小学优秀班主任工作总结与小学优秀班主任工作经验交流材料汇编
小学优秀班主任经验交流材料
小学优秀班主任经验交流材料作为一名小学班主任，我觉得我们的工作不仅仅是教学，更重要的是为学生们创造一个良好的学习和生活环境，让他们能够全面发展，健康成长。
以下是我的一些经验和思考。
一、注重学生的个性化发展每个学生都有自己的特点和需求，我们作为班主任要及时了解每个学生的情况，注重个性化发展。
比如说，对于学习困难的学生，可以给予更多的关注和帮助，设计一些有针对性的教学方案；对于体育特长生，可以针对他们的兴趣和特长，选手组织一些活动，提高他们的运动素养和竞技水平；对于思维活跃的学生，可以多给他们一些自主研究、探究的机会，鼓励他们尝试新的东西。
二、营造和谐的班级氛围一个和谐的班级氛围对学生的成长非常重要，班主任在这方面起着举足轻重的作用。
首先，我们要关注学生之间的协作和沟通，培养他们良好的人际关系；其次，班级活动的开展也可以起到很大的促进作用，比如组织班级联谊、郊游等活动，让孩子们从互动中建立感情，增强集体荣誉感。
三、积极与家长沟通合作家长是学生最重要的支持力量，班主任和家长之间的沟通与合作非常重要。
我们要尽可能保持与家长的联系，及时沟通学生的表现和问题，让家长了解学生在学校的情况，充分发挥外教育的作用。
同时，也要接受家长提出的意见和建议，与他们共同探讨解决问题的方案。
四、激发学生的兴趣和能动性小学生的生活和学习方式都较为单一，班主任需要根据不同的特点和需求设计适合他们的教育措施。
可以在课堂上设置一些竞赛、游戏等活动，让学生在有趣的积极气氛中学习；也可以开展一些文娱、体育等课外活动，让学生们体验到多元化的学习和生活方式。
五、持续自我学习和提高一个好的班主任需要不断提高自己的专业知识和技能，才能更好地满足学生的需求。
我们常常要参加相关的培训，积极参与教研活动，以及和其他班主任交流经验，不断丰富自己教书育人的能力和水平。
以上就是我作为一名小学班主任的一些经验和思考，希望能够对其他班主任的工作有所启示和帮助。
小学优秀班主任经验材料
小学优秀班主任经验材料作为一名小学班主任，我深刻理解班主任在孩子成长中的重要角色。
通过多年的工作经验，我积累了一些优秀班主任的经验，并愿意与大家分享。
一、建立良好的班级管理体系良好的班级管理体系是班主任工作的基础。
首先，我会制定班级管理规章制度，明确学生的责任和义务，如作业要求、课堂纪律、安全规范等，使学生明白班级的规范要求。
其次，我注重班级文化的培养，通过开展班会、班级活动等形式，增强学生的集体荣誉感和归属感，培养团结合作精神。
最后，我与家长建立互信关系，通过定期家长会、班级微信群等方式与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
二、关注学生个体差异，注重个性化教育每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、才能和需求。
作为班主任，我会通过观察和了解学生，发现他们的特长和潜能，并根据不同学生的需求，提供个性化的教育资源和指导。
例如，在课堂上，我注意分组合作，充分发挥学生的优势，鼓励他们互相学习，共同进步。
在评价方面，我注重全面发展，不仅关注学习成绩，还关注学生的品德、艺术、体育等方面的发展，为每个学生提供平等的发展机会。
三、关心学生身心健康，倡导素质教育学生的身心健康是学习和成长的重要前提。
班主任应当注重学生的身心健康，关注他们的情感需求，并及时解决问题。
我会经常与学生进行心理沟通，了解他们的状况和困扰，通过亲切关怀和咨询引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在班级活动中，我注重培养学生的动手能力和创造力，组织各类兴趣小组，让学生通过实践活动锻炼自己，培养综合素质。
四、与同事合作，共同提高教育教学质量班主任工作离不开与同事的合作。
我积极参与年级或学校组织的教研活动，与同事分享教学经验和教学资源。
在备课过程中，我认真研究教学大纲，合理安排教学内容，将科学的教学方法与个性化差异相结合，提高教学质量。
同时，我也乐于分享自己的经验和成果，给其他同事提供帮助。
五、不断学习，不断提升自己的能力教育事业日新月异，作为一名优秀的班主任，要保持敏锐的触觉，积极学习新知识，提升自己的能力。
小学优秀班主任经验交流材料4篇
小学优秀班主任经验交流材料4篇小学优秀班主任经验交流材料第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”.对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流材料材料一：近年来，我一直在小学担任班主任的工作，积累了丰富的经验和感悟。
在这个职位上，我负责教学管理、学生管理以及与家长的沟通，这些经历让我更加坚定了我的职业选择并且提升了我的专业素养。
首先，教学管理是我工作中的重要组成部分。
我积极参与教学计划的制定和教育教学活动的组织。
我善于利用不同的教学方法和技巧，根据学生的特点和需求进行个性化教学，让每个学生都能够享受到优质的教育资源。
