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是<BR><P></P>活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。
有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……。