新人教版小学三年级语文下册课时同步一课一练练习：5翠鸟
三年级下语文课时测试-5 翠鸟-人教版同步练习及答案
5 翠鸟课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
wěi ɡǎn fùbù chèn shānshíbìshuǐpào yúwēnɡ二、选择加点字的正确读音，打“√”。
锐．利（rùi ruì）波．纹（bōbē）饲．养（sīsì）逃脱．（tōu tuō）三、同音字填一填。
cuì（）绿清（）ɡǎn （）集苇（）四、给加点字选择正确的解释。
疾：①疾病。
②痛恨。
③急速；猛烈。
1.翠鸟爱贴着水面疾．飞。
（）2.我们要讲究卫生，减少疾．病。
（）句子模块五、把句子写具体。
1.我们（）看着它那（）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
2.它（）注视着（）水面，等待游到水面上来的小鱼。
六、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”。
1.翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（）2.看这字迹像是小飞写的。
（）3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（）读写模块七、课外阅读。
小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。
那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》。
过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。
我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1.在加点字的正确读音上打“√”。
似．乎（sìshì）发觉．（jiào jué）2.照样子写词语。
津津．．有味3.画“”的句子采用了的修辞方法。
4.短文描写了鹦鹉的和。
表达了作者对鹦鹉的思想感情。
八、小练笔。
老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。
人教版三年级语文下册5、翠鸟同步练习题
5、翠鸟一、给下面带横线的字加上声调，把词抄两遍。
yɑn fu wei cui qiɑo鲜艳腹部苇秆清脆陡峭si ji he chen ling饲养疾飞褐色衬衫灵活二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴着（1）紧靠（）（2）粘（nián）合（3）补助（）3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥（ào）妙（）4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）三、三、选词填空灵活灵巧1、谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望2、今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”四、照样子，写比喻句例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1．汽车开得很慢，在公路上爬行。
_____________________________________________2．妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
_____________________________________________五、读课文片段，按要求回答翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．这段话共有______句，主要写翠鸟的_________。
先写______，再写______，最后写_______。
2．用“﹏﹏”画出比喻句。
黄阿二的酒酿不论斤不论两,论钵头的,一小钵头一买,连钵头买也可,用锅用盆来倒回去也行。
他的酒酿打出牌子,不挑不拣,顺着摆放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不卖。
三年级下册语文一课一练- 5 翠鸟 人教新课标
5 翠鸟学校班级姓名【达标训练】一、拼准确，写规范。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī línɡwěi ɡǎn zhù shì yú wēnɡ dàng yànɡ二、比较组词，要仔细分辨哟！衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）三、查字典，填表。
四、选词填空。
灵活灵巧1.谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望2.今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”五、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
1．翠鸟（）停在苇秆上。
2．小雨（）下个不停。
六、照样子，写句子。
例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
汽车开得很慢，在公路上爬行。
______________________________ _____七、快乐阅读。
我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
1.照样子写词语。
长长的红红的（）（）（）2.请你把总的描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。