其次，学生管理是我工作的核心内容之一。
我注重培养学生的良好习惯和行为规范，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
我关注每个学生的成长情况，及时制定个别教育计划，帮助他们克服学习和生活中的困难。
最后，与家长的沟通是我工作中不可或缺的环节。
我积极与家长进行有效的沟通和交流，及时反馈学生的学习和行为情况。
我鼓励家长积极参与学生的教育，共同关心孩子的成长。
通过与家长的密切合作，我能够更好地理解和满足学生的需求。
在我的工作过程中，我深刻体会到班主任是学生成长过程中的重要角色，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的个性和需求。
通过与同事的合作和学习，我不断提升自己的教育教学水平，努力为学生提供更好的学习环境和教育资源。
材料二：作为一名小学班主任，我一直努力提供学生全面的成长和发展支持。
在我任职期间，我积累了丰富的工作经验，并取得了一些显著的成绩。
首先，我注重学生的个体差异和特点，采取个性化的教学模式和方法。
通过了解学生的兴趣爱好和优点，我能够调整教学计划，使每个学生都能够在适合自己的学习环境中充分发展。
其次，我注重学生的品德培养和社会交往能力的培养。
我通过组织各种活动，培养学生的合作意识和团队精神，引导他们树立正确的价值观和道德观。
此外，我也注重与家长的沟通和合作。
我尽力与家长建立良好的沟通渠道，及时沟通学生的学习情况和表现。
我鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同关心学生的成长。
总结起来，在我担任小学班主任的工作中，我抓住学生的优势，注重个性化教学，培养他们的品德和社交能力，并与家长合作，共同关心学生的成长。
小学优秀班主任工作经验交流4篇
小学优秀班主任工作经验交流4篇小学优秀班主任工作经验交流第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每项班主任、每位体育老师老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是六年级小学阶段的终结三年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的数学老师，况且有什么经验，今天借由这个交流的平台，只能算是将自己出工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是自主权最小的，却承当着很大责任，而且在学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级运营管理中，我总是跟学生讲：“你代表的并不一定是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明礼仪的举止举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所表弟学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟女孩子树立小妹妹榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，利他行为由于亲代的差异和基础的原因，班里有个别同学研读愈加感到困难，总成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不必稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们寻获的优点，给予他们更多的关怀和挚爱，并想办法努力持续提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
苏世杰同学，学习基础又差，但他关心班集体、责任心强班里的晨间表都是他每天在负责填写并报送的，我们班的晨检表几乎没晚交和漏交过一次。
小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流材料一、背景介绍我是一名小学班主任，已经在这个职位上工作了五年。
在这五年的工作中，我积累了丰富的经验，并且不断提升自己的教育教学水平。
在此，我将分享一些我在班主任工作中的经验和心得。
二、教育管理经验作为一名小学班主任，教育管理是我工作的重要部分。
在班级管理方面，我注重以下几点：1.建立良好的班级氛围在新学期开始之前，我会和学生进行班级宣传活动。
通过展示班级特色和活动，吸引学生的注意力，让他们积极参与到班级建设中来。
此外，我还鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
2.制定班级规章制度为了维持班级的秩序和学生的纪律，我会和学生一起制定班级规章制度。
通过讨论和确定，学生们能够更好地理解规则的重要性，并且在遵守规则的同时培养自己的自律能力。
3.与家长保持密切沟通家校合作是学生教育的重要环节。
我定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并就学生的学习和行为进行交流。
通过与家长的互动，我能更好地支持学生的学习和发展。
三、学生关怀经验班主任工作不仅仅是管理和教育，还需要关心和照顾学生的成长。
以下是我在学生关怀方面的几点经验：1.关注学生的情感需求每个学生都有不同的情感需求，作为班主任，我努力为每个学生提供情感支持。
我为学生设立了心理咨询时间，在这段时间内，学生可以向我倾诉他们的烦恼和困惑。
我也会鼓励学生尊重他人的情感，培养他们的同理心和友善意识。
2.关心学生的身体健康学生的身体健康对于他们的学习和成长至关重要。
我定期组织体育活动和健康教育课程，提高学生的身体素质和健康意识。
此外，我还会定期检查学生的身体状况，及时与家长沟通，确保学生能够得到及时治疗和照顾。
3.帮助学生解决学习问题作为班主任，我不仅要关心学生的身心健康，还要帮助他们解决学习问题。
我会与学生一起讨论学习计划，并提供指导和建议。
在学习过程中，我会关注学生的学习动态，及时发现并解决他们的学习问题。
四、教育教学经验作为一名合格的班主任，提升自己的教育教学水平是必不可少的。
小学优秀班主任经验交流材料(精选多篇)
小学优秀班主任经验交流材料(精选多篇)第一篇：小学优秀班主任经验交流材料亮兵小学褚家莉教育是一项不允许尝试的工作，作为教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织的班主任学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。
有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。
我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。
在同学们的掌声中，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。
这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心，班里类似范桢同学的现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。
班集体是有着统一领导核心，共同的目标以及能协调一致行动群体。
小学班主任工作经验交流(3篇)
小学班主任工作经验交流(3篇)小学班主任工作经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！在学习上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任。
班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。
如何带好一个班集体，我也在不断探索、不断尝试，不断学习。
接下来，我将从以下几方面来说说我的做法：一、习惯养成，常抓不懈各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。
培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样，一个班级形成了良好的班风，学生就会在各方面得到提升。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师要以身作则，低年级孩子会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着学生。
凡是要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和孩子们一起大扫除。
要求学生上课不迟到，自己就做到每天早上早到，每节课提前到教室。
为养成良好的习惯创造了好的氛围。
但学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是，我与学生制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
并让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
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1小学优秀班主任工作总结与小学优秀班主任工作经验交流材料汇编小学优秀班主任工作总结一学期的工作我要用这样的话语来总结它：忙碌而充实;苦于形而乐于心;虽有不足却无憾!一、思想政治方面本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
用自己的爱心去关心爱护每一个学生。
时刻用教师职业道德规范来约束自己。
二、日常工作方面在日常的工作中我能够做到听从领导的安排，服从学校的决定，认真的完成自己的本职工作。
能够做到不迟到，不早退，尽量早来晚走，学生在校期间，从不请假，严格的遵守学校的各项规章制度。