____________________________________________________3.小作者是抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的？自评：师评：日期：参考答案一、翠鸟衬衫陡壁机灵桅杆注视渔翁荡漾二、衬衫麦秆疾飞泛舟村民桅杆生病乏力三、 J 疒②Q 氵④T 贝②四、1、灵巧，灵活2、失望，希望，愿望五、1、翠鸟像骄傲的精灵一样稳稳地停在苇秆上。
人教新课标三年级(下)《第5课 翠鸟》同步练习卷 (3)
人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》同步练习卷一、1．（3分）拼一拼，写一写。
cuìniǎochèn shāndǒu qiàoqīng cuìwěi gǎnzhùshìyúwēngdàng yàng2．（3分）比一比，组词语。
衬秆饲脱村杆词锐3．（3分）想一想，填词语。
动﹣是﹣详﹣呼﹣得﹣吞﹣始﹣进﹣。
4．（3分）读一读，选词语。
（1）愿望失望希望①小刚成为一名优秀学生。
②爸爸今天有事没来开家长会，我很。
③到北京去看天安门，这是奶奶的。
（2）锐利锋利④这把刀很。
⑤翠鸟有双的眼睛。
5．（3分）在合适的选项前打“√”疾飞①病②急速③痛恨鸣声清脆①纯净②一点没有③公正；廉洁④清楚贴着水面①把一个东西粘在另一个东西上②紧挨③补贴④津贴。
6．（3分）选词填空灵活灵巧谁不希望自己有一双的手，一个的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望今年我没评上“三好”学生，觉得很，妈妈发现后对我说：“你继续努力争取，明年一定能实现你的。
”7．（3分）多音字组词。
混hùn没mò混hún没méi8．（3分）课外阅读。
小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。
那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》．过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。
我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！（1）在加点字的正确读音上打“√”。
似．乎（sìshì）发觉．（jiào jué）（2）照样子写词语。
津津．．有味（3）画“”的句子采用了的修辞方法。
三年级下册语文同步练习5 翠鸟∣人教新课标(有答案)
三年级下册语文同步练习5 翠鸟∣人教新课标（有答案）《翠鸟》同步练习◆基础知识达标一、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
[来源:学|科|网] 1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴着（1）紧靠（）（2）粘合（）（3）补助（）3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥妙（）4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐利（1）刀锋尖而快（）（2）灵敏（）（3）战斗力强（）二、根据课文内容，选词填空。
贴飞叼蹬翠鸟（）开苇秆，像箭一样（）过去,（）起那条小鱼，（）着水面往远处（）走了。
三、填空：1.头上的羽毛像（）。
2.背上的羽毛像（）。
3.腹部的羽毛像（）。
上面这三句话是（）句。
4、翠鸟小巧玲珑：一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
四、阅读片段，回答问题。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1.这段话共有（）句。
2.这段话是按照（）的顺序来写的。
3.这段话是围绕哪一句来写的？五、写出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——注视——[来源:Z#xx#][来源:学+科+网Z+X+X+K]参考答案基础知识达标一、1.（3）√2.（1）√3.（1）√4.（3）√5.（2）√二、蹬飞叼贴飞三、1.橄榄色的头巾2.浅褐色的外衣3.赤褐色的衬衫比喻透亮灵活又长又尖四、1.四2.从上到下3.它的颜色非常鲜艳五、灵敏艳丽锋利期望逃走凝视[来源:学科网][来源:学|科|网]。
三年级语文下册 第2单元 第5课《翠鸟》同步练习(2)(无答案) 新人教版
5翠鸟（2）知识积累一、拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu bìjī líng( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shìyú wēng dàng yàng( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，抄一抄。
/翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）秀（）四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停五、写出下面各词的反义词。
动---（）是----（）祥--（）呼--（）得---（）吞----（）始--（）进--（）六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
2、翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
发展练习快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
积累1、抄写下面的词语威武猛扑威风闪闪发光金黄色翅膀2、多音字组词hùn() mò () 混没hún() méi ()3、比积累长长的红红的（）（）（）4、照样子，用上带点的词造句。