并积极配合大队部和后勤工作，每时每刻对学生进行思想和安全教育，认真开好班会和中队会，教育学生热爱劳动。
三、教育教学工作方面本学期在校领导的带领下，继续开展“三课”活动，本人认真备课，及时反思，积极参与听课并吸取同行的优点，听取领导的建议，同时在网上学习各名师大家的教育教学发法，并综合运用到自己的教学中来，使自己的课堂教学不断完善，力求进步，具有特色。
为了在学校组织的期中期末成绩测评中，向家长交一份满意的答卷，平时除了认真上好课以外，我还认真批改和讲解学生的数学书、六本练习册和每天一张的大卷，每天坚持听写生字，并认真批改，特殊的学生给予特殊的指导，期末阶段带领学生有计划、有目的的认真复习，对学生一次次的测试，查缺补漏，总结反思。
一学期下来，学生为我收拾抽屉时，两只小手捧着一大把空的红油笔对我第1 页共11 页说：“老师，这学期可真的辛苦您了。
”在督导检查的准备过程中，认真写好各项材料，并积极上交;在上级领导来突如其来听课时，积极配合教导处工作，争取把一节课讲得更好，为学校的荣誉涂抹一丝光彩。
四、班主任工作总结记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
还记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
如何做好班主任工作，这是我一直思考的问题，我真心希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
清晨，我和阳光一同走进教室，三十六双眼睛凝视着我，眼里闪动着亲切和渴望的光芒，每当此时，我都为我是一名班主任而感到骄傲，我觉得我的职责是神圣的，一是重大的。
我一天的喜怒哀乐、言行仪表在潜移默化的影响着我的学生们，我不仅要教他们知识，还要叫他们如何做人。
从那一刻起，我决定做一名阳光老师，做一名和孩子们有共同喜好的老师，做他们的朋友。
这学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。
虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。
于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。
我和他们在很多地方形成了默契。
以下是我的工作总结。
1、注重能力的培养和锻炼这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。
在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写、检查各项作业也是由班里的小组长进行，并且批改订证。
这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。
另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为等等使班干部真正成为老师的得力助手。
我们还组织了课外兴趣活动小组，如舞蹈小组、绘画小组、朗读小组、相声小品小组、象棋小组等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!记得唐莹同学在日记中这样写道：“小时候，我有一个愿望，就是希望妈妈送我去学舞蹈，可是我很小就失去了爸爸，妈妈一个人带着我和姐姐两个人很不容易，我始终没开口和妈妈说这个愿望。
今天，我的好妈妈——我的班主任于老师帮助我实现这个愿望了，我真是太高兴了。
”2、注重交流，及时进行思想教育。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……这首诗让我联想到我和我的学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
课下一有时间我就会和学生一起谈心，谈学习中遇到的问题，帮助学生分析总结前期的不足;谈和同学之间的矛盾、友谊;谈家庭，及时了解他们的家庭生活和学习环境等等，长此以往，他们有什么事都和我说，这样做其思想工作来也就不难了。
3、和家长成为朋友家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。
当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。
当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。
只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。
另外，家长会是一个和家长沟通的最佳途径，家长会我认真做了前期准备，将一学期的工作、每个学生的学习情况、每个学生所取得的成绩、学校工作等等形成书面材料，一一汇报给家长，其实我们每个老师在校的工作他们做家长的并不十分了解，他们总认为我们一天到点上下班，到月开工资，多简单啊，多容易啊，我们的工作做了，为什么不让他们知道呢?当我把我和学校做的所有的可以称之为琐碎的工作向他们汇报之后，竟然有几位家长落泪了，他们说：“于老师，您真的不容易啊!有一些事情，您比我们做家长的想的还要细心，您为了这些孩子太操心了。
当班主任事情很多，很累心啊!”当看了学生课外小组汇报演出之后，孙超男的家长在留言中写道：“孩子各方面要得到均衡发展，在四年二班我们看到了。
选择二实验没有错，选择于老师更是没有错。
”谷天一同学的家长在留言中写道：“感谢于老师把谷天一这样一个近乎于弱智的孩子培养得这样好，作为他的妈妈我真的不知道说什么才好。
”得到了家长的理解和认可，我的心中又一次涌动出一种幸福的暖流。
最后我要用和学生的一次谈话来结束这次总结。
那日，太阳火辣辣的，炙烤着大地，所以我中午没有回家，在班里我和同学们一起聊天，王俊凑到我跟前，说：“老师，我以前一点也不爱学语文，自从我到咱们班来，听你讲语文课，就愿意发言了，也会发言了。
”“是吗?!”我很惊讶。
“嗯。
老师，我觉得有一盏明灯。
”“哦?是什么呢?”“作者是明灯，他们写出那么好的作品来供咱们学习。
老师，您也是一盏明灯，您启发我们，我们就会读懂很多课文，还知道许多道理。
我觉得您就是一盏明灯。
”还有什么话语比这样的这话语更朴实、更纯真、更具真心呢?还有什么赞美比这样的赞美更崇高、更值得骄傲、更让人觉得幸福呢?还有什么奖赏比这样的奖赏更宝贵呢?所以我要做孩子心中的那盏明灯。
当他们受挫折时鼓励他们站起来，在哪里摔倒就让他们从哪里爬起!当他们迷路时，及时的做他们的导航人，让他们走向人间的正道!当他们被遗忘时，要像宝贝一样珍惜他们、爱护他们，让他们觉得自己有存在的价值!以前我是这样做的，以后也会真样做。
做老师，很幸福!就像一根蜡烛，光虽然薄弱，但却可以照亮一段成长的历程。
小学优秀班主任工作经验交流材料“班集体是学生在学校生活中的“小社会”，是社会影响学生、帮助学生进入社会的通道之一，班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹互相关心着、帮助着，互相鼓舞着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会”。
这生动形象的比喻，说明了班集体对学生的成长和教育具有十分重要的作用。
建设好班集体，是班主任的一项重要工作，也是班主任最基本的任务。
面对几十号学生的诺大班级，我强烈地感受到，既要做好班级整体工作，还要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的“小”来，既要有高屋建瓴的气魄，也不可缺少“小题大作”的风格。
一、高屋建瓴首先要营造优雅的班级环境。
苏霍姆林斯基说“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终实现连学校的墙壁也在说话的远大目标”。
班主任作为班集体的总设计师和管理者，班级环境对其更是一项重要工作。
因此我精心选择了班训，千方百计请来了我校已退休的优秀书法老师袁定萍，在教室最醒目处悬挂标语；和同学们一起奖状奖旗安排在教室两侧；我还布置了市一中夷陵中学保送生专栏；语文园地、数学园地，还联合美术老师将室玻璃上帖满了漂亮的窗花，在这样的生活学习环境中，学生时刻感受到的是温馨、上进。
在和学生共同的劳作中我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法，便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血。
倾注得多，感情自然就会深起来。
二、高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培养强烈的班集体荣誉感高屋建瓴还要树立良好的班集体形象，培养强烈的班集体荣誉感，培养全体学生高度的自信心。
在我所带的705班，我也真正做到了这几点。
我挖空心思，处心积虑，在各种活动中让705班崭露头角“庆国庆革命歌曲比赛”我利用周六周日精心编排了伴舞，705班获校一等奖，深受好评；田径运动会上良好的班集体形象使我班获体育道德风尚奖；“庆元旦”文艺汇演我牺牲了无数个休息日，编排了高质量的少数民族舞蹈获校一等奖；20**年艺术节我班获一等奖；学校组织的绘画比赛、书法比赛我班也荣获二等奖。
这些成绩的获得我认为并不是因为我是个音乐教师，而是因为我利用无数个休息时间加倍努力地工作，以及和全班同学的齐心协力得来的结果。
面对我班取得的一次次骄人成绩，我又及时召开了班会，通过此次班会，全班同学的心更加紧密的连在一起，为了庆祝取得的成绩，我把准备好的可乐拿出来，每人倒一点。
当我们共同举杯的时候，那种感动的场面是别人所体会不到的，许多同学泣不成声，相信这种经历会永远牢记在他们的心中，而且能够让他们以最好的表现来度过初一时光。
为了丰富他们的课余生活，我班在运动会期间还成功举办了七年级棋类比赛，李校长也亲自融入其中，听到学生的欢笑声，看到学生忙碌的身影，对我是一种享受，让我能够深刻体会到班主任工作给我带来的快乐。
三、高屋建瓴还要培养一支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。