新人教版三年级(下)《第5课时 翠鸟》同步练习卷(2)
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．拼一拼，写一写。
cuì niǎo
chèn shān
dǒu bì
jī líng
wěi gǎn
zhù shì
yú wēng
dàng yàng
。
2．比一比，组词语。
衬
秆
疾
泛
村
杆
病
乏
脱
饲
希
透
锐
第3页（共4页）
新人教版三年级下册《第 5 课时 翠鸟》同步练习卷（2）
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．翠鸟；衬衫；陡壁；机灵；苇秆；注视；渔翁；荡漾； 2．衬衫；麦秆；疾病；广泛；
村民；栏杆；病人；乏味；脱鞋；饲养；希望；透明；锐利；词语；稀少；秀气； 3．美丽；
路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑
带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被
大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，
威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
积累
锋利；锐利；聚精会神；满怀敬意；慢慢； 4．静；否；凶；吸；失；吐；终；出； 5．后
一句好．“贴”、“疾”写翠鸟飞得低而急．语言生动形象．前一句的语言较平实．；后一句好．重
点在“蹬”字，完美体现了翠鸟强有力的动作，“像箭一样”说明翠鸟飞得很快，语言生动
形象．前一句的语言较平实．； 6．
； 7．混合；没收；混账；没有；（高高的） （亮
5 翠鸟_每课一练
用下列词语造句。 五、用下列词语造句。
鲜艳——
小巧玲珑——
从课文中抄写自己喜欢的句子。（最少两句。） 。（最少两句 六、从课文中抄写自己喜欢的句子。（最少两句。）
读读下面这段话，想一想： 七、读读下面这段话，想一想：作者是按怎样的顺序描写 翠鸟外形的？仿照这段话， 翠鸟外形的？仿照这段话，向大家介绍一种你最喜 欢的小动物。 欢的小动物。 翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄 榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的 羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又尖又长的嘴。
一、读一读，写一写。 读一读，写一写。
翠鸟 清脆 逃脱 打消 腹部 疾飞 饲养 念头 衬衫 锐利 渔翁 透亮 摇晃 石壁
一眨眼 又尖又长
比一比，再组词。 二、比一比，再组词。
逃（ 桃（ 衬（ 村（
） 隐（ ） 稳（ ） 鱼（ ） 渔（
） ） ） ）
疾（ 病（ 消（ 稍（
） ） ） ）
给带点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里。 三、给带点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
第五课
翠
鸟
板块： 板块：每课一练
学练指要
第一课
春天的小雨滴滴滴
课文形象生动地介绍了一种生活在水边 的小鸟——翠鸟。通过对翠鸟的外形及活动 特点的介绍，表达了作者对翠鸟的热爱之情， 告诉我们鸟是人类的朋友。读了这篇文章， 你会像作者那样爱上翠鸟的。 朗读、背诵课文，了解翠鸟的外形特点 和活动特点是本课学习的重点。
参考答案： 参考答案：
一、略
二、逃走 桃树 衬衣 村庄 三、③ 四、1
隐约 稳重 捕鱼 渔民 ①
疾病 病人 消失 稍微
五、大家齐聚在操场中间，胸前的红领巾，在秋日的 暖阳下显得分外鲜艳。 这件工艺品做得真是小巧玲珑,可爱极了。
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5翠鸟
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
cuì niǎo wěi ɡǎn fù bùchèn shān chì hè sè
（）（）（）（）（）
tîu liànɡfàn qǐ shuǐ pào sì yǎnɡyú wēnɡ（）（）（）（）（） dǒu qiào shí bìqīnɡ cuìjí fēi
（）（）（）（）
二、给下面的字加上部首组成新字，再组词。
干（）（）寸（）（）
秀（）（）乏（）（）
包（）（）走（）（）
辟（）（）肖（）（）
三、照样子，在（）里填上适当的词语。
（红色）的小爪子（）的头巾（）的翠鸟
（）的嘴（）的羽毛（）的眼睛
（紧紧）地抓住（）地停下（）地注视
（）地看着（）地露出（）地飞行
鸣声（）苇秆（）水波（）
石壁（）小鱼（）翠鸟（）
四、照样子写句子。
例：翠鸟叼起了小鱼。
翠鸟把．小鱼叼起了，
小鱼被．翠鸟叼起了。
1．我洗干净了小手帕。
2．地球挡住了太阳光。
探究拓展能力强化训练与用综合能力的养成
1．（探究题）你知道老渔翁为什么不让我们饲养翠鸟吗？
2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1) 找出短文中描写颜色的词语写下来。
(2) 这段中描写了翠鸟的特点，从，的羽毛、的
羽毛、的羽毛，，几方面介绍的。
(3) 从文中找出一句比喻句写下来。
部分参考答案：
基础部分：
四、
1、我把小手帕洗干净了。
小手帕被我洗干净了。
2、地球把太阳光挡住了。
太阳光被地球挡住了。
拓展部分：
1、因为老渔翁认为把翠鸟捉回家饲养，就等于把翠鸟关进了牢里，翠鸟就失去了自由。
而只有给翠鸟一个自由的天地，才是真正的爱翠鸟。
2、
（1）红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色
（2）外形小爪子头上的背上的腹部的眼睛嘴
（3）背上的羽毛像浅绿色的外衣。